（二）一年级数学《统计》教案教案

1、.（二）一年级数学统计教案 教学内容：上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第二学期P5455教学目标： 1、初步感知统计的过程，会将获取的信息填入统计表。 2、初步认识统计图，了解统计的作用，并根据统计表完成统计图。 3、培养学生收集与处理信息的能力及团结协作的能力。教学重点：绘制统计图表教学难点：看懂统计图表，完成统计图表教学准备：多媒体课件教学过程：一、 创设情景，感受统计。1、 产生统计的需要问：小朋友，大队部沈老师要在六一儿童节搞一个活动，想知道我们一年级学生中哪个月份出生的人数最多？你有什么好办法吗？2、 学生讨论，想办法（引导学生说到一个月一个月的数，说几月份就请几月份出生的

2、人举手，然后把人数记下来。）利用学生熟悉的生活情景，产生统计的需要，感受统计。二、 收集信息，制统计表。1、 收集、整理信息(学生举手统计每月出生人数) (一生数)一边统计，师一边板书（板书较乱）2、 认识统计表现在老师知道了我班小朋友出生的月份了，但这样还是不清楚，为了便于大队部老师统计，老师制作了一张表格。一(1)班学生出生月份人数统计表 月份一二三四五六七八九十十一十二人数师：这张表格看得懂吗？ 板书：统计表一(1)班学生出生月份人数统计表师指导把刚才收集到的信息填入统计表。月份一二三四五六七八九十十一十二人数415224342333师：看了这张统计表，你知道了哪些信息？ 一（2）班学生

3、出生月份人数统计表月份一二三四五六七八九十十一十二人数324134351423 一（3）班学生出生月份人数统计表月份一二三四五六七八九十十一十二人数544421215133 一年级学生出生月份人数统计表月份一二三四五六七八九十十一十二人数127137798108889小结：刚才我们根据沈老师提出的要求，收集了学生出生月份的信息，进行了整理，制成了统计表，这个过程就是统计。板书课题：统计 让学生感受到统计的作用，能把统计联系到现实生活中去。三、 根据统计表，按要求完成统计图师：在统计的时候，我们也可以根据统计表，制作一张统计图，从图中我们可以看得更清楚。1、 出示统计图（人）76 5 4 3 2

4、 1 0 一（1）班学生出生月份人数统计图一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 师：这张统计图统计的是一（1）班学生出生月份人数，所以表格下面横着写的是1-12月份，左边竖着写的0-7是出生人数，所以单位名称是人。（1）、看统计图，想一想这一格表示几人？（2）、师：一月份有几人？ 这一格表示一人，所以一月份有4人应该画4格。 （3）、想一想，2月份画几格？3月份呢？4月份呢？ （4）、出示512月份师：现在从这张统计图中，你能说出512月份出生的人数吗？2、 看统计图回答问题：哪个月份出生的人最多？哪个月份出生的人最少？你是怎么看出来的？师：在这张图中，我们可以看直条的长短来知道

5、数量的多少，这样的图就称为统计图。板书：统计图师生小结：想一想我们是怎样制作这张统计图的？从统计图中，我们能很快看出哪个月份的人数最多，哪个月份人数最少。练1：根据给你的信息，先完成统计表，再制成统计图 一（2）班同学中最喜欢吃葡萄的有4人，香蕉的有9人，草莓的有5人，桔子的有6人，菠萝的有3人，苹果的8人。根据信息填写统计表 一（2）班学生喜欢吃的水果人数统计表水果葡萄（图）香蕉草莓桔子菠萝苹果人数根据统计表完成统计图 一（2）班学生喜欢吃的水果人数统计图 （人）10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 师：这里要统计什么？找一找数量。生分组画出统计图1号画葡萄和香蕉 2号画草莓和桔子 3号画菠萝和苹果师：香蕉为什么画了9格？集体校对师：从这张统计图中你知道了哪些信息？你还能提出什么问题？（简单口答解决问题）小结：通过收集到的信息，进行了整理，制成了统计表，又根据统计表制成了统计图，从统计图中我们更清楚看出大家最喜欢吃的水果。练2：自己整理信息，先完成统计表，再制成统计图上海2007年6月份天气统计表师：（1）、这里要统计的是什么？ （2）、你能根据给你的信息完成统计表吗？（小组合作） （3）、根据统计表完成统计图 （4）、你知道了哪些信息？ （5）、你能提出什么问题？通过学生自己收集、整理信息，培养学