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文档简介
1、官庄小学官庄小学 王淑华王淑华 读题目，你想提 出什么问题？课题中的“魂”是什么意思？ 梅花：不怕风欺雪压，有品格、有灵魂、有骨气。中华民族：顶天立地，不肯低头折节。常教诗词落泪常教诗词落泪分外爱惜梅图分外爱惜梅图 不能回国痛哭不能回国痛哭赠送梅图明志赠送梅图明志码头泪眼送绢码头泪眼送绢 1、课文围绕梅花回忆了与外祖父有关课文围绕梅花回忆了与外祖父有关的哪五件事？祖父是一个怎样的人？的哪五件事？祖父是一个怎样的人？思念故乡、热爱祖国、喜爱梅花思念故乡、热爱祖国、喜爱梅花 （本文开头和结尾相呼应，首尾连贯，更加突出了身在异国的华侨老人思念祖国、热爱祖国的思想感情。） 本文开头和结尾有什么联系？说
2、说这样写有什么好处？ 写作特点写作特点 文中运用了哪些描写表达文中运用了哪些描写表达了外祖父分外爱梅花？了外祖父分外爱梅花？默读第三自然段，课文通过对默读第三自然段，课文通过对外祖父的哪些描写，可以看出外祖父的哪些描写，可以看出他对墨梅图的喜爱？他对墨梅图的喜爱？ 我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来外祖父顿时拉下脸来。 神态描写 有生以来，我第一次听到有生以来，我第一次听到他训斥我妈：他训斥我妈：“孩子要管好，孩子要管好，这清白的梅花，是玷污得的这清白的梅花，是玷污得的吗？吗？”训罢，便用保险刀片轻训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。抹净。 孩子要管教好，这孩子要管教好，这清白清白的梅花，是的梅花，是玷污得的玷污得的吗？吗？ 语言描写语言描写 便用保险刀片便用保险刀片轻轻轻轻刮去污刮去污迹，又用绸子迹，又用绸子慢慢慢慢抹净。抹净。 动作描写动作描写| 同学们，我们在同学们，我们在写文章的时候，一定写
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