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文档简介

1、七年级语文狼导学案学校：保亭响水镇金江学校科目：语文年级：七年级主备人：张瑜时间： 2015 年 5 月 22 日学习目标：（实现一个小目标就是向成功迈进了一大步）1朗读课文，积累文言文词汇。2理清小说的情节结构，体会其中蕴含的道理。3了解狼的本性，懂得用智慧战胜像狼一样的恶势力。导学过程：一、激趣定标二、了解作者蒲松龄字 留仙，号柳泉居士 。清朝 山东人。是我国著名 文学家。他自幼勤学、聪敏，但一生考场不利， 自学成才， 在家乡设馆教书， 创作了许多鬼怪故事，后来汇编成书，就是 聊斋志异 ，是短篇小说集。 “聊斋”是蒲松龄的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇闻异事。明确学习目标三、朗读

2、课文疏通文意。（一）学生练读，读准字音。（二）学生展读，读顺课文。（三）老师范读，读出节奏。（四）自由朗读，疏通文意。学法指导：学生读课文，借助注解释，画出疑难句。同桌之间小组内讨论交流，解决疑难问题。1、给下列加点字注音。缀行()屠大窘 ()苫蔽成丘 (弛担持刀眈眈相向少时 （()()目似瞑()隧入()狼亦黠矣 (止露尻尾()2、试着解释加点字的意思： （联系课文下面注释理解）止有剩骨（）其一犬坐于前 （）)）一狼得骨止 （）狼不敢前 （）意暇甚（）恐前后受其敌 （）意将隧入（）盖以诱敌 （）犬坐于前（）屠暴起（）顾野有麦场（）一狼洞其中（）四、学习课文，思考下列问题。 （学生自主思考小组交

3、流展示）1、完成填空，理清故事情节。这篇课文主要写屠夫和狼的故事了。第一部分（第14 段）是。第二部分（第5 段）是作者的。如果用“屠夫遇狼”概括第一段的内容，那么后三段内容应怎样概括：屠夫遇狼，屠夫 _狼，屠夫 _ 狼，屠夫 _狼。2、请从课文（第 1 4 段）中找出描写狼和屠夫的语句？并分析狼和屠夫的形象。3、课文那一句话告诉我们狼的结局？本文看似写狼，实则是写像狼一样的人。从狼一文给你哪些启示？五、课堂小结。 （学生各抒已见，最后老师补充）六、课堂检测1、翻译句子。（1）其一犬坐于前。（2）禽兽之变诈几何哉 ? 止增笑耳。2、说出 5 个含有“狼”字的成语。（学生独立完成“有效训练”， 小组分工展示。展示完后，教师引导学生落实。）七、板书设计遇惧狼黠毙御杀结束语：小小一则故事象一面镜子，让我们认识了社会，明白了做人的道理。 聊斋志异

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