下册第四课维护我们的人格尊严

1、姓名第四课：维护我们的人格尊严学科组长签字家长签名 4.1 人人享有人格尊严权教师签名学习目标：1.情感、态度、价值观目标：珍爱自己的名誉、维护自己的尊严，能自觉地尊重他人，承担维护他人人格的义务。2.能力目标：提高运用法律手段维护自己和他人人格尊严和名誉权的能力。3.知识目标：了解人格尊严和名誉权，明确法律保护人格尊严和名誉权。学习重难点：1.教案重点：公民的人格尊严和名誉权受法律保护。2.教案难点：人格尊严权的内涵。学法指导：1.请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本P34-39 的基础知识，自主预习，完成导学案要求。2.在学习过程中把自己的疑问写出来写下来提交小组，小组完成不了的提交老师。

2、一相关知识： P34-39 相关链接二自主学习1.什么是人格尊严权？2.人格尊严权表现为哪两个方面？1 / 73.人格尊严权具体体现为什么？4.侵害人格尊严权有什么后果？5.什么是名誉？它集中体现了什么？良好的名誉有何作用？6.侵害名誉权有什么危害？7.什么是名誉权？它主要表现为什么？8. 侵害名誉权的行为有哪些？有什么后果？三、小组学习，合作探究1 、P35 材料“银行对良好信用的客户放宽贷款条件”事例的分析，谈谈自己的看法。2 / 72 、P36 材料“对小明污蔑大江考试作弊”一事进行议论，说说你的感悟。3 、P38 材料“同学之间起外号”，说说你的看法。4 、P39 材料“小花家长起诉商

3、场案例”分析，如果你是法官，你会做出什么样的判决。四、我的疑问：请将预习中未能解决的问题和疑问写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决。五、分享日志学习反思 :同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下。3 / 7姓名第四课：维护我们的人格尊严学科组长签字家长签名 4.2 肖像和姓名中的权力教师签名学习目标：1.情感、态度、价值观目标：引导学生反思自己在与同学交往中侵犯他人姓名权和肖像权的不良表现，体验给受害者所造成的危害；培养学生尊重他人姓名权和肖像权的责任意识；加强法制观念，增强依法维权意识。2.能力目标：通过教案，提高学生分辨是非的能力，能够正确区分哪些行为是侵犯公民姓名权和肖

4、像权的行为；提高运用法律手段维护自己和他人姓名与肖像权的能力，能够运用法律武器追究侵犯者的法律责任。3.知识目标：通过教案，帮助学生认识肖像和姓名是一个具体的人的两大外在标志；懂得，侵害姓名权的表现形式与后果；懂得肖像的含义及作用，肖像的内容，侵害肖像权的表现形式与后果。【学习重难点】1.教案重点：法律保护公民的肖像权、姓名权，侵犯公民的肖像权、姓名权的行为要承担相应的法律责任。4 / 72.教案难点：懂得在依法维护自身合法权益的同时，也应当履行尊重他人的合法权利的义务。学法指导：1.请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本P40-44 的基础知识，自主预习，完成导学案要求。2.在学习过程中把自己

5、的疑问写出来写下来提交小组，小组完成不了的提交老师。一、相关知识： P40-44 相关链接二、自主学习1.什么是肖像？它有哪些形式？2.肖像为什么与人格不可分离？3.法律为什么要确认公民的肖像权？4.什么是肖像权？它的主要内容有哪些？5.法律对未成年人的肖像权有何特别规定？6.侵害肖像权的行为有哪些？5 / 77.公民的肖像权受到侵害时应该怎么做？8 公民的姓名有何作用？法律为什么要赋予公民姓名权？9.侵害公民姓名权的主要表现有哪些？三、合作探究1 读 P40 材料“齐齐喜欢拍照的活动”，分析问题。2 P41 材料“小红获得使用照片报酬的分析”，谈谈你的认识。3 P42 材料“影楼擅自使用丽丽照片的分析”，说说如何维护自己的合法权益。4. P 44 材料“张楠行为是否构成侵权”的活动，谈谈自己的认识。6 / 7四、我的疑