《预防传染病》教学设计_9763

1、精品预防传染病教学设计一、教材分析、学情分析：预防传染病一节是北师大版初中生物学七年级下册第四单元第13 章第二节的教学内容。学习传染病的基础知识，预防疾病，增进健康，是健康生活的一个重要方面，是形成良好的心理和社会适应能力的基础，是青少年健康成长的基础。生物学科与信息技术学科的新课程整合已开展多年，学习本节之前，学生已学习完幻灯片的制作Word文档的编辑。七年级学生对生物学和信息技术两个学科的兴趣都很浓、热情较高，且思维活跃、独立思考、分析能力强，并敢于表达自己对问题的不同看法，具有一定的自主学习能力、良好的协作学习习惯和计算机操作能力。本节课内容与我们每个人息息相关，且近几年中各种新旧传染

2、病此起彼伏，艾滋病、非典、肝炎等的猖獗引起了人们的极度关注。学生对传染病的相关知识知道的很少，故有强烈的求知欲。二、教学目标：知识目标：1 、 描述传染病和病原体的概念及特点；2 、 列举常见传染病，说出蛔虫病、肺结核、病毒性肝炎等传染病的病原体、传播途径、预防措施。能力目标：1 、 学会用显微镜观察蛔虫卵的方法，训练实验操作能力，形成用实验进行探究的意识。2 、 利用各种方式展开调查，培养收集信息、处理信息、整合信息和展示自我的能力，学会判断、筛选、分析、归纳传染病及预防的信息。3 、 巩固 PPT 文件的制作和Word文档的编辑能力。情感、态度、价值观目标：1 、 逐步形成积极、健康的生活

3、态度，养成关爱生命，关心他人的情感；2 、 在小组协作完成学习任务过程中，学会分工、合作，培养集体协作精神。三、教学重点难点感谢下载载精品传染病流行的三个环节和预防传染病的一般措施。用问题引导学生探究，通过生动形象的录像和动画来突破重难点。四、教学方法实验教学法网络教学法探究教学法五、课时安排2 课时第 1 课时：学习“传染病概述”和“传染病的流行和预防”两个环节；第 2 课时：认识几种传染病。六、课前准备老师准备：1 、思想技能准备：具有新课程改革的思想和学科整合的意识，具有计算机操作能力，能制作简单课件和网页，能熟练使用网络进行教学。2 、多媒体课件和教师制成的专题知识网（传染病的有关图片

4、，动画，影视资料；传染病及预防的文字资料和网页） ，实验用具（显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、牙签、0.9% 生理盐水、蛔虫卵永久装片、新鲜的粪便少许、从医院化验室采取少许化验用的粪便。）学生准备：1 、思想技能准备：经过将近一年的培养，学生思维活跃，善于接受新事物，能熟练使用显微镜，熟练使用网络进行学习，且能制作简单的幻灯片和编辑word文本。2 、课前通过多种媒体（报纸、报刊、互联网等）收集资料。一部分同学编排小品“公交车上”。七、教学设计非典录相录相引入课题课前填写表格填写调查表课堂展示感谢下载载精品蛔虫卵图片蛔虫生活史图片实验观察观察蛔虫卵概念总结病原体图片学生概括小品：公交车上展示问题

5、讨论分析交流试找出规律课前准备学生展示自制的幻灯片确定探究课题自主控制自主学习逐步展示各知识点看书分析总结播放 flash小游戏做游戏找规律播放 flash后记以上为第1 课时调查要求和标准课前调查常见的传染病Ppt 幻灯展示个性点击出示专题网页和供参考的探究课题网上冲浪感谢下载载精品编辑作品选出优秀作品展览后续工作学生活动教学活动多媒体八、教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图（第一课时）教学场所：实验室1 ）情景导入真实情景再现导入新课播放非典时期录相片段? 2003 年，我国内地 24 个省、自治区、直辖市先后发生非典疫情，累计报告非典病例5327例、非典死亡病例 349 例。在党中央

6、、国务院坚强领导下，全国人民齐心协力，共抗非典。在抗击非典斗争的艰难时刻，各级领导干部深入第一线，全国人民万众一心，社会各界同舟共济，广大医务工作者临危不惧，中华民族经受住了严峻的考验。? 由非典事件，国家卫生部提出对传染病的预防要加强措施、加大力度。而对于每一个公民来说，了解传染病，预防传染病，则是责无旁贷。师总结： 认识传染病， 预防传染病，我们迫在眉睫， 责无旁贷。观看录相资料。非典时期情景再现触谈感受：“当时太可怕了” “我们动了每一位同学的神都不敢出门” “到处都在消毒”经，那种对非典的惶“大家都在想方法预防非典”恐、疑惑和不知所措“不知道它为什么危害这么大”历历在目，学生表现等等。

7、出了强烈的求知欲。2 ）课前调查展示调查表格及汇总的结果学生课前进行调查和思考，并提调查表格及汇出了疑问，为课堂新知识的学习总的结果打下良好的基础。学生从自己的生活实际出发，积极主动地进入到学习中来。同时培养学生自主学习感谢下载载精品的习惯。老师暂不对内容过多评价。师：大家填写的表格有需要改动的地方， 同时在再填表格时也提出了许多疑问，要解决这些疑问，就让我们进入传染病知识的学习吧。3 ）实验观察师：什么是传染病？是什么引1 ） 在低倍显微镜观察蛔虫卵生物学是实验的展示实验方法起人患传染病？让我们通过永久装片， 对照图片辨认蛔科学，亲自动手、亲及蛔虫卵图片实验来观察一种引起人患蛔虫卵。眼看到微

8、小的生物，虫病的生物卵蛔虫卵。2 ） 制作粪便的临时装片，在低会更激起学生的求知我观察我探索活动：观察蛔虫卵目的：倍显微镜下观察。欲望。方法步骤：1 、认识病原体 蛔虫卵；2 、学会检查蛔虫卵的方法。1.低倍镜下观察蛔虫卵永久装片。2.在一块洁净载玻片中央滴一滴0.9% 生理盐水。3.用干净牙签挑一点粪便，均匀涂在生理盐水中，盖好盖玻片。4.在低倍镜下观察，找出蛔虫卵。在学生实验时加以指导4 ）概念总结师：我们观察了蛔虫卵，这样由蛔虫卵和蛔虫的生一种小小的东西， 它是如何进活史引出传染病的概入人体，危害人体的呢？念和特点， 水到渠成。展示蛔虫的生活史图片。观看分析蛔虫的生活史，了解蛔虫如何侵染

9、人体的。感谢下载载精品进行简单的讲解。师：我们发现蛔虫病是人吃了带有蛔虫卵的食物而感染的，虫卵在人体内发育成成虫后又会产生大量卵， 随粪便排出体外，散播开来， 可能又会感染其他人。这就是一种传染观看图片，听老师讲解后自己概病。括传染病的概念及特点。让我们来总结传染病的概念学生发言。及特点。展示传染病的概念及特点。传染病的概念传染病是由引起的能,在人与人之间或人与动物之间的疾病。传染病的特点：病原体种类繁多，多是我们看不到的，一展示病原体概念及各种病原学习病原体的概念， 区别不同的些很具代表性的图片病原体的概念凡是能引起人和动物患病的、等病原体。让学生很是惊奇，学体的图片。都是病原体。蛔虫卵就是

10、蛔虫病的病原体。如结核杆菌、流感病毒、SARS病毒、蛔虫卵、艾滋病毒等。生兴趣一直很高。感谢下载载精品引导学生根据致病的病原体并尝试根据致病的病原体的不的不同，对传染病进行分类。同，对传染病进行分类。传染病的分类分类传 染 病细菌性传染病肺结核结膜炎水 痘麻 疹病毒性传染病非典型肺炎流行性感冒流行性乙型脑炎病毒性肝炎真菌性传染病足癣体癣寄生虫病蛔虫病囊虫病引导学生再次回顾调查表学生对调查表进行纠错和进一通过自我纠错，加深步学习。了对概念的理解和记忆。5 ）小品模拟师：我们知道了传染病的概问题引导念，它具有流行性和传染性，突破重难点那它为什么会造成大规模的流行，我们有没有方法预防呢？我们来看一段

11、小品，学生表演小品，其他同学观看小品是学生自编自导传染病的流行和预防小品 公交车上自演，学生演的认真，一人扮司机，一人扮重感方法： 6 7 个人进行表演，冒者，其他人扮车厢内的乘客。重感冒者一直流鼻涕，打喷嚏，很快车厢内的乘客都开始打喷嚏。司机没给感染。同学看到心里，兴趣感谢下载载精品很高，发言格外踊跃。（说明这是一个浓缩的过程，因为传染病从感染到发病是有一定时间的）引导学生思考 “感冒如何在车问题引导学生探究，厢内传播的” 并利用 谈话法 逐培养学生理解、 分析、步揭示传染病是如何流行的。学生积极发言：归纳、总结的能力。讨论分析1 、感冒如何在车厢内传播的2 、传染病流行需要具备那些基本环节

12、3 、针对这些环节我们可以采取哪些措施加以预防呢师：感冒的病原体是什么？答：流感病毒。利用谈话法，与学生师：如果是一般感冒病原体是一问一答，问答丝丝感冒细菌， 如果是流感病原体入扣，与学生分外融就是流感病毒。洽，在不知不觉间突师：流感是如何在车厢内传播答：那个感冒患者频繁打喷嚏，破重难点。的？其他人吸入了飞沫就会得感冒。师：乘客都感染了感冒， 可是答：他抵抗力强。司机怎么没得感冒？他可能注射了流感疫苗。师：流感由重感冒患者传染给答 :有流感患者，他会打喷嚏、其他人的过程中， 具备了哪些咳嗽，和他近距离接触的人会吸条件？入飞沫，而且他们没有抵抗力，就很容易感染上感冒。感谢下载载精品师：那我们怎么

13、做才不会感染答：让感冒者回家休息。上感冒呢？让感冒者去医院治疗。给车厢消毒。我们多锻炼身体， 增强抵抗力，注射流感疫苗。师：大家回答得不错，我们了解了流感的传播过程，那么每一种传染病的流行和预防又是怎样的呢？引导学生阅读P109-110课阅读课文，尝试归纳传染病流行文的三个基本环节和预防措施。老师在学生发言时适时引导四人小组讨论， 学生发言， 解决点拨。问题，归纳传染病流行的三个基本环节和预防措施。学生发言后， 展示传染病流行的三个基本环节和预防措施。基本环节传染源传播途径易感人群能够散病原体离对某种传染病缺乏免疫播病原体的开传染源到达力而容易感染人或动物叫健康人所经过传染源。的途径叫传播该病

14、的人群叫易感人群。途径。控制传染源切断传播途径保护易感人群切断传播途径是预防传染病要控制控制流行病的流行的发现传染病后，要注传染源。要加强对传染病人主要方法。意保护易感者，减少或防的管理，对急性传染病人要做到早发现，早报告，早诊要注意饮食卫生，加强水止易感者与传染源的接触断，早隔离和彻底治疗，防源和粪便的管理，进行一些必机会。易感者要养成良好的卫生习惯，止病原体的扩散。此外，患要的消毒工作，消灭传播疾病积极参加体育锻炼，增强体质，提高抗病动物也要及时处理。的媒介生物，减少病原体感染病能力。还要定期注射相关的疫苗。健康人的机会。感谢下载载精品做游戏，找规律。形成概念：只要切断传染病流行此游戏简单

15、明了，效的三个环节中的任一环节，既可果很好终止传染病的流行。后记播放 flash观看。保持积极的心态，增强战胜传染病的信心。师：历史上， 人类面对瘟疫曾经是那样的软弱无力，而今天，科学使人变得空前强大，我们有理由相信， 已经掌握了先进科学技术手段这一对抗传染病强大武器的今天，任何一种传染病都将被人类征服。（第二课时）教学场所：微机教室教学流程教师活动1 ）课前调查展示调查活动的各种事项及展示发言的要求。课前调查课堂展示活动：调查当地常见的传染病? 调查内容：该病历史、症状、病原体各组派出代表展示本组调查成果，调查方法：1、访问法传染媒介、治疗方法、按照组别循序依次2、资料收集法预防措施等。上台

16、展示。调查病种：蛔虫病肺结核病毒性肝炎? 活动单位：成员名单要求：信息准确，资料详实，生非典型肺炎猪囊虫病艾滋病等。（以8人小组为单位)动形象，便于接受，表达清楚，用词调查对象：医院传染可医务工作者、卫生防? 具体分工：编辑查找资料美工科学，态度自然大方。展示完毕，我疫站工作人员、保健站保健员等。演讲者等。们将选出优胜组。学生活动设计意图学生课前调查并做好简单明了学生锻炼搜集信息、的 PPT 文件，并存编辑入老师分 析 问 题 和 应 用 能课件中。力，学会判断、 筛选、感谢下载载精品师：让我们进入“个性点击”“我的课堂我做主” 。以小组为单位展示各组的调查成果。各小组派代表为大家展示讲解本组

17、作品。老师和同学一同评出优胜组。举一例“关爱艾滋病人”评价标准如附表。录相“艾滋病”观看录相 回答问题? 1、艾滋病的病原体观是什么？看回? 2、艾滋病的危害是录答什么？相问? 3、艾滋病的传播方题式有哪些？?4、艾滋病的预防措施有哪些？现状目前，全世界至少有3400万人感染 HIV病毒，并且还在以每年600万的速度增长，其中50%地感染者是15-24岁的年轻人，40%是女性， 60 万是新生儿。2002 年6 月底中国政府公布的数字显示中国感染艾滋病毒的人已达100 万。如果不花大力气控制，到2010年，预计我国艾滋病病毒感染者将会超过 1000万。而如果控制的好的话，这一数字会降到150

18、万。预防1、加强性教育，以控制性传播；2、开展社会教目前，人类对育，严禁吸毒；艾滋病还没有特效3、对血液和血液的治疗方法，只能制品进行严格的检查以预防为主。主要管理，减少输血造成预防措施是：的传播机会。分析、整理传染病及预防的信息。巩固练习幻灯片的制作方法。同时注重情感、态度、价值观的养成。交流成果，发表见解，探讨人生、道德、情感、价值观等问题的看法，对学生形成正确的世界观和价值观很有帮助。录相“关爱艾滋病人”感谢下载载精品2 ）“网”上冲师：在人类的生存历史上，人阅览网页基于学生迫切想了解浪类始终在与各种传染病进行学生机自主控制 ，学生自主各种传染病的愿望，自主学习着不懈的斗争， 让我们进入

19、传学习。进入主页后点击各个链接课件和网页中各种资主动探究染病专题网， 了解更多有关传浏览各分页面。源非常丰富，给学生染病的知识吧。很大的自主选择空引导学生进入传染病主页面，间。同时开阔学生的视野，激发学生的求知欲。提出探究问题（仅供参考，学生可自定其它探究问题）引导学生自主探究，快速编辑图文并茂的word文本。感谢下载载精品3）编辑 word随时做好辅导工作。 要求学生自主选择探究问题， 制学生锻炼搜集信息、文本作品具有科学性、 美观性， 还定探究方案，快速编辑图文并茂分析问题和应用能要体现关注健康、关爱生命、的 word 文本，存入老师机规定力，学会判断、 筛选、关心他人的人文精神。文件夹中

20、。分析、整理传染病及预防的信息。巩固word 文本的制作方法。后续工作生物教师和微机教师共同评价选出优秀的word 文本（根据其科学性、新颖性、 美观性评定），打印出来，置于橱窗展览。维持学生学习探究的热情，保护学生的学习积极性，培养成就感，给每一位学生成功体验。全校师生资源共享。感谢下载载十、教学反思精品九、板书设计第二节预防传染病第一课时一、传染病概述传染病的概念特点：流行性传染性病原体概念包括：细菌病毒真菌病毒寄生虫等二、传染病流行和预防传染源传染病流行的基本环节传播途径易感人群控制传染源预防措施切断传播途径保护易感人群第二课时三、认识几种传染病病原体传播途径预防措施蛔虫病蛔虫卵饮食传播注意饮食卫生肺结核结合杆菌飞沫、尘埃接种卡介苗、注意环境卫生、注意锻炼身体病毒性肝炎各种肝炎病毒饮食、血液制品搞好卫生和血制品的管理、接种疫苗在本节课的教学设计中和课堂实践中，我有以下几点体会：1 、从本节课的内容设计教学方案本节内容是预防传染病，象蛔虫病、水痘、腮腺炎等传染病是我们从小到大都很熟悉的，而同时我们又对各种危害较大的传染病的科学知识了解的又很少，对具体的预