Is_this_an_orange_教学设计

1、Is this an orange?教学设计州门司完小 陈书敏1、设计思路小学生的思维特征是以形象思维为主要形式，所以，在教学中要充分利用直观教具，依靠实物、图像等方式调动其手、眼、口、脑等各种感觉器官参与教学活动，启发学生的思维。利用多媒体课件，堂堂网，介绍本课的主要语言点，把教材中的课文，单词以动画、图片的形式，生动形象地呈现给学生，以强化学生的视觉、听觉，帮助学生理解课文，记忆单词。2、教学分析（1）教材分析：本节课Is this an orange ?是湘教版小学英语三年级下册第7单元第一课时。本节课主要的学习内容是学生爱吃的

2、一些水果单词和一般疑问句的问答。（2）学生分析：三年级学生生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、动画特别感兴趣。3教与学的方式本课教学主要教学方法有：情景教学法、视听法、游戏教学法、联想法等。创设贴近学生生活经验和兴趣的活动，吸引和组织学生积极参与，提高学生学习英语的兴趣、发展语言技能，从而提高实际语言运用能力。4、教学目标知识目标: （1） 能听懂、会说单词orange、 banana、 lemon、 pear 、apple、market 、classroom（2）学习句型： Is this-？ Yes，

3、 it is./  No, it isn't. 能力目标：（1） 学生学会用英语辨认水果。（2）灵活运用所学的句型和词汇，并用于日常交际。情感目标：（1）提高学习英语的兴趣。（2）掌握学习英语的方法。5、教学重点难点：（1）教学重点：能运用一般疑问句“Is this a？”询句物体（水果）的名称，并对此询问作出回答。（2）教学难点：掌握一般疑问句“Is this ？”的结构。6、教学准备：（1）课件（2）单词卡片（3）实物：苹果、梨子等水果二、教学过程Step 1:

4、Warming up（1）Greetings（2）Sing a songApple Tree（3）Revision用课件呈现市场图片，学生猜，引出market，并练习。T：Lets go to the fruit market. 进入水果词汇的教学。Step 2 Presentation1. New words and new sentence pattern.1) apple指着苹果图片问：T；“Whats this？”Ss：“Its an appleT：Apple, apple, it is an(重读) apple.（把苹果图片贴在单词边。）板书并带读新单词，个别读，集体读。出示苹果卡片

5、,并利用卡片进行师生配合,同桌问答.T: Apple, apple.(教师举着苹果图片引导读)Ss: It is an apple.T: Is this an apple?Yes, it is(做一些水果头饰，当学生回答正确时，奖励相应的水果头饰;引导学生回答并板书Is this an apple?/Yes, it is.本句型结构是本课的难点，从现在开始学习句型便于学生反复操练)2) orangeT: Please look at the fruit. Whats this?(出示橘子图片)Its an (重读)orange.（拼读并板书an orange，把橘子图片贴在单词边。）板书并带读

6、新单词。个别读，开火车读。T：Orange, orange, it is an(重读)orange.T: Is this an apple?No, it isnt.(引导学生回答并板书Is this an apple?/ No, it isnt.（本课难点，逐步开始学习渗透)3）pearT: I have a fruit in my hand. Guess, whats this? ( 以猜谜的形式引出pear.)Its a pear板书并带读新单词，把梨图片贴在单词边。个别读，男女生分别读。T: Pear, pear, its a pear.T: Is this an orange?No,

7、it isnt.Is this a pear?Yes ,it is.（加分）4) lemonT: Whats this? (出示柠檬图片)Its a lemon.板书并带读新单词，把柠檬图片贴在单词边。个别读，分组读。T: Lemon, lemon, its a lemon.T: Is this a lemon?Yes, it is. (带领学生反复操练，加分)5 )bananaT: Whats this? (出现香蕉图片)Its a banana.板书并带读新单词，把香蕉图片贴在单词边。男女读，分组读。T: Banana, banana, its a banana.(强调中间a的发音)T:

8、Is this a lemon?No, it isnt. (句型穿插在单词学习中，加分)2.Practice the words歌谣记单词出示单词卡片，老师带读单词。苹果苹果apple，apple apple apple。橘子橘子orange，orange orange orange。水果蹲的游戏戴头饰的孩子上台，规则：apple蹲, apple蹲, apple蹲完 ,pear蹲Step 3 Consolidation1. touch and guess(触摸猜物)在水果篮里装入各种水果，让其触摸水果实物，并用“Is this.”询问水果名称,其它学生用Yes, it is/No, it isnt.作答.2.Riddles(猜谜语)(1)Its yellow. Its long(长）. Is this a?(2) Its red. Its round（圆的） and juicy(多汁的）. Is this a.?(3) Its small and round. Its yello