人教版四年级数学上册教案 第6单元除数是两位数的除法 第6课时商是一位数的除法（4）_第1页
人教版四年级数学上册教案 第6单元除数是两位数的除法 第6课时商是一位数的除法（4）_第2页
人教版四年级数学上册教案 第6单元除数是两位数的除法 第6课时商是一位数的除法（4）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第6单元 除数是两位数的除法第6课时 商是一位数的除法（4）【教学内容】：教材第81页例5。【教学目标】：1.掌握把除数看作15、25的特殊数进行试商的方法。2.掌握灵活试商的技巧，提高试商速度。【重点难点】：重点：掌握把除数看作15、25进行试商的方法。难点：灵活选择试商方法正确计算。【教学过程】：一、创设情境1.口算。15×4= 15×6= 25×4=24×5= 15×8= 25×8=2.笔算。188÷24= 245÷49=学生独立完成，指名板演，集体订正，后小结：在试商中当商大了或小了时，要用调商的方法，找到

2、合适的商。3.这节课我们继续学习笔算除法。二、自主探究1.教学例5。240÷26=，怎么计算？先让学生独立计算，然后小组交流，看看有没有不同的试商方法，再汇报算法。2.学生汇报试商方法和计算过程，教师将三种不同的试商方法和竖式板书出来：3.这几种方法都对，哪种方法比较简便？4.教材第81页“做一做”。把你试商的过程说给同学听听。5.小结。在计算除法时，可以把除数14、15、16和24、25、26分别看作15和25来试商比较简便。三、实践应用1.教材“练习十五”第2题。小组内说一说、议一议，再集体订正。2.教材“练习十五”第3题。小组内分工完成，每人做4道，做完后互相交流、检查，同时指名学生板演，集体订正。3.教材“练习十五”第4题。小组内议一议，说说自己的发现。小组代表汇报，教师概括：被除数的前两位是除数的一半时，这些题的商都是5。4.教材“练习十五”第6题。引导学生理解题意，想想该怎么解答，说说你是怎么想的。小组讨论交流后，独立完成，小组汇报。5.教材“练习十五”第1、5题。学生独立练习，小组内互相检查。四、课堂小结这节课你有什么收获？【教学反思】： 这节课的教学目标是让学生根据不同的情况灵活地运用试商的方法。在教学时，可以结合具体练习巩固和复习前面学习的用“四舍五入”的方法，把除数看作整十数来试商的方法，然后通过举例子让学生用“四舍五入”法来计算，感受多

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论