河北省唐山市玉田县期中统考试卷讲评

1、梦梦回回林景熙林景熙l【注】林景熙，宋末诗人，宋亡不仕。鸥：相传鸥是最无机心的禽鸟，古人常以鸥喻心志之悠闲或隐逸之情怀。砧：捣衣时的垫石。 阅读下面一首诗，回答诗后问题。阅读下面一首诗，回答诗后问题。湖口送友人李频湖口送友人李频中流欲暮见湘烟，中流欲暮见湘烟， 岸苇无穷接楚田。岸苇无穷接楚田。去雁远冲云梦雪，去雁远冲云梦雪， 离人独上洞庭船。离人独上洞庭船。风波尽日依山转，风波尽日依山转， 星汉通霄向水悬。星汉通霄向水悬。零落梅花过残腊，零落梅花过残腊， 故园归去又新年。故园归去又新年。（1）前三句选取了哪些意象，营造了什么样的）前三句选取了哪些意象，营造了什么样的境界？这三句在诗中有何作用？

2、（境界？这三句在诗中有何作用？（5分）分）（2）诗的尾联表达了诗人怎样的复杂心情？）诗的尾联表达了诗人怎样的复杂心情？前三句选取了暮霭、芦苇、田野、云梦、飞雪、去前三句选取了暮霭、芦苇、田野、云梦、飞雪、去雁等意象雁等意象（景（景1分），分），境界阔大，气象雄浑；又迷漫境界阔大，气象雄浑；又迷漫着一种凄冷压抑的氛围着一种凄冷压抑的氛围（境（境2分）。分）。前三句寓情于景，前三句寓情于景，为下文为下文“离人离人”句作铺垫，衬托了离别时的孤寂惆句作铺垫，衬托了离别时的孤寂惆怅之情怅之情（情（情2分）。分）。1、阅读下面一首诗，回答诗后问题。、阅读下面一首诗，回答诗后问题。湖口送友人李频湖口送友人李

3、频中流欲暮见湘烟，中流欲暮见湘烟， 岸苇无穷接楚田。岸苇无穷接楚田。去雁远冲云梦雪，去雁远冲云梦雪， 离人独上洞庭船。离人独上洞庭船。风波尽日依山转，风波尽日依山转， 星汉通霄向水悬。星汉通霄向水悬。零落梅花过残腊，零落梅花过残腊， 故园归去又新年。故园归去又新年。（1）前三句选取了哪些意象，营造了什么样的）前三句选取了哪些意象，营造了什么样的境界？这三句在诗中有何作用？境界？这三句在诗中有何作用？（2）诗的尾联表达了诗人怎样的复杂心情？（）诗的尾联表达了诗人怎样的复杂心情？（3分）分）尾联是说友人归去当及新年，而自己却不能回去尾联是说友人归去当及新年，而自己却不能回去。（。（基基于何种原因（

4、或情境）产生的于何种原因（或情境）产生的1分）分）此联一方面表现了诗人此联一方面表现了诗人的自伤怅惘之意，另一方面也表现了念友之情（或因的自伤怅惘之意，另一方面也表现了念友之情（或因友人归去逢新年的欣慰之情）友人归去逢新年的欣慰之情）（情感，（情感，2分）。分）。1、阅读下面一首诗，回答诗后问题。、阅读下面一首诗，回答诗后问题。湖口送友人李频湖口送友人李频中流欲暮见湘烟，中流欲暮见湘烟， 岸苇无穷接楚田。岸苇无穷接楚田。去雁远冲云梦雪，去雁远冲云梦雪， 离人独上洞庭船。离人独上洞庭船。风波尽日依山转，风波尽日依山转， 星汉通霄向水悬。星汉通霄向水悬。零落梅花过残腊，零落梅花过残腊， 故园归去又

5、新年。故园归去又新年。（3）“风波尽日依山转，风波尽日依山转，星汉通霄向水悬星汉通霄向水悬”蕴蕴含了什么样的思想感情含了什么样的思想感情?运用了哪种表现手法运用了哪种表现手法?（4分）分）风波之中，星汉之下，始终有着孤舟离人风波之中，星汉之下，始终有着孤舟离人（基于何种（基于何种原因（或情境）产生的原因（或情境）产生的1分）分），流露着对友人一路艰辛流露着对友人一路艰辛的关切，是对孤舟夜渡的遥念的关切，是对孤舟夜渡的遥念。（情感，。（情感，2分）。分）。 想象想象（1分）。分）。小说阅读鉴赏存在问题小说阅读鉴赏存在问题l l1、从情节与小说环境的关系角度考虑，常用术语有突出（烘托、交代）人物活

6、动的环境，使环境更具典型性等；l2、从情节与人物形象的关系角度考虑，常用术语有塑造了的人物形象，表现了人物的性格或精神，刻画了人物的心理等；l3、从情节与小说主题的关系角度考虑，常用术语有揭示（表达、寄托、暗示）了的主题，深化主题，突出主题等；l4、从情节与其他情节的关系角度考虑，常用术语有等；l5、从情节与读者感受的关系角度考虑，常用术语有设置悬念、吸引读者注意力、引起读者的阅读兴趣、引发读者思考等。（2）小说设计大衣被水冲跑这一情节有何作用?请简要分析。（6分）l l例题2011年高考安徽卷小说阅读巴尔塔萨的一个奇特的下午第14题：小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。 小说标题的作用小说标题的作用l1、交代主要的人物形象。、交代主要的人物形象。l2、概括小说主要事件。l3、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围。、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围。l4、贯穿全文，起线索作用。l5、具有象征意义。l6、揭示小说主旨，深化主题。、揭示小说主旨，深化主题。l7、寄托作者情感。、寄托作者情感。l8、展开情节，前后呼应。、展开情节，前后呼应。l9、对比讽刺，强化效果。、对比讽刺，强化效果。l10、奠定文章的感情基调。l11、从