湘教版化学九年单元3《构成物质的微粒》(第2课时)教案

1、2019最新湘教版化学九年单元3构成物质的微粒（第2课时）教案构成物 质的微粒（2）【学习目标】1 .物质的微粒性，知道原子、分子、离子等都是构成物质的微粒。2 .了解分子的基本性质。3 .能用微粒的观点解释某些常见的现象。4 .知道原子是由原子核和核外电子构成的。5 .能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素。6 .能正确计算物质的相对分子质量。7 .知道原子可以结合成分子、同一元素的原子和离子可以互相转化，初步认识核外电子在化学反应中的作用。【教学重点】物质的微粒性，分子运动、分子间有空隙的微观想象的形成；能用 分子、原子的观点解释某些常见的现象。教教学难点】微观粒子运动的想象表象，体会

2、它与宏观物体运动的不同点；能用分子、原子观点解释某些常见的现象。【教学手段】实验为.主，多媒体为辅【教学课时】3课时【教学用具】硫酸铜浓氨水酚吹试液酒精注射器玻璃棒烧杯滤纸条红墨水量筒胶头滴管【教学流程】创设学习情景一前提测评一实验探究一讨论、交流与表达一思维训练一学生课堂小结。教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图A.教师 创设情 景，复习 引入新课复习提问1 .构成物质的基本微粒启 哪些？2 .构成物质的基本微粒启 什么性质？3 .用分子的观点解释某些 常见的现象：（1）物理变 化和化学变化；（2）纯净 物和混合物引入新课本节课我们 来学习认识原子、分子的 其他知识展示学习目标板书三、原

3、子1.原力是构成物质的一种思考问题回答问题明确学习目标识记猜想看几种原子的构成，讨论 总结，归纳原子结构的有关规律：原子由原子核和核外电 子构成。原子核大多由质子和中 子构成。原子中质子数二电子 数。核内质子数就是核电荷通过复习，引 导学生思考巩 周所学知识， 激发学生学习 兴趣。知道学习要 求，确立止确 的学习导向， 有的放矢通过认真分析 表中信息，找 出规律，学会 归纳，8 / 6一学生明 确学习目 林一学生 看书讨论 一教师提 示指导一 得出结论 一达成目 标 4、5。认识原子的结 构，同时锻 炼、促进学生 思维的发展。 发展思维能力 与想象力 进一步学习理 解，领会原子 的内部结构，

4、并识记原子结 构的有关知 识。加深对知识的 理解培养学生的微 观想象能力和 推导思维的方 法。认识原子不显 电性的原因。能根据原子序 数在元素周期 表中找到指定 的元素。微粒如：所有金属、金刚石、 硅等都是由原子构成的。提出问题原子的体积 和质量很小，那它的内部可 以再分吗？板书2.原子的结构提示教师用多媒体或 小黑板列出几种原子的构 成。（见附录）引导学生归纳有关规律。 指导学生看书P36,通过阅 读进一步学习原子的结构， 并看照片，认识科学家汤姆 生。思考构成原子的微粒 中有的带着电荷，那么原子 是否显电性呢？板书质子（+）V:原小亥原子y数。质子数和中子数不一定 相等。质子数+中子数=相

5、对原 子质量。构成原子的必要粒子 是质子和电子，决定原子 种类的是核内质子数，质 子数不同原子种类也不 同。看书P36R图2-12,进一步 学习原子的结构。看照片，认识科学家汤姆 生思考交流讨论 得出结论： 原子是由带正电荷的原子 核和带负电荷的核外电子 构成，二者所带的电量大 小相等，电性相反，因而原 子呈电中性。原子核极 小，但却是原子质量的集 口中之处。:看书P38“拓宽视野”，得 （出：元素原子的核电荷数 =质子数=原子序数）（不显电性）电子（-） 原子的核电荷数=质子数= 核外电子数指导学生看书P38 ”拓宽视野”看书P36-P37,理解相对原 子质量的意思，以及求相 对原子质量的方

6、法：设问在“几种原子的 构成”的表格中，有一项B.教师提 示一学 生看书讨“相对原子质量”，请问， 什么是“相对原子质 量”？论一提出 问题一教 师提示指 导一得出 结论一达 成目标6板书3.相对原子质量 相对原子质量（Ar）二所求 原子的质量+碳原子质量 的 1/12指导学生看书P36-P37,理 解相对原子质量的意思，以 及求相对原子质.量的方法练习：求出氢原子、氧原 子的相对原子质量。学生代表到黑板上演算。看书P3裱2-4,进一步认 识相对原子质量。能正确计算物 质的相对分子 质量C.教师提 示一学生 看书讨论 一提出问 题一教师 提示指导 一得出结 论一达成 目标6一般化学计算中多采用

7、相 对原子质量的近似值。常 见的相对原子质量见表2- 4,进一步认识相对原子质 量提问原子是构成物质 的微粒，此外还有哪几种？设问原子很小，但其内 部结构还可以再分，分子也 很小，它可不可以再分呢？板书四、分子1 .分子是构成物质的一种 微粒。如：水、氧气、二氧化碳 等物质都是由分子构成 的。2 .分子的构成 分子是由原子构成的 指导学生看课本P39正文第 1、2自然段以及图2-14讲解分子是由原子构 成的。如，水是由水分子构 成，水分子又由氢原子和氧 原子构成。由此可知，有的 物质直接由原子构成，有的 物质则由原子先构成分子， 再由分子构成物质（关系 如图）。分子也很小，为了使用方 便，人们

8、用相对分子质量（符号为Mr）表示分子的 质量。由于分子是由原子回答思考猜想听讲，记忆学生看课本P39P40 ”请你尝试” 1课堂练习：P39P40 ”请你尝tT 2引入分子的概 念理清物质、分 子、原子之间 的关系，并巩 周复习前面所 学知识。学习相对分子 质量的计算巩固相对分子 质量的计算构成的，所以，分子的相对 分子质量等于构成分子的 各原子的相对原子质量总 和：相对分子质量二分子中所含 原子的相对原子质量之和板书3.相对分子质量 指导学生看课本P39P40“请你尝试” 1课堂练习：P39P40 ”请你尝试” 2D.教师提 示一学生 回忆复习 一提出问 题，讨论 一教师提 示指导一 得出结

9、论 一达成目 标3（应用原 子和分子 的知识解 释某些现 象）板板书五、用原子分 子的观点认识理解杲些概 念。通过学习知道了构成物质 的微粒分子、原子等的性 质知识后，我们能运用这些 微观世界的知识来解释身 边的一些现象，而且要能借 助这些知识更深入地研究 宏观世界里物质的，变化。 回忆：前面我们已学过的 物理变化和化学变化，它们 的根本区别是什么？板书1.物理变化和化 学变化什么是纯净物和混合物？ 板书2.纯净物和混合物E.学生小结课堂 收获一巩 周练习一 归纳总结引导学生课堂小结，总结陈词出示尝试练习布置课外作业：课本P41第6题教学应用原子和分子的观点解 释：1 .物理艾化和化学变化 物

10、理变化：分子本身没有 发生变化。化学变化：分子本身发生 了变化，分子可以分成原 子，原子重新组合成新分 子。2 .纯净物和混合物混合物：由/、同种分子构 成（由分子构成的物质） 纯净物：由同种分子构成（由分子构成的物质）。使学生的思维 从物理变化和 化学变化相互 对比的角度深 入到微观领 域，从分子本 身是合义化来 认识、区别物 理义化和化学 变化。使学生 对这两种变化 的认识后所深 化和发展，并 运用所学知识 解决问题。学生各抒己见，自己课堂 小结做练习，进行思维训练学生练习，教师评价。学 生间可以讨论，教师多观 察帮助学生。明确本节知识 内容及要求， 总结自己的得 失，心中启数, 便于及时矫正 以及获得学生的反 馈信息。-后记【板书设计】三、原子1 .原子是构成物质的一'中微粒。2 .原子的结构J 质子（+） 原:核中子（不带电）原子 V（不显电性）电子（-）原子的核电荷数=质子数二核外电子数3 .相对原子质量相对原子质量（Ar）=所求原子的质量+碳12原子质量的1/12四、分子1 .分子是构成物质的一种微粒。如：水、氧气、二氧化碳等物质都是由分子构成的。2 .分子的构成分子是由原子构成的。3 .相对分子质量相对分子质量（M）=分子中所含原子的相对原子质量之和五、用原子一一分子的观点认识理解某些概念1 .物理变化和化学变化物理变化：分子本身没有发