湘教版化学九年单元2《几种常见的酸和碱》(第1课时)教案

1、2019最新湘教版化学九年单元2几种常见的酸和碱（第1课时）教案.的酸 和碱（1）【学习目标】1、知道常见酸、碱的主要性质和用途，认识酸碱的腐蚀性。2、初步学会稀释常见的酸碱溶液。3、初步认识置换反应和中和反应，并能解释与置换反应和中和反应有关的一些 现象。【教学重点】盐酸、硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙等常见酸碱的性质、用途以及 使用过程中应注意的问题。教教学难点】用离子的观点认识酸碱的组成和酸 碱的通性。【教学手段】实验为主，观察分析。【教学课时】3课时【教学用具】试管、滴管、玻璃片、玻璃棒、蒸发皿、铁架台（带铁圈）、导 电装置、温度计、酒精灯、稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、稀氨水、石灰 水、Z

2、n、Fe、CuO Fe。、油脂、石蕊试液、酚吹试液【教学流程】复习导入新课一实验探究一学生讨论归纳一实验探究一教师解答 一归纳小结达成学习目标1,分两步完成：A.达成目标1 B .巩固目标1教学流程教师活动学生活动设计意图复习 引入 新课凉菜中有适量的醋酸口 感比较好，醋酸是酸溶 液，还是碱溶液 如何用实验方法判断它 的酸碱性？怎样检验其酸碱度？思考 回答创设情景从学生的亲身体 验入手，营造和谐轻松的学 习氛围，复习巩固相关知 识。设问：你还知道哪些酸和碱？板书：单元2中几种常 见的酸和碱列举所知的酸和碱导入新课4 / 3A.实验探 究B.知识归纳【板书设计】指导学生实验：1、稀 盐酸、稀硫酸

3、、石灰 水、氢氧化钠溶液+紫 色石蕊2、稀盐酸、稀硫酸、石灰水、氢氧化钠溶液+无色酚M提出问题：溶液显酸碱 性的原因是什么.?指导学生阅读课本P8引导归纳酸碱与指示剂 的作用提出问题：为什么酸碱 溶液能使指示剂变色？教师引导归纳：酸碱组 成的特点酸碱的分类实验亢录填写课本P8 ”分析归纳”学生阅读课本P8 总结出：酸溶液呈 酸性；碱溶液呈碱讨论、归纳如卜 走：溶 液石蕊变红义监酚不变变红猜想与，假设实验：课本P8 ”请 你尝试”讨论完成课本P8“分析归纳”总结：酸碱溶液中的氢离 子、氢氧根离子决 定了指示剂颜色的 变化。总结出：碱溶液呈 碱性；电离产生金 属离子（或NH+）和 氢氧根离子；酸溶

4、 液呈酸性；电离产 生氢离子和酸根离 子；含氧酸和无氧 酸怎么分类？碱、 酸电离的特点是什 么？1、酸分类的方法 （1）酸根是否含氧 （含氧酸和无氧酸）（2）氢离子的数目 （一 元酸、二元酸、三元酸）2、碱的分类方法：单元2几种常见的酸和碱设置对比实验，让学生在自 主体验中经过细致的观察 充分体验探究过程：猜想 与假设一设计实验一观,察 现象一得出结论。通过对问题的研究，产生感性认识,让学生在讨论中互 相启发,相互激励,发展和完 善自我。培养规范表达和分析问题 的能力，树立实事求是，严 谨务实的科学态度。通过归纳、自主学习，及时 对知识点巩固而形成记 忆。、酸碱与指示剂的作用酸类溶液碱类溶液/-t N、 d心力变红艾然酚吹/、艾变红二、什么是酸和碱1、酸定义：在水溶液中电离产生的阳离子都是氢离子的化合物。特点：氢离子和酸根离子。分类：含氧酸：命名：“某酸” 例如：硫酸、硝酸、碳酸等。 Y根据是否含氧匚无氧酸：命名：“氢某酸” 例如：盐酸、氢硫酸Y等。氢离子的数国;2、碱定义：在