现代教育技术复习试题及答案

1、填空题（每空1分，共26分）1 .教育传播学的研究对象是整个?口的全过程。2 .教学中最重要的学习资源是 o3 .现代教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的f 口 04 .透射式幻灯机是根据原理设计的、即光源发出的光线经聚光镜会聚照亮幻灯片,再通过放映镜头在银幕上形成 的幻灯片图像。5 .现代教育技术的理论基础是教学理论、 及传播理论。6 .使用投影仪时，一般要使投影仪与银幕的距离在 范围内。若投影仪与银幕的距离太远，则会造成投影的图像 o7 .定阻式扩音机与喇叭配接时，应满足: 两个条件。8 .照相机要减小一倍曝光量，则所选择的光圈系数值是 。9 .如果录像机与电视

2、机是采用线路输出输入联接方式联接，则电视机需工作在 式。10 .录像电视教材从表现形式上有讲授型、 图解型、演示型和等四种。11 .PC机的硬件系统主要由 :内存储器、外存储器、和输出设备组成。12 .被誉为现代教学论的三大典型代表是苏联赞可夫的 ,美国布鲁纳 的“学科结构”教学论和联邦德国瓦根舍因的 。13 .加涅提出的五类学习结果是理智技能，认知策略，言语信息，,14 .在教学方法的运用中，必须遵循的两个原则是 和程序性。15 .学习评价的三种类型是： ?总结性评价。得分阅卷人作为研究对象的。17.教学设计是将每小题1分，共16分）16 .多媒体优化组合的五个原则是：需要与合理，调动学生多

3、种感官，根据教学 内容的知识结构，,易于操作。二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一 个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。1 .现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和（）D.理想化方法D.教科书A.系统方法B.直观方法C.科学抽象方法2 .下列各物体中，不属于教育传播媒体的是（）A.习题集B.录像带C.教室环境3 .下列各项中，属于非语言符号的是（）A. 口头语言B.书面语言C.计算机程序语言D.音乐符号4 .按操作性条件反射理论，在学习过程中，关键的变量是（A.练习B.反射C.刺激D.强化5 .以下材料中，只有（）不可用作投影片。A.玻璃片

4、B.明胶片C.硬纸片D.涤纶片6 .通常所说的现代教学媒体是指（）A.黑板，教科书，图片等B.教室，校园，周围社区等C.班风，校规，校纪等D.投影，录像，录音，电子计算机等7 .银幕上投影的图像画面出现“上窄下宽”的几何失真，这是由于（）造成的。A.张挂的银幕没有向前倾斜B.张挂的银幕没有向后倾斜C.张挂的银幕没有向左倾斜D.张挂的银幕没有向右倾斜8 .录像机放像时不能正常放像，指示窗口出现“ d”指示，则表示录像机（）A.有机械或电路故障B.录像带坏C.处于自动保护磁头状态D.太热9 .提出“强化”理论的心理学家是（）A.布卢姆 B.布鲁纳C.加涅D.斯金纳10cAi的课件是属于（）A.CB

5、E软件B.系统软件C.游戏软件D.课本11 .“发现学习法”就是要求学生在学科的学习中（）A.自己发现规律B.有所创造发明C.独立学习，独立解决问题，并作出发现D.培养学习和探究的态度，推测和解决问题的态度12 .认知学派的核心观点是（）A.学习并非是机械的、被动的S-R联结，学习要通过主体的主观作用来实现B.一个操作发生后，紧接着呈现一个强化刺激，那么这个操作力量就会得到增 强C.刺激得到反应，学习就完成了D.既要揭示外部刺激（条件）的作用与外在的反应（行为），又要揭示内部过程的内在 条件的作用13 .教学目标是（）A.多层次的目标体系B.总体目标C.具体问题的子目标D.三种说法都对 14.

6、多媒体组合教学就是（）A.在一堂课中使用了不止一种媒体B.传统与现代教学媒体有机结合，构成优化的教学媒体群共同参与课堂教学过 程，达到教学过程优化C.多种媒体同时对同一情景展示的课堂教学D.必须是视听结合才行15 .对于教学目标和教学目的之间的关系，下述说法正确的是（）A.教学目标完全不同于教学目的，两者无相互关系B.教学目标和教学目的是类似的C.教学目标和教学目的只是表达方式不一样，其实质是相同的D.从某种角度来看，教学目标就是教学目的的具体化和可操作化16 .教学评价是教学设计的一个（）A.结论B.过程C.判断D.标准得分、名词解释（每小题3分，共18分）阅卷人1 .教育信息2 .教学目标

7、3 .学习论4.CAI5 .“结露”6 .快门得分阅卷人四、简答题（每小题6分，共30分）1 .现代教育技术的研究对象是什么？2 .系统方法包括的五个基本步骤。3 .简述录像电视教学媒体的教学作用。4 .简单介绍常见手动调焦照相机的调焦装置5 .教学设计必须考虑的学科结构原则。得分阅卷人五、论述题（共10分）“经验之塔”的结构及其意义现代教育技术试题答案 11、填空题（每空1分，共26分）1 .教育传播系统教育信息传播活动2.人力资源3.理论 实践4.光学透镜成像放大倒立5.学习理论6.1.5m2.5m 太暗淡7.阻抗匹配功率匹配8.变大一倍9.AV10.表演型11 .主机输入设备12.“新教

8、学体系”范例教学论13 .动作技能态度14.综合性15.诊断性评价形成性评价16 .从不同角度增加信息量17.教学系统二、单项选择题（每小题1分，共16分）1.A2.C3.D4.D5.C6.D7.B8.C9.D10.A11.D12.A13.A14.B15.D16.B三、名词解释（每小题3分，共18分）1.按一定的系统，借助一定的物质载体，遵循一定的目标进入教育传播过程之中，供传受双方进行交换、控制的内容。2 .也称行为目标，是对学习者通过教学以后将能做什么的一种明确、具体的表述。对要求学生达到的学习成果或最终行为明确阐述。3 .是阐明行为变化的原因并揭示学习机制的心理学理论。4 .教师将计算机

9、作为教学媒体，学生通过与计算机交互作用进行学习的一种教学形式。5 .在环境空气湿度较大时，或把录像机从阴冷处搬到温暖湿度较大处时，录像机自动保护磁头，停止放像操作，并在显示屏上指示“ d” 。6 .是装在镜头里可供调节光孔大小的金属叶片装置，其作用是控制镜头的进光量， 所以叫 “光圈” 。四、简答题(每小题6 分，共 30 分)1.答题要点：现代教育技术的研究对象是有关学习资源和学习过程的一切方面。包括：(1) 应用现代科学技术成果进行学习资源的开发和利用；(2)将系统方法和学习、教学理论等用于研究、设计学习过程；(3) 利用先进的科技手段和信息处理技术，对学习资源和学习过程进行科学的管理和评

10、价。(2) 题要点：(1)分析确定问题，确认要求和目标；(2)选择和设计解决问题的方案；(3) 发展解决问题的方案；(4) 尝试、评价和修订解决问题的方案；(5) 实施与控制具体的解决问题的过程。3 .答题要点：(1)提供丰富的动态视听结合的感性材料，加速学生感知和理解的过程；(2)具有多视点、可变时空的表现手法，能发展学生的观察力，思维力和想象力；(3)丰富文字教材的内容，扩大学生的知识领域；(4)扩大教学规模，提高教学效率。4 .答题要点：(1)截影式：被摄物体的影像截成两段，上下或左右叉开，只有当焦点调准时，两个影像才接在一起；(2) 叠影式：被摄物体的影像分成两个影子，焦点调准时，两个影子重叠在一起；(3) 反光镜调焦：用眼睛在毛玻璃上看被摄物像清楚时，就是对准了焦距。5.答题要点：(1)抓住事物间内在的、基本的联系；(2) 把学科中最一般的原理用明晰、简洁的方式教给学生；(3)在促成理解的基础上并使其获得研究本学科的基本态度和方法，学会如何学习。五、论述题(共 10 分)“经验之塔”结构，可以分以下三大类十个层次：(1) 有目的的直接经验；(2)设计的经验；(3)参与活动的经验；(4)观摩示范；(5) 见习旅行；(6)参观展览；(7) 电影与电视；(8) 无线电、录音、照片、幻灯；(9)视觉符号；(10)语言符号。其中：(1