七年级信息技术教案范文21篇汇编

1、七年级信息技术教案(21篇)七年级信息技术教案(一)：五年级信息技术教案五年级信息技术教案20_-12-25第一课走进WPS2000一、教学目的：1.使学生对集成办公体系软件有1个开端的认识；2.使学生了解WPS2000软件的功能,掌握步入和退出WPS2操作环境勺要领。二、教学内容：1.介绍文字处理体系软件WPS200；2.启动WPS2000；3.退出WPS2000。三、教学重点：启动和退出WPS2000。四、教学难点：对集成办公体系软件的理解。五、教具：1.一套多媒体计算机演示装备；2.一套多媒体教学环境。六、教学历程(在演示时,每一操作一步,都说作声来)：1.新课引入同学们,前一单元我们进

2、修了如何用画图软件绘制图形,在实际应用中更多的应用是文字处理。从这节课开始,我们来进修简略实用、功能强大的集成办公体系软件WPS2000。2.讲授新课下面我们就来介绍如何启动和退出WPS20印文字处理体系。WPS 2000是一套支持Windows95/98,具有文字处理、表格应用、图像编辑、公式编辑、图形处理、样式管理、语音控制、多媒体播放、电子邮件发送等诸多功能的32位操作平台上的集成办公软件。它和睦美满国微软公司的Office系列是今朝中国市场上使用最为广泛的集成办公体系,也是软件业中为数不多的能和国外软件抗衡的产品。启动WI_32(_)O的要领有三种,下面我们来看一看如何用不同的要领达到

3、同一目的.。(利用多媒体演示体系演示WPS2000的三种启动要领,并让学生利用其中一种启动WP_*)退出WPS2000的要领也有三种,下面我们来看一看如何用不同的要领退出WPS2000。(利用多媒体演示体系演示WPS2000的三种退出要领,并让学生利用其中一种退出WPS 2000)。第二课调动文字一、教学方针：1、掌握插入和改写状况的切换与区分。二、学会插入和删除文字的要领。二、教学内容1、插入和改写状况的切换与区分。二、插入、删除文字。三、教学重点：插入、删除文字。四、教学难点：插入、改写状况的切换与区分。五、教具：1.一套多媒体计算机演示装备；2.一套多媒体教学环境。六、教学历程1、要求学

4、生打开文本日月潭二、在”令”字前面插入”景色怡人”四个字,该怎么办?3、操作步骤：把光标移到”令”字前面。输入”景色怡人”。4、切换”插入”、”改写”状况的使用要领。5、试一试：将文章中”景色怡人”几个字删除掉。6、要领：要领1：将光标移到指定文字的后面,按退格键删除。要领2：将光标移到指定文字的前面,按DELETE键删除。7、练一练：P9第三课文字复印机一、教学目的：1.使学生掌握复制文本的三种要领；2.使学生巩固剪贴板的有关内容。二、教学内容：1.使用工具条中的”复制”按钮复制；2.使用编辑菜单进行复制；3.使用鼠标直接拖放复制。三、教学重点：复制文本的三种要领。四、教学难点：复制操作的原

5、理及剪贴板知识。五、教具：1.一套多媒体计算机演示装备；2.一套多媒体教学环境。六、教学历程(在演示时,每一操作一步,都说作声来)：1.新课引入上节课我们进修了文本的选定,选定了文本之后,就可以对它进行复制、删除、移动等处理。本节课我们进修文本的复制。2.讲授新课下面我们来进修如何复制1个文本。复制文本有三种要领可以实现。第一、二种要领其实也只是1个命令的两种不同启动方式。使用工具条中的”复制”按钮1.选定要复制的内容；2.裸机工具条上”复制”按钮；3.用鼠标或光标控制键将光标移到要插入的位置；4.裸机工具条上”粘贴”按钮。使用编辑菜单进行复制1.选定要复制的内容；2.裸机”编辑”,在弹出菜单

6、中裸机”复制”；3.用鼠标或光标控制键将光标移到要插入的位置；4.裸机”编辑”,在弹出菜单中裸机”粘贴”按钮。使用鼠标直接拖放复制1.选定要复制的内容；2.按住Ctrl键,指向选定内容；3.用鼠标将选定内容拖至要复制的位置；4.松开鼠标,松开Ctrl键。练习：历史上的今天：小学信息技术学科新课标培训材料(二)20_-12-25七年级信息技术教案(二)：飞速发展的信息技术小学科学教案教学目标：1.会利用书刊及其他信息员查询自己想要的资料，能通过查阅资料了解人类信息传递的发展历程，制作资料卡片。2.能够意识到现代信息技术带给人们的方便与快捷；在活动中愿意合作与交流。3.了解人类信息传递方式的发展历

7、程，认识科学技术在人类的信息传递中所起到的作用，知道现代的信息传递工具及方式。教学重难点：信息的获取、传递、处理等技术的理解教学过程：一、提出问题：上一节课，我们信息了第一节生活中处处有信息，并且一开始就指出了“信息就在我们身边”，那有一个问题：我们是如何感知“信息就在我们身边”的呢？学生回答归纳：我们感知信息的过程，其实就是一个信息获取的过程。我们“如何”感知，就是信息“如何”被获取。二猜想假设：小组内进行三、制定方案：以小组为单位进行。四、实施探究：1、信息的获取人们通常用眼、耳、手、鼻、舌等感觉器官来捕获信息。但我们天生的感觉器官获取我们想知道的信息的能力是有限的，或是有障碍的。例如，我

8、们仅凭肉眼想去看到细菌，这样往往就是力所不能及了。但科学技术的发展，使得各种信息采集技术代替或延伸了任的感觉器官。我们用肉眼看不到的细菌，可以使用显微镜。再例如，人老了，身体各器官的功能开始退化，出现了耳聋、眼花等感知障碍的时候，就可以借助助听器、老花镜等科技产品帮助感知、获取信息。2、信息的传递信息只有通过交流才能发挥效益。例如，一种知识技能怎样才能从一个掌握者的手里传播出去呢？就是通过语言、肢体示范等等交流活动。例如：一个人搬砖头盖房子快还是多各人一起盖房子快？（学生回答：多人快）如果只有一个人掌握了盖房子的技术怎么办？（学生回答：传授技艺）那技术的传授过程就是信息的传递过程了！信息的交流

9、直接影响着人类的生活和社会的发展。3、信息传递方式的发展：肢体动作>语言、行为>文字书信>烽火狼烟、击鼓飞鸿、飞马传书>电报、电话、电视、广播>移动通信：卫星、网络信息传递的速度：慢>快4、过渡：选择大家思考一个问题：随着通讯技术的迅猛发展，我们得到的信息量大、速度快，那么，是不是我们所接受到的信息对我们来说都是必须的呢？答案自然是否定的。因为我们所接触到的，往往都是原始信息，而原始信息往往需要经过加工处理，才能成为对我们有用的信息。五、展示交流信息的处理举例：气象站每天都要记录一天的风向、风力、云层、雨情等等，那记录下来的这些数据都是“已发生”的.，那么，

10、这些历史数据的意义在哪里呢？人们经过分析和整理这些数据，就对天气的变化规律有了一定的掌握，通过一定的分析，就能推测出未来的天气变化，就有了我们对我们生活有帮助的“天气预报”。要做出一次准确的预报，所需要的已往的数据量是非常大的。那么人么对那些原始数据的采集和分析，就是对信息的一种处理。对于像例子里这样大量的数据，也就是信息的处理，如果是采用人力，那么付出的工作量是非常大的。这时候，人们就可以借助计算机这种有着高速度、高精确度、大容量存贮和逻辑判断能力的信息处理工具了。六、拓展创新：畅想未来的信息传递方式。七、教学反思：通过学习，学生了解了人类信息传递方式的发展历程，认识科学技术在人类的信息传递

11、中所起到的作用，知道现代的信息传递工具及方式。七年级信息技术教案(三)：初识画图(信息技术教案）课题：初识画图   万星言  教学目标 知识目标： 1、掌握启动和退出画图的方法。 2、让学生认识画图的界面。 能力目标： 1、培养学生灵活动用知识的能力。 2、培养学生自主学习的能力。 情感目标： 1、培养学生学习计算机的兴趣。 2、培养学生团结协作的精神。 教学重难点 教学重点：怎样进入和退出画图。 教学难点：如何根据需要设定画纸的大小。 教学过程 教学环节 一、激趣引入，出示课题。 师：同学们，你们喜欢画画吗？ 师：老师这里有几张图片，我们一起来欣赏一下。 师：这些绘画的图

12、片都是小学生用电脑画出来的画，同学们想不想学？ 师：今天我们就一起来认识 “画图”。 （出示课题：初识画图） 学生欣赏图片。 二、课堂探究  1、启动“画图”程序。 （1）师：同学们，我们在美术课上画画要准备好什么呢？ 师：和美术课上一样，我们要使用电脑画图，也要先准备好画图的工具。画图的工具在哪里呢？ 同学们，以前我们学了“记事本”，那么老师将要请一位同学上台边操作边讲解是怎样打开的，帮我们大家都复习一遍。 （2）师：刚才那位同学操作讲解都很到位（老师表扬）现在老师要告诉你们啊其实“画图”和“记事本”它们是邻居，它们都在“附件”里，下面就请每位同学自己试着打开“画图”。 教师板书：

13、开始程序附件画图 2、认识“画图”窗口 师：在前面第四课一起认识了“我的电脑”窗口，同学们还记得它的窗口有哪四部分组成的.呢？ 请同学对照“画图”窗口来比较： 窗口的第一行（蓝色区）叫“标题栏” 在“标题栏”下面称之为“菜单栏” 在“菜单栏”的左面是“工具栏”。 师：在同学们上美术课的时候，老师都会让你们准备些什么？ 师：那么用“画图”来画画，是否也需要准备呢？教师介绍窗口各部分的名称。 工具箱：好比我们的文具盒，里面有橡皮、铅笔等我们所需要的工具。 颜料盒：好比我们自己的颜料，可以在里面选择自己所需的颜色。 画布：就好比我们的绘画纸。我们可以在上面画出非常精美的图画。 （介绍小窍门：状态栏，

14、鼠标移到工具图标上会显示名称，在状态栏中会显示功能） 师：请同学们尝试工具箱里的各个工具，有什么作用？ 画布大小的设置 师：同学们，刚才我们认识了“画图”的界面，各部分都齐全，把我们所需的工具都准备好了，只不过有一样需要我们自己来准备，那就是准备自己需要的画纸，师演示。（画纸宽：800像素，长：600像素） 师：在画图中，还有一种方法可以达到改变画布大小的作用，请同学们找一找，仔细观察画布边缘的小方块，看他们有这个作用吗？ 师演示。 补充小知识：师扩充讲工具箱的显示与隐藏：“查看工具箱” 学生自主练习 师：同学们，现在，大家一定想要用画图工具来画图画了吧，那就请你选择12种你最喜欢的工具在画布

15、上作操作尝试。（画太阳、云朵等） 3、退出“画图”程序 师：使用完“画图”程序后，要正确地退出“画图”程序。师：请一个同学用关闭“记事本”的方法来关闭“画图”。如果遇到问题可以用大胆尝试，鼓励大家说出自己尝试的结果。 师：如果需要保存就按“是”，不需要保存就按“否” 生：画笔和纸。 学生上台演示打开“记事本”。 学生尝试打开“画图”。 生：四部分：标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏。） 生：颜料、铅笔、橡皮、绘画纸、调色板等。 生尝试使用工具箱里的工具。 学生尝试练习。 学生练习。 生：尝试退出“画图” 生：演示（边操作边说出不同按钮的作用） 三、课堂总结  【欣赏电脑画优秀作品】 师：

16、同学们，通过今天的学习已经认识了“画图”程序，并学习了启动和退出“画图”程序的方法以及“画图”窗口的组成，如果我们也想要画出漂亮的图画，现在我们只有打好基础，让我们共同努力吧！七年级信息技术教案(四)：【课题】制作一个多媒体贺卡【课时】1课时【教法】任务驱动、小组合作【教学环境】多媒体网络教室【教材分析】本课以任务驱动的形式介绍了制作多媒体贺卡的全过程。本课综合了第3单元和第4单元的内容，将文字、声音、图片等多种媒体融合倒word2000文件中，是对所学知识的总结和应用。【教学思路】教师向学生展示多种贺卡(实际中用纸张制作的贺卡网络中用flash制作的贺卡网络用word制作的贺卡)，激发学生的

17、学习兴趣，提出本节课的学习目标和问题。学生带着问题来学习教室课前准备的“多媒体贺卡的制作学习网站”，最后制作一个多媒体贺卡。【教学设计】一、 教学目标1. 认知目标(1)、掌握如何在word2000中插入声音。(2)、掌握艺术字的其他修改方法。(3)、了解如何在word2000中加入页面边框。2. 能力目标(1)、培养学生的综合应用能力、小组协作学习能力(2)、培养学生一定的审美能力。3. 情感目标(1) 通过知道学生利用所学的知识解决实际问题，激发学生的学习兴趣。(2) 培养学生互相帮助、协作探究的团队精神。二、 教学重难点多媒体贺卡中声音的插入，艺术字颜色形状的制作。三、 教学过程导入新课

18、：(4分钟)教师说：“这个周末是母亲节，同学们准备给自己的妈妈准备什么样的礼物呢?”学生说，鲜花、书教师说：“鲜花，书固然好，可是为什么不利用学过的知识亲手制作一个贺卡送给自己的母亲呢?这样的礼物会更有意义。”教师向学生展示自己用word制作的贺卡。同时向学生布置学习任务，用word制作贺卡需要的知识点，老师已经列出来了，每个小组学生相应的知识点，6分钟后每组派一名代表上来解答老师的提问，其他组的同学学习其解决方法。讲授新课：(30分钟)1.学生打开教师课前制作的“多媒体贺卡的制作学习网站”学习相应的知识点，不会的地方，组内成员可以相互讨论，并且学生可以相互操作给学生看，教师在教室里巡视，解答

19、学生提出的问题。(5分钟)附学习网站知识点：1) 贺卡背景的制作2) 贺卡中图形图片的个性化设置3) 文字的动态效果4) 贺卡中声音的加入5) 贺卡边框的制作6) 艺术字颜色形状等的制作2.学生学习完后，教师向学生展示问题，每组派一名学生上来操作解答，6组完成后，一个用word制作的多媒体贺卡出现在学生面前，这样学生即可以学到其他的知识点，又可以掌握多媒体贺卡的制作过程(5分钟)教师说，刚才我让同学上来解答的问题过程，就是多媒体贺卡的制作过程，这个过程的顺序是可以打乱的，下面同学们就利用你们刚才学到的知识点，参照刚才制作贺卡的步骤，制作一个以母亲节为主要内容的贺卡。同学们需要的素材在teach

20、er素材 文件夹里。3.学生以小组为单位，制作贺卡。教师在教室中巡视，解答学生提出的问题。(20分钟)学生作品展示：(6分钟)每组将自己制作的作品在教师机上展示给全班同学看，同时需要进行一定的讲解，同时如果下面同学有疑问，本组同学需进行解答。教学评价：(3分钟)学生分别给除本组外的其他5组打分，然后汇总，评出本节课的优胜组教师总结：(2分钟)通过本次多媒体贺卡的设计制作，一方面巩固掌握了word2000的知识，另一方面锻炼了学生将书本知识应用于实际生活的能力，同时还加强了学生的互相帮助、协作探究的团队精神。七年级信息技术教案(五)：巧用CTRL键进行快捷复制信息技术教案知识点名称：画图软件巧用

21、CTRL键进行快捷复制微课知识点位置：四年级（或第一册）第 组 、第 12课、第 1 课时教学对象小学 四年级时间长度：4分钟教学目标：学会用CTRL键进行快捷复制教学类型：讲授课 互动型 练习型教学过程：1、 介绍CTRL键在键盘中的位置与数量。2、 介绍情景主题任务把公园里的一部单人自行车变成三座的自行车，从而引入本课学习任务利用CTRL键进行快捷复制。3、 重点介绍用CTRL键进行快捷复制的分解步骤和演示。用三种操作同步演示的方式让学生同屏看到鼠标、键盘和电脑里的操作。着重讲解在做鼠标拖动操作前要把先把CTRL键按下不放开再点按鼠标左键拖动完成复制操作。4、 演示用同样方法完成第三个位置

22、的快速复制。5、 小结注意问题。6、 布置练习。设计理念与特色：本微课着重解决画图过程中的快捷复制问题。微课中用三种操作同步演示的方式让学生同屏看到鼠标、键盘和电脑里的操作。特别分解演示复制过程：在做鼠标拖动操作前要把先把CTRL键按下不放开再点按鼠标左键拖动完成复制操作，且同时附有屏录操作进行，学生通过观看演示可以更形象、更全面地知道用CTRL键进行快捷复制的方法。最后还附有课后小结和练习，提供学生更多的学习内容。七年级信息技术教案(六)：小学四年级信息技术教案设计及反思课前分析新学期开始，四年级信息教学考虑到农村孩子初次接触信息这门课，经过调查，将近80%的孩子家中无电脑，可以说四年级孩子

23、学习信息，基本上是从零开始，所以我决定本周课程内容先不教学课本第一单元内容。根据需要，我选择了以下教学内容教学内容选择1、认识计算机2、学习计算机的常规使用3、打字的常识与姿势教学目标1、人士计算机构成有几个组成部分，主要功能2、掌握计算机启动与退出，桌面组成及用途。3、学会正确的打字姿势，和正确的指法练习教学重难点指法练习教学准备计算机网络教室，金山打字2006，图片、小黑板课时安排1课时教学过程说说你们见过电脑吗，玩过吗，你知道他都能干那些事情？学生交流教师小结通过看图自己认识电脑的组成教师让学生指认强化认识通过教师的说明与学生看图，掌握启动与退出电脑的步骤学生在教师指导下尝试启动与退出计

24、算机帮助学生掌握正确的.电脑启动与退出方法学习打字教师示范金山打字的启动与退出学生练习教师辅导学生找到打字教程自己学习正确的打字姿势正确的指法教师学生通过金山打字通的游戏练习打字姿势与指法教师辅导鼓励学生记忆键盘逐步练习盲打课堂总结学生说一说通过本节课学习，掌握了什么教师补充梳理课外延伸让学生记忆键盘常用键的位置教后反思本节课教学设计上符合学生的认知规律，主要目的是让学生掌握正确的电脑使用方法，养成良好的使用习惯，通过课堂学生的表现看，多数能熟练掌握，打字姿势基本正确。但打字准确率差，速度慢，仍需要加强训练才能为下一部分教学打好基础。再教此课时，应该吧主要的教学要点放在打字姿势与打字速度训练上

25、。只有做好打字训练，才能为第一单元教学打下良好基础。教案四年级上册信息开学第一课教学设计及反思，来自网！七年级信息技术教案(七)：小学五年级信息技术教案编写电子邮件教案教学目标知识与技能：进一步熟悉邮箱的界面；过程与方法：会编写电子邮件及发送邮件，能在邮件中插入贺卡。教学重点：会编写电子邮件及发送邮件，能在邮件中插入贺卡。教学课时：1课时教学过程一、导入师：同学们，上节课我们已经认识了电子邮件而且也拥有了自己的邮箱了，今天我们就来学习编写电子邮件。二、探索新知活动一：写一封电子邮件师：请同学们小组合作学习活动一，并尝试按步骤给老师写一封电子邮件，把你的电子邮箱地址告诉老师，老师的邮箱地址是：_

26、laoshi ，老师期待收到大家的邮件。生：实践操作，师巡视知道。师：老师已经收到了许多同学的邮件了，真为大家感到骄傲，这么快就掌握了，下面请大家再写一封邮件给你们的好朋友，互相交换一下邮箱地址。生：实践操作。活动二：在电子邮件中添加附件师：上节课，我们知道电子邮件不仅能传送文字信息，同时还能发送图片、声音等，大家想不想学？具体是怎么做的，首先请同学们自学习活动二，并动手做一做。生：实践操作活动三：保存电子邮件师：大家都已经掌握了编写电子邮件的方法，这里老师还有一些使用技巧，如果邮件写完之后暂时不想发送可以先存入草稿箱，当然邮件还没有写好，也可以暂时存在草稿箱里，等有时间再写，请同学们自己试一

27、试。生：实践操作、交流反馈。三、小结这节课你学到了哪些知识？四、作业完成课本“试一试”。七年级信息技术教案(八)：信息技术教案设计教学目的：通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。教学内容：观看“神奇的信息世界”光碟教学准备：1、调试每台计算机。2、打开计算机并由教师机控制 。3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。教学过程：一、新授师：这节课，大家来学习了计算机在生活中的应用。你注意到了吗？我们生活在一个神奇的信息世界中。现在让我们一起进入神奇的世界，好吗？生：好！师：启动“神奇的信息世界”。（让学生来观看，老师边解说）师：观看影片后，同学们有什么感想吗？（让学生来讲一讲自己的想法。）

28、二、这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。请大家填一填：下列图中计算机在做什么？三、想一想1、你在什么地方见过计算机？2、你认为计算机还能做些什么事？第二课教学目的：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。教学内容：学习计算机的基本组成教学准备：1、调试每台计算机。2、打开计算机并由教师机控制。3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。教学过程：一、复习师：上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。哪位同学能来谈一谈具体应用方面。师：好，你来。生：（略）师：好，你也来谈谈。生：（略）师：同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下计算机的基本组成。好吗？生：好。二、新授师：

29、现在，让世纪博士给我们讲讲计算机的.家史吧。（老师启动光碟，让学生观看）师：通过观看影片，同学们学习了什么呢？对计算机了解了多少呢？生：我知道了。师：那你来说说。生：一台计算机（电脑）是由硬件与软件组成的。师：哪硬件是什么呢？生：老师，我来说。师：好，你来说。生：硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。师：哪软件又是什么呢？生：老师，我来说。师：好，你来说。生：软件是人编写的程序，专为完成某一项任务而设计，是智慧的结晶，用不同软件可以让计算机完成不同的任务。师：同学们，今天学了可真不少。接下来我们来做一做下面的题目。三、做一做通过世纪博士的讲解，我们认识了计算机的硬件，知道了计算机软件，请依

30、据下列题目，填上“硬件”或“软件”。1、小神游在利用画图（ ）画画。2、将计算机上文章打印出来的打印机是（ ）。3、工程师利用制图（ ）设计机械零件，将设计的机械零件图输出到纸上的设备是（ ）。师：同学们，先讨论一下。四、想一想对图2-6所示的计算机你还想加上什么设备？做什么用？你想让这台计算机做些什么事？七年级信息技术教案(九)：信息技术教学中渗透德育教育（网络安全）教案一、 教学目标 1、  熟练组合运用所选软件的各种相关技巧，培养住处综合处理能力。 2、  在老师的协助下，学会选用一款软件制作个性化电子版毕业留言。通过观察、体会交流与评价作品，提高自身的审美能力。 3

31、、  （1）加强网络安全防范意识，认清网上信息的精华和糟粕，做遵守网络道德的网民。 （2）学会利用信息技术手段表达自己的思想感情，增强学习信息技术的主动性。 4、教学重点与难点 重点：让学生学会选用一款软件完成美观、有个性的电子版毕业留言：增强网络安全意识。 难点：版面设计与技能综合运用的策略与技巧。 二、 学情分析及教学策略 学习对象是小学生，对信息技术课有着浓厚的兴趣，已经初步具备了一定的住处技术应用能力，大部分学生具备了一定的从网上获取、管理信息的能力。 本课教学紧密联系生活实际，从学生的兴趣出发，因需而学，提高学生学习信息技术的主动性；采用引导、启发、讨论、合作相结合的教学方

32、法，通过任务的完成让学生体验“学以致用的自豪感；创设轻松的学习氛围，使学生在良好的学习心境下迸发灵感的火花，创作个性化电子作品。同时，注意引导学生如何面对信息安全，遵守道德法律法规，从而使学生养成良好的计算机使用习惯和健康文明的网络道德。 三、教学过程 1、创设情境，激发共鸣 老师通过屏幕广播出示“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”两面三刀句唐诗。 师：同学们，这是我们学过的一首唐诗，谁能帮老师对出下两句？ 生：表达了好朋友之间的浓厚友情。 师：看来，奋勇当先情是个永恒的话题。同学们，友情是珍贵的、难忘的，友情真的是人生一笔珍贵的_。 2、点明主题，提出任务 师：六年了，友谊和种子早己在我们心中

33、生根发芽，此记得千言万语涌上心头，汇成我们的毕业留言。老师祟课题“毕业留言”。今天，教师请大家将自己的心情和对同学美好的祝福以特别的方式表达，我们来自己动手制作一个经济实惠的电子版毕业留言簿。 3、欣赏范例，梳理技巧 师：在制作之前，请同学们欣赏这样一个电子版毕业留言设计作品。学生欣赏并表达自己的感觉。 师：它运用了哪些技巧？ 学生讨论。老师引导学生及时总结。 技巧：艺术字、文本框、背景、页面边框、自定义动画、滚动字幕。 设计意图：通过欣赏范例，让学生进入创作的意境，通过学生讲座与老师引导，学生整理自己的思路并梳理所学的知识点与操作技巧。 师：在制作过程中要用到很多素材，教师也为大家准备了一些

34、素材，在D盘的素材库下面，大家可以下载使用。同学们也可以通过Internet网络上网查询所需的相关素材。 教师讲述；在IE浏览器中访问GOOGLE网站，在搜索窗口中输入关键字“图片素材”展示搜索结果（注意观察新出现的页面）众多网站链接（打开其中一个浏览）。 教师强调网络住处的相关知识：不要去一些恶意或不健康网站进行信息的浏览和下载，否则很容易感染计算机病*。 设计意图：为学生提供相应的素材，避免有些学生盲目搜集网上素材浪费时间，提高制作效率。同时，在引导学生上网查询所需的素材资料时加强了网络安全方面的教育，进一步增强学生的网络安全意识七年级信息技术教案(一十)：小学信息技术一年级下册教案设计第

35、一课我用计算机看动画教学内容：佛山市信息技术编委会编信息技术小学版一年级（下册）第一课。本课包含知识点有：1、通过欣赏动画故事，培养学生对网上浏览和网上获取资源的兴趣；2、初步接触网络，学习上网的方法。教学目标：1、知识与技能：初步接触网络，学习上网的方法。2、过程与方法：通过玩游戏，开发学生的智力，培养学生的创新意识和互相合作精神。3、情感态度价值观：通过网络游戏，培养学生对信息技术的兴趣。培养学生发现美、创造美的能力。教学重点：1、学会上网；2、通过欣赏动画故事，激发学生对信息技术的兴趣。教学难点：掌握如何上网。学情分析：网络游戏是信息技术应用的一个方面，学生爱上计算机往往从游戏开始，一年

36、级的学生适当地玩一些网上的益智游戏，除了操作能力得到训练以外，更能培养学生学习信息技术的兴趣和意识七年级信息技术教案(一十一)：信息技术的作文帮手教案设计教学目标1使学生了解并认识电脑中常见“作文帮手”的功能及异同点。2使学生掌握启动“作文帮手”的方法。3培养学生的创新意识，努力提高学生的信息素质。教学重点1使学生认识电脑中几种“作文帮手”各自的特点及异同点。2掌握启动“作文帮手”的方法。教学难点使学生认识电脑中几种“作文帮手”各自的特点及异同点。教学要求1全班同学分成若干电脑学习小组，分工协作完成任务。2要求学生预习课文，收集和整理有关资料。3用两个教学课时完成课堂教学与上机操作实践任务。教

37、学准备教学光盘、文件资料、课件图表投影仪多媒体电脑室教学设计本课使用湖北省九年义务教育初级中学教科书信息技术第一册。根据本课的教学目标和教学重难点，以“任务驱动”的教学模式，采取、“教师演示法”、“模拟训练法”、“问题探究法”等多种教学方法，激励学生学习兴趣。主要通过7个任务，分4个阶段来完成，培养学生自主学习能力及创新精神和实践操作能力。第一阶段：通地过教师的演示操作创设情境，提出问题，引出本课任务。在介绍电脑中四种“作文帮手”时，指导学生观察、分析总结这四种“作文帮手”的各自特点。为了防止教学内容枯燥乏味而影响学生学习的积极性，通过播放教学光盘、学生自已边听边操作的方法，使学生这几种“作文

38、帮手”从外形上、功能上、启动方法上有比较具体的了解，与此同时使学生逐步对这几种“作文帮手”的异同点有所了解。第二阶段：采取“模拟训练法”指导学生学会启动这几种“作文帮手”的方法，通过分组反复训练，使学生掌握其操作方法。然后指点学生演示操作方法。第三阶段：以电脑学习小组为单位，熟悉四种“作文帮手”的窗口及菜单命令，从中体会它们的功能。指导学生借助“帮助”菜单了解各种“作文帮手”的特点及功能。第四阶段：分析总结四种“作文帮手”的异同点。引导学生思考课后的“思考与练习”题。教学过程1教师设问：上节课要求同学们着手收集和整理有关作文资料，同学们可能已经准备就绪，那么如何将作文保存到电脑里去呢？今天我们

39、就用电脑中可以进行文字处理工作的软件，即“作文帮手”把作文存入电脑中。2出示板书：认识你的作文帮手（提出问题，使学生明确本节课的任务，启发学生思考，促使学生阅读教材）3教师演示：边演示边讲述并板书，学生注意观察教师操作方法和步骤，了解“记事本”、“写字板”、“word”、“wps”四种“作文帮手”有什么异同点。比较记事本、写字板、word、wps的异同点软件名称启动方法界面特点适用范围软件大小功 能记事本写字板wordwps4学生分组讨论：教师指导学生查看“帮助”菜单。通过“帮助”了解“作文帮手”的特点。（教师巡回查看并指导学生填写以上比较表）5电脑学习小组学生代表发言：（教师设问，学生回答问

40、题，然后用幻灯片显示）（1）记事本有哪些特点？（幻灯片1）awindows系统自带的可以输入文字信息的小工具；b操作简单；c、格式单调，排版功能较差；d最常用来查看或编辑文本（t_t）文件。（2）写字板有哪些特点？（幻灯片2）awindows系统自带的一个可以输入文字信息的工具，它的功能比记事本强大；b操作也很简单；c可美化文本格式，创建和编辑有复杂格式和图形的文档。d可以保存为word、t_t文档等。七年级信息技术教案(一十二)：初中信息技术教案    图文混排   教学目的：学习图像、文本框的插入以及艺术字的制作，掌握图文混排的技巧。 教学重点：图像、文本框的

41、插入以及艺术字的制作；图文混排的技巧。 教学时间： 2课时 教学步骤 ： 一、艺术字的插入   显示绘图工具栏：视图工具栏绘图/图片。 方法：插入图片艺术字选择艺术字样式输入文字选择字体确定调整艺术字的大小。 方法：单击绘图工具栏按钮艺术字选择艺术字样式输入文字选择字体确定调整艺术字的大小。 二、  文本框的插入与修饰 本框的插入方法：插入文本框横（竖）排在需要文本框的地方左键按住拉动一个框输入文字。 方法：单击绘图工具栏按钮 在需要文本框的地方左键按住拉动一个框输入文字。 文本框的修饰：选定格式文本框选择颜色和线条/选择文本框的环绕方式。 首字下沉设置：选定段落

42、菜单中格式首字下沉，在对话框中选择。 三、  图片的插入与设置 图片的插入：插入图片剪贴画/来自文件选择路径选择图片 图片格式的设置：选定格式图片选择环绕等（可选图片工具栏） 自选图形绘制方法：单击绘图工具栏按钮“自选图形” 选择标注等项目中的图形在需要的地方左键按住不放拖动调整（也可在上面输入文字：直接输入。右击该图形选择添加文字） 四、页面设置 页眉页脚的设置：视图页眉和页脚（双击互相切换）。 页码的设置：插入页码选择位置和对齐方式。 页面格式设置：文件页面设置纸型纸型小三角选型号 五、上机操作： 、文件要求： 1、在C盘上新建一个文件夹；将该文件夹重命名为初中信息技术考试。 2

43、、在“初中信息技术考试”文件夹中，新建word文档，文件名为“班级+学号”（例如：_*）；打开该文档，输入第二题的文字（使用汉字输入法方法不限），根据第三题的文字材料，按第二题要求编辑该段文字。   该文档保存在已建立的“初中信息技术考试”文件夹中。 、设计板报： 1主题要求：根据内容，突出环保，自己命标题。使用适当的艺术字体并居中。 2版面要求：设置纸张大小为16K，页边距上下各2厘米，左右各为1.5厘米；并是图文并茂。 3段落设置：把本文分为三段，将文章段落设置为四号楷体字，并进行合理的排版； 4图片设置：Word剪贴画中找一幅合适的图片，并插入到右上角适当的位置，并将该图片设置

44、为四周型环绕； 、文字材料： 一直以来，我都坚定我是一名环保主义者！这样的想法，很早了吧，应该是在上小学时吧！那个时候，我老在做着同一个梦，梦里总是有很多人在往家乡那条叫闽江的河里灌清水做了那个梦，我就想我要环保，我是环保的，一直都是！福建福州我生在这里、长在这里。正如你所想，比起别的城市，这里四季如春，鲜花常开个美丽的地方。但我也不得不承认，这座美丽的城市正慢慢失去她昔日的风采：滇池的污染问题已不再是新闻，市中心的空气也越来越污浊目睹这些总是我让我心痛不已我想我是该做些什么的是时候了！七年级信息技术教案(一十三)：四年级上册信息技术帮帮小贝教案设计范文一、教学内容：四年级上册第一单元第2课二

45、、教学目标：知识与技能：通过发现小贝出现的一些问题，发动孩子们帮她解决问题，从而使孩子们在探索中学习新知。过程和方法：利用多媒体课件演示，让学生了解用什么办法去解决这些困难，掌握word文字编辑软件中的简单操作。情感态度与价值观：通过帮帮小贝，培养学生乐于帮助别人的好习惯，养成好的品质。三、教学重点：找到小贝默写的这首古诗里存在的问题，使用word文字处理软件进行修改。四、教学难点：利用word文字编辑软件对文章进行修改。五、教学方法：讲解法、演示法六、课型：新授课七、教学准备：多媒体课件教学过程：一、出示目标任务：1.找到小贝默写的这首古诗里存在的问题。2.使用小试身手：word文字处理软件

46、进行修改仔细检查下面小贝默写的这首古诗，把存在的问题填写在表格中，然后在老师的帮助下进行修改。绝句唐杜甫两只黄鹂明翠柳，一行白路上青天窗含二、探究新知：如何修改呢？第一关： 启动word软件，了解word窗口单击“开始”按钮，选择“所有程序”找到“Microsoftoffice”项，单击“microsoft office word2003”启动word程序，就可以打开word窗口了。第二关 打开小贝默写的古诗在“文件”下拉列表里选择“打开”，从“查找范围”里找到“古诗默写”文件夹，然后选中“绝句”，最后单击“打开”按钮即可。第三关 修改错误，将这首诗写完整1. 删除错别字。按下键盘上的退格键“

47、backspace”，删除光标前面的文字；按下键盘上的“”或“del”键，删除光标后的文字。2. 输入文字调出一种中文输入法，如“智能ABC输入法”然后在光标后输入文字。3. 续写诗句在键盘上按下回车键“enter”，可以换到下一行文字。第四关 保存文件到自己的文件夹里按下工具栏中的“保存”按钮，或者在“文件”下拉列表中选择“保存”命令，然后输入文件名，最后单击“保存”按钮。文件命名格式：“作品名修改者”。三、交流评价、挑战自我四、全课小结板书设计绝句唐杜甫两只黄鹂明翠柳，一行白路上青天窗含七年级信息技术教案(一十四)：三年级信息技术教案创作图画（画图）三年级信息技术教案创作图画（画图） 时间

48、：2003-5-13 10:10:51 来源：昆山市城北中心小学校 作者：钱刚 阅读2883次     教学内容： 创作图画  教学目的： 让学生综合运用画图工具箱中的工具创作图画。 教学准备： 图片 教学时间： 3课时 教学过程：  （1） 教学过程： 一、组织教学。 二、导入激趣。 三、教师点拨。 小明画的“雪景”，你们觉得好看吗？ 想一想，小明是用哪些工具来画“雪景”的？ 在画房子主体时用到“矩形”，里面的窗用到了“圆角矩形”和“矩形”；在画房子顶时用到了“多边形”和“矩形”；画树的时候用到了“曲线”“直线”；画雪人的

49、时候用到了“圆”和“矩形”；画雪地时用到了“曲线”和“喷枪”；还用到了“添加文字”和“涂色”，还用“图形的剪贴”来画出多棵树。有时还要用“修改”和“橡皮”工具来修改图形。 同学们还要注意构图和配色等。 怎样构图。 所画景物不要太分散，不能偏向一边，也不要画得太满，太小。 画图前要选择好内容，是画人物还是画风景。然后考虑要画在什么位置，还要注意景物之间的大小、疏密、前后等关系。 怎样搭配颜色。 暖色：红色、黄色、橙色。 冷色：蓝色、绿色、紫色。 可以以冷色为主，或以暖色为主，适当地加入其它颜色。不要大红大绿，或大红大紫。 四、学生练习。 教师指导。 五、教师小结。 六、学生上传作业。 （2） 教

50、学过程： 一、组织教学。 二、导入激趣。点评上节课的作业。 三、教师点拨。 看了这些同学的作品，你有什么想法？ 想一想，用哪些工具来画“岗亭”？ 在画房子主体时用到“矩形”和“圆形”，里面的窗用到了“圆角矩形”和“矩形”；还用到了“添加文字”和“涂色”，还用“图形的剪贴”来画出凉篷的多个部分以及底座的多个部分。有时还要用“修改”和“橡皮”工具来修改图形。 同学们还要注意构图和配色等。 四、学生练习。 教师指导。 五、教师小结。 六、学生上传作业。 （3） 教学过程： 一、组织教学。 二、导入激趣。点评上节课的作业。 三、教师点拨。 看了这些同学的作品，你有什么想法？ 想一想，以田野、科学宫、马

51、路等为主题，在计算机上创作一幅图画。 同桌讨论。 集体讨论。 四、学生练习。 教师指导。 五、教师小结。 六、学生上传作业。七年级信息技术教案(一十五)：教学目标：1、知识与技能目标学会打开Windows中录音机所录制的声音文件。2、过程与方法目标通过动手操作、观察等方法，循序渐进地学会使用录音机，并能播放音频文件。3、情感、态度与价值观目标体验在信息技术学习中获得成功，打破信息技术的神秘感，树立学科学、爱科学的良好意识。教学重点：1、 认识“录音机”的窗口2、 学会打开“录音机”3、 学会使用“录音机”播放音频文件教学难点：如何正确快速的打开“录音机”教学准备：欢快的儿童歌曲三只小熊、著名诗

52、歌朗诵咏柳。教学过程：一、 创设情境，引入新课播放之前准备的音乐，以提问的方式来激发学生的求知欲望，引导学生思考如何播放音乐，如何使用播放器录音机。二、新授1、运用生活中的实例，例如糖果盒子，文具盒等，引导学生讲出要拿到盒子里的东西，首先要打开盒子。目的：引出要播放的音乐也是放在一个“盒子”里的，从而激发学生对“盒子”的思考。2、实例展示“录音机”，在计算机里的呈现方式，直观的描述“录音机”的组成部分，从而学生可以认识到录音机的菜单栏里有“文件、编辑、效果、帮助”4个按钮以及“前进、后退、暂停、停止、录音”三个按钮和进度显示条。目的：直观的讲述，学生可以清楚的认识“录音机”的窗口。3、运用多媒

53、体显示打开诗歌朗诵的文件，在Windows桌面中的“开始”按钮中程序菜单中选择“附件娱乐录音机”，这样就在“盒子”里找到把录音机找到了，再进行“录音机文件打开”操作，出现“打开”窗口，找到我们要播放的诗歌朗诵的文件，并点击打开，所要播放的内容就出现在了“录音机”里，点击“播放”，就可以成功播放诗歌朗诵。目的：通过教师带领大家实际操作来掌握使用“录音机”播放音频文件。三、巩固练习(一)整体练习每个同学都操作播放音频进而巩固上述所操作的步骤。教师巡视，发现问题及时解决。(二)个人展示请不同的同学给大家展示如何使用“录音机”.四、总结体会带领学生对所播放的内容进行系统的回顾，并通过提问的方式引导学生

54、自己总结出可以使用的“录音机“来播放的音频文件五、课后作业录一段自己想说给父母的话，表达感恩之情。七年级信息技术教案(一十六)：信息技术开学第一课最新教案教学理念本学期第一单元要求学生查找资料，并利用所查找的资料进行小报的制作，这就要求学生能熟练掌握 word中艺术字、自选图形的应用，能对小报进行合理的排版。所以开学第一课我的定位是复习巩固课，复习四年级时word的知识点，如艺术字的插入与设置、图片的插入、小报排版与美化等方面的知识。教学目标1艺术字的插入与设置。2图片的插入与设置。课前准备学生优秀作品教学过程一、谈话引入师：今天是我们的第一节信息技术课，看着大家高兴的表情，老师想，你们寒假过

55、得肯定都很开心，你们是如何度过的呢？生：我和爸爸妈妈去海南了，那里很温暖，我还去游泳了呢生：我在家堆雪人了，我和小伙伴玩得可高兴拉！生：我在家看了几本好书，都是杨红樱写的，有趣极了。生：我还放了烟花，太漂亮了二、作品制作1、欣赏范例师：看来我们同学的假期生活都很丰富，再来看看这些同学是怎么度过假期生活的。（播放课件，展示学生作品）师：你也能像他们一样把这些有趣的信息写成文章与老师和其他同学分享你的寒假收获吗？生：好啊（有些同学已经在跃跃欲试了）2、美化作品师：大多数同学都已完成了文章，接着我们是不是该美化文章了，该如何美化好呢？（使用艺术字的标题、插入相应的图片、设置好环绕方式，设置文字颜色）

56、问：是不是我插入的图片越多、设置的文字颜色越漂亮，我的文章就更好了呢？引导学生，合理地插入图片和设置文字颜色，考虑整体的布局。学生美化文章。师巡视教室，发现问题及时给予相应指导。3、分享、修改作品选择一些有代表性的作品展示，让学生对同学们的作品作一些点评，并说说他们的作品各有什么优缺点，应怎样处理，进一步完善作品。4、上交作品提醒学生保存作品并上交。三、课后小结：问：今天我们学习了什么？你有什么发现？教学反思本节课学生对艺术字、图片的.使用和设置落实较到位，但也存在一些问题：写文章是需要真情实感才能写出好文章来的，我发现孩子们在这方面有所欠缺，所以对写文章没什么好感，而且打文章的速度比较慢，有些学生整节课都在打字，有些“滑头”的学生直接去网上找相应的学生作文，然后修改再美化。所以今后对学生的打字速度还有待加强。比起打字，学生更喜欢画图。“老师，我不是太喜欢写文章，我写不出来，只能写几个字。我能用画图来画画吗？”学生问完了，他的提问打断了我常规的教学思路，如果用画图来表达不是和本节教学任务出现偏差了吗，不是达不到对艺术字、图片使用的练习？经过反复思量：如果让这部分同学将作品以图片的方式插入到WORD中，再加上艺术字标题。我高兴地说，可以啊！并对全班同学补充了这个提议。一会，有很多