复习教案范文32篇汇编

1、复习教案(32篇)复习教案(一)：小学三年级数学上册总复习教案(设计第一课时)教学内容:用一位数乘、除多位数的口算、笔算教学目的:使学生能够比较熟练地口算用一位数乘整十、整百、整千的数和两位数(每位乘积不满10)以及相应的除法；比较熟练地笔算用一位数乘、除多位数；会用乘法验算除法(包括有余数的除法)教学过程一、复习口算1.先让学生回忆本学期学过的乘、除法口算，再让学生做P108的第2题然后，让学生说一说口算乘、除法的计算方法有什么相同点和不同点2做练习二十六的第2题教师可提出要求：看谁算得又对又快教师把时间控制在3分内.做完的错误较多的学生，要有针对性地让他们做一些补充练习二、复习笔算1做第1

2、08页的第1题教师先把三道乘法题写在黑板上，请三名同学到前面计算，其他学生在练习本上计算教师巡视，特别要注意学习有困难的学生掌握的情况集体订正时，指名说一说笔算乘法的法则对被乘数中间、末尾有零的乘法计算要特别强调还要让学生说一说什么样的计算可以用简便方法做完乘法之后，再出示三道除法题可以采取与乘法类似的方法，对笔算除法进行复习还可以让学生先判断商是几位数再进行计算和验算2做练习二十六的第1题教师控制时间6分可以指明哪道题需要验算3做练习二十六的第3题让学生先审题，再列式计算4做练习二十六的第4题看谁在10分内做完注意提醒学生要认真计算,首先要计算正确，不能只图速度做题时，教师巡视，集体订正发现

3、错误要及时处理.复习教案(二)：有理数及其运算复习课教案设计参考一、复习目标：(一、)知识目标：1：理解五个重要概念：有理数、数轴、相反数、绝对值、倒数。2：掌握四条法则：有理数的加、减、乘、除法则。(二、)能力目标：1：会运用三条运算律进行有理数的简便运算。2：初步领会有理数的两种方法(有理数大小的比较方法，平方表、立方表的查法)的作用。3：进一步体验有理数的一个规定(有理数的混合运算的顺序规定)。(三、)德育目标：1：使学生养成“言必有据、做必有理、答必正确”的良好思维习惯。2：增进学生的“应用数学知识解决实际问题的数学思想。二、重、难点：重点是有理数的混合运算，并能熟练地运用它解决简单的

4、应用题。难点是绝对值的应用。三、教学过程概念的系统化负数的概念：初一学生由于受小学算术数的影响，容易遗漏负数，因此，准备以下判断题：若一个数的绝对值等于5，则这个数是5。若一个数的倒数等于它的本身，则这个数是1。若一个数的.平方等于4，则这个数是2 。若一个的立方等于它的本身 ，则这个数是0 或1 。数“0”的性质：因为0既不是正数，也不是负数，是正数和负数的分界线。给出下面的问题：相反数是它本身的数是_。绝对值是它本身的数是_。正整数次幂是它本身的数是_。不为0 的任何有理数的0次幂是_。0与任何有理数相乘都得_。运算律的应用：正确运用运算律可以使有理数计算简便。把正、负数结合在一起;把互为

5、相反数结合在一起;把同分母分数结合在一起;把能凑整、凑0 的两个数结合在一起。最容易出错的两个重要性质：绝对值和平方，可以提出以下例题：有理数的绝对值总是什么数?有理数的平方总是什么数?若(a-1)2+(b+2)2=0，则a=_，b=_。若|a-b|+|b-3|=0，则_。(5)|3-|+|4|的计算结果是_。(6)已知：|_|=3,|y|=2,且_y复习教案(三)：小学六年级数学总复习简便运算教案设计教学目标：1、使学生能够运用运算定律和性质进行正确、合理、灵活的计算。2、培养学生的辨析能力和良好审题习惯，提高学生计算能力。3、使学生在学习中体会计算的乐趣，不断培养学生学习数学的兴趣。教学重

6、点：培养学生审题的良好学习习惯及正确的运用定律性质进行计算的能力。教学难点：灵活地运用运算定律和性质进行计算。教学过程：一、引出新课（约5分钟）1、观察3/10、7.4、8、125、5.4、7/10这六个数，你有什么发现？（预设：如学生说出下面的，则教师就继续说；如学生直接说，则教师就不再说）这些数是整数、小数和分数。从计算的角度考虑这些数可以干什么？（凑整）2、请你根据这六个数编出三道口算题。7/10+3/10=7.4-5.4=8×125=3、对三道口算题再加工，请你继续计算。3/10+7/10×20=7.4-5.4÷0.9=24÷8×125

7、=你想说点什么？（预设：不能为了凑整，而不顾运算顺序，应该按运算顺序做。）这些题的运算顺序是什么？二、进行复习（约30分钟）1、下面我们进行一次计算比赛，时间三分钟，看谁做得又对又多。可以不按题号顺序，有选择地做。（课前下发习题纸。）脱式计算下列各题：2、三分钟到！谁来说一说，你选择的是哪些题目？其他同学呢？3、思考：你们为什么选择这些题？4、我没让你们简算，你们怎么知道这些题能够直接简算的？（预设：需要观察数的特征，符号）简算的依据是什么？（小组讨论）5、追问：是不是数字只要能凑整就能简算呢？不能简算，根据什么？能简算根据什么？6、现在研究简算的题目，每人手里有一张表，自己先_填写，填完后再

8、小组交流。第一栏举例，可以是做过的例子，也可再举例。第二栏填简算的依据是什么？第三栏注意（即易错的地儿）是什么？把你们的研究成果，填在表里。（可把几类全研究，也可感兴趣的几个题）（约8分钟）简便运算的题目（举例）依据（定律或性质用字母表示）注意（易错或提醒同学的地方）7、学生汇报：（10分钟）（1）比如，依据加法、乘法的结合、交换律；乘法分配律；减法性质；商不变的性质；除法性质。师适时板书：定律和性质，并适时师生、生生间进行评价。（2）在学生汇报的同时，说到什么定律或性质时，如学生之间能相互补充最好，否则教师则补充一些学生没有易错的题目，如：(3)（意图：分配律的正确运用。避免分配律迁移到除法

9、中去）。(5)×19×17（6）3÷2.53÷2.5÷48、订正结果后改正错误（正确的打“”错误的打“×”）三、课堂总结：（2分钟）今天你想说点什么？预设：审题重要，观察特征、符号，依据定律、性质，凑整达到简算目的。今天的复习对于以前的学习，你有什么新的认识或想法？复习教案(四)：三下数学总复习教案（二）位置与方向的复习  复习目标： 知识技能： 1八个基本方向（东、南、西、北、东南、东北、西南、西北）的辨认，并能根据其中一个方向辨认其它七个方向。 2能用方位词描述物体所在的方向。 3学会看简单路线图，并能描述行走路线。 过

10、程与方法： 经历位置与方向以及统计知识归纳与整理的过程，体验归纳概括的方法。 情感、态度与价值观： 激发学生学习数学的兴趣，增强学生用数学知识解决问题的信心，对学生进行环境保护教育。 复习重点：回忆、梳理以上几个知识点。 复习难点： 1结合具体情境，根据一个方向辨认其它七个方向。 2物体方向的相对性描述，根据学生的思维习惯是易混易错的.知识如：（ ）在（ ）的（ ）方向。 教学过程： 一、复习准备 1看数学书P1-12，读懂每一个习题； 2_作一个方向盘； 3观察身边的物体说一说：（1）（  ）在（  ）的（  ）方向（2）（  ）的（

11、0; ）方向有（  ）。 4说说自己的上学路线。 二、开门见山，回顾知识 板书：位置与方向 今天这节课我们来复习第一单元位置与方向，同学们回忆一下从这个单元里你收获了那些本领。 学生介绍学会辨认8个基本方向 大家真的学会辨认方向的本领了吗？愿意接受我的大拷问吗？ 三、基础知识，基础训练 根据具体情境辨认方向； （1）西西在森林里迷路了，你有哪些方法可以帮他找到方向； 指南针（复习8个方向）年轮、太阳、树叶、北极星 （2）模拟情境给定一个方向，判断其它几个方向； A、 当夜晚你站在星空底下，你面朝北极星，那么你的左边是（  ）方向，右边是 （  ）方向。 B、 早晨

12、你面向东方，北向是（  ）方向，左边是（  ）方向，右边是 （  ）方向 C、 你用指南针，你的前面是南方，你的左边是（  ）方向，右边是（  ）方向。 （3）走进生活小区，认一认小青的家。（出示小青家的简图）   A、 用小青家的（  ）方向有（  ）。小青家在（  ）的（  ）方向。（ ）在小青家的（  ）方向。选择不同的句式来说一说，重点是（  ）在（  ）的（  ）方向。突出中心位置。 B、 小青从家到健身园可以怎么走？ 1 小青向（ 

13、）走到公园北街，再向（  ）走就到了。 2 小青向西走到（  ），再向北走到（  ），最后向西就到了。 3 小青向（  ）走到和平大街，再向（  ）走到十字路口，最后往（  ）就到了。   指一指，说一说，画出行走路线。 C、 小青去上学可以怎么走？ 四、巩固深化，要用延伸 1看图解决问题（出示北京地区简图）   （1）北京城区的西南下雨，用 在图上标出下雨的位置； （2）北京城区东北方向受到冷空气袭击。用 在图上表示出受袭击的位置。 （3）北京城区西面气温最高，用 在图上标出气温最高的位置。 2 小丽从学校出发，

14、先向西走了一段，又向南走了一段路，然后又向东走了一路回到家。画一画小丽回家的路线。    3跳格子游戏(出示格子图）   圆向东南跳2格，再向西跳2格；   方向北跳1格，再向东北跳3格；   三角形向北跳4格，再向西南跳3格   五角星向西南跳3格，再向北跳2格  五、课堂总结 这节课你有什么收获？复习教案(五)：复习反义词大班语文教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计，下面是笔者整理的复习反义词大班语文教案，欢

15、迎来参考！活动指导思想幼儿教育应通过“学中玩”的方式，达到“玩中学”的目的。本活动围绕幼儿生活中常见的事物和现象，创造性、综合性、趣味性地开展语言游戏活动，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习，促进幼儿语言发展，提高幼儿积极交往的能力，是新纲要儿童语言教育观的具体体现。活动目标1、巩固掌握生活中常出现的.反义词。2、发展幼儿思维的敏捷性和培养幼儿的学习兴趣。3、让幼儿初步练习使用反义词语和相对的话。活动准备1、一新一旧，一厚一薄，一大一小的两本书。2、红绿灯标志，方向盘，警察帽。3、幼儿用的纸和笔。活动重点巩固所学反义词，激发幼儿的学习兴趣。活动难点练习使用反义词语和相对的话。活动过程

16、、开始部分。教师出示两本书，让幼儿观察有什么不同？引出三对反义词“大小”、“厚薄”、“新旧”，揭示课题：这节课我们学习反义词，并初步练习使用反义词语和相对的话。二、基本部分（一）、和我做的不一样。1、玩手部游戏“轱辘轱辘”，复习几对较简单的反义词。（1）、幼儿游戏后，问游戏儿歌中有没有反义词？（2）、请幼儿找出反义词，并找一个好朋友配合，将每对反义词用动作表示出来。前前后后 上上下下  左左右右  长长短短  高高矮矮   大大小小（3）、教师和幼儿一起看动作，说出相应的反义词语。2、教师边说词语边做动作，幼儿边说边做相对相反的动作。穿衣服脱衣服 开门关

17、门 进教室出教室坐下起立 分开合拢  手心手背向前进一步向后退一步 动静（二）、和我说的不一样，复习较难的反义词。1、幼儿围成圆圈，准备玩听说游戏“警察与司机”。2、老师扮警察，先让个别幼儿扮司机，最后全体幼儿扮司机，对反义词。多少  对错 远近 深浅 粗细  胖瘦 轻重  方圆  来去快慢 沉浮  黑白 好坏 冷热里外  哭笑  饱饿 白天黑夜  整整齐齐乱七八糟  认认真真马马虎虎吵吵闹闹安安静静 一心一意三心二意3、教师小结：小司机们反话说得好，警察亮出绿灯，你们都可以通过，回到自己的座位

18、。（三）、想想、画画、讲讲。鼓励幼儿充分发挥想象，用符号图形表示相反的意思，并大胆讲出来。三、结束部分幼儿自由结伴游戏“警察与司机”，巩固所学词汇，尽情玩乐。复习教案(六)：化学教案卤族元素复习教案卤族复习的教学设计一、             教材分析以卤素的制备和加碘盐的鉴别及含量测定作为卤族元素复习的载体，本内容可以作为卤素知识综合应用的专题讲座。海水中蕴藏着丰富的资源，特别是卤素的化合物，从中可以提取食盐、卤素单质。食用加碘盐是实现我国_1991年向全世界承诺“到20

19、00年在全国范围消灭碘缺乏病”的重要举措，加碘盐的鉴别及含量测定是富有现实意义的课题。宜以“探究教学”作为本专题内容教学的教学模式，通过师生发现问题、提出问题（课题），进行理论探究和实验探究，最后获得知识和结论，从而解决问题（课题），是一种学科内综合的课堂研究性学习，有利于培养学生综合能力。注重了师生的互动和学生的实践活动。二、教学目标1知识目标（1）能从氯气的制法迁移应用设计溴的制取，并从氯气能将Br、I氧化为单质Br2、I2的性质设计溴和碘的制备。（2）学会加碘盐中碘酸盐的鉴别和定量测定原理。2能力目标（1）综合实验能力（溶解、蒸发、过滤、蒸馏、萃取、分液、气体制备、滴定）。（2）分析问题

20、和解决问题能力：能在较复杂情境中找出与问题有关的信息，提出问题、设计解决方案。3  情感目标（1）建立物质二重性的观点：缺碘和过量碘都会引起甲状腺肿大。（2）在实践（实验）活动中，体验合作并分享成功。三、教学重点（1）溴、碘单质实验室制备的设计（2）加碘盐中碘酸盐的定性鉴别和含量测定的实验设计四、教学难点（1）溴、碘单质实验室制备的设计（2）加碘盐中碘酸盐的定性鉴别和含量测定的实验设计五、             教学媒体投影仪和有关实验仪器六、教学过程创设情境：展

21、示一幅大海图（上写大海啊，母亲！）教师导语 ：有人说大海哺育了生命，你怎么理解这句话？学生简单讨论后，教师略为点评。展示表格：海水中元素组成与古今人体中所含元素对照表。教师：可见海水中元素的组成与古今人体中所含元素的成分相同，且含量相关不大，这是生命来自大海的一个重要证据。从海水中含有的元素可知，海水是无机盐的宝库。一、卤素单质的制备问题1、如何从海水中提取食盐？能否采用将海水蒸干来制得较纯的食盐？师生讨论归纳：复习教案(七)：高考数学考前复习课本例题教案资源名称：高考数学考前复习课本例题教案 资源分类：高考复习教案   14下列命题中正确的是  。（把正确的.题

22、号都写上） （1）如果已知一个数列的递推公式，那么可以写出这个数列的任何一项； （2）如果an是等差数列，那么an2也是等差数列； （3）任何两个不为0的实数均有等比中项； （4）已知an是等比数列，那么也是等比数列复习教案(八)：数的整除复习课教案教学目的： 1、使学生掌握整除、约数和倍数、质因数、互质数等概念。 2、使学生掌握能被2、3、5整除的数的特征。 3、 使学生掌握最小公倍数、最大公约数的概念，会求最小公倍数和最大公约数。 教学重、难点： 学生对数的整除概念的掌握和运用。 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、激趣导入 1、学生谈自己的兴趣、爱好。 2、教师介绍自己的爱好

23、：植树，从而引出3和12这两个独特的数字。 3、 看到3和12这两个数，你想到了哪些有关数的整除的知识？ 二、概念复习 1、学生思考、小组讨论：看到3和12这两个数想到的有关数的整除的知识。 2、学生汇报、交流，学生说到哪个概念教师即书。 三、概念运用 通过做练习，考查学生对概念的掌握程度。 1、在20÷5=4、0.56÷8=0.07、10÷3=0.333三个算式中，哪道是整除的算式？为什么？ 2、 12的约数有哪些？12的倍数有哪些？比较这两个问题，可以得出什么结论？ 3、火眼金睛来判别：   45 26 120 400 107 能被2整除的

24、数           能被3整除的数           能被5整除的数           4、 按要求写出两个互质的数。 （1）、一个是质数，一个是合数。 （2）、两个都是合数。 （3）、两个都是质数。 5、聪明的你一定有一个正确的选择。   将24分解质因数是（ ）   （1）、24=4×6   （2）、2×2×2×3=24   （3）、24=1×2

25、×2×2×3   （4）、24=2×2×2×3 6、很快说出下列各组数的最大公约数和最小公倍数，并说明理由。    2和3 7和14 7、求出18和24的最大公约数和最小公倍数。 8、小组交流找出每题中与众不同的数，并说明理由。 （1）、12  2  33  15  28 （2）、11  13  2  21  23 （3）、100  19  36  9  4 四、活用概念 我县的一户人家

26、有一部电话，每个数字都设置了密码，请你当一回情报员，来破译这个密码。 号码：A  B  C  D  E  F  G  A、21的最大质因数 B、10以内的最大质数 C、既不是质数也不是合数 D、加上1就是最小的合数 E、只能被1和5整除 F、2和3的最小公倍数 G、最小的质数的3倍 五、课堂小结 这节课你有哪些收获？复习教案(九)：学习要求：识别公司的不同类型，描述公司的经营表现与发展状况，阐述锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值。评析劳动者依法维护自己权益的案例；列举几种就业途径和创业方式；树立诚实劳动、合法经营、积极

27、创业的观念，确立正确的择业观。1、 公司的类型：企业是以 为目的而从事 ，向社会 的经济组织。公司是 设立的，全部资本由 共同出资，并由股份形式构成，以营利为目的的 。公司的分类：除国有独资公司外，我国法定的公司形式分为 和 。公司的组织机构（公司法人治理结构）包括：A. ：股东大会和董事会 B. ：总经理 C. ：监事会2、公司制：公司制是现代企业主要的典型的组织形式是公司制的核心。公司制具有 、 和 等优点。许多国有企业通过规范的公司制改革，焕发了活力，增强了竞争力，更好地发挥了在国民经济发展中的主导作用。3、公司的经营和发展4、公司经营不善企业的兼并和破产兼并的意义：可以扩大优势企业的

28、，增强优势企业的实力，实现以优带劣的调整，把 ，提高企业和整个社会的资源 ，有益于促进国家经济的发展。强强联合可以实现优势互补，优化资源配置，降低生产成本，提高效率，促进先进技术的开发，扩大市场的占有率，获得更大的经济效益，更有利于提高我国企业的国际竞争力。破产的意义：有利于强化企业的 ，促进企业在破产的压力下改善经营管理，提高企业竞争力。及时淘汰落后企业，有利于社会资源的 和产业结构的 。5、劳动和就业：（1）为什么党和国家十分重视就业？A.我国就业的形势严峻。B.就业的意义。（2）就业的途径：一靠党和国家。二靠劳动者发扬艰苦奋斗、自强不息的精神，转变旧观念，树立正确的择业就业观，即树立 观

29、、树立 观、树立 观、树立 观。（3）怎样维护劳动者的合法权益。第一、 建立完善的法律、法规，加强执法和监督检查力度；建立和完善社会保障制度；加强宣传，做好舆论宣传工作，提高用人单位和劳动者的法律意识。第二、 要自觉增强法制意识和道德素质，自觉遵守劳动法，维护劳动者的合法权益。第三、 要增强权利意识和法律意识，当权益受到侵害时，以合法的手段、法定的程序维护合法权益，切勿违法。可以通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等途径加以维护。复习教案(一十)：高三生物教案减数_的复习知识精华：掌握减数_概念和有性生殖细胞形成，减数_过程中染色体行为变化，染色体、DNA、染色单体数目;理解同源染色

30、体，联会，四分体等相关概念;掌握减数第一次和第二次_的主要区别;以及减数_和有丝_区别。写出下表中染色体，染色单体，DNA分子，同源染体对数(2N=4)精原细胞初级精母细胞次组精母细胞精细胞染色体(条)染色单体(条)DNA(个)同源染色体(对)题例领悟：例1、下图是雌蛙一个卵原细胞在生殖过程中DNA含量变化图，为研究方便，在细胞_成两个以后，只对其中一个进行测定，请分析回答：(1)b时发生的现象是_c时的细胞叫_细胞。(2)cde进行的是_，e时的细胞叫_。(3)由efg进行的是_，g时的细胞叫_。(4)hi表示发生了_作用，i时的细胞叫_。(5)i以后进行_，进入_阶段。解析：减数_与受精作

31、用的结合，对学生理解减数_的实质和意义起重要作用。本题的解决主要是依赖扎实的基础知识。答案(1)染色体复制初级卵母细胞(2)减数是第一次_次级卵母细胞或极体(3)减数第二次_卵细胞或极体(4)受精受精卵(5)有丝胚的发育例2、右下图是某二倍体生物细胞_模式图。据图判断下列说法正确的是该细胞中可能是次级精母或是次级卵母细胞或是极体该细胞中1与2，3与4为同源染色体该细胞中有2个染色体组，1与2为一组，3与4为一组该细胞中，如果1是Y染色体，那么2也是Y染色体，3和4为常染色体A、只有1种说法正确B、只有2种说法正确C、只有3种说法正确D、四种说法均正确解析：加强对减数_过程的理解，抓住细胞_的特

32、点：该图为减数第二次_后期，且细胞质为均等_，故只有说法正确，答案选A自我评价1、观察四分体时期效果最好的材料()A、生发层B、幼嫩的柱头C、幼嫩的花*D、成熟的花*2、基因型为YyRr的个体的.某一精原细胞，它经减数_后，形成的四个_，其种类有()A、1种B、2种C、3种D、4种3、如图是同一种动物体内有关细胞_的一组图象，下列说法正确的是A、具有同源染色体的细胞只有和B、动物睾丸中不可能同时出现以上细胞C、所示的细胞中不可能有基因重组D、上述细胞中有8个染色体单体的是4、下列叙述中错误的是受精卵中全部遗传物质的一半来自_果蝇的精原细胞含有4对染色体，减数_形成的_中含有2对染色体男性两侧输

33、精管被结扎后，睾丸仍能产生_，第二性征不会改变在_细胞形成_的过程中，细胞核全部在_的头部，细胞质全部在_的尾部A、B、C、D、5、根据科学家研究证实，由_细胞变为_的过程中，细胞核变为_的头部;部分细胞质变成_的颈部和尾部;大部分细胞质及多数细胞器被丢弃;但全部线粒体保留下来，并集中在颈部。对这一现象的最好解释是：(1)细胞核内含有_，以便传给下一代。(2)丢弃大部分细胞质和细胞器，可使_体积_，运动_。(3)_快速运动主要靠_的摆动，其运动动力主要产生于_。(4)保留全部线粒体的意义在于：线粒体是_场所，通过线粒体的生理活动，形成_运动所需的_。复习教案(一十一)：青岛版小学一年级数学下册

34、方位与图形复习课教案学习目标(三维目标)知识与能力：1、结合参照物，感知东、南、西、北四个方位。2、在活动过程中培养初步的判断能力和方位意识。3、认识长方形、正方形、圆、三角形、平行四边形这五种常见的平面图形。过程与方法：结合已有生活经验，感知方位，建立方向感；结合操作活动，体验平面图形的特征。情感态度与价值观：经历探究辨别方位的过程，体验合作探讨问题的乐趣。在图形拼摆和欣赏活动中，感受图形美。教学重点难点重点：感知东、南、西、北四个方位。认识常见平面图形。难点：在活动过程中培养初步的判断能力和方位意识教学准备情境图课时安排1课时教学过程一、知识与回顾：本单元我们学习了什么知识？学生交流，教师

35、有重点的板书：方位：东西南北平面图形：长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形二、观察情境图1、学生观察这幅图上都有什么？2、根据要求涂颜色3、涂完颜色后，数一数，每种图形给有多少个。师：重点指导房子的侧面，在实际生活中，房子的侧面是长方形的，而在图中，房子的侧面是由平行四边形组成的。引导学生学会观察、分辨。4、集体交流，引导学生说一说每种物体各由什么图形拼成的。三、总结本单元的收获学生自评自己在本单元中的收获，再在小组中互相评一评。复习教案(一十二)：数学教案整理和复习整理和复习教学内容：教科书第65页。教学目标 ：学生进一步明确乘法的含义，引导学生发现乘法口诀标的排列规律，熟记16

36、的乘法口诀，并且能利用口诀进行熟练计算，同时培养学生的分析、比较、综合能力。教学重点：引导学生回忆整理，建立本单元知识系统，巩固知识。教学设计：一、创设情境1同学们回忆一下，这一单元我们学过了哪些内容？学生小组回忆交流，然后在班内汇报。2教师小结，并交待本节课的学习内容。二、探究体验1出示16的乘法口诀空表，组织学生回忆归纳，把口诀填入表中。2读表中的乘法口诀，仔细观察：表中的乘法口诀是怎样排列的？引导学生从横看、竖看、斜看等几方面尽可能的观察仔细、全面。然后进行小组内交流。1学生分组摆乘法算式卡片，摆成一个有规律的表。并把本组的作品在全班展示。2出示第65页第2题图，学生观察图，说图意，明确

37、要解决的问题，寻找所需要的信息，自己解决问题。提醒学生注意：图中每个小朋友手里还拿着一朵花。三、实践应用1完成练习十四第1题。比一比，看谁做得又快又对。2帮助小动物找家。复习教案(一十三)：复习四小学二年级语文教案知识目标1、复习汉语拼音字母表，能正确地、熟练地运用音序查字法查字典。2、正确搭配词语，积累词语，丰富词汇。3、复习巩固要求认识的字，能脱离汉语拼音准确读出字音。4、认识字、词、句之间的联系，在具体语言环境中理解句子的意思。5、能借助汉语拼音阅读短文。6、练习写笔画多，上下、上中下结构的字。能力目标培养学生的阅读能力。教育学生养成使用工具书的好习惯。教学准备师生准备字典一本、词语卡片

38、、幻灯第一课时（完成第一至三题）一、复习检查练习背诵汉语拼音字母表。全班集体背诵、分组背诵、指名背诵。教师小结：我们熟练背诵汉语拼音字母表，能熟练掌握它的顺序，便于查字典。字典是不会说话的老师。在识字的时候，如果遇到了困难就可以请教这位老师，它会帮助你的。好，现在我们用音序查字法查出下面的字。幻灯出示要查的汉字：郑 翎 瞧 型请同学说出按音序查字的方法。先打开字典，翻到“汉语拼音音节表”。再查出“郑、翎、瞧、型”的大写字母。找到它们的音节，然后找出“郑、翎、瞧、型”在字典的哪一页。最后，按表格要求，逐项填写出来。师行间巡视，集体订正，发现问题查找原因，及时改正。二、完成第二题幻灯出示填空题，把

39、词语补充完整后，再读一读。不强求一致，补充的词只要合理就行。如：风光 (秀丽)、风光 (秀美) 都可以。指名学生到讲台前，写在幻灯片上，其余同学填在书上，然后订正。三、出示卡片，认读第三题中的词语为了提示学生，卡片可以写出汉语拼音。读的时候，把拼音向背后折过去。如果学生读不出时，再翻过来，便于提示学生认读。分组读、开火车读、齐读。四、作业练习预习第五题阅读短文。第二课时(完成第四一六题)一、幻灯投影（依次出示第4题的字、词、句）出示：灯指名认读，组成“灯光”，投影出“灯光”。想一想，是什么样的灯光?一束束灯光，投影出“一束束灯光”。想一想，一束束灯光怎么样?投影出句子，“一束束灯光照亮了天安门

40、广场。”同样方法，依次学习第2、3句。先读，再抄写下来。二、完成第五题1借助汉语拼音读准字音，按标点符号的停顿，读出句子。2对于难读的词和句子，尤其长句子，要多读几遍。再通顺、连贯地读出短文。3指名试读、分段读、齐读。4想一想，天鹅、梭子鱼和虾，他们为什么用尽了力气，车子还是一动也不动?（因为天鹅、梭子鱼和虾，他们的劲没往一处使，天鹅拼命往云里冲，梭子鱼使劲往池塘里拉，虾用力往后拖。所以他们尽管用尽力气，车子也不会动一动的。）提问：你能帮他们想出办法，把车子顺利地从大河上拉回来吗?（ 启发学生展开讨论。）三、写字训练1读题目要求，明确写字训练的目的。2知道本题要训练书写的是上下结构的字。只有“

41、蒙”字是上中下结构。3注意上下结构的字，应该安排紧凑，不要写得过长。4重点指导书写下面的字。“幕”和“慕”写法不同。观察比较它们的相同点和不同点。写的时候，“莫”字下面的“巾”和“小”与上边的字要写紧凑。注意的是“慕”字下面的.“ ”右边是两点。宽：写“宽”字注意写好宝盖头下面的“ ”，不要与宝盖头连上。紫：“紫”字的整体是上大下小。上边的“此”字要写得稍扁些，占横虚线的上面。下边的绞丝底从竖虚线的左边起笔要写得稍宽一些。上下两部分要写紧凑不使字形过长。蒙：“蒙”字写时注意把“ ”和“冖”写紧凑只是“ ”比“冖”稍稍短一点，下面的一小横不要丢，记住“蒙”字是13笔写成就行了。四、学生写字，教师

42、行间巡视对于有问题的地方及时辅导。对于写得好的同学及时给予表扬鼓励。五、作业练习1把故事讲给别人听。2完成没写完的练习。复习教案(一十四)：高三物理复习教案参考一、误差和有效数字1.误差测量值与真实值的差异叫做误差。误差可分为系统误差和偶然误差两种。(1)系统误差的特点是在多次重复同一实验时，误差总是同样地偏大或偏小。(2)偶然误差总是有时偏大，有时偏小，并且偏大和偏小的机会相同。减小偶然误差的方法，可以多进行几次测量，求出几次测量的数值的平均值。这个平均值比某一次测得的数值更接近于真实值。2.有效数字带有一位不可靠数字的近似数字，叫做有效数字。(1)有效数字是指近似数字而言。(2)只能带有一

43、位不可靠数字，不是位数越多越好。注：凡是用测量仪器直接测量的结果，读数一般要求在读出仪器最小刻度所在位的数值(可靠数字)后，再向下估读一位(不可靠数字)，这里不受有效数字位数的限制。间接测量的有效数字运算不作要求，运算结果一般可用23位有效数字表示。二、考试大纲规定的学生实验1.长度的测量(游标卡尺和螺旋测微器)(1)游标卡尺10分度的游标卡尺。游标上相邻两个刻度间的距离为0.9mm，比主尺上相邻两个刻度间距离小0.1mm。读数时先从主尺上读出厘米数和毫米数，然后用游标读出0.1毫米位的.数值：游标的第几条刻线跟主尺上某一条刻线对齐，0.1毫米位就读几(不能读某)。其读数准确到0.1mm。20

44、分度的游标卡尺。游标上相邻两个刻度间的距离为0.95mm，比主尺上相邻两个刻度间距离小0.05mm。读数时先从主尺上读出厘米数和毫米数，然后用游标 读出毫米以下的数值：游标的第几条刻线跟主尺上某一条刻线对齐，毫米以下的读数就是几乘0.05毫米。其读数准确到0.05mm。50分度的游标卡尺。游标上相邻两个刻度间的距离为0.98mm，比主尺上相邻两个刻度间距离小0.02mm。这种卡尺的刻度是特殊的，游标上的刻度值，就是毫米以下的读数。这种卡尺的读数可以准确到0.02mm。注意：游标卡尺都是根据刻线对齐来读数的， 所以都不再往下一位估读。要知道主要构造的名称：主尺、游标尺、外测量爪、内测量爪、深度尺

45、、紧固螺钉。(2)螺旋测微器固定刻度上的最小刻度为0.5mm(在中线的上侧);可动刻度每旋转一圈前进(或后退)0.5mm。在可动刻度的一周上平均刻有50条刻线，所以相邻两条刻线间代表0.01mm。读数时，从固定刻度上读取整、半毫米数，然后从可动刻度上读取剩余部分(因为是10分度，所以在最小刻度后必须再估读一位)，再把两部分读数相加，得测量值。复习教案(一十五)：小学数学三年级下册笔算乘法复习课教案教学内容：教材第50-51页练习十一教学目标：1、复习巩固两位数乘两位数的进位乘法。2、正确计算两位数乘两位数的进位乘法，并能正确解决实际问题。教学重点：正确计算并体验数学知识在生活中的运用。教学难点

46、：正确计算并体验数学知识在生活中的运用。教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习整理1、复习两位数乘两位数的进位乘法。教师板书37×8265×3159×6439×43让学生先做题，并说一说这四道题的共同点是什么让学生_在本上完成这四道题，请四名阩到黑板上完成，完成后，指名学生说一说计算的过程。教师在这个过程中要巡视指导，让学生注意计算的准确性和书写的规范性。让学生意识到好的书写是正确计算的基础。2、教师总结：今天我们主要复习的是两位数乘两位数的进位乘法，进位乘法和不进位乘法的计算过程完全一样，只不过进位乘法是每位相乘满几十就要向前一位进几，在进位计算的过程

47、中注意书写要规范、认真。二、巩固练习1、笔算。76×1845×3689×4638×21可以让学生任选两题计算，计算完后同桌互相讲述计算过程，互相订正结果和书写是否规范，然后老师指名学生把练习本拿来集体订正，做得又对又好的同学将一枚小动物印章。让学生在书中完成第51页第6题。教师引导学生看一看蜜蜂应该落在哪朵向日葵上采花蜜，请同学们赶快帮助蜜蜂找到要采蜜的花。让学生用连线的形式帮助蜜蜂找到要采蜜的花，并鼓励学生“看谁找得又对又快”。学生完成后集体订正，并请找得又对又快的同学介绍方法，开阔学生解决问题的思路。2、解决问题。（让学生_完成第51页的第7、第8题

48、）（1）指名让学生说一说题意。（2）_在练习本上完成这两道题。（3）通过集体订正，及时改正不正确的解答方法或计算结果。3、让学生看第50页的第4题。（1）读题，并说明题意。（2）说一说，这道题和刚才两道题的相同点和不同点。（都是两位数乘两位数的乘法题，但这道题要解决的是一套16元，56套一共多少钱？所以“每套12张”这个数据信息可以不用）（3）学生_完成，集体订正。三、课堂作业新设计1、用竖式计算下列各题。26×3568×5318×2448×7924×282、一种邮票每套14张，售价38元，今天上午卖出20套，下午卖出15套，这一天共卖了多少元

49、？四、思维训练1、说一说，下面各题错在哪里，把错误的改正过来。2、菜园收了36筐白菜，连筐共重1728千克，每筐白菜重43千克，你知道这些筐有多重吗？3、动脑筋，找规律填数教学反思：在教学中我设置了从学生实际出发的教学情境，由易到难，循序渐进，鼓励学生自己寻找解决问题的方法，充分体现了“让学生在生动具体的情境中学习数学”的教学观念。复习教案(一十六)：小学五年级数学总复习教案范文教学目标：使学生进一步掌握列方程解应用题的一般步骤和基本方法，能正确地分析应用题的相等关系，列出方程并解答。使学生能合理地选择解答方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。重点难点：列方程解应用题教学过程：一、基本练习。

50、1、写出等量关系式（1）二月份生产的洗衣机比十一月份的2.5倍少1500台。（2）辆汽车每小时行70千米，另一辆汽车每小时行68千米，2.5小时相遇。2、用_表示未知数，列出方程。（1）一个数与7.6的和的2倍是24.8。求这个数。（2）一个数除1.6等于2300减去2.8乘以450的积，求这个数。一、根据题意列出方程。（1）一辆汽车装运大米和面粉。大米装了_袋，每袋重90千克，面粉装了52袋，每袋重25千克，共运大米和面粉4吨。（2）百货公司进一批羊毛衫，进货价_元，出售价是进价的1.2倍，每件得毛利36元。二、复习指导。1、红星机械厂用9200千克钢材制造一种机器，每台用钢材52千克，制造

51、80台后，改进工艺，每台只用刚才45千克。余下的刚才还可以制造这样的机器多少台？（用两种方法解）（1）学生_解答。（2）交流反馈。A、算术方法。（9200-52×80）÷45说出每一步算式所表示的意义。B、列方程解答。52×80+45_=9200请说出相应的另几个方程，并说出数量关系。（3）比较解题思路和解题方法有什么不同？2、按照解方程应用题的方法解答应用题。（1）四、五年级同学工植树187棵，五年级同学植树的棵数是四年级的1.2倍。四、五年级同学各植树多少棵？（2）一辆汽车和一辆摩托车同时从相距175.5千米的两地相对开出，汽车每小时行驶52千米，摩托车的速度

52、是汽车的1.25倍。经过多长时间两车相遇？3、引导小结今天复习了什么内容？说说用方程解应用题的思路。三、_作业。复习五的其余题目四、布置作业作业本81复习教案(一十七)：【教学要求】1、 复习本册书中要求掌握的生字词，认识二类字，做到准确书写，熟练掌握运用。2、 复习本册书中各课要点，正确背诵要求背诵的课文，能完成相应的“按课文内容”填空。3、 复习本册书中练习中的内容，掌握“学用字词句”的相关要求，熟记“读读背背”的内容。4、 适当补充课外阅读材料，努力提高学生阅读短文的能力。复习第一单元【具体步骤】一、朗读课文，复习回顾。1.复习生字A、区别： 炉 芦 歌 哥 灯 盯 归 灵B、用课文中的

53、词语填空，再读一读（ ）十月，我们来到江南（ ），只见密密的（ ）丛中有一片片美丽的荷塘。（ ）西下，一叶叶（ ）向岸边驶俩，水面上回荡着欢快的（ ）。秋天到了，（ ）红了，水乡一片迷人的景象。2.复习生字词语A、区别：焰 烟的读音 衣字旁 视字旁川 州 桥 骄 优 忧 龙B、阅读短文，完成练习国庆节晚上真美啊！五颜六色的焰火，把天空照得如同白天。礼炮轰鸣，无数彩色的火星从天而降，向天女散花一样。那颜色真是五彩缤纷，红彤彤、金灿灿、绿莹莹焰火一个接一个，像一朵朵盛开的菊花，像一串串珍珠，像一眼眼喷泉1、照样子写词语绿莹莹 2、填上合适的词语五（ ）菊花 一（ ）珍珠 九（ ）喷泉 三（ ）电影

54、3、这段话主要告诉我们什么？3.复习生字词语，会正确背诵课文注意：尖字的写法 歪、斜、尾各自的反义词（1）加偏旁组字，并组词户( )( ) 土( )( ) 采( )( ) 且( )( )( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )（2）填上合适的词一（ ）椅子 一（ ）骏马 一（ ）鲜花 一（ ）炉灶一（ ）大门 一（ ）铅笔 一（ ）画家 一（ ）船4.复习生字词，A.正确区分苗 苗 描 猫 瞄 喵我家的小（ ）整天（ ）（ ）叫。小宁在（ ）红本上（ ）“苗”这个字。船上的（ ）两个爪，使用来停船的。B.比较同音字或形近字在 再 正（ ） （ ）见 （ ）三 现（ ）完 玩 （

55、）具 （ ）笑 （ ）美 （ ）成彩 采 菜 （ ）蓝 （ ）集 （ ）虹 色（ ）清 请 晴 情 睛 雨过天（ ）（ ）波 （ ）坐 事（ ）三、复习练习1。1、完全正确的背诵汉语拼音字母表，并能正确书写2、读读背背 ： 注意：雁过留声的留 天朗气清的清3、学会祝贺：快过新年了，给自己的亲人或者朋友送张贺卡，并写上你祝贺的话四、听写本单元词语。复习第二单元【具体步骤】一、朗读课文，复习回顾。1、齐读第一课，复习生字词语，会用有的有的造句区分：兔 晚 郊 骄 脚 逐 家重点区分：望 忘 （ ）怀 ( )记 （）不了 看（ ）希（）2、齐读第二课，复习生字词语，正确背诵全文。我国申奥是（ ）年（

56、 ）月（ ）日成功的，2008年奥运会在（ ）国（ ）举行。你知道奥运会的吉祥物是千(言）万(语) 千（ ）万 （ ） 千（ ）万（） 千（ ）万（ ）区别：刻 该 立（ ） 应（ ） 不（ ） 时（ ） （ ）字深 申 身 伸 （ ）井 （ ）请 （ ）手 （ ）体3、齐读第三课，复习生字词语，背诵默写静夜思区别：净 静 洁（ ） 干（ ） 宁（ ） 平（ ）（ ）悄悄带 代 交（ ） （ ）领 （ ）替（ ）课 时（ ）年（ ）注意多音字：背 教 乐根据课文内容填空：（）床前，疑是霜。望明月，低头“这是唐代大诗人的一首诗，诗的题目是（）远离家乡的亲人望着那天上的月亮，不由得思念起故乡来，说的是：“ ，”这句诗的意思（）静夜思写的是时候的夜晚，诗人思念的心情。你还知道李白的其他古诗吗？、齐读第四课，复习生字词，正确流利的背诵全文，注意嘴、野的写法、曲是个多音字加偏旁再组词不( )( ) 采( )( ) 欠( )( ) 马( )( )( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )三、复习练习2。1、逐题复习。2、重点指导复习第一题。四、听写本单元词语。复习第三单元【具体步骤】一、朗读课文，复习回顾。1、齐读第五课，复习生字词语，正确流利的背诵全文。重点指导绿的书写区分：领 邻 （ ）国 （ ）先 （