计算机教案范文18篇汇编

1、计算机教案(18篇)计算机教案(一)：七上第一单元 第三课计算机探秘教案计算机探秘教案设计   一、教学目标： 根据教学大纲的要求，对知识传授、能力培养、情感教育以及信息技术掌握的要求，加上对教材的分析和对学生的了解，我把本节课的教学目标定为以下三方面。 1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。 2、了解硬件的特性及用途。 4、了解计算机的计量单位的换算关系 二、教学内容及难点分析 教学内容 本节首先讲计算机的基本结构，它包括哪几部分组成，各部分的名称、作用以及它们的一些技术参数。 教学重点 学生了解计算机组成各部分设备的作用。 三、教学准备及教法 教学准备 充分利用学校的多媒体教

2、室，准备一台计算机，让学生既能听到又能看到实物，来增加他们的理解能力。 教学方法： 一、质疑导入 我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？ 通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。 二、自主学习，探究新知 1、先请同学们自己看本节课内容，边看书边思考： 计算机系统是由哪两部分组成？ 计算机硬件系统是由哪几部分组成？ 计算机软件系统有哪几类？它们各有什么用途？ 教师巡视检查学生自学情况。先让学生预习一遍教材，让他们大体了解计算机硬件的一些名称，然后我再逐个给他们一一讲解，只到每个学生知道什么是硬件，什么是主板，什么

3、是中央处理器，什么是输入、输出设备以及存储器等等。接着让他们打开计算机，让他们看看实物，并知道它们的形状以及接口等等。利用启发引导和学生互相学习的方法来进行教学。 2、学生回答问题，教师补充说明并注意纠正。 学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？ 教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”-这就是软件。 3、学生回答问题，你有几种分法？

4、怎样分？ 从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。 从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。 4、学生回答问题。 学生答后，教师简介常用的操作系统：DOS、Windows系列、Linu_等的特点；向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。 5、学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的。 6、像操作系统Windows、办公软件Office、图形处理软件Photoshop等，他们把这些软件的价格卖得很高，但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件，还是只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了一些优秀的国产软件，如WPS、江

5、民杀*、超级解霸等，但数量还很少，还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。 三、过程说明 计算机硬件的组成： 微型计算机包括主机和外部设备。主机主要由CPU和内存储器和接口三部分组成。其中CPU有运算器和控制器；内存储器有随机存储器和只读存储器；外部设备有外存储器（磁盘、磁带、光盘等）、输入设备和输出设备。 一些硬件的性能： 主板：主板是微型计算机的主体。主板上存满了各种电子元件、插槽、接口等。它为CPU、内存和各种功能卡提供安装插座；为各种存储设备、I/O设备、多媒体和通信设备提供接口。目前常见的主板结构规范主要有AT、AT_、LP_等。 中央处理器CPU：包括运算器和控制器两个部件，

6、它是计算机系统的核心。控制器用来协调和指挥整个计算机系统的操作，本身不具有运算功能，而是通过读取各种指令，并对其进行翻译、分析，而后对各部件作出相应的控制。 输入输出设备：输入设备将要加工处理的外部信息转换成计算机能够识别和处理的内部表示形式，输送到计算机中去在微型计算机系统中，最常用的输入设备是鼠标和键盘。输出设备是将计算机内部以二进制代码形式表示的信息转换为用户所需要并能识别的形式，输出出来。 存储器：是计算机的记忆和存储部件，用来存放信息。   小结：计算机硬件的发展与应用今天，我们简单了解了计算机硬件的基本组成和原理，这只是刚刚掀起计算机世界的一个角，计算机从开始诞生到现在不

7、过短短五、六十年，但它的发展速度却不是任何一个其它产品所能比拟的。几乎，几个月，便有一个新的硬件产品产生。“山中方七日，世上已千年”，用这句话来形容计算机技术的发展是最恰当不过的。计算机硬件仅仅是整个计算机系统的一部分，计算机系统的另一部分是软件，有了相应的硬件，再配上相应的软件，那么计算机才会给我们真正带来更大的乐趣。 计算机技术在不断地向前发展，未来的世界会有更多的精彩等待同学们去体验和感受，只要同学们永远保持强烈的好奇心与探索精神，并有正确的科学方法辅助，我相信未来的世界是永远属于你们的！计算机教案(二)：七上第一单元 第三课计算机探秘教案计算机探秘教案设计   一、教学目标：

8、 根据教学大纲的要求，对知识传授、能力培养、情感教育以及信息技术掌握的要求，加上对教材的分析和对学生的了解，我把本节课的教学目标定为以下三方面。 1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。 2、了解硬件的特性及用途。 4、了解计算机的计量单位的换算关系 二、教学内容及难点分析 教学内容 本节首先讲计算机的基本结构，它包括哪几部分组成，各部分的名称、作用以及它们的一些技术参数。 教学重点 学生了解计算机组成各部分设备的作用。 三、教学准备及教法 教学准备 充分利用学校的多媒体教室，准备一台计算机，让学生既能听到又能看到实物，来增加他们的理解能力。 教学方法： 一、质疑导入 我们知道计算机又叫信息

9、处理机，因为它处理信息的能力很强。那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？ 通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。 二、自主学习，探究新知 1、先请同学们自己看本节课内容，边看书边思考： 计算机系统是由哪两部分组成？ 计算机硬件系统是由哪几部分组成？ 计算机软件系统有哪几类？它们各有什么用途？ 教师巡视检查学生自学情况。先让学生预习一遍教材，让他们大体了解计算机硬件的一些名称，然后我再逐个给他们一一讲解，只到每个学生知道什么是硬件，什么是主板，什么是中央处理器，什么是输入、输出设备以及存储器等等。接着让他们打开计算机，让他们看看实物，并知道它们的形状以及接口等等。利

10、用启发引导和学生互相学习的方法来进行教学。 2、学生回答问题，教师补充说明并注意纠正。 学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？ 教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”-这就是软件。 3、学生回答问题，你有几种分法？怎样分？ 从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。 从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器

11、、存储器、输入设备、输出设备等。 4、学生回答问题。 学生答后，教师简介常用的操作系统：DOS、Windows系列、Linu_等的特点；向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。 5、学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的。 6、像操作系统Windows、办公软件Office、图形处理软件Photoshop等，他们把这些软件的价格卖得很高，但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件，还是只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了一些优秀的国产软件，如WPS、江民杀*、超级解霸等，但数量还很少，还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。 三、过程说明 计算机硬件的组成： 微型

12、计算机包括主机和外部设备。主机主要由CPU和内存储器和接口三部分组成。其中CPU有运算器和控制器；内存储器有随机存储器和只读存储器；外部设备有外存储器（磁盘、磁带、光盘等）、输入设备和输出设备。 一些硬件的性能： 主板：主板是微型计算机的主体。主板上存满了各种电子元件、插槽、接口等。它为CPU、内存和各种功能卡提供安装插座；为各种存储设备、I/O设备、多媒体和通信设备提供接口。目前常见的主板结构规范主要有AT、AT_、LP_等。 中央处理器CPU：包括运算器和控制器两个部件，它是计算机系统的核心。控制器用来协调和指挥整个计算机系统的操作，本身不具有运算功能，而是通过读取各种指令，并对其进行翻译

13、、分析，而后对各部件作出相应的控制。 输入输出设备：输入设备将要加工处理的外部信息转换成计算机能够识别和处理的内部表示形式，输送到计算机中去在微型计算机系统中，最常用的输入设备是鼠标和键盘。输出设备是将计算机内部以二进制代码形式表示的信息转换为用户所需要并能识别的形式，输出出来。 存储器：是计算机的记忆和存储部件，用来存放信息。   小结：计算机硬件的发展与应用今天，我们简单了解了计算机硬件的基本组成和原理，这只是刚刚掀起计算机世界的一个角，计算机从开始诞生到现在不过短短五、六十年，但它的发展速度却不是任何一个其它产品所能比拟的。几乎，几个月，便有一个新的硬件产品产生。“山中方七日，

14、世上已千年”，用这句话来形容计算机技术的发展是最恰当不过的。计算机硬件仅仅是整个计算机系统的一部分，计算机系统的另一部分是软件，有了相应的硬件，再配上相应的软件，那么计算机才会给我们真正带来更大的乐趣。 计算机技术在不断地向前发展，未来的世界会有更多的精彩等待同学们去体验和感受，只要同学们永远保持强烈的好奇心与探索精神，并有正确的科学方法辅助，我相信未来的世界是永远属于你们的！计算机教案(三)：小学计算机教案(一)小学计算机教案(一)作者：随缘计算机基础教案第一课、计算机概述教学课时：3课时教案序号：1(一)目的要求对计算机的历史和计算机的基本设置有所了解(二)教材分析重点：计算机的历史、分类

15、、系统组成难点：计算机的.系统组成(三)教学过程一、电子计算机的概念：电子计算机是一种能自动高速而精确地对信息进行处理，具有内部存储能力，由程序来控制其操作过程的现代化电子装置。二、电子计算机的外形(提问)显示器、主机、键盘、鼠标、三、计算机的发展简史1946年诞生了世界上第一态电子计算机，由美国宾西法尼亚大学研制成功的，称为”埃尼阿克”四、电子计算机的发展阶段A、第一带电子计算机主要电子元件是电子管，体积庞大，耗电量大，运算速度低，昂贵，仅用于军事研究和科学计算。B、第二代电子计算机主要电子元件是晶体管，体积变小，成本降低运用范围逐步扩大。C、第三代电子计算机主要元件采用中、小规模集成电路，

16、体积、消耗、价格迅速减少或降低，开始应用于社会各个领域。D、第四代电子计算机主要元件采用大规模集成电路，体积进一步缩小，性能进一步提高，普及到普通家庭。五、计算机的应用A、科学计算例如：气象预报、海湾战争中伊拉克导弹的监测B、数据处理例如：高考招生中考生录取与统计工作，铁路、飞机客票的预定系统，银行系统的业务管理C、过程检测与控制D、计算机辅助设计和辅助教学例如：用CAI演示化学反应E、人工智能例如：代替人类到危险的环境中去工作F、计算机通信例如：Internet发email G、多媒体的应用例如：计算机具备电视机、游戏机、传真机、电话机和VCD的综合功能六、计算机的分类MSN（中国大学网）计

17、算机教案(四)：计算机绘图教案第一讲 AutoCAD2007基础知识、精确绘图、图层 一、AutoCAD简介 计算机辅助设计 (Computer Aided Design ,简写为 CAD) ,是指用计算机的计算功能和高效的图形处理能力,对产品进行辅助设计分析、修改和优化.它综合了计算机知识和工程设计知识的成果,并且随着计算机硬件性能和软件功能的不断提高而逐渐完善. 计算机辅助设计技术问世以来,己逐步成为计算机应用学科中一个重要的分支.它的出现使设计人员从繁琐的设计工作中解脱出来,充分发挥自己的创造性,对缩短设计周期、降低成本起到了巨大的作用. AutoCAD 是由美国 Autodesk 公司

18、于 20 世纪 80 年代初为计算机上应用 CAD 技术而开发的绘图程序软件包,经过不断的完善,已经成为强有力的绘图工具,并在国际上广为流行. AutoCAD 可以绘制任意二维和三维图形,与传统的手工绘图相比,用AutoCAD 绘图速度更快,精度更高,且便于修改,已经在航空航天、造船、建筑、机械、电子、化工、轻纺等很多领域得到了广泛的应用,并取得了丰硕的成果和巨大的经济效益. AutoCAD 具有良好的用户界面,通过其交互式菜单便可以进行各种操作,智能化多文档设计环境. AutoCAD 设计中心使得非计算机专业的工程技术人员也能够很快地学会使用,并在不断的实践中更好地理解它的各种特性和功能,掌

19、握它的各种应用和开发技巧,从而不断提高工作效率. AutoCAD 具有广泛的适应性,它可以在 MS-DOS 、 UNI_ 、 OS / 2 、 Apple 、 Macintoshl 等操作系统支持下的各种微型计算机和工作站上运行,并支持分辨率为 320_ 200 2 048_ l 024 的各种图形显示设备 40 多种,以及数字仪和鼠标器 30 多种,绘图仪和打印机 20 种,这为 CAD 的普及创造了条件. 开放的体系结构是 AutoCAD 的一大优点,也是受到人们欢迎,在各行各业都得到广泛应用的主要原因. AutoCAD 为用户提供了可以结合本专业工作需要对 AutoCAD 进行功能扩展和

20、二次开发的多种方法和手段,使得用户可以进行如下操作: 定义需要的线型和图案文件、文本文件、符号和元件. 建立新菜单文件,求助文件和可自动执行的命令组文件. 设置专门的模板文件,用户化的绘图环境. 生成幻灯片文件和图形交换文件. 使用 Visual Lisp 语言进行计算,定义新的 AutoCAD 命令等. AutoCAD 还提供了多种与外部程序、数据库进行图形、数据交换的方法,或采用属性功能来进行数据管理. AutoCAD 可将完成的图形转换成真正的三维透视色调图,从而使用户可以观察到设计的全貌和连续性. AutoCAD2007 是Autodesk 公司最新推出的计算机辅助绘图版本,是继 Au

21、toCADRl4 、 AutoCAD2000 、AutoCAD2006 后的又一升级版本.该软件保留了先前版本的全部功能,而且还大大增加了网络功能,使得设计人员工作时更加轻松、高效,并使用了更加灵活的界面形式,无形中加大了图形区的面积.它具有体系结构开放、操作方便、易于掌握、应用广泛等特点,深受各行各业的工程技术人员的欢迎. 二、 AutoCAD的基本功能 1、绘图功能(画直线、圆、正多边形等) 2、图形编辑功能(移动、旋转、擦除、剪切等) 3、辅助功能(设线型、线宽、图层等) 4、三维功能(生成长方体、圆柱体等) 5、二次开发功能 AutoCAD是一个通用的辅助设计与绘图软件,用户可以以Au

22、toCAD为平台,开发适合本专业特点的专用软件即AutoCAD的二次开发. 用AutoCAD生成的图形可以以多种文件格式保存,以实现其与多种高级语言、多种应用程序之间的信息传递.计算机教案(五)：用计算机写文章微课教案一、教材分析用计算机写文章是新时代出版社小学信息技术三年级下册的第11课的教学内容。1、本节课的主要内容是拆分与合并的段落方法和文章段落格式、段落缩进的设置。它是学生学习WORD承前启后的一个教学内容。在此之前，学生刚刚学习了WORD中的文字块操作。在这之后学生将学习WORD中的更加复杂的内容。2、 通过动手实践，解决实际问题，从而培养学生对信息技术学习的兴趣。二、学情分析三年级

23、学生对信息技术已具备了一些学习能力。同时好奇心强、求知欲旺盛、易于接受新知识，个性色彩十足的word对此年龄段的学生具有很大的吸引力。三、教学目标知识目标：1、让学生学会拆分与合并的段落方法。2、学会文章段落格式、段落缩进的设置。技能目标 ：1、让学生进一步掌握电脑的基本操作。2、让学生将所学WORD知识应用于实际。情感目标：1、进一步增强学生对信息技术的学习兴趣，培养学生协作学习的能力和精神。2、培养学生良好的学习习惯。3、培养学生的团结协作能力。四、教学重难点基于上面的分析，我将本节课的教学重点确定为：让学生学会文章段落格式的设置。突出重点的方法：1、让学生体会通过格式设置可丰富版面内容，

24、给人赏心悦目的感觉。2、通过教学反复练习，从而完成对教学重点的突出。教学难点：学会设置正文的首行缩进的方法。突出难点的方法：通过分组练习，小组长和教师的辅助，化难为易本节课的课时设置是2课时 ，本课是第一课时。五、教法与学法教法 本节课将采用“微课教学法”，并借助网络电子教室，通过“微课”的模式导入教学。学法 学生的学习方法则引导学生自主探索与协作学习相结合。用这种学习方法的优点：学生主动参与知识的发生、发展过程，在解决问题的过程中学习，在探究过程中，激发学生的兴趣和创新热情。同时，增强学生的团队协作意识，培养学生的协作技巧、人际交往能力，让学生进一步学会学习。六、教学资源 计算机网络教室（一

25、）创设情景，引入课题视频（一）老师向学生展示一篇未经处理、修饰的WORD作文“倡议书”，然后再展示一篇已制作好的”倡议书”。问学生 “哪一篇对视觉冲击更强烈，更有美感，为什么？”，老师总结比较这两者的区别，由此引出设置文章格式的重要性，引入本课课题用计算机写文章（二）探索新知，学生自主练习视频（二）1、老师演示如何将文章段落进行拆分和合并。老师教学生认识“回车键”和“退格键”。2、教师通过网络电子教室将未经处理的“倡议书”的WORD文件传给每一个学生，并提出问题“我们应如何将它修饰处理成一篇有美感的作文呢。”教师安排学生分小组_完成。3、提醒学生有些操作步骤忘了的可以看看课本69页。4、各小组

26、长检查自己组员完成情况并及时向老师反映。5、老师点评。视频（三）1、老师演示：“如何标题居中” 教学环节2、学生_完成：“标题的居中”任务。组长检查完成情况。3、老师请个别同学到在电脑上来进行操作演示给所有学生看。（三）布置任务，分组协作任务：学生设置正文段落首行缩进2个汉字。1、学生_完成，小组长可以帮助遇到困难的组员。（可参照书本71，72页书本知识完成）2、老师检查完成情况，并点评，请个别学生上机演示给其他学生，由学生点评。视频（四）1、老师其他二种对文章段落首行缩进2个汉字的方法。2学生尝试着这二种方法对段落进行首行缩进。3、有时间可请学生机上演示给大家看。并由学生点评。（四）课堂总结

27、1) 学生作品展示，师生共同评价作品，优秀的作品进行展示2) 让学生总结本节课的学习内容3) 课外延伸，激发学习兴趣，课后，让学生自己动手用电脑WORD软件写一篇短文,完成的 作品发送到老师的邮箱上。计算机教案(六)：计算机专业英语课程教案整体设计计算机专业英语课程整体教学设计一、管理信息课程名称：计算机专业英语制定时间：20_.9.1所属分院：制定人：二、基本信息学分：课程类型：计算机基础课程学时：72先修课程：计算机信息技术基础授课对象：中高职学生后续课程：专业课程三、课程设计1.课程目标设计（1）能力目标总体能力目标：能认识常见的计算机相关的单词、短语及术语；能分析一定字数的与计算机专业

28、相关的文献，并能正确理解文意；能读懂相关文献。单项能力目标：1)能认识计算机专业大部分单词短语；2)能认识计算机专业相关术语；3)能写出一些缩写的全称及含义；4)英译汉一些短语及句子；5)能写出基本的硬件系统组成单词；6)能写出基本的软件系统组成单词；7)重点(转载于:puters教学目的与要求通过英语文章了解计算机发展，硬件、软件的基本结构，对计算机病*介绍，并且掌握其中的英语单词；进行听力练习。难点：利用英语学习计算机知识重点：理解专业词汇?考核知识点及考核要求单词：熟练掌握相关单词。听力：进行简单对话的听力练习。第2章ProgramDesign?教学目的与要求通过英语文章了解计算机的程序

29、语言、数据库系统，着重是计算机的系统的分析与设计介绍，并且掌握其中的英语单词；进行听力练习。难点：利用英语学习计算机知识重点：理解专业词汇?考核知识点及考核要求单词：熟练掌握相关单词。听力：进行简单对话的听力练习。第3章Multimedia?教学目的与要求通过英语文章了解多媒体的概念，介绍多媒体中的视频的编辑，并且掌握其中的英语单词；进行听力练习。难点：利用英语学习计算机知识重点：理解专业词汇?考核知识点及考核要求单词：熟练掌握相关单词。听力：进行简单对话的听力练习。第4章ComputerNetworkandE-commerce?教学目的与要求通过英语文章了解网络和我们生活之间的关系，介绍电子

30、商务对我们生活的影响，并且掌握其中的英语单词；并且会书写简单的提单；进行听力练习。难点：利用英语学习计算机知识重点：理解专业词汇?考核知识点及考核要求单词：熟练掌握相关单词。听力：进行简单对话的听力练习。?第5章ComputerNewtechnology?教学目的与要求通过英语文章了解计算机当中的新技术，概括介绍一些新技术，并且掌握其中的英语单词；进行听力练习。难点：利用英语学习计算机知识重点：理解专业词汇?考核知识点及考核要求单词：熟练掌握相关单词。听力：进行简单对话的听力练习。三、考核办法1、本课程为考查课。2、本课程采用笔试考察，评分按成绩分优、良、中、及格、不及格五等。平时成绩占50%

31、，期末考查成绩占50%。四、学时分配表五、推荐教材与参考书（一）推荐教材（二）推荐参考书相关的一些英语资料。制定：赵伟审稿：审定：计算机应用专业指导委员会计算机教案(七)：关于信息技术计算机的组成教案设计教学目的和要求1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。2、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。3、学生了解计算机处理信息的过程。4、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。教学重点：1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。2、学生了解计算机处理信息的过程。教学难点：计算机硬件和软件的概念。教学准备：计算机及相关软件。教学过程一、质疑导入我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信

32、息的能力很强。那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。二、自主学习，探究新知1、先请同学们自己看书P.4-P.7上半部分，边看书边思考：计算机是由哪两部分组成？计算机硬件是由哪几部分组成？计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？教师巡视检查学生自学情况。2、指名学生回答问题，教师补充说明并注意纠正。学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。若计算机只有硬件

33、，就好比人有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”-这就是软件。4、指名学生回答问题，你有几种分法？怎样分？从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。5、指名学生回答问题。学生答后，教师简介常用的操作系统：DOS、Wind5 O计算机教案(八)：小学计算机教案(九)小学计算机教案(九)作者：随缘第二课联接Internet教学课时：3课时教案序号：16(一)目的与要求掌握联接Internet的基础设施和如何联接Internet(二)教材分析重点

34、：掌握联接Internet的基础设施和如何联接Internet难点：如何联接Internet(三)教学过程联接Internet的方法有两种，第一种方法适用于单台电脑上网，这种方法又分为两种情况：一是通过普通的调制解调器上网，最大速度为56Kbps，另外一种是近年流行的宽带上网第二种方法是通过单位的局域网联接一、上网前的准备A、一台电脑，建议最好是CPU奔腾三，内存128M以上为好B、一只”猫”，猫就是调制解调器，英文名称是MODEM C、电话线D、上网帐号二、安装调制解调器三、配置拨号网络联接四、呼叫Internet五、ADSL宽带上网的设置宽带是指在同一传输介质上，使用特殊的技术或者设备，可

35、以利用不同的频道进行多重(并行)传输，并且速率在256Kbps以上。ADSL(Asymmetric Digital Subscriber Line)，中文名称叫非对称数字用户线路，是当今比较常用的一种宽带上网手段。它的特点：利用原有的普通电话线，不用架设专用电线；在上网还可以同时拨打电话；最大下载速度可达到8Mbps。安装方法：硬件的连接买来的ADSL设备一般包括ADSL MODEN、一只滤波器和几根电线，用户需要自己准备好一张网卡，并安装好软件的安装ADSL的拨号软件有许多，如ENTERNET300、PASPPPOE、WINPOET等软件的设置安装好软件后，在新窗口中找到”创建新联接”，输入

36、ADSL的拨号方式连接名，在接下来的窗口中输入正确的”用户名”“密码”，接下来按它的提示就可学生练习1、家庭上网需要哪些硬件设备?2、什么叫ADSL?如何安装?3、上网的方法有几种?有何特点?MSN（中国大学网）计算机教案(九)：计算机应用基础教案本章任务：1、学习windows系统中开机和关机的方法2、学习windows系统中的基本操作；3、学习windows系统中引用程序的开启；4、学习windows系统中资源的管理。课题： 初识windows课时： 一节课目的：1、掌握开机、关机；2、桌面介绍；3掌握鼠标的使用教学过程：一、windows系统简介目前计算机是使用最广泛的操作系统就是Mic

37、roSoft（微软公司）的windows操作系统。该系统使用和浏览都很方便，只需用鼠标指针指向图标，双击一下就可以打开程序文件。二、开机、关机计算机的开机，要注意1先打开外部设备的电源开关，如显示器、打印机等。2然后将计算机主机的电源开关打开。系统便启动硬盘上的操作系统Windows95/98，如果系统设置了密码或已经连接在网络中，则会出现登录框，要求输入用户名和密码。3输入完用户名和密码后，4按回车或点击“确定”，即可进入到Windows95/98窗口中，所见到的是Windows95/98的桌面，上面有一些常用的系统图标可以操作。开机过程完成了！关机：1在屏幕的左下角找到“开始”按钮，2用鼠

38、标点击，将出现菜单点击“关闭系统”，出现对话框；3确认选择了“关闭计算机”，4然后点击“是”，系统将自行关闭。有些计算机在进行此项操作时会自动将主机电源关闭，但是有些计算机关不了，而是最后显示“您可以安全地关闭计算机了”，5此时可以直接关闭主机电源开关，6而后顺序关闭外设即可。三、桌面介绍桌面，即进入windows后屏幕所出现的界面。其常见图标有：1“我的.电脑”，2“我的文档”，3“网上邻居”，4“回收站”，5“我的公文包”，6“internet e_plorer”,7“outlook e_press”。四、鼠标使用鼠标器（简称鼠标）是一种输入设备。在Windows95/98中，使用鼠标可以

39、方便操作。鼠标上通常有两个或三个按钮，以使用右手握三键鼠标为例：鼠标电缆朝前方，大拇指轻贴鼠标左侧，无名指和小指轻贴鼠标右侧，食指放在鼠标左键上，中指放在鼠标右键上，中键不常用，需要时可以用食指操作。鼠标的操作通常有以下几种： 移动：在鼠标垫板上滑动鼠标，屏幕上的鼠标指针会随着移动。移动鼠标可以将鼠标指针移动到屏幕上的指定位置。 单击左键：1将鼠标指针移动到所需位置，2然后快速按下左键并立即放开。此操作最常用，又简称为单击。 单击右键：1将鼠标指针移动到所需位置，2然后快速按下右键并立即放开。 双击：1将鼠标指针移动到所需位置，2然后快速按两下左键并立即放开。 拖拽：1将鼠标指针移动到某一个对

40、象上，2按住左键不放，3然后移动鼠标。计算机教案(一十)：3.1现代信息处理工具-计算机 （教案）3.1现代信息处理工具计算机 【教材分析】     计算机是现代信息处理的重要工具，通过对计算机的功能、特征和工作原理的学习让学生能够理解计算机在信息处理过程中的重要作用，进而为后面的信息的加工处理的学习做了铺垫。 【学情分析】     本节课基本上属于纯理论课，学生的兴趣不是太高。如何引导学生参与学习讨论是本节课的关键。同时，我校学生的基础比较差，之前对计算机的接触也比较少，很难理解计算机的基本特征，需要在讲授新课的

41、同时穿插一些计算机的硬件结构、各部件名称和功能以及计算机发展简史等方面的知识。 【学习目标】 知识与技能 1、能理解计算机的基本功能是计算，以及信息加工处理的本质都是通过计算完成的。 2、能描述计算机的基本特征，知道计算机的优势，并能理解计算机并非无所不能，计算机还不具备人所独有的创造性思维活动。 3、知道用计算机解决问题的一般步骤。 过程与方法     知道用计算机解决问题的.一般步骤，针对具体问题，试着学会用计算机分析、处理。 情感态度价值观     理解计算机是现代信息处理的一个重要工具，培养学生使用计算机解

42、决问题的兴趣。 【重点难点】 重点：理解计算机是现代信息处理的一个重要工具，以及用计算机解决问题的一般步骤。 难点：知道计算机的基本特征，以及用计算机解决问题的一般步骤。 【教学方法】     讲授法、举例法、提问探究法、小组讨论法 【教学流程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 问题引入     什么是计算机？计算机无处不在，除了我们学习使用的计算机之外，它还是个百变金刚，以各种不同的形式存在于不同的产品中，找找看，它们都躲在哪里？通过这个问题让学生摆脱对计算机的狭隘理解，明白计算机的实质就是微处理器，许多

43、物品都可以使用微处理器来实现计算机功能。 学生讨论回答 看似简单的问题更能引起学生的兴趣 什么是计算机     小到手表、玩具、手机、家用电器，大到汽车，飞机、火车、轮船、自动取款机、销售终点、自动售票机等等，它们都在使用计算机或者嵌有微处理器芯片的设备进行工作。所以计算机已经成为现代社会信息处理的一个极其重要的工具。 学生参与举例   把学生对计算机的理解延伸开 计算机的基本功能 了解了什么是计算机以后，那同学们知道计算机能干什么吗？ 前面我们学习过信息的编码，知道计算机只能处理0和1组成的二进制数，实际上计算机只是由一堆集成电路构成的高速开

44、关，只会按照程序的规定执行命令，这些程序指令只有算术（加、减、乘、除）和逻辑运算（与、或、非）、存储、输入输出以及控制、转移等几种基本功能。所以计算机的基本功能是计算，信息加工处理本质上都是通过计算完成的。     数据和信息的区别：数据是指计算机能够生成和处理的数字、字母和符号等，是信息的一种表现形式，实际上数据就是信息的载体，是信息的一种表现形式。       学生回答、思考             介绍计算机的基本功能、工作原理 计算机的基本特征及几个重要的指

45、标   既然计算机的基本功能如此简单，人们为何还如此青睐呢？ 举例：如计算圆周率到_*亿位，计算机几秒钟就可以完成，人即使读完也要两年，更何况计算呢？又如到银行取钱自动取款机和人工取款的时间差异。又如学生考试成绩的统计计算。再如一本几十万字的书，在电脑中只需几兆。从而得出计算机的基本特征：速度快、准确性高、存储容量大。 当然不同的计算机处理信息的速度也不同，那这又与什么有关呢？首先，计算机主要元器件所采用的材料和制造工艺。其次，计算机的体系结构。此外，软件的质量，也就是解决问题的算法的效率。 然而即使计算机的作用这么大，但它也并不是无所不能的，虽然人们已经进行了大量研究，但计算机仍然

46、不能具有_思考的能力，它只是一个处理信息的工具，计算机能不能具有人脑的思考能力，就需要大家将来去研究了。 学生参与举例分析 分析生活中常见的计算机应用使学生更容易理解，并可提高学生的参与兴趣 计算机解决问题的步骤     计算机实际上是怎样工作的呢？使用计算机处理信息，一般至少要经过三个步骤：分析问题、寻找解决问题的途径和方法、用计算机处理。即：第一阶段要求确定问题类型和解题目标；第二阶段建立模型，寻找合适的算法和工具；第三阶段用计算机处理。具体见书本47页图。 学生看书自学 培养学生自学、分析问题的能力 进阶练习 讨论并查找资料，了解计算机的硬件结构、

47、各部件名称和功能以及计算机发展简史等内容。 学生上网查找资料，相互讨论交流。   小结 通过本节课的学习，我们已经对计算机的概念、基本功能、基本特征以及它处理信息的一般步骤有所了解，下节课我们就要利用计算机的文字处理能力设计制作主题板报。 聆听、领悟 留下悬念，为下面课做准备。   教学反思：计算机教案(一十一)：小学计算机教案(四)小学计算机教案(四)作者：随缘操作系统第二课、Windows98基础知识(3课时)教学课时：3课时教案序号：2(一)目的和要求要求学生对Windows98的概念、功能、特点和桌面有一个初步了解(二)教材分析重点：Windows98的桌面的操作难

48、点：Windows98的桌面的操作(三)教学过程Windows中文版是微软公司推出的功能强大的多任务、多窗口的中文操作系统，它拥有强大的网络功能，可把桌面排版、图象处理、多媒体技术集为一体，成为一个集成化的操作系统，并且在系统中内置了许多相当有用的工具软件。一、什么是操作系统(提问)操作系统是计算机系统中系统软件的重要组成部分，它是计算机系统中所有硬件、软件资源的组织者和管理者。这里所谓的”资源”当然不是指自然资源，而是指计算机系统内可利用的各种能力。比如计算机运行程序的能力，存储能力，打印机的打印能力等，可以说计算机系统各种资源能够相互协调，有效地进行工作，都依赖于操作系统的统一控制，因此，

49、一台电脑只有安装了操作系统，才能进入最基本的工作状态。用户通过操作系统来操纵计算机，可以省去很多具体细节，从而获得良好的应用环境。二、操作系统的基本功能1、CPU管理2、存储管理3、设备管理4、文件管理5、用户接口三、Windows98的特点Windows98以其更直观的工作方式、更出色的系统性能、更快捷的运行速度，以及对硬件更好的支持，得到了广大用户的青睐。它除了具有Windows95的多任务处理模式、全32位完整的操作系统、虚拟内存管理、即插即用、支持长文件名等特点外，还具有以下几个方面的特点：1、更新的硬件及软件支持2、更强的界面设置3、更高的可靠性和管理性4、Internet集成四、W

50、indows98的桌面操作(教师演示)从图中可以看出，Windows98桌面上放置了图标、”开始”按钮和任务栏。桌面占据了整个屏幕空间，它是使用者工作的地方，就象我们的写字台、办公桌。桌面上从上向下排列的图形就是图标，每个图标代表一个应用程序。由于放在桌面上的应用程序不需到处查找，直接双击就可运行，因此也称桌面上的图标为快捷方式或快捷图标。桌面的左小角有一个”开始”按钮，用来打开”开始”菜单，执行Windows98的各种命令，以及启动应用程序。桌面的最下面有个任务栏，任务栏上一般放有工具、正在运行的应用程序按钮，它主要用来切换应用程序。1、鼠标的使用向学生演示不同状态下鼠标的不同指针形状及含义

51、。A、就绪状态B、正在执行状态，需要用户等待C、后台操作D、移到窗口或图形边界时的状态，此时可以改变窗口或图形的大小E、移动状态，此时可以可以拖动窗口或对话框F、文字选择G、链接选择2鼠标操作方式及方法A、左键单击B、右键单击C、双击D、拖放3、键盘的使用Windows98下的键盘操作大多是通过复合键操作实现的。例如：在资源管理器中选择当前文件夹中的所有内容，可以用复合键Ctrl+A来完成。对于初学者来说，最好先使用鼠标完成操作，待熟练后有些操作可以用键盘来完成。MSN（中国大学网）计算机教案(一十二)：小学计算机教案(二)小学计算机教案(二)作者：随缘第一课、计算机概述教学课时：3课时教案序

52、号：1 A、按其内部逻辑结构进行分类B、按计算机的性能和作用进行分类七、计算机系统的组成硬件：指计算机系统中的实际装置，是看得见摸得着的实物，包括主机和外部设备。主要包括运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备组成，其中存储器又分为内存储器和外存储器。A、中央处理器(CPU)它由中央处理器和控制器组成，了解其中的一些概念如：主频、时钟主频、内部缓存、外部缓存等B、存储器存储器是电子计算机的”记忆”装置，用于存放各种原始的输入数据，经过初加工的中间数据、处理完成的结果数据及指挥计算机运行的各种程序。弄清楚存储容量的单位1、内存储器2、外存储器C、输入设备D、输出设备软件：指计算机运行所需的各种

53、程序及有关资料。计算机软件包括系统软件和应用软件A、系统软件是管理、监控和维护计算机资源的软件，一般分为：操作系统、语言处理系统、数据库管理系统和软件工具B、应用软件是为解决各种实际问题而专门设计的计算机程序，一般由用户编写或外购八、计算机的基本操作(教师演示)一、学会开启计算机二、学会关闭计算机学生复习题1、计算机主要元件发展经理了几代几种变化?2、计算机系统包括哪些部分?计算机硬件系统又包括哪些部分?3、试区分主机、CPU、计算机及计算机系统4、说明运算器、控制器、存储器的功能5、计算机按其性能和作用可分为哪几类?6、什么是系统软件?什么是应用软件?举例说明7、计算机的输入输出设备都有哪些

54、?举例说明MSN（中国大学网）计算机教案(一十三)：三年级信息上学期教案 第2课 与计算机交朋友第2课 与计算机交朋友 教学目标： 1.了解计算机在社会生活中的应用。 2.熟悉计算机各组成部分的名称。 3.树立主动学习的意识。 教学重点： 了解计算机在社会生活中的应用。 教学难点： 熟悉计算机各组成部分的名称。 教学过程： A导入 计算机象人的大脑一样，具有判断、分析和记忆能力。一起来认识一下吧。 B新课 一、计算机的应用 计算机应用广泛： 1.日常生活中的应用：画画、写日记、播放音乐、上网、娱乐等等。 2.还可以帮助我们学习知识、训练技能。 二、计算机的组成 1.主机：主板及其他部件。 2.

55、显示器：显示计算机工作过程和操作结果。 3.键盘鼠标：操作计算机。 4.传声器：把声音传送到计算机里，也叫麦克风、话筒。 5、扬声器：播放声音，也叫音箱。 三、开机 1.打开显示器电源。 2.打开主机电源。 3.认识桌面、图标、任务栏、开始按钮。 四、鼠标： 1.左键、右键、滚轮。 2.移动：滑动鼠标。 3.单击：食指按左键后立刻放开。 五、关机： 1.开始按钮 2.关机按钮 3.选定关机选项，确定。 4.关闭显示器电源。 六、拓展：电子计算机ENIAC。 C小结 D巩固：P13思考与练习。计算机教案(一十四)：第一章计算机基础知识教案一内容章节教案内容备注第一章介绍键盘的分布、各键位的使用第

56、1节一、教学目标1)熟悉主键盘中各字母键的位置，了解英文字母键的正确指法。2)掌握键盘正确的使用，学会标准指法操作二、重点难点掌握基准键键位和手指的分工。键盘指法。三、教学内容1、主键盘被分为左右两部分，分别由左右手指操作，操作时十个手指有明确的分工，各尽其能。2、在主键盘的第三行字母键中有8个键：ASDF键和JKL；键，这8个键就是”基本键”。3、F、J键上各有一个凸起的小圆点或是小横线或是圆圈，它的作用是用来标记基本键位置的、叫定位键4、关于手指分工，(1)打字时手指放在基本键位上。每个手指负责所在键位的列。左手的食指负责F列与G列。打上排和下排时，手要先在基准键上，打一个字母后要回到原位

57、，再打另一个字母，不要看键盘，靠感觉摸(2)左小手指-QAZ左无名指-WS_左中指-EDC左食指-RFV TGB右小手指-P；/右无名指-OL.右中指-IK,右食指-YHN UJM大姆指-空格键5.操作要求在掌握了打字姿势和手指分工后，我们要通过练习，来巩固熟练，在练习之前我们要给同学们提几个要求：(出示要求)(1)坐姿端正，肩部放松，两脚平放。(2)指尖击键，用力适度，击键快准。(3)严格指法，记牢键位，多打多练。(4)眼睛看屏幕或文稿，练习”盲打”。教师讲解示范指导学生在键盘上认真观查记背四、知识小结操作键盘时十指分工明确，各司其职，不能越俎代庖。击键动作轻、快、准，8个手指保持在基准键上，从这8个位置出发击打其它键，打完即复位。内容章节教案内容备注第一章键盘操作训练指导第2、3节一、教学目标(1)学会使用”学打字”软件。(2)能熟练地输入数字和字母。(3)识记键位，争取实现”盲打”。二、重点难点(1)正确的指法、熟练地输入。(2)速度、准确率、键位识记。三、教学内容1、打字要求(1)键盘输入技能很重要，规范化地训练，正确操作姿势，要有刻苦性的训练，还要动脑筋去识记键位，体会键与键之间的位置关系。(2)操作键盘时十指分工明确，击键动作轻、快、准，(3)打字坐姿自然、舒适，眼睛平视显示器。(4)学生机上在安装的”金山打字”软件上进行，通过使用”金山打字”软件，提高操作水