艺术类成人教育的发展

1、    艺术类成人教育的发展    张楠【摘要】随着高等教育大众化时代的到来，我国成人教育的步伐越来越缓慢。于此同时，艺术的迅速崛起，既是填补了传统教育在这方面的缺失，又是人才储备的需要。本文对艺术类成人教育的现状及发展进行了思考。【关键词】成人教育；艺术教育一、成人教育的现状成人教育和普通全日制的教学形式有所不同，他不受年龄的影响。通过成人教育的过程，使人们的知识更加丰富、技术得到提高、还能获得专业资格证，使他们得到全面发展和参与社会经济、文化的均衡而独立的发展，使他们发生质的改变。有学者指出，新时期成人教育展现出光芒多彩的美好前景，呈现出多样化、产业

2、化、终身化、社区化、网络化、国际化、法制化、学科化等发展趋势。二、成人艺术教育的现状随着科技的进步、文化的大众化以及我国综合国力的日益增强，文化消费对人们生活的影响越来越大。他的本质是一种审美观的需求，更强调的是文化艺术的品位。1、教学问题有人认为有关艺术的相关社会培训和业内实践可以代替艺术高等教育，这其实是忽视了艺术高等教育的严肃性。设计院校要以深厚的文化底蕴、前卫的设计理念、先进的教学设备对学生加以培养、训练，使他们通过实践不断提高自身的职业素养和艺术造诣，从他们的作品中体现出丰富的文化内涵。其次，艺术教育应充分适应市场，学生能够很快的接受市场的桃战才是艺术教育真正意义上的成功。随着文化创

3、意产业的稳定高速发展，国内的艺术人才将会出现大量缺口。高等院校要加大力度推进教育改革，提高教学质量，担负起市场对媒体艺术人才的庞大需求的任务。2、就业问题根据北京师范大学的调查显示，中国目前已有超过六百所院校开设了成人艺术教育专业，包括音、美、体、媒等方向。这些年来，成人艺术教育对办学投入、师资力量、录取人数都有了较大幅度的增长。2015年，成人艺术教育专业在校教职工约六万人，专任教师近三万人，在校学生四十一万人，预计今年毕业生约九万人。当前社会，一毕业就失业的状况尤为显著。各个高校对此也做出很多对策，但效果甚微，综合类的学校还好一点，而艺术院校的学生或者是艺术专业的学生就业会临更加严峻的问题

4、付出了高额的教育成本，却找不到成正比的工作。2015年，艺术类专业就业率低于60%。造成这种局面的原因有以下几个方面：原因一：学生缺乏就业培训机会。很多企业要求大学生自己承担就业前的“在岗培训”费用，一般称为培训费，而且费用不菲。只靠毕业生个人或者家庭的承担会使他们放弃很多机会。然而“有数年工作经验”已经成为招聘中必不可少的要求之一。所以，对于一个刚毕业的媒体专业的学生，他需要在工作岗位经过一定时间的学习，才能成为一个真正合格的工作人员。如果我们把“在岗培训”放到学校去完成的话，不论是在时间和金钱上都將是给大学生们提供更多的就业机会。原因二：职业规划意识不够强。很多大学生对于以后的就业并没有想

5、法，真正有明确规划的人却只占很少的一部分。艺术专业的学生更明显，本专业的工作不好找，别的专业的工作没有接触过，在就业和做职业规划的时候，所面临的问题更多。三、成人艺术教育的趋势及发展当前成人教育寻求发展的一个主要突破点是寻求与同行业院校之间竞争优势和差异性，包括专业特色、教学特色、管理特色等。1、校企合作经过几年的教学经验的积累，我发现，成人艺术教育的培养主要是通过两方面的发展，实践和理论。校企合作是一个很好的实践模式，既能为企业服务，又在实践中培养了学生的能力。学生在实践中能够发现问题，能够提前与社会接触，能够学着与人沟通等。既能带动学生学习的积极性，又向着培养出多方面复合型人才发展。学生可

6、以提前进入就业前的“在岗培训”，在时间和金钱上都给他们提供了更多的帮助。2、微课慕课远程网络教育也逐渐成为成人教育的主要组成部分。它的好处是无论走在哪里，都可以随时随地的学习，不受任何时间和空间的束缚。中国传媒大学在远程教育中是先行者，他们整合了各个高校的优质艺术教育资源，通过远程网络传播，打造了一个全新的成人艺术教育联盟，在全国成人艺术教育范围内起到引领和指导的作用。通过网络传播的微课慕课是当下非常的流行的学习手段。我也做了一个十分钟左右的微课作品，放在校园网上，同学们随时都能点开查看。这对于教师也是一种促进，讲课不再只是站在讲台前，还可以通过艺术的手段，传播的更广，更远。3、自信、自强、自爱国家教指委主任林家阳教授曾经说过：“培养能用的人才，首先要做到自信、自强、自爱。”建立文化自信，要善于从中国传统文化中汲取设计营养，在设计中运用自身的民族文化元素，建立中国独特的设计语言，这是作为设计师、设计教育者的重任；其次要自强，作为教师，要做优秀的教师、作为学生，要做优秀的学生；第三要自爱，要有目标，有精神，有情怀，树立恒定的持久的目标并为之努力。【参考文献】1 杨艳萍. 我国成人艺术设计教育的现状与对策j. 湖南包装， 2008.2 徐 红. 普通高校公共艺术教育