金公开课——秋兴八首（其一）

1、 秋声秋色诉秋悲 杜甫秋兴八首（其一） 来宾高中 覃凤金学习目标 通过探究诗歌的情感意蕴来强化品通过探究诗歌的情感意蕴来强化品读诗歌情感的一般方法，重点掌握读诗歌情感的一般方法，重点掌握如何通过解读诗歌意象品读出诗歌如何通过解读诗歌意象品读出诗歌暗含的思想感情。暗含的思想感情。诗中的主人公形象。诗中的主人公形象。如如诗经诗经静女静女刻画了一对青年刻画了一对青年恋人的形象，男青年的热烈痴情、淳朴憨厚，女青年的恋人的形象，男青年的热烈痴情、淳朴憨厚，女青年的漂亮活泼、伶俐俏皮靡不毕现。漂亮活泼、伶俐俏皮靡不毕现。诗人自己的形象。诗人自己的形象。如如山居秋暝山居秋暝，通过山村清幽明，通过山村清幽明丽

2、的景色的描写，我们也窥见了诗人闲适超逸的隐者形丽的景色的描写，我们也窥见了诗人闲适超逸的隐者形象。象。诗歌中所描写的景物（意象）。诗歌中所描写的景物（意象）。例如杜牧的例如杜牧的山行山行，写山中景色，有山路、人家、白云、红叶等景物，都构写山中景色，有山路、人家、白云、红叶等景物，都构成了形象，且以枫林中经霜的红叶最具神韵。（单物不成了形象，且以枫林中经霜的红叶最具神韵。（单物不成景；有时候也可以是生活场景）成景；有时候也可以是生活场景）诗歌中所描写的物象。诗歌中所描写的物象。如如爱莲说爱莲说咏梅咏梅陋室陋室铭铭咏蝉咏蝉等诗歌。等诗歌。诗歌形象常识诗歌形象常识唐代宗永泰元年（）唐代宗永泰元年（）

3、月，剑南节度使严武病逝，杜甫月，剑南节度使严武病逝，杜甫在成都失去了依靠，结束了五年在成都失去了依靠，结束了五年来漂泊流离的生活，也促使他决来漂泊流离的生活，也促使他决计买舟东下。第二年春天，杜甫计买舟东下。第二年春天，杜甫携家来到夔州（今重庆奉节）晢携家来到夔州（今重庆奉节）晢居。在夔州居住的两年时间，杜居。在夔州居住的两年时间，杜甫创造了诗歌创作的又一个高峰，甫创造了诗歌创作的又一个高峰，写下了四百多首诗，写下了四百多首诗，或追忆往昔或追忆往昔似水年华，或感叹时事如棋局反似水年华，或感叹时事如棋局反复，或借古遣怀，或悲伤衰老。复，或借古遣怀，或悲伤衰老。本课所选的三首律诗，都是作于本课所选

4、的三首律诗，都是作于这个时期这个时期。用心诵读，感悲意用心诵读，感悲意 用一两个词来表达整用一两个词来表达整首诗给你的整体感受。首诗给你的整体感受。赏秋景，悟悲意，探悲情 合作探讨：合作探讨：诗人通过描绘怎样的诗人通过描绘怎样的秋声秋秋声秋色色来烘托悲意？来烘托悲意？结合诗句具体结合诗句具体说说它们说说它们暗含了诗人的哪些暗含了诗人的哪些情感情感？秋色：秋声：秋气：秋意：情景秋景秋景：玉玉露露 枫树林枫树林 巫山巫峡巫山巫峡 江间波浪江间波浪 塞上风云塞上风云 从从菊菊 他日泪他日泪 孤孤舟舟 寒寒衣衣 刀尺刀尺 白帝城白帝城 幕砧幕砧 秋色：玉露丹枫 凄冷暗沉 萧瑟 萧森 秋声：涛声动荡 、

5、风声呼啸。砧声凄紧 秋气：寒气肃杀、暮气低沉 秋意：冰寒凄冷 浓重 伤感情感意蕴 迟暮之悲 家国之忧 羁旅之感 故园之思 漂泊之愁 悲悲自然之自然之秋秋 悲悲生命之生命之秋秋悲悲国运之国运之秋秋忆过程找规律，归学法 1 1、结合这首诗的鉴赏过程，说说你总结、结合这首诗的鉴赏过程，说说你总结出读懂诗歌情感的一般方法有哪些。出读懂诗歌情感的一般方法有哪些。 2 2、要透过意象把握思想感情，解读意象、要透过意象把握思想感情，解读意象的关键点有哪些？的关键点有哪些？ 把握诗歌思想情感的一般方法把握诗歌思想情感的一般方法:1.标题标题2.作者及注释作者及注释3.关键词句关键词句直接流露情感词句直接流露情

6、感词句情语情语间接抒情词句间接抒情词句形象形象景景人人(抓特征抓特征,明关系明关系)情语优先情语优先,兼顾物言兼顾物言(他言他言) 解读意象之关键解读意象之关键三关注：三关注：关注关注意象特征；意象特征；关注关注意境特点；意境特点；关注关注写景技巧；写景技巧；三意味：三意味：描写（意境）意味描写（意境）意味（考虑对意境的营造）（考虑对意境的营造）抒情（烘托）意味抒情（烘托）意味（考虑对主要形象的烘托、（考虑对主要形象的烘托、营造氛围、奠定基调）营造氛围、奠定基调）暗示（象征）意味暗示（象征）意味（注意：（注意：根据人物处境、诗根据人物处境、诗歌背景，意象的传统寓意，不要随意拔高歌背景，意象的传

7、统寓意，不要随意拔高）类型类型解读关键精表达人物形象人物形象找形象（整体、局部）、关注形象特点形象特点、细节根据人物处境和诗歌背景，解读其描写（意境）意味描写（意境）意味；抒情（烘托）意味抒情（烘托）意味（烘托主要形象、营造氛围、基调）；暗示（象征）意味暗示（象征）意味（注意：根据人物处境、诗歌背景，意象的典型意义，不要随意拔高）各类题型的问法和答题步骤，融入一些积累的术语。景物形象景物形象事物形象事物形象归结形象、情感不要随意拔高形象的暗示意味解读形象一般注意点：解读形象一般注意点： 送郑侍御谪闽中 高适高适谪去君无恨，闽中我旧过谪去君无恨，闽中我旧过。大都秋雁少。大都秋雁少，只是夜猿多，东路云山合，南天瘴疠和。自当只是夜猿多，东路云山合，南天瘴疠和。自当逢雨露，行矣慎风波。逢雨露，行矣慎风波。 【注释】【注释】侍御：官名，即侍御史。负弹劾纠举不法之责。郑侍御：官名，即侍御史。负弹劾纠举不法之责。郑侍御为高适的朋友。谪：指官吏因过失，降职调遣到偏远的地侍御为高适的朋友。谪：指官吏因过失，降职调遣到偏远的地方。方。闽中：就是现在的福建地区。闽中：就是现在的福建地区。大都：大概。大都：大概。 【1 1】诗歌的