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1、13 钓鱼的启示钓鱼的启示剑阁县元山小学校剑阁县元山小学校 尤尤 斌斌 父亲划着了一根火柴，看了看手父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上表，这时是晚上十十点，点，距离开放捕捞距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。鲈鱼的时间还有两个小时。父亲父亲盯盯着着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：了我：“孩子，你得把它放回湖里孩子，你得把它放回湖里去。去。”想一想：想一想： 面对这条诱人的大鲈鱼，我和父面对这条诱人的大鲈鱼，我和父亲面对着一个什么难题？亲面对着一个什么难题？ 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：然后把目光转向了我：

2、“孩子，孩子，你得把它放回湖里去。你得把它放回湖里去。” 根据课文内容，补充表现“我”的心情变化的词语。得意得意 （ ）（）（ ）（）（ ）急切急切乞求乞求依依不舍依依不舍 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：了我：“孩子，你得把它放回湖里去。孩子，你得把它放回湖里去。” “ “爸爸！为什么？爸爸！为什么？”我急切地问道。我急切地问道。 “ “你还会钓到别的鱼的。你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。父亲平静地说。 “ “可是不会钓到这么大的鱼了。可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩我大声争辩着，哭出了声。着，哭出了声。 我抬头看了一下四周，到

3、处都是我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄静悄悄的，皎洁的月的，皎洁的月光下光下看不见看不见其他人和船的影子，我再次把其他人和船的影子，我再次把乞求乞求的目光投的目光投向了父亲。向了父亲。 儿子：儿子：四周没有人，有谁知道呢？我们还是不放吧？四周没有人，有谁知道呢？我们还是不放吧？ 父亲：父亲：孩子，正因为没有人看见你的行为，你更应该把孩子，正因为没有人看见你的行为，你更应该把 鱼放了呢。否则，你就是自己欺骗了自己。鱼放了呢。否则，你就是自己欺骗了自己。儿子：儿子：我这一次不遵守规定，下一次遵守不就行了吗？我这一次不遵守规定，下一次遵守不就行了吗？ 父亲：父亲：有第一次就必然有第二次，你必须把鱼放回湖里。有第一次就必然有第二次，你必须把鱼放回湖里。想：想： 父亲要求父亲要求“我我”把把鱼放回湖中的真正用鱼放回湖中的真正用意意是什么？是什么？ 让我做出道德的选择，让我做出道德的选择，教育我做一个有道德的人教育我做一个有道德的人。 衡量真正的品德，是看他在知道衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。没有人发觉的时候做些什么。 孟德斯鸠（孟德斯鸠（ji）读课文读课文1011自然段，思考：自然段，思考： 34年前，父亲的严格教育使我做出年前，父亲的严格教育使我做出了道德的选择，那么在以后的日子里，了道德的选择，那么在以后的日子里，我是怎么做的呢？我是怎么做的呢？【板书设

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