2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程教学指南小班科学优质课教案《食品袋上的小秘密》含反思_第1页
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文档简介

1、幼儿园小班科学优质课教案食品袋上的小秘密含反思活动目标：1、发现食品包装袋上的小锯齿，学习撕开小锯齿的方法。2、认识常见的提示标记，了解它的作用，并尝试借助标记打开包装袋。活动准备：各种有包装袋(盒)的食品、食品盘、围裙、电脑课件、装食品垃圾的小篓子若干。活动过程：一、进入“兔妈妈请客”的情境，导入活动。教师：宝宝们好!我是兔妈妈，今天兔妈妈要请一些爱动脑筋的宝宝到我家来做客，先来考考你们?这是什么?它像什么?小锯齿在哪里?为什么袋子上会有小锯齿呢?二、观察并尝试打开包装袋，品尝食品。1、兔妈妈请宝宝们品尝有锯齿包装袋的食品。教师：小锯齿在哪里?伸出小手摸一摸。想尝一尝吗?自己打开它。教师：把

2、垃圾扔在小筐里，不能乱扔。2、幼儿品尝食品，教师引导幼儿感知食物的味道。三、交流、学习撕开包装袋上小锯齿的方法，找到多种包装袋上的小锯齿，了解它的作用。1、幼儿交流，教师小结成功打开包装袋经验。教师：你吃到好吃的了吗?怎么吃到的呢?"出自:屈;老.师"怎么打开的呢?教师小结：我们找到小锯齿中间的地方，两只小手用力，就撕开了。小锯齿可以帮助我们更容易打开袋子，吃到好吃的。教师：那为什么有的宝宝用力撕。也撕不开小锯齿呢?教师：是的，我们平时要多锻炼，让小手更有力气。如果真的打不开的时候，也可以请小剪刀这些工具来帮忙小心剪开它。2、看课件，找找小锯齿，拓展经验。教师：小锯齿都藏在

3、包装袋的什么地方呢?一起来找找。小锯齿在哪里?教师：哦，很多包装袋上都有小锯齿呢，小锯齿藏在袋子的边缘上，一起说一说，“小锯齿藏在袋子的边缘上”。四、丰富经验，发现包装袋上的小标记并借助提示打开袋子。1、观看课件，了解包装袋上多种提示打开的标记。教师：可是，这个袋子上没有小锯齿，它的边缘上平平的，怎么打开它呢?找到小口子了吗?它在哪?(看课件)教师：食品包装袋上还藏着很多小秘密呢，它们会提醒我们从哪里打开它。你们想知道吗?教师：看看这是什么呢?包装盒上有没有小秘密?请你们到兔妈妈家做客，自己找一找吧。2、探索发现，寻找包装袋上藏着的多种提示打开的标记。3、品尝食品，与他人分享好吃的食物。活动反思：食品是幼儿每天都接触的，知道食品的食用安全是幼儿应具备的技能，此活动贴近幼儿生活，具有易于操作性且能丰富幼儿生活经验。幼儿对周围事物十分感兴趣，有强烈的好奇心和求知欲，喜欢探索问题，但孩子有时会对事物认识不全面，缺乏科学性，通过本次活动在幼儿主动学习的过程中，大胆探索，培养幼儿发现问题并能对现象能进行客观描述的能力。孩子们了解包装袋上的信息，重点引导幼儿对食品包装袋上的生产日期

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