2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程教学指南小班科学公开课教案《饮料的气泡之谜》含反思_第1页
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文档简介

1、幼儿园小班科学公开课教案饮料的气泡之谜含反思活动目标：1、欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。2、初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。3、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动准备：1、小熊玩具、挂图。2、在两只透明的杯子里分别倒入汽水、矿泉水。活动过程：1、有气的水。教师将汽水、矿泉水倒入透明的杯子里，引导幼儿观察两者的区别。汽水有泡泡，喝道肚子里会有气，会打嗝。矿泉水没有气，喝了不容易打嗝。2、小熊喝汽水。教师出示小熊玩具。有一天小熊吉米喝了很多很多超级汽水。结果会怎么样呢？启发幼儿大胆设想小熊和可

2、超级汽水的结果。结合挂图，引导幼儿完整欣赏故事。小熊喝了超级汽水，怎么了？引导幼儿结合自己的体验重点理解小熊喝了超级汽水，肚子里全是泡泡，会变得像气球一样轻，在房子里飘来飘去。后来，小熊打了嗝，冒出气，才降了下来。3、小熊冒泡泡。幼儿边翻阅活动材料，边听教师讲述。教师以较慢的速度有感情地讲述故事，启发幼儿把自己想像成小熊吉米，用动作来表达自己对故事的理解，重点表现小熊变轻、漂浮，最后打嗝降落的过程。教学反思：引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。小百科：气泡，广泛存在于自然界和工业过程中，由于其实际应用的重要性，气泡形成的研究已经引起了很多科学家关注，并且在上个世纪就开始进行了大量的研究。气泡在锐孔上生成和脱离时，伴随着形状变化和体积变化，并且时刻影响着周围的流场变化。产生气泡

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