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文档简介

1、小学语文经典教案范文- 燕子教案1 燕子【教学目标】1、掌握生字词，会认7 个生字，会写 15 个生字。2、培养学生按一定顺序观察描写事物的能力。3、有感情朗读课文，背诵课文。4、感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天美景，培养对大自然的热爱之情。【教学重难点】教学重点 : 通过朗读课文，引导学生体会燕子的可爱和生机勃勃的春景。教学难点 : 学会分析事物的特点，学会按顺序抓特点的观察方法。【教学方法】情景教学法【教学准备】教案、多媒体课件、生字卡片【教学时间】两课时【教学过程】一、创设情境，激情导入1. 同学们，在学习新课前老师先给大家猜个谜语，“ 一身乌黑光亮的羽毛，对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似

2、的尾巴，凑成了什么小动物, ”(课件出示谜语 )对，是燕子同学们都很聪明这节课老师带大家一起走近燕子，走近春天，走进大自然2. 板书“燕子”，强调“燕”字写法，学生书空。二、初读课文，整体感知1、自由读课文，要读准生字词，把课文读通顺。边读边思考课文描写了什么内容, 按什么顺序来描写的 ,( 燕子的活泼可爱和生机勃勃的春天，由近及远的顺序) 2、开火车读生字词 (生字卡片 ) 。3、指名朗读课文，教师随机正音。三、再读课文，理解感悟( 一) 课件出示课文第一自然段1、自由读课文，思考并勾画理解: 课文从那几方面描写了燕子的外形美, 按什么顺序描写的 , 再出示燕子的图片让学生观察，小组内讨论交

3、流。(羽毛、翅膀、尾巴，从全身到局部，相机板书) 2、“凑成”是什么意思 , 改成“组成”好吗 ? ( 出示动态燕子，帮助学生体会燕子的外形特点及理解“凑”字的意思，“凑成”更能写出燕子的活泼可爱和搭配灵巧。) 3、点名朗读，看谁能读出小燕子的活泼可爱。同学们都读得很投入，非常好。( 强调“似” ) ( 二) 课件出示课文第二自然段1、进行朗读比赛，比比同学们谁读得好, 要读出春天的美来。2、教师范读，学生想象“像赶集似的聚拢来”是一幅怎样的美景,( 课件出示赶集图片。 ) 3、大家闭上眼睛试着来背诵一下，在脑海中想象画面，感受这光彩夺目的景色。( 三) 课件出示课文第三自然段1、运用图文结合

4、的学习方法，学习第三自然段，感受燕子飞行时的特点。2、找学生朗读 , 读后讲解“掠”“沾”等词语要读的又轻又快。3 、小组讨论思考作者是按什么顺序观察和描写燕子飞行的,( 上下 ) ( 四)课件出示课文第四自然段1、指名读课文，体会这美丽的春之赞歌。2、思考一下本段文字用了什么描写手法,( 比喻) 分别把什么比作什么 ? 3、交流重点赏析“几痕”、“五线谱”两词 , 辨析“几痕”和“几根”。( 出示五线谱图片 ) 4、齐读本段文字 , 再次体会这美丽的春景图。四、总结全文，感情升华同学们，课文学习完了 , 大家都对燕子有所了解，你们喜欢燕子吗, 那让我们再次朗读课文 , 跟着作者走近燕子走近春天走近大自然! 五、练习积累 , 布置作业1、积累课文中自己喜欢的句子。2、有感

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