中班音乐教案范文22篇汇编

1、中班音乐教案(22篇)中班音乐教案(一)：幼儿园毕业班音乐活动友谊地久天长教案活动目标：1、熟练唱会歌曲，体会歌曲中依依惜别的意境。2、引导幼儿随着音乐跳舞。活动准备：歌曲音乐。活动过程：一、开始部分。1、律动织布、斑鸠调2、发声练习庆祝六一、小牧民活动目标：1、熟练唱会歌曲，体会歌曲中依依惜别的意境。2、引导幼儿随着音乐跳舞。活动准备：歌曲音乐。活动过程：一、开始部分。1、律动织布、斑鸠调2、发声练习庆祝六一、小牧民二、引导幼儿回忆歌曲，复习歌曲一遍。1、教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲名称。教师：刚刚老师弹的这首歌曲，你们还记得歌曲的名字叫什么吗?2、教师和幼儿一起演唱歌曲：小朋友记不记

2、得这首歌怎么唱的，我们一起来唱一唱。提醒幼儿注意唱准字音及节奏。3、歌曲里面都唱了些什么?。4、幼儿集体演唱歌曲：刚刚小朋友唱的真好听，请你们再唱一遍给老师听。(1)提示幼儿注意唱歌的.姿势和用自然的声音。(2)第二遍提示幼儿注意情绪的表达。三、歌唱友谊。1、歌颂友谊的歌曲当然要唱给你的好朋友听，你们愿意唱给我们大家听吗?(愿意)那你觉得我们在唱这首歌时，要注意什么?(有感情的唱，不要太快)2、幼儿集体看着图谱初步完整学唱歌曲。四、告别时刻。1、友谊地久天长，我们马上就要分别了，在最后相聚的日子里，你想怎样和你的朋友道别呢?(引导幼儿以握手、拥抱、拉勾、击掌、干杯等方式表现与好朋友道别的情景。

3、)2、老师将你们平时和好朋友一起学习、游戏的珍贵照片都收集在一起，让我们一起看着这些珍贵的照片，和你的好朋友手拉手，肩并肩的一起唱响友谊地久天长。五、延伸活动：友谊卡送给我的好朋友。中班音乐教案(二)：小板凳歪歪拖班音乐教案教学目标1、了解儿歌内容，有表情地朗诵儿歌。2、通过一系列地抽拉动作，让幼儿知道儿歌内容的连接关系和节奏感3、对儿歌的喜爱。教学准备1、各种人物、动物的卡片。教学准备1、通过交流，引导幼儿认识小板凳。如：小朋友们，你们知道你们是坐在什么上面的吗？（幼儿作答小板凳），那么你们知道它是什么形状的吗？还有你们知道它有什么用途吗？2、出示小板凳样品，引起幼儿的注意力。如：小朋友们，

4、你们看一看，我手里拿的是不是小板凳呢？小板凳用途可大了，小朋友们上课的时候要用它，叔叔阿姨上班的时候也要用它，还有妈妈爸爸下班了，累了，也要坐上它休息，还有老师弹钢琴的时候也要坐在上面，小板凳是不是大家的朋友呢？今天老师就教你们小板凳儿歌，小朋友们都看一看，在儿歌里面，还有谁会用上它呢？首先我要告诉小朋友们，儿歌的名字叫小板凳歪歪。3、通过游戏环节，引起幼儿的兴趣。如：小板凳要跟小朋友们玩游戏了，请听好，小板凳歪歪，哎哟，变出什么来了？4、出示卡片，引起幼儿的兴趣。如：瞧一瞧，小板凳为小朋友们变出什么了？哦，是一个扎着蝴蝶结的娃娃，再看一看，娃娃旁边是什么呢？哦，是白菜，娃娃家里没有菜了，她出

5、来买菜了，再看看，小板凳又要变魔法了，瞧一瞧，它又变出了什么，哦，是个多么慈祥的奶奶，奶奶正在干什么呢？等等5、张贴卡片，让幼儿回答问题，并参与排图。如：小朋友们，现在老师要问你们问题了，小板凳歪歪，它里面坐个什么呢？她正在干什么？我请小朋友过来把小板凳里面出现的来排一排。5、鼓励小朋友们一起朗诵儿歌。6、仿编儿歌小盒子晃晃小盒子晃晃，里面坐个铅笔，铅笔出来找刀，里面坐个橡皮，橡皮出来找纸，里面坐个尺子，尺子出来找点，里面坐个拧刀，拧刀出来摔跤，里面坐个钢笔，钢笔出来汩汩汩中班音乐教案(三)：活动目标：能伴随歌曲模仿小老鼠的动作。重点难点：能伴随歌曲模仿小老鼠的动作。活动准备：小老鼠头饰人手一

6、个。活动过程：1、讲故事小老鼠和钟，帮助宝宝理解。讲到指针走动的滴答声和敲钟的当当声时，变化语调渲染老师出洞觅食的紧张气氛。2、播放CD小老鼠和钟并示范动作，帮助宝宝了解游戏规则。请宝宝倾听音乐，通过提问帮助宝宝熟悉音乐内容。引导宝宝用夸张的肢体动作来表现音乐内容。3、集体音乐游戏。带来宝宝蹑手蹑脚走出洞，东找找、西望望。听到嘀嗒“声快速跑回座位，音乐响起时再次悄悄的走出去。听到当当声快跑回座位。中班音乐教案(四)：外婆桥托班音乐教案一、活动目标1、能安静地听乐曲，感受音乐的抒情旋律。2、乐意用动作、歌曲、表情，表达对外婆的喜爱之情。3、在说说、唱唱、跳跳、玩玩中，拓展幼儿的语言智能、肢体运动

7、智能、人际交往智能。二、活动准备：准备外婆头饰一个，音乐CD、CD机。三、活动过程(一)问答游戏，引出话题：老师问，幼儿答。组织形式灵活性(二)谈话：1、你们都有外婆吗?外婆住在什么地方?2、你去看外婆吗?你是坐什么车到外婆家的?3、有一个宝宝他也要到外婆家，我们来听听他是怎么去外婆家的?活动过程问题情景性(三)欣赏歌曲：1、CD机里的宝宝是怎么去外婆家的?2、你们乘过船吗?乘船的.时候船是怎么摇摆的?(请幼儿做做摇船的摸样)3、宝宝摇着船，到了什么地方呢?我们来仔细听一听!4(欣赏音乐后提问)桥是什么样子的呢?你们有什么好办法搭一座桥?5、听音乐摇船、搭桥去外婆家。(幼儿根据音乐的变化来做不

8、同的动作)(个别能力强的：老师也想跟你一起去看外婆，这只船太小，能不能造得大一点，让老师也能乘)学习要求针对性以上几个环节体现了递进性做让幼儿动脑筋做船、搭桥体现教学方法的探索性    有外婆体现环境(听音乐幼儿在听觉感受)(幼儿做动作有了动作感受)(四)学歌曲、明规则、做游戏。1、分弟弟，妹妹做游戏。(体验游戏规则)2、听音乐跟唱歌曲。(喜欢跟音乐唱歌，唱清歌词)3、听听唱唱做音乐游戏。(再次激发幼儿爱外婆的情感，强化游戏规则。)四、活动结束1、教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做游戏的同时，感受到音乐活动的快乐。同时，教师要照顾到那些

9、在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对音乐的兴趣。2、给予小朋友一定的奖励，和小朋友一起吃点心。中班音乐教案(五)：托班音乐教案 小动物捉迷藏教案活动目标：1、会跟唱歌曲。2、喜欢玩捉迷藏的游戏。重点难点：学会唱歌曲小动物捉迷藏活动准备：经验准备： 有跟唱的经验物质准备： 小动物头饰（小鸡、青蛙、小狗、小猫）CD活动过程：1、依次出示小动物头饰，引导宝宝与小动物打招呼。2、请宝宝用双手蒙住眼睛，和小动物玩捉迷藏的.游戏，并学唱歌曲。-在宝宝发现并说出藏起来的小动物后，老师开始唱歌曲前段部分”_在哪里？_在哪里？大家快来找找，大家快来找找”（白）_在哪里啊？宝宝找

10、出后并回答”_找到了”-逐一将小动物藏好，在藏好第三个小动物时，引导宝宝一起跟唱歌曲。-引导宝宝完整跟唱。3、给宝宝带上小动物的头饰，一起玩捉迷藏的游戏。总结活动。中班音乐教案(六)：活动目标：认识大拇指、学唱儿歌活动准备：音乐、手指偶活动过程：一、出示手指偶1、 宝宝看老师这是什么（大拇指上套上了手偶，宝宝说大拇指）2、 讲故事，大拇指藏起来，找不到了。二、学唱儿歌（师幼互动式学习）1、大拇指，大拇指，你在哪里。（宝宝的拇指藏起来）2、教师提醒，“我在这里，我在这里，你好吗？”三、手指游戏“一根手指头呀，变呀，变呀，变成毛毛虫，两个手指头呀，变呀，变成小白兔”附儿歌：略活动二：“拍手歌”活动

11、目标：愿意随意拍手，感受节奏鲜明的音乐节奏。活动准备：音乐、铃鼓活动过程:一、出示铃鼓弹节奏鲜明的律动音乐，拍打铃鼓、示范。二、幼儿模仿分发给每位幼儿一个铃鼓，播放音乐，模仿拍打节奏。三、游戏“小手在哪里”音乐“拍手”活动三“小动物，怎样叫”活动目标：鼓励幼儿大胆张开嘴巴，模仿小动物活动准备：音乐、小动物头饰活动过程：一、出示头饰1、 我们可爱的小花猫要来和小朋友做朋友，喵喵，你们喜不喜欢我呀，2、小动物依次出场二、音乐1、我来问你来答“小猫怎样叫，喵喵”2、反复练习儿歌略活动四：“青蛙跳”活动目标：鼓励幼儿主动积极参与活动活动准备：音乐、青蛙头饰活动过程：一、故事有一天，青蛙说“现在这里有这

12、么多的青蛙，如果没有一个最大的哥哥领头，会很乱的，所以我们比比赛，看谁跳的最远，谁就是大哥哥。二、大家都学青蛙跳1、教师示范，鼓励幼儿积极参与2、奖励跳的好的宝宝中班音乐教案(七)：活动目标：1、 体验自己走路，不要他人抱的.愉快心情。2、 能大胆的边唱边表演动作。3、 学习根据歌词内容创编动作。活动准备：1、 教师熟悉歌曲，音乐CD或磁带，贴绒教具小鸟，小猫各一个，走路的小朋友三个连在一起。2、 小朋友有观看过小鸟飞，小猫跑的经验。活动过程：1、 教师弹小鸟飞的曲子，小朋友做小鸟飞入活动室坐好。2、 小朋友练声我爱我的小动物。3、 教师范唱歌曲我是乖孩子，然后提问：(1) 你听到老师唱了一些

13、什么?(2) 你觉得这首歌好听吗?4、 小朋友学唱歌曲，理解歌词的意思。(1) 教师出示贴绒教具小鸟，小猫和小朋友。边唱边按顺序贴出玩具，帮助下朋友理解歌词大意。(2) 小朋友跟着老师念歌词一次。(3) 教师放音乐，移动教具，小朋友跟着音乐练唱歌曲。(4) 小朋友边跟着音乐学唱歌曲边表演动作。5、 小朋友根据歌词的内容创编动作，边唱边表扬。6、 教师小结，表扬动脑筋创编动作的小朋友。活动总结：教师总结幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对音乐活动的兴趣。中班音

14、乐教案(八)：托班音乐捉小鱼教案活动目标让幼儿愉快地参加玩音乐游戏。培养幼儿迅速反应能力及规则意识。活动准备小鱼的头饰若干活动过程一、情境导入今天我带小朋友们去海里玩，看看海里五颜六色的鱼，绿绿的水草和美丽的珊瑚，你们看多漂亮二、幼儿扮演小鱼师：小朋友们看过小鱼是怎么游泳的.吗？请小朋友学小鱼游泳的样子（任选2-3个小朋友），小朋友学小鱼游泳时放音乐。三、询问哪位小朋友过去观察过小鱼如何吃东西，并请小朋友模仿。模仿时表扬模仿能力强的，并纠正模仿效果不好的小朋友的动作。四、利用故事（讲故事同时播放音乐）介绍游戏的玩法，引起幼儿对游戏的兴趣五、学习歌曲捉小鱼六、配合手势整体学习歌曲中班音乐教案(九

15、)：小鸟进窝幼儿园托班音乐教案范文设计用意：对我们幼儿园托班的小孩而言，他们对小动物的容貌、姿态及叫声都十分的有兴致，他们喜爱效仿小动物的叫声，学做它们的姿态，依照我们班的这1年龄特征，我选取了小鸟这一小动物，使孩子能体会小鸟的形象，效仿小鸟飞的姿态。跟我们幼儿园托班孩子而言，领会一定的节拍对他们Music品德的整体提升有一定的好处，所以我设计了Music节拍小鸟进窝，让孩子能初步体会Music节拍的慢和快。教学内容：小鸟进窝教学目标：1、初步体会Music节拍的.慢和快。2、启发孩子参与Music教学的兴致。教学难点及要点：能初步体会Music节拍的慢和快。教学预备：磁带、小鸟头部装饰教学过

16、程：（一）以小鸟的叫声导出教学课题师：孩子，今日有一只动物到了我们的教室，听，它是哪个？（二）熟识Music师：小鸟带给我们1首歌！叫我们一块儿来听一听吧！（幼儿教师放Music）小鸟唱得美妙吗？（美妙）那我们给小鸟鼓鼓掌吧！（孩子拍手）恩！小鸟讲孩子拍手的声音好好听，小鸟啊想诚邀孩子与它一块儿来表演，小鸟唱K，我们孩子拍手，我们一块儿来开一個Music会吧！（幼儿教师启发孩子听Music拍手）孩子表演的好好，小鸟也愈唱愈开心愈唱愈快啦，我们此刻听一听小鸟是怎样唱K的（放Music），此刻小鸟是怎样唱的啊？我们又要开Music会啦，此刻我们拍手时要怎样啊？（幼儿教师放Music启发孩子听Mus

17、ic拍手）（三）听Music节拍跟小鸟一块儿飞师：小鸟一個人飞太孤独啦，我们孩子一块儿来做小鸟与它一块儿飞吧！小鸟唱得快时我们飞得快，小鸟唱得慢得时候飞的慢，此刻我们孩子要一块儿跟着小鸟听Music飞啦，预备好了么！（孩子跟着小鸟听Music飞）（四）完结教学师：听！电话铃响啦，电话里传来了白兔的声音：“小鸟小鸟！快出来和我们一块儿玩啊！”哦！原本是叫小鸟们一块儿到树林里去玩啊！那我们便一块儿飞到树林里去吧！（幼儿教师带着孩子一块儿飞出教学室）中班音乐教案(一十)：安全地玩幼儿园托班音乐教案活动目标：1、通过歌曲了解红灯停、绿灯行的道理；2、学会唱歌曲，了解歌曲内容；活动准备：红、绿两色圆形卡

18、纸课前事先录好的歌曲旋律活动过程：一、幼儿欣赏歌曲，了解歌曲内容1、今天朱老师给小朋友带来了一首好听地歌曲，叫小小交通警，请你们听一听歌曲里都讲了些什么？2、幼儿欣赏歌曲一遍，并按节奏拍拍小手。3、提问：红灯闪应该怎么样？（快停下）绿灯亮应该怎么样？（请出发）是谁在指挥交通？谁听叔叔的话？（汽车、人）二、幼儿熟悉歌曲内容1、幼儿按节奏念歌词一遍；2、幼儿与教师一起跟着旋律念歌词两遍；三、幼儿学习歌曲1、幼儿听旋律跟唱歌曲一遍；2、教师根据歌词内容，创编动作，幼儿模仿，加深对歌词内容的印象；3、幼儿跟音乐反复模仿动作23遍；四、游戏：小小交通员教师出示红、绿灯1、现有，朱老师要和你们来玩一个游戏

19、；2、交待游戏规则；3、幼儿游戏；游戏规则：1、幼儿边唱歌曲、边做动作，看到红灯停、绿灯行；2、教师根据歌曲内容出示红、绿灯。中班音乐教案(一十一)：托班音乐小星星教案活动设计背景小星星是幼儿非常喜欢的一首歌曲，歌曲富有童趣，易于幼儿理解。歌词浅显易唱，歌曲旋律简单，朗朗上口。针对儿歌的性质和小小班幼儿学习特点，我就把目标定位于以游戏的形式让幼儿自己动手来粘贴小星星，使幼儿喜欢参加音乐活动，在轻松愉快的氛围内体会到快乐。因此，我选择了这节音乐活动课小星星活动目标1、能够跟随音乐的节奏学唱歌曲2、能够自己动手粘贴小星星3、喜欢参加韵律活动体验快乐教学重点、难点1、理解儿歌的内容，从而完整的唱出歌

20、曲2、听着音乐，自己动手粘贴小星星活动准备1、歌曲小星星 2、星星图片（20份） 3、图谱一幅4、夜空背景一幅 5、星星魔法棒一个活动过程一、律动导入：师：小朋友们，今天啊我给你们带来了一个魔法棒，它会给我们带来有趣的东西，你们看这是什么？根据幼儿的回答，引出题目小星星并告诉幼儿这首歌曲是四分二的节奏。二、教学过程1、发声练习（发声练习之前，告诉幼儿唱歌的姿势，自然发声不大声喊唱。小猫怎样叫，喵喵喵喵喵）2、教师清唱（教师打着节奏演唱这首歌曲，请幼儿仔细的听，并让幼儿说出他们在歌曲中听到了什么？教师出示图谱，与幼儿一起读一遍歌曲）3、完整的欣赏音乐（老师也坐在小椅子上，与幼儿一起欣赏音乐）（1

21、）集体唱（教师弹琴与幼儿一起学唱这首歌曲）（2）分组演唱（男生女生分组来演唱歌曲）个别演唱（请个别的幼儿到前面来演唱歌曲）（3）集体唱（小朋友们，听清楚不要喊唱，要用我们最好听最自然的声音演唱这首歌曲吧）4、放音乐（随着音乐，请幼儿把小星星贴在夜空中）三、活动延伸小朋友们，今天魔法带给我们的小星星这首歌曲，你们学会了么？我们今天小朋友回家唱给爸爸妈妈听，好吗？附儿歌小星星 2/4一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。挂在天上放光明，好像许多小眼睛。一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。中班音乐教案(一十二)：学前班音乐小鸡小鸡在哪里教案范文活动目标：1通过对唱游戏活动，感受歌曲的对答情趣与亲情。2在游戏中

22、充分展开想象创编歌曲，体验对唱活动的快乐情趣。3在游戏活动中，学会孵小鸡(撕贴)的方法。活动准备：1、各种小动物的胸饰人手-：一只。(小鸡、青蛙、小牛、小狗、小猫等)2、与幼儿一起创设游戏情景“鸡窝”、“草地”、“花园”3、蛋宝宝(椭圆形黄色蜡光纸)中间用缝纫机踩好小鸡的外形。剪好圆形、三角形、鸡4、录音机：磁带小小蛋儿把门开，比较悠扬的乐曲一段。活动过程：师：“小鸡一一”幼：“哎一”师：“今天天气真好，我们到花园去玩，好吗?”幼：“好的一”教师和幼儿边唱边跳进活动室，在花园的篱笆旁坐下。2、游戏中学唱新歌小鸡小鸡在哪里。(1)学对歌词。师：“小鸡，我们来做个游戏好吗?”幼：“好的。”师：“小

23、鸡小鸡在哪里?”幼：“叽叽叽叽，在这里。”师：“小鸡小鸡在哪里?”幼：“叽叽叽叽，在这里。”(2)学唱歌曲。师：“鸡妈妈用好听的声音来问，你们会用好听的声音来回答吗?”      师：“小鸡小鸡在哪里?”幼：“叽叽叽叽，在这里。”师：“小鸡小鸡在哪里?”幼：“叽叽叽叽，在这里。”3、游戏中拓展思路创编歌曲，体验对唱活动的快乐情趣。(1)玩游戏捉迷藏。师：“小鸡，我们来玩捉迷藏的游戏好吗?(2)发挥想象，创编歌曲。师：“我们生活中，除了刚才唱的.小动物以外，还有什么小动物会叫呢?它是怎么叫的?”幼儿讨论后回答。幼A：老虎它会叫的。啊呜啊呜幼B：山羊会绵绵叫。幼C：小

24、牛会牟牟叫。幼D：大白鹅会冈冈冈地叫。幼儿回答后，个别唱，集体答。4、换角色，帮鸡妈妈孵小鸡。（1）听音乐做律动小鸡慢慢长大。(2)师：“小鸡们都长大了，我好高兴哦!那么你们能不能帮我做事情呢?”幼：“能”师：“鸡棚里还有许多蛋宝宝，它们快要孵出来了，我们去帮助它们，让它们早点出来，好吗?”幼：“好的。”(3)教师讲解孵蛋的要求，幼儿学习孵蛋的方法。(4)将孵好的蛋(小鸡)贴在背景草地上。(四)延伸活动：1玩体育游戏“小鸡吃虫”。  2绘画“可爱的小鸡”。3、行探索活动“想站立的蛋宝宝”。课堂小结：布置作业：板书设计：教学反馈：中班音乐教案(一十三)：教学名字：小小Music家教学类

25、型：亲子Music教学适宜年纪段18二十四个月教学目标：1、体会2/4拍乐曲的旋律。2、在教学中体会用乐器伴乐的欢快。教学预备：1、星星图片1张。2、塑料瓶制作的沙球十个。3、爸爸妈妈们已然会唱K曲小星星。4、配班幼儿教师钢琴伴乐。教学过程：1、幼儿教师向爸爸妈妈们推荐教学名字与目标。2、幼儿教师边唱“慰问歌”，边拍手暗示爸爸妈妈们带孩子坐垫子呈半圆型，爸爸妈妈们启发孩子跟着一块儿拍手。3、幼儿教师展示星星图片：今日大姐姐请来了星星和我们做教学游戏，此刻星星要跳舞，大姐姐与母亲唱K，孩子们来拍手，我们一块儿表演小星星的曲。4、幼儿教师：大姐姐想要大伙儿表演的更好些许，看！还带来了沙球，请孩子自

26、个儿到大姐姐这儿拿沙球做伴乐乐器。爸爸妈妈们勉励孩子勇敢的上来拿。5、首次教学时，需要爸爸妈妈们右边这只手帮孩子一块儿握沙球摇节拍，左边这只手在孩子的腿上打拍子。6、第二、3次教学时，爸爸妈妈们只要左边这只手在孩子腿上打拍子。教学指导：1、在教学时爸爸妈妈们要投入给孩子创造气氛，多给孩子勉励与肯定。2、协助孩子打拍时，节拍要准确，动作要柔和。教学扩展：1、爸爸妈妈们可运用家中的废品瓶子与孩子一块儿制作沙球。2、多让孩子听一听Music，且做拍手、点头等动作。中班音乐教案(一十四)：活动目标：1、在游戏情境中，建立常见食物与绘画色彩之间的联系，发展观察力、辨别能力，培养良好的操作习惯。2、乐意参

27、加游戏活动，体验游戏与操作的乐趣。活动准备：围裙、可供幼儿涂鸦的纸和笔，小菜图片若干、红黄绿呼啦圈各一、围裙妈妈头饰、大头儿子一家图片、洋娃娃活动过程：一、话题导入，引发兴趣。师：“小朋友们猜猜今天有哪个好朋友来到了我们苗苗1班？”幼儿胡乱猜测。 师：“当当当，看看，他是谁啊？”（师出示大头儿子图片）师：“今天啊，不只是大头儿子到我们班里，他们一家子都来我们班里了。”（出世图片）师：“小朋友欢迎他们吗？他们到我们班里让我们一起炒小菜请他们吃饭，好吗？小朋友们喜欢吃什么菜呢？”对孩子的回答做出积极回应。二、绘画涂鸦环节师：“围裙妈妈说苗苗1班的小朋友太好了，她要亲自来和你们一起炒小菜。” “乌拉

28、乌拉，变，大徐老师变成了围裙妈妈。”（老师带上围裙妈妈头饰） “围裙妈妈问小朋友知道怎么炒小菜吗？”请孩子回答。“围裙妈妈这里有神奇的铲子，他们能炒出世界上最香的菜菜。请小朋友们排队过去一人拿一个小铲子，记住有要求的哦，一人一个小铲子。拿好铲子回到座位上”孩子们回到座位上，师生共同演习一遍炒小菜。“嗯，真棒，我们小朋友都会炒菜。那么就让我们摆好桌子，放上盘子吧！”（带孩子们到事先摆放好纸的桌子边。）“哇，菜菜好香啊，请把菜菜盛到碗里吧！，小朋友们看着，围裙妈妈先放菜菜了。等下请小朋友把菜菜一人放一个盘子里，谢谢！。”老师示范随意涂鸦一次。再让孩子们在纸上随意涂鸦。三、食物与颜色配对1、根据盘子

29、内绘画的色彩配上相应颜色的菜。师：“围裙妈妈这里有许许多多好吃的菜菜，请小朋友帮忙找找和它颜色一样的盘子，把它放过去，它们想找到自己的好朋友。”师检查配对情况，并且小结告诉孩子不偏食，每样菜菜都要吃，才会有营养，长得高高壮壮的。2、请大头儿子一家和小朋友一起共同“用餐”，小娃娃的哭声响起。师：“哎呀，我们忘记还有娃娃没吃饭呢？可是我们已经把菜菜吃完了，怎么办？”（引导孩子自己提出再炒菜）3、巩固食物颜色与相应色彩配对。让孩子们用大锅炒小菜。（用上呼啦圈）孩子们手拉手围成圈一起唱办家家，唱好后把图片送到相应颜色的呼啦圈里。带上娃娃，让小朋友排好队一起检查，给娃娃喂食，报菜名。娃娃谢谢小朋友。师：

30、“今天大头儿子一家和娃娃非常感谢苗苗1班的小朋友请他们吃了好吃的菜菜，现在他们要回家了，跟他们说再见。”活动延伸：在家中寻找食物，和父母一起玩颜色配对游戏。需要配合帮忙的地方：在孩子们坐桌上吃饭后有人帮忙播放娃娃的哭声，或假装娃娃的哭声。中班音乐教案(一十五)：活动目标：乐意参加音乐活动，能在教师的帮助下感知最后乐句。喜欢玩游戏，躲藏时能注意不与同伴碰撞。活动准备：在这一周的饭前活动中，欣赏抓蝴蝶歌曲。音乐磁带。将幼儿的椅子排成半圆形，每个座位间多空一些距离，便于幼儿游戏时躲藏。蝴蝶头饰一个，小竹竿和纱巾做成的捕蝶器一个。活动过程：教师头戴蝴蝶头饰扮做蝴蝶，边飞边说：“今天天气真好，我想到花园

31、里去玩。你们想和我一起到花园里去玩吗?”鼓励幼儿模仿蝴蝶飞。另一位教师拿着捕蝶器出来时，扮蝴蝶的教师提醒幼儿赶快躲到椅子后面去。听音乐，做游戏。教师讲解游戏规则：边唱边做游戏，唱完最后一句才能躲到椅子后面去。躲的时候要小心，不要撞倒别人。边唱边做游戏。为增加幼儿对游戏的兴趣，请个别幼儿学做捕蝶人。活动结束：小朋友一起探讨。中班音乐教案(一十六)：八年级音乐下学期班内教案作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是笔者为大家整理的八年级音乐下学期班内教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。教学思

32、路：甘美兰音乐是世界上影响最大的东方音乐之一，可对我们中国人来说却是比较陌生的作品。如何突破学生对作品的陌生认识，消除学生的距离感，从而在45分钟内乐意体验、理解音乐的情感内涵及作用，是实现本节课教学目标的关键。在遵循“以学生为主体，教师为主导”教学指导思想下，以体验音乐与综合艺术为出发点、探究音乐表现手法为切入点、创作与表演为兴奋点，消除学生对作品的距离感、调动学生参与的积极性，充分营造师生平等、和谐共同探讨的课堂氛围，达到真正实现新课程“以音乐审美为核心”的教学目标，而不是只停留在表面形式上。教学目标：1情感态度与价值观：通过对印尼巴厘岛甘美兰音乐的体验和学习，初步认识其独具特色的艺术魅力

33、，培养学生对世界音乐的兴趣，陶冶学生的艺术情操。2知识与技能：通过探究，让学生初步了解形成甘美兰音乐，认识学习世界多元音乐文化的意义。3过程与方法：收集、展示、探究、体验、思考、创作。重点难点：感受、体验甘美兰音乐的风格特点。教学过程：一、导入观赏印度尼西亚巴厘岛风光，初步感受音乐特点。（巴厘岛上四季草木青翠，山花烂漫，更有众多的庙宇，迷人的海滩。一个世外桃源般的度假乐园、世界级的游览胜地。）设计意图：通过对孕育甘美兰音乐的印尼的地理、人文、风光、民俗的介绍，吸引学生的关注力。二、交流、体验、探究印尼巴厘岛甘美兰音乐1聆听音乐片段，谈感受。设问：你觉得该音乐最大的特点是什么？（生谈感受。音色多

34、样，情绪欢快，打击乐器以敲打的方法演奏。）设计意图：第一次聆听音乐，感性认知音乐特点。2学生展示归纳分析印尼甘美兰音乐资料，教师点评补充。设计意图：发挥学生主观能动性，培养学生自主探究的学习能力。3聆听印尼甘美兰音乐班内，探究甘美兰音乐风格特点的表现手法，挖掘音乐情感内涵及其作用。设问：运用了哪些音乐的表现手法来塑造音乐的风格特点呢？（节奏欢快；多线条旋律；音响层次丰富，难以捉摸，充满了神秘色彩。）设计意图：第二次聆听音乐，提出问题，让学生从感性认知提升到理性认识。甘美兰音乐在印尼巴厘岛文化中属于祭祀仪式的一部分。巴厘岛人想要保持灵性进化，不受轮回之苦，不为来生的修行可能因为疏忽而随时停止，因

35、此，会借由大、小庙会仪式，献上舞蹈和音乐以款待神明。实际上也可以说正是当地的_社会环境，赋予了甘美兰音乐神圣、空灵的内涵，借助复音层叠、循环曲式、特殊音调等具有象征意义的演绎形式，起到了释放身心、净化心灵的作用。设计意图：层层深入的体验与探究，感性认知结合理性认识进行分析，挖掘音乐的情感内涵及其作用，认识塑造这样音乐风格的目的。4观赏巴厘岛舞蹈片段，感受甘美兰音乐是与舞蹈混生发展的一种艺术。（1）视频欣赏：巴厘岛舞蹈片段。（2）师生共同讨论分析音乐与舞蹈特点：_色彩浓郁。三、甘美兰对西方音乐的影响（1）印象派德彪西的大海-复音层叠，一系列单线条运动的旋律以及节奏、音区和音色的变化浑为一体，造成

36、一种朦胧宁静的效果。（2）简约派-循环曲式，重复是简约派音乐最为鲜明的基本特征。同一节奏片段，有限几个音的音高变化，不断反复。设计意图：了解甘美兰音乐的魅力及其影响，进一步让学生认识学习世界多元音乐文化的意义。四、思考从社会的角度,说说甘美兰乐队的音乐体现了印度尼西亚人的哪种精神理念?设计意图：引发学生思考，拓展学生思维能力。小结：有人说喜欢朋克摇滚是年少轻狂的愤怒与发泄；喜欢民谣是女孩子青春期的憧憬与彷徨；喜欢爵士音乐是小资情调的懵懂和向往；那么，尽情感受和体验包括印尼甘美兰的绚丽的世界音乐，则宛然海纳百川的坦荡与释放。这些披着神秘面纱的民族音乐之花在世界文化骄阳的沐浴下盛开，怒放，散发着无

37、穷的魅力！值得我们去了解和探询它们。中班音乐教案(一十七)：星星班音乐教室特色教案音乐律动：三只小猪拍蚊子 教学目标： 1.通过二拍节奏练习，初步了解二拍节奏 2.培养拍子的稳定性 3.培养肢体律动的模仿能力 4.学习图形视谱 教  具：故事图片、苍蝇拍、蚊子图形卡 乐  器：铃鼓、碰铃、响板、大鼓三个 教学活动： 一.故事引导：三只小猪的野餐 三只小猪长大了，各自盖了一间属于自己的房子。房子盖好后，他们约好一起到房子前野餐。小猪们准备了很多吃的食物，香喷喷的味道引来了一群苍蝇和蚊子，他们一边吃一边拍打苍蝇和蚊子。苍蝇被赶走了，但是蚊子却偷偷地飞进猪大哥的草房子，飞进猪二哥

38、的木头屋，也飞进猪小弟的砖房子。到了傍晚，小猪们回到家后发现屋子里有蚊子，于是赶紧拿起苍蝇拍，东找找、西看看，想快点儿把蚊子赶出去，否则晚上就不能好好睡觉了。勤快的猪小弟很快就把蚊子赶走了，而猪大哥的家里还有一只，猪二哥的家里还有两只。   小朋友，你要不要帮助他们赶走蚊子呢？ 二.音乐律动：三只小猪拍蚊子（CD1曲目一） 曲式：前奏A1BC间奏A2BC间奏A3BC尾奏 前奏：1×8拍 拿起苍蝇拍准备 A1段：4×8拍 野餐结束后，猪大哥（A2：猪二哥，A3：猪小弟）走路回家（可自由创编三种不同的走路方式) B 段：4×8拍 小猪们回到家后发现家里有蚊子

39、的声音，于是他们东找找、西看看，找一找蚊子到底躲在哪里 C 段：4×8拍 准备拍蚊子咯！（跑7拍，第8拍跳起来拍蚊子） 间奏：1×8拍 左看右看，耶！没有蚊子了！（跳起来） 三.乐器合奏： A段：响板  B段：碰铃  C段：铃鼓 四.拍子游戏 1.老师在教室排放三个大鼓，分别配上一张蚊子图形卡。 2.小朋友没人拿一个苍蝇拍，跟在老师后面行进。 3.走到猪大哥的.家（第一个鼓），看到一只蚊子的图形卡片，即敲鼓一下；走到猪二哥的家（第二个鼓），看到两只蚊子的图形卡片，即敲鼓两下；走到猪小弟的家（第三个鼓），看到三只蚊子的图形卡片，即敲鼓三下。中班音乐教案(一

40、十八)：【活动目标】：1、愿意与同伴交往,认识和喜欢自己的小朋友，谁能最快的找到自己的好朋友。2、学习短句：找朋友的儿歌。【活动准备】：1、 动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前，2、 教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。【活动过程】：1、引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好!你们想不想和我做好朋友啊?你会怎么和他交朋友啊!音乐游戏找朋友，引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友。如：佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑|、嘿，嘿，我们做朋友吧!音乐：找朋友全体小朋友一起和朋友做游戏，提醒他们要说好听的话，做好朋友

41、的动作。附儿歌：找呀找找朋友找到一个好朋友，敬个礼呀!握握手，我们都是好朋友。【活动反思】找朋友这个游戏对幼儿来说，很喜欢，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中学习巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。中班音乐教案(一十九)：学前班音乐劳动最光荣的教案设计教学内容：1. 发声练习2. 欣赏歌曲 劳动最光荣 教学目标：1. 感受发声练习所表现的情绪和意境，并用欢快而富有弹性声音来演 唱2. 通过欣赏歌曲劳动最光荣来激发学生热爱劳动，热爱生活的.思想感情教学重难点：1. 运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境 。2. 以歌词内容为主开展爱生活、爱劳

42、动的情感教育教具准备：磁带、录音机、琴、动物卡片 等。教学过程：、 跟着音乐小猫怎样睡觉律动进课堂。、导入：师：睡觉的小猫是很可爱，但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗？生为什么？生师：对，勤劳的小猫谁都喜欢，你看它肩挑着什么向我们走来了？、发声练习师：小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的？师： 看见那么多的鱼，你会怎样表现？师：看看哪只小猫钓的鱼最多了？请学生单独或合作来表演。、欣赏歌曲师：小猫钓了那么多鱼也该休息一下了，来听听音乐吧！播放歌曲劳动最光荣第1次。师：它们当中谁是不勤劳的？生如果是你，你最想做它们当中哪种小动物呢？为什么？生将相应的小动物标志分给学生。播放歌曲劳动最光荣第2次。提问学生，各种小动

43、物是怎么劳动的？并用动作表演。师：小动物准备好了吗？让我们一起来劳动吧？播放歌曲劳动最光荣第3次。师：看，那么多勤劳的小动物，你最喜欢向谁学习？为什么？生师：在生活中，你认为自己是个勤劳的人吗？哪方面体现出来？、播放劳动最光荣第4次，律动出教室。中班音乐教案(二十)：【活动目标】1.初步感受乐曲欢快、活泼的特点。2、尝试用简单的肢体动作表达反复出现的乐句“咿呀咿呀哟”。【活动准备】音乐碟片、录音机、与音乐节奏相符的小动物ppt【活动过程】一、听一听，找一找1、今天老师带来一首歌，竖起小耳朵认真听喔!(第一遍)2、我听到了一句好玩的话，你们听到了没有，我们再仔细听听，看谁能把这句话找出来。(第二

44、遍)3、谁找到了那句好玩的话? 我们一起来唱一唱。4、你们的耳朵真灵，我们一起来和它打个招呼吧!听到“咿呀咿呀哟”的时候，请大家挥挥小手，这样我就知道你们已经找到它了。(第三遍)二、看一看，学一学1、除了“咿呀咿呀哟”，你还听到了什么声音?(第四遍)2、小牛、小狗和小羊它们来干什么?我们一起来看一看。(出示ppt，第五遍)3、边看动画边和小动物们一起走走跳跳。(第六、七遍)三、想一想，做一做1、小动物听到“咿呀咿呀哟”会高兴地跳起来，你们高兴的时候会做什么动作?(请个别幼儿带领大家一起做简单的肢体动作。)(第八、九遍)2、高兴的时候我们会跳一跳，当你听到“咿呀咿呀哟”的时候就做自己喜欢的动作吧!(第十遍)3、今天大家高兴吗?下次我们请乐器宝宝和我们一起来跳“咿呀咿呀喲”。【活动反思】幼儿非常喜欢这首歌曲，在平时也有个别幼儿已经欣赏过。欢快的音乐一出现立刻就吸引住了幼儿的注意，两遍后幼儿就能哼唱起来。直观的ppt演示，让幼儿了解到