小班教案范文25篇汇编

1、小班教案(25篇)小班教案(一)：一、设计意图根据3-6儿童学习与发展指南中健康领域目标：幼儿在跑步时能躲避他人碰撞；以及双手向上抛球。通过我爱劳动这个游戏在跑动时躲避他人，以及对抛这个动作初步认识，激发学生兴趣。二、活动目标1、在跑动时躲避他人，不发生碰撞。2、初步了解单手抛球的动作。三、活动准备龟背、投篮器、托接球。四、活动过程准备活动：在老师带领下一边唱我的好妈妈一边做热身操。基础活动师：孩子们我们美丽的校园在哪昨夜大风中散落很多易拉罐和小球，让我们动手捡起来分类放好（龟背中）。物品放散开一点，太近学生容易撞到一起。生：运用托接球把球捡回龟背中。师：大家把校园重新打扫真干净，让我废物再利

2、用把这些易拉罐和小球投球比赛（投篮器）比比那组神投手最多。五、放松模仿动物起床伸懒腰，打哈欠，洗脸等等经行放松。六、反思小班教案(二)：活动目标：1、能按形状给物体进行分类。2、会用视觉、触觉等感官感知圆形、正方形。3、乐于讲述自己的发现给小朋友听。活动准备：1、饼干（圆形、正方形的小包装），食品盘子一个。2、几何图形片若干，小盘子若干（每个盘子里有67个几何图形片），碗宝宝（嘴巴分别是圆形和正方形的）若干。3、活动前组织幼儿将手洗净。活动过程：一、碗宝宝来作客，幼儿观察碗宝宝嘴巴的形状。1、用布遮住碗宝宝，提问引起幼儿的兴趣：小朋友们猜猜看，这里面是什么好玩的东西？（幼儿自由猜），那我们来看

3、看到底是什么呀？哦，是两个可爱的碗宝宝，那小朋友看看这两个碗宝宝有什么地方不一样？（引导幼儿观察碗宝宝，发现碗宝宝嘴巴的形状有圆形的，还有正方形的。）二、碗宝宝吃“饼干”，按形状分图形片。1、观察“饼干”。教师出示图形片：碗宝宝肚子饿了，它们想吃东西了，老师这里有许多的“饼干”，看看这些“饼干”是什么形状的？（幼儿观察、发现“饼干”有圆形的，还有正方形的。）2、喂碗宝宝吃“饼干”。教师：现在我们就来喂碗宝宝吃东西吧！这个碗宝宝应该吃什么形状的“饼干”呢？（幼儿根据碗宝宝的嘴巴形状，喂相同形状的“饼干”。幼儿边喂边说：碗宝宝，给你吃“_饼干”。3、幼儿操作：喂碗宝宝吃“饼干”。要求：根据碗宝宝的

4、嘴巴形状，喂其吃相同形状的“饼干”。三、幼儿吃饼干。1、教师出示有小包装饼干的盘子：请每个小朋友拿一袋饼干，看看你拿的饼干是什么形状的？2、请幼儿说说自己的发现：饼干有圆形的，还有正方形的。3、幼儿吃饼干。教师：吃的时候可以和旁边的好朋友说一句话：我吃的是_饼干。看谁抓得多数学教学反思生活中处处有数学， 看谁抓得多活动来源于幼儿生活，是幼儿生活中常会碰到的的事情。本次活动让孩子们发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途，并且学会运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。这样不仅激发了孩子对数字的兴趣，也培养了孩子积极关注身边事物的情感态度。本次活动主要是让孩子学会记录的方法。所以在

5、整个活动中，我分了三个步骤。1、怎样玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一环节中利用幼儿每天都玩的积木来引出课题，设置悬念，激发幼儿的想象力，让幼儿主动去想办法，成为课堂的主体，教师在引导时交代清楚记录单记录不仅自己能看懂，也要让别人看懂。让孩子带着目的去操作。第二环节幼儿操作记录由于是大班了而且在数学活动中已经多次使用过记录表了因此这次也不例外孩子对记录表格非常熟悉。让孩子玩看谁抓得多的游戏，孩子通过玩游戏自然的导出了数的概念和认知，通过不同的数量进行观察、数数、记录，比比谁的眼力快谁的动作速度快，这样让孩子感受到了数字的神奇和有趣，并将幼儿对数字的理解、运用进一步加以扩展和延伸。因为数学来源于

6、生活而最终必回归生活。通过这一过程，孩子可以进一步体验到数字的妙用，感受到运用数字的快乐，从中也增强了孩子学习数学的信心。在最后的猜猜看中我们又发现了新的问题如：老师抓了28个我怎么抓了8个等问题值得孩子们进一不去思考。所以我把这些材料投放到区域活动中让孩子继续去探索发现。小班教案(三)：小班科学活动黄豆宝宝变魔术教案活动分析：豆浆、豆制品，是幼儿园经常要吃的食品，但也常常有小朋友不爱吃豆制品，老师根据孩子的年龄特点，注重教学的趣味性，运用拟人化的口吻，和变魔术的方法，来激发孩子的兴趣，教育孩子爱吃豆制品。教师主要运用多样化的教学手段，来调动幼儿学习的积极性，使幼儿在认知、能力和情感方面都得到

7、发展。如：在了解黄豆的外形特征时，教师运用了观察的方法，接着又比较和观察，使幼儿了解泡过和没泡过的黄豆的不同，发展了幼儿的观察力，提高幼儿感知事物的能力；又运用电教手段丰富了幼儿的认知；最后，通过品尝豆制品，进一步激发了孩子爱吃豆制品的情感。活动目标：1、培养幼儿喜欢吃豆制品。2、通过观察、比较黄豆的外形特征，初步提高幼儿感知事物的能力。3、引导幼儿在观察、比较黄豆外形特征的基础上，知道豆浆的简单制作过程，并了解黄豆还可制成其它的豆制品。活动准备：课件、干湿两种黄豆人手一份、豆浆机、小杠子每人一个、录音机、磁带等。活动过程：（一）、导入：以给幼儿介绍新朋友的形式，引出课题。（二）、展开：（1）

8、、课件中提出问题：观察黄豆宝宝长什么样的？（2）、教师进一步引导：“黄豆宝宝是什么颜色的？它是什么形状的？小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己盒子里的黄豆宝宝。”（3）、教师小结：黄豆宝宝是一粒粒黄颜色的圆溜溜的小豆豆。2、通过进一步观察比较干湿不同的黄豆的外形特征，发展幼儿感知事物的能力。（1）、利用课件提出问题：“泡过的黄豆和没泡过的黄豆有什么不一样？”（2）、幼儿观察干湿不同的黄豆。（3）、教师小结：黄豆宝宝只要在水里泡上一天，就会比原来的大一些，软一些，颜色浅一些。3、观看豆浆的制作过程，知道黄豆可以做成豆浆。（1）、利用课件观察做豆浆的过程，了解制作豆浆的方法。（2）、现场制作豆浆。

9、4、在煮豆浆的同时让幼儿观看课件，了解黄豆还能做成其他的豆制品。并丰富“豆制品”一词。5、知道黄豆营养丰富，培养幼儿爱吃豆制品的情感。（三）、结束：幼儿听音乐喝豆浆。小班教案(四)：活动目标：1、会辩认数字1、2、3、4、5，了解1、2、3、4、5所代表的实际意义。2、能根据数字1、2、3、4、5取相应的实物。3、增强对数字的敏感性。4、乐于参与集体游戏，分组游戏。活动准备：1、教具准备：一个数字转盘；2、学具准备：”数字卡片”1-5；工作台；物卡与幼儿人数相等；印章若干12个；左边写好数字，右边画了格子的作业纸；”数、物拼板”12份”数字卡片”中空心数字1-5；水彩笔12份。3、活动室准备：

10、在每个桌子摆放1、2、3、4、5的数字。活动过程：1、预备活动。师幼儿互相问候。走线，幼儿在音乐伴奏下和老师一起走线，教师变换两臂动作；叉腰-侧平举-摸肩，幼儿模仿。另一教师在另一处等待，给每一位经过的幼儿发一张数字卡片。（1-5的数字卡片）线上游戏：辩认数字1-5。请小朋友根据自己手中的数字卡去寻找数宝宝的家，找到了就坐下来。请手上拿着数字1的小朋友把”1”字举起来，请你们坐到1号桌上。依次请其他的孩子坐到座位上去。2、集体活动。A教师出示数字转盘，请一名幼儿转一转，其他幼儿观察，教师提问：”数字转盘上有什么？”（指针和数字）B教师转动转盘，待转盘停止时指针指向数字几，就请幼儿集体大声的读出

11、这个数字。C5以内的按数取物。现在请小朋友取学具儿歌师：摆好工作台，学具拿出来。生：-工作台，-拿出来。轻轻拿，轻轻放，我的学具我爱护。a每个幼儿一套1-5的物卡，请幼儿根据转盘上的数字举相应数量的物卡。请3-5名幼儿转动数字转盘，其他幼儿在读出数字的同时要从工作台上取出相应数量的物品。B操作”数物拼板”出示物卡，请一个小朋友到前面来，取出相对应的数字放在拼板上。活动反思：本次活动是想通过用简单易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数。这节课下来也发现自己的不足之处，在课堂中没有灵活准确运用量词，自己对数学语言组织还有所欠缺，自己的语言有点零乱，啰嗦，也没有激情的教学语言，这些都是我在以后的教学中必

12、须改进的地方。小班教案(五)：1、教基本动作手腕转动，学习合着音乐节拍转动手腕。2、增强音乐节奏感。活动准备儿童材料录音机、磁带重点 学习基本动作：手腕转动分析与反思难点能合着音乐节拍转动手腕活动过程（引导策略与有效 指导）一、 教师弹手腕转动的音乐，请小朋友在座位上拍手，要求一拍一次。二、 教基本动作手腕转动1、教师边哼乐曲边转动手腕。老师在干什么？老师的手指是怎么样的？手腕是怎么做的？小朋友学做。2、放录音，教师示范动作三遍：高、底手转动；左右手平举转动；头上方转动。3、放录音，教师再次示范提问：教师先拍手几下？再转动几下？分别在什么地方转动？4、小朋友听音乐和老师一起做手腕转动。三、 分

13、组练习。1、分男、女进行练习。2、个别小朋友练习。（教师纠正个别小朋友的动作）3、集体练习。4、在音乐声中自由走出教室。小班教案(六)：小班美术活动做花灯教案在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？下面是笔者为大家收集的小班美术活动做花灯教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。活动目标：1、耐心、有兴趣地参与粘贴活动。2、学习使用浆糊进行粘贴。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、让幼儿体验自主、_、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、穿好线的纸盒、纸杯若干，浆

14、糊、抹布、剪刀、彩色纸条。2、教师用宽于卷筒卫生纸芯长度的蜡光纸包在纸芯外面，使蜡光纸比纸芯长出一段。活动过程：1、元宵节都要玩花灯，我们也来做个花灯吧!2、教师先示范在纸盒四周粘贴彩色纸条装饰花灯，让幼儿观察彩色纸条是什么颜色的，在彩色纸条一端抹上浆糊，粘贴在纸盒和纸杯的边缘上，然后用抹布把手擦干净。再示范用剪刀将卷筒卫生纸芯上多出的蜡光纸剪成须状。3、幼儿操作，教师鼓励幼儿大胆选择漂亮的彩色纸条，指导幼儿将边缘一圈贴满。对选择做纸芯花灯的幼儿，要多加具体指导和帮助。4、播放过节的欢快乐曲，将做好的花灯挂起来，让幼儿相互欣赏。活动建议：活动前，可让幼儿看看花灯画面，引发做花灯的兴趣，并对制作

15、的效果有初步印象。小班教案(七)：小动物赛跑幼儿园小班体育教案运动目的：1、熬炼幼儿跑和跳的本领；2、生长幼儿留意本领和影象本领；3、造就竞争意识和服从法则的习性。4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。5、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。运动预备：小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、大象头饰多少，音乐磁带。教学过程：一、小朋友听一首童谣：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静静静。”小朋侪们来学学小兔、小鸭、小乌龟、小花猫这些小动物走路的样子好吗？。师：这些小动物都觉的本身跑的快，以是他们决议构造一场角逐，看看谁跑得快。下面我们一路去旁观他们的.角逐。二、

16、开端游戏：幼儿分成人数相称的4 组，各组分离扮做小兔、小鸭、小乌龟、小花猫。西席扮大象当裁判。裁判大呼：准备，跑各组的第一个幼儿开端跑，这个幼儿跑返来下一个幼儿再跑，看哪一组幼儿先跑完。先跑完的为胜。一轮完成后，可以互换较色再比。三、竣事部门孩子们真棒，如今苏息苏息，甩甩胳膊踢踢腿，我们预备回课堂了。运动反思：全部运动以幼儿为主体，让幼儿努力自动的到场到运动中来，经由过程游戏熬炼了幼儿跑和跳的本领，还造就了幼儿竞争意识和服从法则的习性，表现了运动的意见意义性、教诲性。小班教案(八)：小班两只小象音乐欣赏教案作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期

17、的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是笔者为大家整理的小班两只小象音乐欣赏教案，仅供参考，大家一起来看看吧。【活动目标】1、引导幼儿在活动中感受、认识并掌握四分休止符。2、引导幼儿用活泼、富有弹性的声音演唱两只小象。3、启发幼儿运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。4、随歌曲旋律唱出来。5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。【活动准备】1、课件-两只小象MP3下载。2、课件图片-两只大象有长鼻子。3、头饰若干。【活动过程】一、导入。1、利用课件，引出课题。课件-大象有个长鼻子（听听展示不同动物形象的音乐，比较有什么不一样的。）2、发声练习。二、展开。1、课件欣赏歌曲。学学象的行动，如脚步缓

18、慢、笨重，长鼻子甩甩等。2、提问：两只小象在干什么？3、学唱歌曲。（1）听歌曲熟悉歌词。（2）朗诵歌词。（3）教师范唱，幼儿轻声哼唱。（4）随琴学唱两只小象。（5）用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。4、儿歌表演。两个幼儿为一组，自由组合表演两只小象。【活动延伸】看图片，向幼儿介绍象是人类的好朋友，我们大家都要爱护它们。附儿歌：两只小象两只小象，哟啰啰，河边走，哟啰啰，扬起鼻子，哟啰啰，钩一钩呀，哟啰啰，好像一对，哟啰啰，好朋友，哟啰啰，见面握握手，哟啰啰。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受

19、音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。小班教案(九)：粘贴“消防车”活动目标：1能按消防车的外形拼贴消防车。2持续巩固粘贴的技能：抹适量的浆糊，粘贴，擦手。活动准备：1剪好的红色消防车车身、黑色车轮人手一套。2浆糊、抹布，每组1筒，油画棒若干盒。活动过程：1托儿听音乐做开消防车的动作进活动室。2教师示范粘贴消防车的步骤：选车身一贴一擦手一选车轮一贴一擦手。3托儿挑选图形纸，粘贴

20、消防车。贴好后的孩子可自由添画云梯或火焰等小班教案(一十)：小班体育游戏小松鼠采果子教案【活动目标】1、练习走不同宽度和高度的平衡木。2、能动作协调地走平衡木。3、体验帮助别人的快乐。【活动准备】高度和宽度不同的平衡桥：低而窄的桥、高而宽的桥（宽度1520厘米左右、高度1525厘米左右）。松鼠头饰每人一个。红、黄、绿三种颜色的果子若干，筐三个。欢快的音乐。【活动过程】一、做操教师扮”松鼠妈妈”，幼儿扮”松鼠宝宝”，听音乐一起做操。师：早上的空气真好，宝宝和妈妈一起做个早操吧。二、练习：1、出示几座不同的平衡桥。师：松鼠奶奶生病了，我们采一些果子送给奶奶。可是，要走过这两座不同的.小桥才能到果园

21、，试试看，你们能不能勇敢地走过去。2、幼儿自选小桥练习走。教师注意观察，指导和保护幼儿走小桥。三、游戏：1、教师介绍”采果子”游戏规则。师：每个”松鼠宝宝”走过小桥，到对面的果园里采一个果子，采完果子走回来，送到和果子一样颜色的筐里。2、幼儿游戏，教师根据幼儿走的情况及时给予指导。四、放松整理物品，做放松动作。师：我们一起将这几筐果子送给奶奶，奶奶的病一定会好起来的。【活动建议】小松鼠采果子活动，通过角色的扮演和游戏情境的创设，提高幼儿参与活动的积极性，活动的重点就是走小桥，练习走不同的平衡木，发展幼儿的平衡能力。教师在活动前要编排好做操的内容，尽可能的让幼儿活动全身的各个部位，为接下来的活动

22、做好准备。练习走小桥的时候，教师要做好示范和讲解不同桥的走法，使幼儿明确动作要领，可以让幼儿将两臂伸平，以此来保证身体的平衡。幼儿在选择不同的小桥时，教师要引导幼儿根据自己的能力来选择，同时要保护胆小的幼儿，使其有安全感，帮助他们体验成功的喜悦。建议没有平衡木的幼儿园，可以用小木板、椅子等组成的”平衡木”来替代。小班教案(一十一)：活动目标：1、在游戏中学习、体验学习给孩子带来的快乐，培养学习兴趣。2、在有趣的画面及身临其境的体育活动中认识5以内的序数，能手口一致的从左到右点5以内的数。3、发展思维的敏捷性和灵活性。活动准备：多媒体课件、跑道、15数字牌。活动过程：1、演示多媒体：今天我们要去

23、森林里去看一场运动会，你们知道会有哪些动物参加吗？幼儿观看，并说出自己的发现，教师提问：这儿有几个动物参加运动会，一起来数一数！老师逐个动物提问其所在第几名。教师提出问题。这儿有几条跑道？我们来数一数。幼儿观看动物赛跑并做小裁判说出比赛结果。幼幼互动（与旁边的朋友讨论比赛结果）请幼儿当裁判完整地说出比赛结果。2、体育游戏：赛跑教师以提问的形式，间接地导出游戏规则。这儿有几条跑道？能不能所有的小朋友一起赛跑？那没有当上运动员的朋友，做什么？教师选出5位运动员，随意发张号码牌，让其找到与号码牌相对应地跑道上，让其余的孩子检查是否站对了。检查完毕后，开始准备比赛了，裁判员站在终点后面观看运动员比赛过

24、程，并检查他们站对与否，对个别站错的孩子，给予指导。3、教师总结，结束活动。活动观察：整个活动看来，幼儿的积极性还是蛮高的，在观看多媒体时，都非常感兴趣非常仔细，对于老师提出的问题都能积极回答，而且回答得非常准确，在游戏过程中，起初幼儿还停留在以有的一一对应的经验基础上，例如比赛下来开始的结果是1号得第一名，2号第二名依次类推，身上的号码牌与名次相对应，这时我便与幼儿一起讨论，刚才是 跑得最快，第1名，可是拿到的名次却是2名，乐乐比 跑得慢一些应该是2名，可她是拿的1名，你们觉得对吗？他们名次和号码牌是相同的还是不同呢？经过讨论，孩子明白了并不是1号运动员就会得第1名，而是看谁先到终点，谁就是

25、第一名，于是在重复比赛时，虽然个别孩子还是停留在已有经验，但大部分孩子，已经能够准确的指出谁是第1名、第2名，尤其是罗逸豪他能够说出完整，我是2号运动员但是我是第1名。活动反思：整个活动下来，孩子的学习兴趣始终十分浓厚，玩中学、学中玩，幼儿也都达到了目标制定的内容，活动过程中，突出重点，游戏中经过教师提示与指导幼儿能更进一步地了解，正确运用5以内地序数进行游戏，是本活动的亮点。孩子在玩中学会了通过思考、讨论来学会排序，达到了我设计这个活动的目的。小班教案(一十二)：活动目标：1、学习礼貌用语：”你好”、”再见”，并在老师的提醒下会正确使用。2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手，根据

26、歌曲内容进行简单的歌表演。活动准备：歌曲礼貌歌活动过程：1、导入 手指游戏变、变、变2、我们的手指除了会变动物还很有礼貌呢，它们还会说：你好 、再见。老师用手指头表演。3、学习歌曲礼貌歌教师带着表情范唱歌曲，激发幼儿的学习兴趣。学习歌词：按节奏朗诵歌词。熟悉旋律，填唱歌词。4、巩固：结合歌词做手指游戏。通过游戏，让幼儿掌握”你好”、”再见”礼貌用语的正确用法。唱”你好，你好，亲爱的朋友”时，左右手握拳在胸前，人拇指相向，按节奏两个人拇指互相点一点。唱”我们一起，快乐无比”时，拍手四次唱”再见，再见，亲爱的朋友”时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。唱”我们将再见”时，拍手四次

27、。教学反思：这首歌曲的节奏型较为复杂、变化较多，特别是弱起节拍，幼儿难得接触，不容易掌握。我一开始以“我昨天遇到不开心的事情”谈话导入，一下子激发了幼儿的学习兴趣。小班教案(一十三)：小班健康活动小狮子学本领教案设计活动目标：1.初步学习舞狮步法：碎步2.尝试跟随鼓点做动作活动准备：鼓，场地活动过程：一、回忆自己看过的舞狮动作并做热身师：猜猜，老师今天变成了谁?你们真聪明，我就是狮妈妈，你们做我的狮宝宝，好吗?师：狮宝宝们，开动小脑筋想一想，你看过哪些舞狮子的动作?我们一起来学学看吧!二、学习舞狮步法：碎步1.教师示范师：今天呀，狮妈妈要教你们一个新的本领。学会了这个本领呀，你们就会变得更厉害

28、。师：看见地上的线了吗?狮妈妈要学螃蟹横着跑步，跑的.时候两只脚的速度要很快很快，快到线的时候就用力跳过它。2.幼儿自主练习师：狮宝宝们，你们也来试试吧，看看谁先学会这个本领。3.教师讲评，幼儿再次练习师：刚才我发现某某狮宝宝已经学会了这本领，我们一起来看看!没有学会的小朋友你们要加油哦!三、小狮子“碎步”秀师：看，这是什么?现在开始，我们一边听着鼓声一边做动作。当鼓敲得很快时，狮宝宝就走碎步，当鼓很大声地敲一下时，就跳过这根线。四、放松活动小班教案(一十四)：设计意图：孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅给孩子们提供了情节，而且充满了趣味性，并且给了孩子音乐的享受。纲要中指出：培养幼儿喜欢艺术活

29、动，并能大胆地表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。这个音乐游戏的由来是这样的：我班幼儿很喜欢听故事，有一次在讲过白雪公主和七个小矮人的故事后，他们对故事中出现的白雪公主和小矮人非常喜欢。因此本人就设计了这节音乐活动高人走矮人走。活动目标：1、初步分析音的高低，并用身体动作表现出来。2、通过游戏产生对音乐活动的爱好。活动准备：1、电视机、电脑、大巨人和小矮人图片、音乐2、前期经验：熟悉音乐活动过程：一、听音乐1、提问:音乐有几种声调？（高音和低音）2、能根据音的高低，做上下拍手的动作。二、故事进入主题1、教师出示大巨人和小矮人图片引起幼儿爱好。2、“大巨人和小矮人是一对好朋友，他们

30、要去森林参加走走走舞会。但是大巨人和小矮人对音乐不熟悉，他们不知道哪一段音乐是巨人走的，哪一段是小矮人要走的音乐。巧的是他们参加的这个舞会音乐就是我们刚听的音乐。小朋友你们能帮助他们吗？”三、幼儿和老师共同来创编巨人与小矮人走路的动作。孩子们能用高的动作（踮着脚、举起手等动作）表现大巨人走路，矮的动作（蹲下去、弯着腰等动作）表现小矮人走路。都能用自己的身体动作来表现巨人走和矮人走四、听音乐看大巨人什么时候走出来，小矮人什么时候走出来。1、“听音乐，仔细听听高音和低音分别由巨人和小矮人谁来走比较好？2、巨人走路的声音很重，矮人走路的声音很轻。”五、游戏：参加舞会1、八个人一组，分三组，手拉手分别

31、围三个圆圈，教师带领幼儿一起，按顺时针方向，听音乐学巨人和小矮人走路。2、拉两个圈圈。十个幼儿手拉手围一小圆圈，外圈十五个幼儿手拉手围一大圆圈，分别跟音乐学巨人走和小矮人走。3、亲子互动：幼儿手拉手分别围两个圆，家长站在自己孩子边上，家长和孩子互换角色跟音乐学巨人走和小矮人走。活动延伸：邀请小动物参加舞会。小班教案(一十五)：撕贴瓜果幼儿园小班美术教案作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢？以下是笔者帮大家整理的撕贴瓜果幼儿园小班美术教案，希望能够帮助到大家。活动目标：1、初步学习使用废旧海报进行撕

32、贴创作。2、通过撕、贴等方法促进幼儿的想象力、创造力及动手操作能力。3、通过活动使幼儿感受自然、朴实的美，体验成功的喜悦。4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受撕贴活动的乐趣。5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动重难点：学习使用旧海报撕贴成水果。根据观察、想象撕贴出各种水果，表现水果特征。活动准备：画有大树图的画纸（人手一份）、废旧海报若干、胶水、小毛巾、布置水果展。活动过程：参观水果展1、师带领小朋友参观水果展，提出问题：（1）秋天的水果有许多，除了我们班里之外，你还认识哪些水果？（2）你最喜欢哪些水果？为什么？二、观察范画，引起幼儿兴趣1、出示画有大树图的范画提问：这是

33、果园里的一棵果树，可是它的果子被小猴子全摘走了，你们猜猜看它会是什么水果呢？2、幼儿讨论：说说自己看法3、师小结：你们说的都很好，那我们来给大树结出苹果来吧。三、师示范撕贴过程1、先拿出纸对折后，撕出水果的形状，然后涂上胶水贴在树上。（注意贴好水果后把手在小毛巾上擦一擦）2、师：水果还可以贴在哪里呢？四、幼儿撕贴幼儿撕贴、师巡视个别指导。评价作品1、幼儿互相欣赏。2、布置“秋天的果树园”（张贴幼儿的作品）教学反思：孩子们已经能够从简单的.撕贴，到想要安排撕贴内容的画面，这是多么了不起的进步阿！孩子们都带着愉快的情绪开始活动，但我也发现一个问题，可能我准备的材料还是比较少，小班孩子比较自我为中心

34、，喜欢的颜色他们都会拿在手里，不肯分享，所以平时我也可以和孩子说“不管什么颜色都是非常漂亮的”最后孩子们都非常高兴地完成了任务，我将幼儿的作品展示出来。小班教案(一十六)：幼儿园小班优秀科学有生命和无生命教案【活动前评析】户外活动时，幼儿对滑梯下的一只蝙蝠产生了兴趣，并且发现幼儿对许多的小虫子兴趣浓厚；而对院中的小树、常青树却不知爱护，经常采树叶，摇晃小树，有生命和无生命的物体都是小朋友日常生活中能接触到的，但小朋友却没有真正深入地了解过它们。因此，我们采用幼儿感兴趣的形式，通过形象直观的方法，让小朋友在游戏中初步了解并区分生活中有生命和无生命的物体，爱护生命，结合本月主题活动感官总动员我设计

35、此次活动。【活动目标】1、在操作活动中让幼儿学会区分有生命的与无生命的物体，进一步掌握分类的方法。2、让幼儿了解有生命的物体是不断生长变化的，而无生命的物体则不能。3、初步萌发幼儿的环保意识：爱护生命、保护生态环境、关心自己的生活环境。【活动准备】1、多媒体：有生命与无生命物体的录像。2、若干小贴纸标志：哭脸和笑脸3、活动前布置户外活动场地，放置相关有生命与无生命的物体，如：各种昆虫、花草等。【活动过程实录】1、播放多媒体让幼儿观察，引发幼儿进行分类的兴趣。（1）播放两组图片，一组是有生命的物体，一组是无生命的物体，让幼儿观察比较两组图片的异同。在这一环节中，幼儿初步感知有生命体和无生命体的特

36、征，并加以区分。（2）渗透“有生命”与“无生命”两词，引发幼儿进行探索与分类的欲望。2、教师讲解用图标分类方法，幼儿操作。（1）教师出示标志，笑脸代表有生命，哭脸代表无生命，将有生命的物体粘贴上笑脸，无生命的物体粘贴上哭脸。（2）组织幼儿在户外寻找有生命与无生命的物体，并进行分类、粘贴标志。孩子们在户外尽情的寻找有生命与无生命的物体，并为其粘贴标志户外的小草、大树、毛毛虫被粘贴上了小笑脸，滑梯、秋千、垃圾桶被粘贴上了小哭脸。3、共同讨论有生命与无生命的区别及其概念。（1）共同探讨有生命与无生命的区别：根据幼儿的分类结果，引导幼儿分别说出寻找到的有生命和无生命物体的特征。（2）教师进行小结：有生

37、命的物体在不断的生长变化，而无生命的物体则不能。（3）带幼儿一起检查分类结果，并找出错误进行改正。4、教育幼儿保护生命，热爱环境。（1）幼儿一起探讨：我们应如何爱护有生命的动植物？（2）带领幼儿将大自然的动物放生。5、延伸活动：看幻灯片。感知巩固有生命体和无生命体的特征。小班教案(一十七)：小班幼儿已开始了有了自我意识，为了能让幼儿更好的认识自己，同时，知道自己的性别特征，特意设计了“认识自己”的社会活动。活动目标：1、引导幼儿从发现自己到认识自己从而初步了解自己的性别；2、鼓励幼儿在集体面前大胆讲述；3、激发幼儿乐意参加集体游戏的积极情感。活动准备：1、选择有一面大镜子的教室内进行，并在教室

38、内构建一个“化妆间”；2、幼儿人手一面小镜子和一个玩具娃娃；3、设计好一段关于认识自己的动画短片；4、知识准备：幼儿已认识五官。活动过程：1、导入DD看动画短片，引导幼儿发现自己。动画短片内容为：一个小娃娃很开心地边吹泡泡糖边走路，碰到了好几个小动物，大家都劝他走路当心点，可他就是不听，结果头上撞了个大大的包。他又疼又急，哇哇地哭着跑回家，镜子说：“别哭！别哭，好孩子以后要爱惜自己！”娃娃问：“自己是谁呀？”镜子说；“自己嘛，请你对我照一照，就会看到了。”听了这话，娃娃真的对着镜子照了起来。2、集体活动玩照镜子游戏，引导幼儿认识自己。（1）幼儿在室内寻找镜子，找到后拿着镜子照照，并说出自己的名

39、字，向教师介绍自己。（2）玩“自己的五官在哪里”的游戏，说一说五官的名称，并指出五官的位置。（3）请幼儿讲讲自己跟别人有什么不一样。如头发的长短、衣服的颜色3、操作练习，使幼儿知道自己的性别，并学会区分男孩与女孩。（1）“交朋友”游戏：幼儿在集体面前说出自己的性别后，找一个玩具娃娃做朋友，并把他带回“家”。（2）送“朋友”参加化妆舞会：请幼儿将自己的“朋友”按性别的不同送到“化妆间”里。区域设置和日常活动组织：1、在晨检表、评比栏、毛巾架等上为幼儿贴上照片，让幼儿加深对自己的认识；2、在一些音乐、体育等活动中，适当加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戏等形式；3、在幼儿入厕时，强化幼儿对性别的

40、认识。与家长沟通计划：1、给孩子看看他们小时候的照片，向孩子讲述小时候发生在他们身上的故事；2、在今后的活动中，多给孩子照些照片；利用休息时间和孩子一起记他们的成长日记。小班教案(一十八)：幼儿园小班安全教案：交通安全设计意图：城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，明白遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自我。设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应当遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动资料不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会

41、遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和本事。活动目标：了解行人在马路上应当遵守的一些交通规则，构成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护本事。活动准备：1、幼儿有与成人一齐外出的经验。2、有关模拟游戏的情景创设。3、课件看望兔奶奶。活动过程：1、边观看课件(一)边讨论。(1)兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央

42、，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。(2)为什么兔宝宝差点被车撞到(3)教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情景我们都不能在马路上玩。2、边观看课件(二)边讨论。(1)兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。(2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝过马路应当走哪里(3)教师归纳：过马路要走斑马线。(4)十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都能够走呢什么时候能够走(5)教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。(6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。3、小结：兔宝宝在路上遇到了一

43、些危险，你们明白怎样才能避免那样的危险吗(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不能够。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。)4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路(人行道。)师：行人应当注意什么(靠右边走，不能边走边玩，异常是不能到车行道上玩。)场景二：十字路口师：要过马路了，我们应当怎样走(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)场景三：天桥师：这是什么我们应当怎样走(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个

44、跟着一个走，不能推也不能挤。)(2)顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情景进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。延伸活动：行人走在马路上还应当注意什么请和爸爸妈妈一齐找一找，然后把它们也编到儿歌里去好吗小班教案(一十九)：一、设计意图：动物是孩子们的好朋友，喜欢动物似乎是孩子们共同的天性。小鸡是孩子们生活中比较常见的动物，孩子们对于小鸡的本领也有了一个初步的了解，对小鸡的动作有浓厚的模仿兴趣。对于小班幼儿来说，为了让孩子们能够积极地参与到美术活动中来，对玩色产生兴趣，我在此次活动设计的过程中，创设了一定的情境，以故事的形式导入活动，让孩子们更为自然

45、地融入到活动中。引导幼儿尝试用曲线来表现扭动的小虫，感受小鸡捉虫游戏的快乐。二、活动目标：1、尝试用棉签蘸画小虫，对玩色感兴趣。2、感受帮小鸡捉虫的快乐。三、活动准备：小鸡的图片、有太阳和草地的背景板、画有小鸡和草地的幼儿绘画纸、棉签、颜料、擦手毛巾等。四、活动过程：（一）情景导入。1、价值分析：组织谈话，激发幼儿活动兴趣。2、出示背景图：（1）提问：看看谁来了？（2）提问：小鸡怎么了？我们怎么帮助它？3、小结：小鸡肚子饿了，我们可以喂虫子给它吃。（二）示范操作。1、价值分析：在游戏情境中，尝试用棉签蘸画小虫，体验玩色的乐趣。2、出示示范画。（1）提问：小虫长什么样子？（2）小结：小虫的身体长

46、长的、弯弯曲曲的。3、教师示范拓印。（1）提问：小鸡要去草地上捉虫，请了一些朋友来帮忙，看看是谁？（2）指导语：小棉签，喝点水，站在纸上扭一扭，捉到一条小虫子。4、请个别幼儿示范。5、幼儿操作，教师巡回指导。（三）交流分享。1、价值分析：感受小鸡捉虫游戏的快乐。2、提问：你最喜欢哪条小虫，为什么？3、结束语：谢谢你们帮小鸡捉了许多小虫，小鸡们再也不会饿肚子了！我们一起到外面去帮小鸡捉虫子吧。小班教案(二十)：活动目标：1、发展幼儿的平衡能力和躲闪跑的能力。2、培养幼儿的勇敢的个性品质。活动准备：1、狐狸头饰。2、场地布置狐狸的家和小公鸡的家。活动过程：1、开始部分。（1） 队列练习（2） 做模

47、仿操随着音乐跟老师做小公鸡模仿操。2、基本部分。（1）平衡动作练习。引导幼儿做单脚站立保持身体平衡的动作。师：你们知道小公鸡有一个本领叫金鸡_吗？你能不能学做用一只脚站着的小公鸡？（3） 请个别动作协调的幼儿示范，教师讲解动作要领。单脚站立，另一只腿屈膝离地，两臂可侧平举保持身体平衡，看谁坚持不动的时间长。（4）幼儿学念儿歌，并学习单脚站立。（5）帮助幼儿熟悉游戏场地，认识狐狸和公鸡的家。（6）教师介绍游戏玩法。（7） 请一幼儿扮演狐狸，教师带领幼儿扮演小公鸡游戏。提醒“狐狸”听到念“狐狸来了”后，才能从家里跑出来捉小鸡。“小鸡”也只有听到“狐狸来了”后，才能向家跑。（8）更换幼儿扮演狐狸，继

48、续游戏两次。3、结束部分。小公鸡看到狐狸走远了，一起跑到草地上高兴地玩耍。小班教案(二十一)：娃娃小班美术教案活动目标：1、让幼儿在制作活动中感受眼睛嘴巴摆放的不同形态所形成的不同表情。2、尝试用油泥在纸盘上粘贴，制作有表情的纸盘娃娃。3、体验制作纸盘娃娃的乐趣。4、感受作品的美感。5、让幼儿体验自主、_、创造的能力。活动准备：1.纸盘、油泥、泥工板;2.有哭和笑两种表情的娃娃;3.幼儿已有会玩油泥并将油泥搓成长条的经验。活动过程：一、感受嘴巴、眼睛的不同形态与表情的关系1、我首先出示两个大的水果娃娃提出问题;咱们水果屋呀，来了两个新朋友，你们看他是谁呀?为什么喜欢他们吗?2、问题:”这两个娃

49、娃是什么样子的?”3、请幼儿说说;笑起来时他的眼睛是什么洋的?嘴巴是什么样子的?请幼儿学个笑的样子给身边的小朋友看看。哭起来时眼睛是什么样子的?嘴巴是什么样子的?请幼儿学个笑的样子给身边的小朋友看看。4、老师提出问题小朋友，除了哭和笑以外还有什么表情?孩子们可以根据已有的经验说出哭和笑以外的其他表情，老师可以用油泥随时调整新的表情。二、用油泥制做水果娃娃。提问：”小朋友，水果娃娃的眼睛、嘴巴是用什么做的?”(鼓励幼儿说出是用油泥搓成长条作成的)”当水果娃娃笑的时候，他的眼睛嘴巴应该怎么做?”并请个别幼儿来尝试。”当水果娃娃哭的时候，他的眼睛嘴巴应该怎么做?并请个别幼儿来尝试。三、孩子们自由操作

50、，教师巡回指导。四、分享交流幼儿做好后，教师将作品展示出来并请个别幼儿说说自己的水果是娃娃是什么表情?眼睛嘴巴是什么样子的?你还在纸盘上用油泥做了什么?你喜欢哪中表情的娃娃?为什么?(鼓励大胆表述，体验自己和同伴交流的乐趣。)活动反思：本次教学活动采用变魔术的形式，能让幼儿在神奇、魔幻的快乐体验中，积极参与到游戏之中，首符合小班幼儿的年龄特点，通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式，能达到更好地学习效果。小班教案(二十二)：活动目标：1、通过观看情景表演，了解睡觉的正确睡姿，知道睡觉时不能随便玩玩具。2、乐意参加歌表演，能运用自己掌握的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉。活动准备：1、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。2、教学挂图和幼儿用书。活动过程：一、以情景表演的方式，向幼儿提出问题，引发幼儿对不健康的午睡行为的思考。(如情景表演有困难，可引导幼儿观看教学挂图)1、激