初中音乐教案范文22篇汇编

1、初中音乐教案(22篇)初中音乐教案(一)：刷子的舞蹈小班音乐教案作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢？以下是笔者为大家整理的刷子的舞蹈小班音乐教案，仅供参考，欢迎大家阅读。活动目标：1、能随着音乐愉快地想象和表现刷子的舞蹈。2、在比较、交流的过程中，进一步了解刷子的特征和用途。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1、人手一把牙刷。2、车刷的DVD资料、擦窗的专业表演。3、音乐洗澡活动过程：（一）、跳洗澡舞。师：天气热

2、了，我出汗了，我们来洗个澡吧！（跳洗澡操）讲讲为什么要洗澡。（使身体变干净）身体脏了要洗澡，那么牙齿脏了怎么办？（刷牙）那么牙刷是怎么跳舞的？（二）、热闹的刷子舞会。1、出示牙刷、杯子刷、床刷、窗刷，讲讲用途。欣赏DVD中的车刷，交流有关车刷的经验。雨刷是怎么跳舞的？看专业擦窗子的表演。窗刷是怎么跳舞的？2、跳刷子的舞蹈。“今天我们就和刷子宝宝一起开个热闹的舞会吧！”眼睛看到老师拿起什么刷子，我们就来表演什么刷子的.舞蹈，好吗？牙刷舞欣赏并模拟教师扮演的小牙刷的舞蹈。（重点观察：用身体的什么部位做牙刷手指）车刷舞自由创编小车刷的舞蹈。（教师提示：你用身体的什么部位表演车刷的舞蹈手肘）窗刷舞尝试

3、集体创编窗刷舞。（教师提示：你用身体的什么部位表演窗刷的舞蹈手掌）活动结束：小朋友一起探讨“刷子的本领真大呀！除了刷子，我们还能用什么工具来把我们周围的环境变干净呢？”。鼓励幼儿发散思维扫帚、抹布、鸡毛掸子等。活动反思：幼儿在活动中表现积极，能主动回答问题，能大胆表现刷子的动作，活动中气氛很好，幼儿的注意力也很集中。但是活动的内容偏向科学，因此没有完整的倾听音乐。初中音乐教案(二)：大班音乐游戏石头剪刀布教案【活动目标】1、体验合作游戏的乐趣，并用良好的心态对待输赢。2、在老师引导下初步尝试与同伴间的合作学习与游戏，增进与同伴间的合作协调能力。3、根据音乐旋律和节奏匹配动作，学会换位置找朋友的

4、方法，遵守游戏玩法与规则。【活动过程】一、复习歌曲石头剪刀布。二、新授游戏石头剪刀布。1、游戏一：石头剪刀布。（1）初步尝试合着音乐玩游戏。（2）提问：刚刚玩游戏谁赢了？谁输了？输的人要怎样？歌里是怎样唱的？由谁来打臀部？你们打了几下臀部？那平局怎么办？可以用什么动作来表示友好与加油？（3）合着音乐完整玩游戏。2、游戏二：变魔术（1）魔法师引入。魔法师说：“你们石头剪刀布，谁赢了就要变成小猫，谁输了就要变成小老鼠，如果是平局就变成小鸟。”（2）提问：赢了变成什么？那输了呢？什么时候变成小鸟？（3）两位教师示范游戏。（4）提问：我们是在唱完哪一句变小猫、小老鼠和小鸟的？（5）幼儿尝试合着音乐玩游

5、戏。（6）请幼儿站起来合着音乐完整游戏。3、游戏三：换位置找朋友玩游戏。（1）引导幼儿将单圈变成双圈。（2）教师示范换位置找朋友。（3）请幼儿练习换位置找朋友。（4）合着音乐完整游戏。三、与客人老师一起玩游戏，结束活动。初中音乐教案(三)：大班音乐活动唱唱我的名字教案活动目标：1.熟悉旋律，借助图谱学唱歌曲，感知歌曲的快乐情绪。2.在演唱自己名字的过程中产生愉悦感，体验音乐活动的快乐。活动准备：课件活动过程：一、倾听旋律，感知节奏师：有两位外国小朋友来到这儿呢，我们跟着节奏拍手欢迎他们！（幼儿尝试一边倾听歌曲旋律一边有节奏地拍手。）二、结合课件，理解歌词1.师：这两位外国小朋友叫什么名字？他们

6、是怎么介绍自己的？2.师：他们要合作演唱了，听听唱得最多的是什么字？小结：唱得最多的是名字中的最后一个字，有趣吧！三、借助图谱，学唱歌曲1.师：图谱上的小气球飞得一样高吗？为什么？小结：小气球飞得高的，说明音比较高。2.师：唱完“米”字紧接着唱的.是什么？3.师：用唱歌的方式来介绍自己真是一件高兴的事，看着图谱唱一唱吧！四、替换歌词，互动演唱师：想不想把自己名字也唱到歌里？（鼓励幼儿在歌词中填入自己的名字，感受互动演唱的快乐。）五、合作游戏，体验乐趣师：我们来玩一个“找朋友”的游戏吧！初中音乐教案(四)：森林变奏曲幼儿园音乐教案活动名称：活动目的：1、通过游戏，辨别感受两种不同风格的音乐，并作

7、相应动作。2、喜欢音乐游戏。活动准备：磁带、森林背景布置、老虎及小动物头饰活动过程：一、 欣赏师放音乐，宝宝完整欣赏音乐。二、 模仿1、 说说谁来了？（小兔、小狗等随意说）2、 模仿动作（说到哪个动物就模仿哪个动物）三、 游戏1、 托儿扮演小动物，师扮演老虎2、 听到欢快的音乐，小动物出来做游戏，听到沉闷的音乐，小动物马上躲起来。3、 反复进行（重申规则）初中音乐教案(五)：活动目标：1区分音的强弱。2学会唱大鼓与小鼓这首歌。3通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。4乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动重点：辨别区分声音的强弱。活动难点：会正确表现声音的强弱。活动准

8、备：大鼓、小鼓。活动过程：1用身体动作表现强与弱。如：拍手和点手心，拍手心和拍手背，拍腿和拍肩等。2认识强弱记号。教师准备两幅图片，上面画有f和p，告诉小朋友f表示强，p表示弱，并用动作表示出来。3学习歌曲大鼓与小鼓（1）小朋友敲击大鼓、小鼓，进一步感知音量的变化。（2）欣赏并学唱大鼓与小鼓，小朋友用声音的大小来表示大鼓、小鼓的强弱变化。4用节奏乐器演奏，注意声音的强弱并表现出来。活动延伸：1在活动室里放置强弱记号f、p。2表演唱大鼓与小鼓。评量：能用动作、音量表现声音的强弱。分析：此次活动通过身体的动作来感知强弱，通过学唱歌曲辨别强弱，使小朋友在游戏中学会了区分声音的强弱，从而发展了小朋友的

9、音乐感知能力。教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。初中音乐教案(六)：活动名称：金蛇狂舞活动目标：1、感受乐曲热闹欢快的特点，喜欢中国民乐。2初步理解乐曲中的“对话”结构，感知ABA结构。活动过程一、完整欣赏乐曲，充分表达感受。1、欣赏民乐金蛇狂舞这段音乐有什么感觉，为什么？2、随音乐表现。二、欣赏故事，感知乐曲ABA结构。1、再次欣赏乐曲，感知乐曲的结构。这段音乐有几段?每一段旋律一

10、样吗?2分段倾听，理解乐曲中的“对话”。（重点欣赏B段）它们像在干什么?3、请幼儿分组用小乐器模仿“对话”表演。三、玩游戏，感受乐曲的欢腾、热烈。1、教师和幼儿一起扮演龙随音乐游戏。你们喜欢这首乐曲吗?它是我们中国伟大的音乐家聂耳创作的一首民族乐曲。这首好听的乐曲名字叫金蛇狂舞。初中音乐教案(七)：快乐的孔雀大班音乐游戏教案在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？以下是笔者为大家收集的快乐的孔雀大班音乐游戏教案，欢迎大家分享。活动目标：1、尝试模仿孔雀的各种动作，随着孔雀舞音乐的节奏舞蹈。2、感受傣族舞蹈的韵律和

11、节奏，体验共同跳傣族孔雀舞的乐趣。活动难点：起伏步的学习活动准备：PPT课件、音乐活动过程：一、交流经验，引发兴趣1、师：你最喜爱的动物是什么？用一个动作来表现它好吗？（幼儿大胆做动作并互相猜测动物名称）2、师：在云南，西双版纳，也有一种美丽的动物，你们知道是什么吗？（不知道）教师做孔雀手势提示。3、跟着教师做孔雀手势。师：来，我们一起来做一做美丽的孔雀。这是一只神气的孔雀，它的头高傲的挺直着，多美呀！好，孔雀放下来。二、进入情景，分步骤学习舞步1、开着大巴去版纳（1）师：想去看孔雀吗？那就乘上我们的旅游大巴到西双版纳去，西双版纳比较远，去的时候一定要系好安全带。好的，起立，找个合适的空位子出

12、发吧。（2）模仿不同速度的屈伸以及傣族舞简单的步伐师：我们的车子一会儿开得快一会开得慢，有山路还有小树林，你们一定要跟上哦！旅游的路上挺寂寞的，让我们一起听着音乐出发好不好？（跟着音乐师幼练习）2、教师做司机示范动作，探索屈伸的发力点（1）师：（示范动作）汽车在开的时候，我身体的哪个部位在动？（膝盖）对，是我的膝盖跟着车子一起在颤。（2）身体起伏：看，前面一片小树林，我们的巴士穿树林啦！身体随着大巴弯弯扭扭，朝这弯，朝那弯。（3）上山路，点脚的动作：这是在干吗？（上山路）对，上山路，膝盖弯曲，山路旁边是悬崖，快快起脚，慢慢落下！（请幼儿重点练习上山路部分鼓励幼儿试着练习起伏步）（4）起伏步练习

13、：现在我们下车走走看看吧！走一走，走一走，左走走，右走走，西双版纳真美呀！3、跟着音乐再练习一次师：乘客们，坐上大巴，听着音乐，我们继续出发啦！记得哦，上山路，穿树林，应该怎么走。三、尝试表现孔雀的动态1、师：看到孔雀了吗？听，孔雀来了！一只美丽的孔雀远远的向我们走来。把你的小眼睛睁大了看，孔雀出来啦，多漂亮！（播放课件）2、师：这是傣族的竹楼，孔雀就住在这儿。这是什么颜色的孔雀？（白孔雀）3、（出示孔雀开屏图片）我们也来开开屏，幼儿张开手臂上下舞动。4、欣赏孔雀舞，模仿与学习孔雀的各种形态。师：瞧，这是谁呀？这是舞蹈家，他们跳的就是孔雀舞。这个动作是孔雀在做什么？说一说，你看到的孔雀正在做什

14、么？（请幼儿个别示范幼儿集体练习看课件欣赏动作）我们一起来学一学。1）孔雀的头怎么做呀？三根手指三根毛，要竖直，高高的在头上。2）孔雀理理自己的羽毛。3）孔雀开屏。4）孔雀喝水。5、教师帮助提升、精炼幼儿的动作师：小孔雀们，你们太美了！老师把你们的动作串编起来，看一看，我这只孔雀美不美，好吗？6、幼儿与教师跟这音乐共同演绎孔雀。师：那现在，我，大孔雀，带着你们小孔雀，一起跟着音乐快乐起来吧！四、活动延伸（1）欣赏歌曲“孔雀飞来”师：听，孔雀飞来啦，小孔雀们长大了，孔雀妈妈邀请你们来跳舞。当孔雀妈妈邀请到你，你就来到舞台上舞蹈，当妈妈请到下一只小孔雀，你就要立即摆个最美的造型不动。（2）一个个幼

15、儿扮演小孔雀表演孔雀舞蹈。初中音乐教案(八)：教学目标1、养成良好的讲卫生的习惯。2、喜欢舞蹈活动，能积极表演舞蹈。3、学习按音乐做舞蹈动作。教学准备1、教师准备歌曲CD或磁带。2、小朋友有一些舞蹈动作、模仿动作的积累，基本熟悉本歌曲。教学过程1、教师弹奏玩具进行曲，小朋友模仿一种玩具动作入室坐好。2、小朋友练声，小鸡叫、小鸭叫、小猫叫。3、小朋友听前奏回忆歌名，并复习歌曲讲卫生。教师提问：（1）这首歌曲叫什么名字？（2）这首歌曲唱了一些什么内容？4、教师带小朋友一起学习舞蹈“讲卫生”。（1）先教下朋友学习分解动作。太阳状、眯眯笑、起床状、洗脸、洗手、刷牙等。（2）根据歌词一句句学动作。（3）

16、配上音乐一句句练习舞蹈。（4）配上音乐一段段练习舞蹈。（5）整个歌曲配上音乐练习舞蹈。5、教师带小朋友表演舞蹈一次，下朋友自己表演舞蹈一次。初中音乐教案(九)：活动目标：1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。2、用声音来表表现新年的欢乐。教学重点：1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。教学难点：用声音来表表现新年的欢乐。活动准备：1、钢琴乐谱。活动过程：一、律动、练声。1、这是小兵2、我们大家做得好3、我爱我的小动物一、开始部分。1、新年爷爷为了保留新鲜感所以慢点出场，先藏起来。由一位老师向小朋友说：“小朋友，新年快要到了，今天我们班来了一位新年爷爷和我们一起迎接新年的到来，小朋友们开心吗？（

17、开心）那小朋友上课要认真哦！2、播放出场音乐，新年爷爷随着音乐出场 ，围着圣诞树跳一段滑稽的舞蹈，激发小朋友的兴趣。跳完后新年爷爷和小朋友打招呼，音乐也跟着停：“小朋友们你们好！你们知道我是谁吗？”（新年爷爷）呦！原来小朋友都认识我呀！今天来到小（4）班和小朋友一起迎接新年的到来我真高兴！小朋友高兴吗？（高兴 ）我今天还带了许多的礼物来呢，这些礼物会送给谁呢？我会把它送给上课认真，坐得端正爱表演的小朋友。现在请小朋友跟着我的琴声来运动运动吧！3、律动：日常生活模仿动作我们大家做得好练声：我爱我的小动物好宝宝。小朋友们表演得真好！二、新授内容：1、新年快要到了，我今天不仅带了许多礼物来，我还有许

18、多祝福的话要送给小朋友哦！你们要听清楚哦！听听祝福的话都说了些什么？看谁听得最认真。“小朋友，新年好！祝你们新年快乐！”小朋友们我刚刚都说了些什么祝福的话呀！（幼儿回答）小朋友说的真好！新年爷爷还把这些祝福的话编成了一首歌曲，歌曲的名字就叫新年好歌曲的名字叫什么呀？（教师带领幼儿完整回答）歌曲的名字叫新年好。小朋友想听吗？（想）那小朋友听新年爷爷把歌曲唱一遍（教师清唱一遍）歌曲的名字叫什么呀。（歌曲的名字叫新年好）这首歌好听吗？（好听）你们知道这首歌为什么这么好听吗？因为这是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢？你们看新年爷爷打一下！（教师示范打节奏），小朋友在打三拍子的时候呀，第一下要拍的重一些，

19、第二下拍的轻一些，第三下再轻一些。现在请小朋友把小手伸出来我们一起来打三拍子好吗？（好）师幼一起打拍子。小朋友拍的真好听，很有节奏，现在请小朋友听新年爷爷边弹琴边唱歌好不好呀？（好）小朋友要听清楚哦！听听歌曲里面都些什么祝福的话，爷爷等会要问你们哦！（教师弹琴师范唱）小朋友都听到了什么祝福的话呀？（个别回答）诶！这些小朋友说得真好！现在请小朋友一起打着拍子跟着琴声和爷爷念念歌词（念一至两遍）小朋友们念的真好听！我们一起用甜美的歌声把它唱出来，好吗？（好）师幼齐唱。这会爷爷有点累了，想请小朋友大声的唱，我小声的唱好吗？（好）在过新年的时候，我们都很高兴、很开心是不是啊？（是）那我们就用甜美的歌声

20、高高兴兴的唱出来好不好啊？（好）爷爷听听谁的声音最好听，谁的表情最高兴！（师幼在唱一次）小朋友唱的真好听！2、现在请小朋友一起站起来，跟着新年爷爷一起唱吧、跳吧！（幼儿和教师围着新年树跟着音乐一起唱歌、跳舞）。今天新年爷爷和小朋友一起过新年真高兴、真开心现在爷爷要送你们礼物啦！3、新的一年就要到啦！小朋友们又长大一岁了，在新的一年里小朋友该怎么做呢？我们要更加的懂礼貌，爱学本领是不是啊？（是）小朋友听，新年的钟声敲响了（教师用打击乐敲三次）我们把心中最美好的祝福送给我们最爱的人，送给爸爸、妈妈，送给幼儿园的老师！祝她们：“新年快乐”现在让我们对老师说出我们心中的祝福吧！师幼一起大声的说：“祝老

21、师新年快乐！初中音乐教案(一十)：大班音乐教案：生活中的音乐设计意图：音乐在生活中是无处不在的，它产生于生活并使生活更加地美好。幼儿更是从生活中了解音乐，感受音乐。孩子们学习音乐的目的更是为了更好的感受生活、创造生活。其实，我们周围的音乐也是分为好多种的，有仪式音乐，有医疗音乐，有背景音乐，还有专门给动物听的音乐，其中，背景音乐是幼儿在生活中经常感受到的，有丰富的生活经验，我在活动中又加入仪式音乐，以此作为对幼儿的一种知识的传递、经验的积累。重点：感受音乐在生活中的地位和作用难点：开始学习时，幼儿可能会感到学习内容不理解，从而失去兴趣。解决：以游戏法贯穿整个活动。目标：1、感受音乐在生活中的地

22、位和作用，了解一些常用的仪式音乐。2、尝试用已有的音乐经验为各生活场景配上合适的背景音乐，并进行表演。3、积极参与活动，有竞争意识。工具与材料：多媒体、仪式音乐磁带、各种不同风格的音乐磁带、录音机、表演道具过程：将幼儿分为男、女两队，教师宣布进行对抗赛（每一环节都以问题形式出现）一、了解仪式音乐1、听运动员进行曲入座：你为什么要做这个动作？（介绍仪式音乐）2、你还知道哪些音乐是仪式音乐？3、游戏：猜一猜二、游戏（了解背景音乐）错位游戏：感受不同音乐的不同用途。二、为各生活场景配上合适的背景音乐。1、幼儿在阅览室看书2、新年舞会3、户外活动4、*帽专卖店反思。初中音乐教案(一十一)：幼儿园大班音

23、乐律动我真的很不错教案设计思路：针对我园开展的”争做好孩子”评比活动，培养孩子们良好的品德，我挑选了这首歌作为对孩子的一个鼓励和带动，以激发孩子们的自信心和争当好孩子的愿望。活动目标：1、能听辨出音乐的风格，愿意大胆讲述自己对音乐的感觉。2、通过肢体动作，尝试不同的节奏，加强身体协调能力。3、学会律动基本动作，体验集体律动的快乐和大胆表现自己。活动准备：进场音乐准备：我是勇敢小兵兵；歌曲准备：我真的很不错；活动过程：1、进场：听音乐”我是勇敢小兵兵”，随老师律动进场。2、谈话导入：（1）教师采用问答的方式，与幼儿交流受到表扬时的心情，以及提问幼儿在什么样的情况下可以得到表扬？表扬方式有哪些？（

24、2）引出音乐听赏：用老师在歌曲里表扬自己的方式吸引孩子；3、播放音乐，让幼儿感受音乐：（1）让幼儿听听歌曲所表达的心情是怎么样的？听了这首歌曲感觉怎么样？（自信、快乐的），引出歌名：我真的很不错；（2）再次听赏，教师通过拍掌或其它肢体动作来带动幼儿表现音乐的节奏；提问：”小朋友，刚刚的歌曲里除了说我真的很不错，还说了什么呢？”（幼儿答）教师帮助引导幼儿整理好歌词的顺序。4、律动学习：（1）教师随音乐示范表演律动一次；（2）通过鼓励激发孩子学习律动的兴趣；（3）老师放慢速度边分句示范，引导幼儿观察，让幼儿表达歌词部分内容的同时注意语言节奏和基本动作的顺序。（4）边哼边唱边配语言节奏，跟老师一起学

25、会律动的每个动作。（注意：扩指、旁按手、摆臂、小碎步、旁出腿勾脚）（5）幼儿初步跟跳，鼓励幼儿主动参与；5、游戏：我真的很不错（巩固）（1）将幼儿分成两队面对面，请两个小队长，老师放一小节音乐，幼儿听音乐回忆动作，队长看看哪队幼儿反应最快，请先举手的小队表演，另一队观察他们的动作是否正确。（2）游戏结束，幼儿随音乐再集体表演一次；（3）引导幼儿创编不一样的表扬自己的动作（即歌曲第一小节动作创编），并表演给小伙伴看，大家相互学习；6、活动结束：围成小圆圈，鼓励幼儿邀请我们的听课老师参与圈内互动，将创编出的新的表扬自己的方式换入歌曲第一小节，随音乐边唱边跳，音乐第三段时随老师离场，活动结束。初中音

26、乐教案(一十二)：美丽的天鹅湖大班音乐教案活动目标：1、充分感受乐曲优美、抒情的旋律特点。2、乐意用语言、动作表达自己的感受。活动重点：感受乐曲优美、抒情的旋律特点难点：用画笔绘画出天鹅活动准备：1、教学挂图美丽的天鹅湖2、蜡笔、画纸活动过程：1、初步感受乐曲的旋律特点（1）、听赏天鹅乐曲录音“这首曲子听上去有什么感受？”“听音乐时，你想到了什么？好像看到了什么？”2、感受理解乐曲所表现的内容（1）、交流对乐曲的.感受“这是一首什么样的乐曲？”（2）、想象表达乐曲的内容“天鹅湖中美丽的天鹅在干什么？”“你喜欢天鹅吗？为什么？”3、幼儿自主地表现“大家可以把自己喜欢的天鹅画出来，和好朋友说说。”

27、初中音乐教案(一十三)：颠倒歌音乐教案与反思活动目标：1.学唱歌曲颠倒歌，唱准切分音和休止符。2.体会歌曲的幽默、风趣，自主创编歌词。活动准备：颠倒歌图夹文，视频。活动过程：一、谈话导入师：小朋友们喜欢小动物吗？今天动物王国发生了一件有趣的事，我们来听一听。（教师边做动作，边范唱）师：你们听到了什么有趣的事情？二、欣赏图片，熟悉歌词，唱准切分音和休止符。1.根据小朋友说的，逐一出示图片，每出示一张唱一句。2.整理图片顺序。师：小朋友听得真仔细，把动物王国发生的有趣的事都说出来了，可是这个顺序跟歌曲里说的是一样的么？（师再次范唱）师：谁来帮这些图谱摆摆顺序？按顺序把图谱摆整齐，点出歌曲有两段。按

28、顺序带领幼儿唱2-3遍。3. 唱准切分音和休止符。拎出重点休止部分，教师唱出两种不同唱法，幼儿进行对比。师：听听，老师唱的这两句有什么不一样的？（带领幼儿唱出休止符）三、鼓励幼儿大胆表演唱师：小朋友们唱得真不错，老师相信你表演的也很棒，我们一起来看看谁表演的最可爱！根据视频音乐，和小朋友一起表演。四、幼儿创编歌词师：动物王国里除了这些颠倒的事情外，还有什么颠倒的事呢？请小朋友把你想到的事编到歌词里看看，谁来试试？师：小朋友回家后，也可以和爸爸妈妈们一起动脑筋想一想，一起编一编。教后反思：颠倒歌是一首带有诙谐、幽默曲风的歌曲童谣，歌曲活泼有趣，并有韵律感，深受幼儿的喜欢。整个活动分了三个层次展开

29、教学。在幼儿发表自己看法的同时，我只是老师初浅的表面性地回应了幼儿，没有抓住机会让幼儿进一步理解颠倒的含义，当幼儿说到颠倒时，应该抓住“颠倒”两字，让幼儿说出颠倒的.意思或句子，当幼儿提到某句时，应逐句讲解此句的含义，让幼儿真正理解颠倒，为创编做好铺垫，而不是直接告诉儿歌的名称。让幼儿再次倾听目的是让幼儿感受儿歌韵律和节奏，但由于能力弱的几位幼儿还没有熟悉儿歌， 节奏把握也不是很好，使得这些幼儿对于歌曲掌握程度不佳。可以适时出示下节奏图谱方便弱的幼儿掌握节奏，也方便音乐感强的幼儿巩固。在第一次范唱时，我没有解释“颠倒”的含义，以至于后面的创编歌词，孩子们不能及时创编。总之，由于有了先前的经验与

30、理解，孩子们的回答就像一个精彩纷呈的世界：小鱼飞在蓝天中；小鸟在水里自由自在地游来游去他们口中的颠倒世界是如此稀奇，不受拘束的孩子个个都是创造美的天使，激发了孩子们的潜在能力。初中音乐教案(一十四)：托班音乐小熊和小蜜蜂教案活动目标：1、 通过音乐，幼儿能用相应的动作表示出来。2、 参与活动，体现活动的快乐。活动准备：1、 磁带、录音机2、 蜜蜂和小熊的头饰活动过程：一、引题今天我们班来了一位小客人，听听，它是谁？（放蜜蜂音乐）二、 认识，了解，表现乐曲1、熟悉乐曲：（1） 小朋友，你认识它是谁吗？（蜜蜂）（2） 那谁来学学小蜜蜂是怎样飞的，（请幼儿做动作）2、了解表现乐曲（1） 小蜜蜂有一对

31、翅膀，幼儿老师一起来学学小蜜蜂。（2） 小手放在腰上，一前一后动一动，小脚尖踮起来，轻轻地飞。（教师和幼儿听音乐做蜜蜂动作）3、用相同的方法认识小熊音乐（1） 小朋友，看这是谁啊？（小熊）（2） 小熊今天也带来了一首好听的歌，我们来听一听，你们也可以用动作跳出来，这样小熊就能看见小朋友是在和它作朋友。（3） 小熊走起路来是慢慢地走（笨重地走）。三、区分两段音乐的.不同形象小朋友，来我们一起听音乐，来和小蜜蜂、小熊跳舞。听到蜜蜂的音乐我们就一起来学小蜜蜂飞，听到小熊的音乐我们就跳小熊的舞。四、结束听音乐做相应的动作，学做小蜜蜂和小熊。初中音乐教案(一十五)：幼儿园大班音乐活动秋天里来教案活动目标

32、：1、学习用图片、图谱辅助法理解、记忆歌词，并用自然的声音完整的演唱歌曲。2、能根据提示唱准歌曲的副歌部分”啷里格啷”。3、感受歌曲活泼欢快的情绪，体验歌唱活动和合作演唱的乐趣。活动准备：物质准备图谱、秋天背景图经验准备活动前丰富有关秋天的经验活动过程：一、发声练习秋天多么美二、副歌前置图谱辅助，初步感受歌曲活泼、欢乐的旋律（一）出示小拨浪鼓的图片，引导幼儿观察两个小拨浪鼓有什么不同？会发出什么声音？一起说一说。（二）学唱副歌部分1、老师能把这些小拨浪鼓的声音唱出来，听一听。2、谁能自己来试试？3、怎样才能唱出欢快跳跃的感觉？4、猜猜后面的小手表示什么意思？可以用什么动作表示？三、图片辅助学唱

33、歌曲，感受歌曲特有的结构，体验歌唱活动带来的乐趣。（一）教师示范演唱歌曲提问：歌曲的名字是什么？喜欢这首歌曲吗？听了以后有什么感觉？（二）借助图片学唱歌曲主歌部分，能有感情的演唱1、秋天来了，开得最多最漂亮的就是菊花了，一起说说吧。能不能试着唱出来。2、想一想太阳照着我们感觉怎样？太阳会照在哪里？声音大一些唱出来。3、你看到小朋友走过哪里？还有一对好朋友是谁？我们把这两句唱一唱。4、秋天的风光美不美？太美了，真是处处好风光，直接唱出来吧。四、多种形式演唱歌曲，体验合作演唱的.快乐。1、整体接唱（师幼同唱）要求：用歌声大胆表现秋天美丽的风光和欢快的心情。2、师幼接唱、幼幼接唱要求：先唱的听好前奏

34、，接唱的要接得紧凑，”嗨”处一起唱。3、跟客人老师合作接唱活动延伸：这是一首老歌，回家和爸爸妈妈合作唱。冬天里来梅花香，啷里个啷里个啷里个啷，寒冷的北风呼呼吹，吹动了我的花衣裳，啷里个啷，啷里个啷，走过田野和山冈，堆雪人呀打雪仗，处处白茫茫，啷里个啷，啷里个啷，啷里个啷里个啷里个啷里个啷里个啷里个啷。初中音乐教案(一十六)：幼儿园中班音乐活动教案快乐的小鸟作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！下面是笔者帮大家整理的幼儿园中班音乐活动教案快乐的小鸟，欢迎阅读与收藏。活动目标：1在感受

35、理解音乐的基础上，用不同动作表现音乐情境。2体验创造的快乐。3能愉快地参与集体演奏活动。4初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。活动准备：表现小鸟生活的三段体音乐、录音机活动过程：1我们和小鸟做了朋友高兴吗？下面我们再来听一首关于小鸟的音乐，听了以后，你觉得小鸟在干什么？提问：你觉得小鸟在做什么？2让我们再来仔细地听听这首音乐有几段？每一段听上去是一样的吗？提问：你听出来有几段？每一段是怎么样？3让我们来听听第一段的音乐速度怎么样？好像小鸟在干什么？听后提问：这段音乐的速度怎么样？好像小鸟在干什么？（_小朋友说得很好，你做给小朋友看看，大家来学学）4小鸟醒来后，觉得很轻松，我们一边来听一

36、边来想一想，它还会做些什么？听后提问：小鸟醒来后会做些什么？我们一起来跟着音乐做小鸟捉虫、游戏的动作。5小鸟们玩了一天很累了，要回家休息了，我们来听听小鸟是怎么回家的？提问：小鸟是怎么回家的？是怎样休息的？（幼儿听着音乐做小鸟回家、小鸟休息的动作）你们想不想成为一只小鸟，让我们来做一只快乐的小鸟吧！跟着音乐飞吧！我们跟着音乐把你好看的动作表演给客人老师看吧！（幼儿自由表演）教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望

37、各位老师和专家多加指点。初中音乐教案(一十七)：一、设计意图：在主题秋天多么美的秋天水果多活动中，小朋友认识了仙游的特产文旦柚，由于文旦柚是幼儿在秋天常吃的水果，所以小朋友对文旦柚存在着极大的兴趣，许多幼儿都在活动后问我：“柚子这么大是怎么长在树上呢？农民伯伯是怎么把柚子摘下来的？”为了满足孩子们的好奇心，所以设计了本次活动柚子圆舞曲。二、活动目标：1、学习创编舞蹈动作,表现柚子收成的劳动场景.2、培养幼儿活泼向上的欢乐情绪，体验劳动的快乐。3、让幼儿进一步了解文旦柚的妙用，知道多吃水果有益健康。三、活动准备1、环境创设：柚子园场景2、幼儿人手一个小篮子；3、摘柚子劳动场景录象及FLASH课件

38、。四、重难点：创造性的运用动作来表现劳动过程。五、活动过程：（一）、观看录象，感受摘柚子的劳动场景师：“我们今天来到了柚子的故乡美丽的度尾。（播放录象）看看摘柚子的农民伯伯是怎样摘柚子的？”请小朋友拿起篮子到柚子园里，模仿录象采柚子，感受柚子园的美景，体会劳动的乐趣。师：“你们刚才采柚子的时候，心里觉得怎么样？”教学设想：借助录象，把热火朝天的劳动场景再现到幼儿面前，并创设多元化的情景空间，让幼儿“身临其境”，在真切的体验中去了解采摘柚子的方法，做到了纲要中教育教学的情景化的新理念。（二）、幼儿自由创编动作1、提问幼儿：“你刚才是怎样去采柚子的？”鼓励幼儿大胆表现。2、分段欣赏录象，自由创编采

39、柚子动作及采柚子儿歌。3、提取最美的动作，创编采柚子律动。4、根据所创编的动作，诗画舞谱小人（图略）：我挎小篮上山岗，片片柚叶香又香；拨开柚叶摘呀摘，我摘的柚子多又多；大大的柚子装满筐，摘柚的娃娃喜洋洋。教学设想：为幼儿提供自由表现的机会，引导幼儿展开想象的空间，把农民采摘的过程加以想象，创编出采柚子的舞蹈动作，在尝试和交流中培养幼儿的创造性思维和大胆创作的勇敢精神。并运用舞谱小人使舞蹈具体化、形象化、直观化。同时，教师对幼儿进行评价和鼓励，让幼儿自始至终都保持良好的情绪，体验自主的快乐。（三）、通过flash了解柚子的妙用1、教师表演舞蹈柚子圆舞曲教学设想：为了让幼儿进一步巩固所学的舞蹈动作

40、，得到艺术的熏陶和美的享受，做到动静结合，所以在幼儿小憩的同时，我进行了一段舞蹈表演。2、欣赏flash柚子全身都是宝，了解柚子的妙用，知道吃柚子有益健康。教学设想：通过活泼可爱、节奏感强的flash动画，让幼儿在轻松、愉快的气氛中了解柚子的利用价值。（四）、展示成果，活动延伸：1、听音乐表演摘柚子律动，感受创作的快乐。2、为中班小朋友表演，体验成功的乐趣。教学设想：为幼儿提供一个展示创造成果的舞台、表现自我的机会，注重幼儿自信心的培养。初中音乐教案(一十八)：【设计意图】在培养幼儿用好听的声音学唱歌曲的同时，鼓励幼儿大胆地用动作表现歌曲。通过给幼儿挠痒痒为游戏作铺垫。充分给予幼儿大胆表现的机

41、会，促进同伴间的交流，在自由宽松的氛围中，让幼儿真正体验到游戏所带来的快乐。【活动目标】1、学唱歌曲，鼓励幼儿用动作和声音大胆表现歌曲。2、体验与同伴一起游戏带来的愉悦情绪。3、会用动作和声音表现挠痒痒的乐趣。【活动重难点】重点：学唱歌曲，能用优美的声音和有趣的动作来表现歌曲。难点：学看图谱，感受三拍子音乐的节奏特点，在乐句的最后不漏拍。【活动准备】毛毛虫挠痒痒音乐磁带、毛毛虫指偶和大树头饰若干。【活动过程】1、教师放毛毛虫挠痒痒的音乐，让幼儿随音乐做挠痒痒的动作。2、创设情境，学习歌词。(1)小朋友，你是怎样挠痒痒的?别人挠你痒痒时你会怎么样?(2)(教师一手食指戴上小毛毛虫指偶，一手五指张

42、开立起胳膊肘当做白菜爷爷，边说边表演。)哇!毛毛虫跑出来了!白菜爷爷说：“我才不怕呢。”毛毛虫使劲喊：“我来了”白菜爷爷还是一动也不动。忽然，毛毛虫躲进白菜爷爷的腋窝里挠痒痒。白菜爷爷一下子哈哈的笑出声来了。教师提问幼儿白菜爷爷为什么笑呢?3、放录音，引导幼儿学做“挠痒痒”的动作。老师扮演毛毛虫给幼儿挠痒痒(鼓励小朋友互相挠一挠)4、教师带领幼儿愉快的随录音边唱边做动作。5、师幼共同玩游戏“毛毛虫挠痒痒”(1)老师扮毛毛虫，请一幼儿扮大树，表演一遍。(2)请几位幼儿扮演毛毛虫，教师扮演大树，在音乐声中表演一遍。(3)全体幼儿边唱边表演两遍。6、为了增加游戏的趣味性，教师可随机用以蔬菜的名称替换

43、白菜爷爷，如：豆角姐姐、冬瓜爷爷等。【活动延伸】外面的小草也想和毛毛虫做挠痒痒的游戏，那我们应该怎么唱这首歌呢?教师带着幼儿边创编歌曲边做动作出活动室，去户外找更多的朋友创编歌曲。初中音乐教案(一十九)：水之乐大班音乐教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是笔者收集整理的水之乐大班音乐教案，希望能够帮助到大家。活动目标：1、感受演奏自制打击乐器(水杯)带来的快乐。2、理解水杯内置材料影响其音色。3、能看懂图谱(另附)并进行演奏。活动准备：幼儿每人1双筷子、6只水杯、1桶水；4张分谱、1张总谱课件；幼

44、儿探究材料(纸盒、石头、木头、塑料积木、布、黄豆等)。活动过程：1、探究与八音盒近似的音色。教师出示八音盒，让幼儿倾听八音盒的音色。幼儿用筷子敲击各种材料(纸盒、塑料积木、石头、木头、玻璃杯等)，寻找与八音盒最接近的音色。幼儿表达自己的探究结果：玻璃杯的音色最接近。2、探究如何改变玻璃杯的音色。可敲击玻璃杯的不同部位从而产生变化。可在玻璃杯内放人物品(纸盒、石头、木头、塑料积木等)。3、探究当玻璃杯内放置不等量的水时产生的效果。教师鼓励幼儿在6只杯子里倒入不等量的水，通过筷子敲击倾听效果。幼儿表述自己的探究结果：每个杯子产生的音色、音高均不同。4、请幼儿将6只杯子(水量不等)按序排队。找找水最

45、多的杯子、水最少的杯子敲一敲，听一听。5、教师依次出示分谱，幼儿尝试理解图谱并演奏。引导提问：_像什么?(小朋友手上的筷子)像什么?(桌子上的水杯)（水杯从高到低，表示在6只杯子上滑奏）(水杯从低敲到高，同上)6、演奏总谱(4张分谱合起来)第一次，幼儿单纯敲击水杯，无教师伴奏。第二次，加入教师伴奏。7、教师小结：往杯子里加点水，用筷子一敲就能发出美妙的声音，我们身边的许多东西其实都能成为动听的乐器，希望小朋友能找到更多天然乐器。延伸活动：幼儿寻找身边哪些材料通过简单的改变、加工便能成为动听的音乐。教师伴奏谱。初中音乐教案(二十)：小老鼠打电话大班音乐课程教案活动目标：1、借助图谱记忆歌词、学习

46、歌曲。2培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。3使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处，不学习它的.粗心和荒唐。4让幼儿感受歌曲欢快的节奏。5欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。活动准备：1教学图谱。2胸饰：猫、老鼠各一半以上。3多媒体课件一份。活动过程：一、游戏 “打电话”导入，初步学习对话部分。1、教师讲解游戏规则。2、集体听节奏学说。3、教师与幼儿互动游戏。二、学习歌曲，体验情趣。（出示图谱，按节奏念歌词）1、熟悉歌词，理解歌词内容，初步感知前半段音乐2、学唱歌曲的前半部分。3、初步感知后半段音乐，并游戏。4、完整学唱歌曲小老鼠打电话引导幼儿富有感情地演唱，表现出小老鼠的开心和害怕。三、师生游戏。1、师扮老鼠，幼儿当猫，引出最后一句2、幼儿选择角色游戏设计意图：在日常生活中，幼儿会经常与同伴、朋友打电话，以电话形式与同伴进行交流，但一不小心往往会拨