试探提高小学班主任德育工作实效性的方案

1、    试探提高小学班主任德育工作实效性的方案    陈长森摘  要：在素质化教育的背景下，对于学生的德育教育也是具有很重要的意义，同时提高班主任在德育教育工作中的实效性成为了我们探讨的重点，本文就是针对如火热提高小学班主任德育教育工作的实效性提出了几个观点和认识。关键词：小学班主任;德育教育;实效性;素质前言进入21世纪以来，我国的教育体制的改革越来越得到重视，在这种思想下，教育体制一次又一次地进行了深化改革，为了满足社会的需要，在引导学生进行学习的同时，培养学生的品德教育也越来越重要，同时班主任充当了一个重要的角色，在培养学生的品德发展的过

2、程中，班主任应该以实际情况，根据社会发展的需要，培养学生的品德，促进学生综合素质的全面发展。一、提高班主任的综合素质如何提高学生的德育教育成为我们小学教育的一个很重要的话题，班主任是培养学生德育教育的最主要的推力之一，这个时候，对于班主任的综合素质，便有了更高的要求，如何提高班主任的综合素质，也成为学校应该关注的重点。为了提高班主任的综合素质，学校应该进行多方位的进行班主任的综合素质的培训。小学阶段的学生，一般模仿能力都很强，平时跟班主任接触的时间也是最多的，学生往往会模仿班主任的言语和行为，所以在日常生活中，班主任應该更加规范自己的行为准则，同时也要不断地充实自己的知识，提高自己的综合素质。

3、同时在授课的过程中，应该注重自己的仪容仪表和言行举措，这样才能够在学生中树立道德的榜样，以正确的价值观引领学生不断地成长，从而不断提高学生的综合素质和道德标准。1二、创新德育教育的形式德育教育的推动也应该根据学生的心理发展特征，小学阶段的学生年龄一般都还比较小，对一些事物并不没有自己的客观感受，很多事物的认知和理解都是通过自己亲眼所见，这个时候就要求班主任能够根据这一特点，创新德育教育的方式和途径。比如说，创设德育实践活动，让所有的学生都能够参与进来，体验其中的乐趣，进而取得德育教育的目的。在举行班会活动的时候可以适当的增加德育的主题，让学生能够在课堂上了解德育教育的根本目的。当然这种形式不能

4、局限于老师课堂上的说教，更应该让学生参与进来，融入到班会中，以一种愉悦轻松的形式来进行。再者可以通过户外活动的形式来开展德育教育，比如说让学生去参加敬老院的活动，慰问孤寡老人等参加一些比较有意义的一些社会活动，也可以起到德育教育的目的，这种形式的活动能够帮助学生树立正确的价值观和人生观，在今后的生活和学习中有很大的帮助，总而言之，班主任应该不断创新德育教育的方式，让更多的学生参与进来，以实践为目地，实事求是，这样才能取得更好的效果。三、注重学生之间的差异性学习的过程中，每个学生都有自己的个性，班主任应该理解学生的这种个性，加强与每个学生的交流和互动，关心每一个学生的生活和学习，从而让学生减少对

5、老师的一种畏惧心理，拉进与学生之间的距离。同时在学习的过程中，每个学生的学习成绩和学习情况都会有所不同，班主任应该根据每个学生的学习差异来做综合，了解学生的心理特点和兴趣爱好，因材施教。2同时在课后的生活中多关心学生的思想动态，特别是一些学生存在自卑心理或者成绩比较差的，这个是班主任应该关注的重点，应多花时间和精力在他们身上，让他们能够融入到班级的学习氛围当中，引导他们树立信心，从而不断地提高自身的思想素质。四、创设德育教育环境学习环境对于学生的学习具有潜移默化的作用，建立良好的教育环境在德育教育中也是尤为重要的。首先在学期开始之前可以让学生一起参与建立班级的规章制度，以学生为主体，班主任协助

6、参与，调动每个学生的一种参与活动的积极性，发挥主人翁的意识，同时可以开展必要的德育教育，。同时竞选班干部的时候，更应该让每个学生都参与进来，发挥每个学生的优势和特长，激发他们的管理能力。同时可以适当的进行家访，增加学生与家长之间的一个交流互动，让家长支持学校的德育教育。同时在课堂上可以利用优秀的传统文化为铺垫，发扬优良的传统美德。也可以利用现代信息技术来进行德育教育工作，提高德育教育的实效性，在生活中，可以让学生多观看一些传统美德方面的主题电影，同时也可以创设网络得意平台开展德育教育，提高德育教育的时效性3。五、总结在德育教育的教学实践中，班主任应该起到更大的作用，在平时的教育工作中，不断的提升自己，让自身的综合素质能够起到学生表率的作用，同时创新德育教育工作的方式，以不同形式的主题展现德育教育工作，在培养学生思想道德的时候应该让所以的学生都能够参与进来，以多样性的形式来充分调动学生的热情，同时班主任更应该关注班级的群体差异性，了解每个学生的心理和学习情况，因材施教，加强与学生之间的交流互动，这样才能有效的推动学生综合素质的提高。参考文献1  黄婉贞. 提高小学班主任德育工作实效性的探索j. 新课程（小学），2017（6）.2