八上第四章生物的遗传和变异复习教学案

1、 生物的遗传和变异课型：复习课一、复习目标： 依据课程标准和枣庄市学业水平考试考试范围制定以下复习目标二、【导入】：八年级上册教材是整个初中生物的第四单元，核心内容是物种的延续，其中前三章分别是植物的繁殖，包括有性繁殖（过程：开花-传粉-受精-结果）和无性繁殖（包括营养繁殖和组织培养），动物的生殖和发育，以及人类的生殖和发育，在生物繁殖过程中前后代之间一定存在相似的地方，生物学上把这种现象叫做遗传，遗传使物种性状保持稳定；前后代之间以及子代个体之间的差异称作变异，变异使物种展。遗传和变异是普遍存在的。三、知识梳理复习：（一）遗传的物质基础1.生物学上把后代与其亲代相似的现象，叫做_。伞藻嫁接实

2、验说明_是遗传的控制中心。2.生物的遗传物质主要存在于_中，细胞内能被碱性染料染成深色的物质是_，此物质在同种生物的前后代内数量是_的，由_和 _两种成分组成，其中_是生物的主要遗传物质。3.以人为例，体细胞内一般有_对染色体，共_个DNA，每个DNA有_条链构成，DNA上决定生物性状的片段称为_，每个DNA含有_个基因。（二）性状的遗传1.以人的双眼皮和单眼皮为例，这对性状称作_；又可分为显性性状（如双眼皮）和_（如单眼皮），控制显性性状的基因叫做_，一般用大写字母表示，如A；控制_的基因叫做隐性基因，一般用_表示，如a；基因组成AA的人性状表现是_（填双眼皮/单眼皮），基因组成Aa的人性状

3、表现是_（填双眼皮/单眼皮），基因组成aa的性状表现是_（填双眼皮/单眼皮）。2.基因位于染色体上，因为染色体在体细胞内是成对存在的，所以基因也是_存在的；在形成生殖细胞时，成对的染色体分开进入不同的_中，因此每个生殖细胞只能含有成对的基因中的_个。（三）人类染色体与性别决定1.人的体细胞中有_对常染色体，_对性染色体；男性的性染色体是_，女性的性染色体是_。2.在人的生殖过程中，形成生殖细胞时，染色体数目要_，男女生殖细胞中染色体数目是_条。男性的精子中染色体组成是_或_；女性的卵细胞中染色体组成是_。受精作用时，精子和卵细胞的细胞核融合，从而使受精卵的染色体恢复成_对，每一对染色体有有一条

4、来自_，一条来自_。3.男性的两种精子数量_，并且与卵细胞结合的机会相同；含有X的精子与卵细胞结合则后代为_孩，含有Y的精子与卵细胞结合则后代为_孩，受精作用的场所在女性的_中，因此生男生女是_的，机会 _。（四）生物的变异1.生物学把亲代与子代之间以及_之间存在差异的现象叫做_。由于_的改变引起的变异，属于可遗传的变异，如色盲、白化病；由_因素引起的，_没有发生改变，属于不可遗传的变异。2.对于生物个体自身生存有利的变异，称作_；对于生物个体自身不利的变异称作_；各种有利的变异通过遗传不断地积累和加强，使得生物群体更加适应周围的环境，有利于物种的_。（五）人类优生与基因组计划1、遗传病是由于

5、 等遗传物质的改变引起的疾病，具有 的特点，遗传病的发病率表现出一定的 性。如 、 等。2、遗传病的类型：（1） ：表现为 数目和结构的改变。如：先天性愚型（2） ：是由致病基因引起的，按致病基因的显隐性，分为显性遗传病（如：软骨发育不全症、缺指症）和隐性遗传病（如：血友病、苯丙酮尿症）。四、重难点突破1.图中的A、B、C三图表示基因、DNA、染色体的关系，D图表示李琳同学的体细胞内一对染色体上的一对基因D、d，请回答下列问题：（1）A、B、C三图中，能正确表示基因、DNA、染色体关系的是_图。（2）李琳的一个体细胞中有染色体_对，DNA分子_个，每个DNA分子上有_基因。_决定生物的性状。（

6、3）有酒窝和无酒窝在遗传学上称作一对_，基因D、d分别控制性状有酒窝、无酒窝，李琳的基因组成是_，其性状表现为_；李琳成年后与无酒窝男子结婚，请问，他们能生育出无酒窝的孩子吗？_。无酒窝的机会是 ？李琳的孩子的某些性状与其不同，在遗传学上称为_。2.(1)完成图解后可知后代A性别是_，后代B性别是_。(2)社会上有些人认为生男生女是由女性造成的，你认为这个观点正确吗？_。子代的性别是两性生殖细胞在进行_作用的时候确定的，女性只产生一种卵细胞，而男性可以产生两种精子，且这两种精子与卵细胞结合的机会_。(3)图中父亲的染色体组成是：_；精子和受精卵A的染色体数分别是：_条、_条。(4)一对夫妇结婚

7、后生的孩子长得更像父亲，是否说明孩子从父亲得到了更多的染色体？_，请解释这种现象：_。（5）有些人，为了满足家庭有男孩或女孩的愿望，请医生为孕妇做胚胎性别诊断，以决定取舍。这种做法对吗？如果许多人这么做，对人类社会将产生什么样的影响？找一位同学读出自己的答案并尝试讲解（1）女 男 （2）不正确 受精 均等 （3）22对常染色体+XY 23 46 （4）不是，从父亲这一方遗传了更多的显性基因。（5）不对，使男女比例失调。3.下图是豌豆花色的遗传图解，请据图分析回答问题：( 1 ）豌豆的亲代都是紫花，而后代中出现了白花，这种现象在生物学上称为_，并且_（可以/不可以）遗传给后代。豌豆的紫花和白花在

8、遗传学上称为_。( 2 ）根据豌豆紫花和白花在亲代与后代的表现可以判断 _是隐性性状。( 3 ）若用B 表示显性基因，b 表示隐性基因，则亲代紫花的基因组成是_。后代白花的基因组成是_；后代紫花的基因组成是_，后代紫花出现的可能性为_。( 4 ）豌豆体细胞中的染色体是_存在的，形成生殖细胞时，染色体的数目要_。 4.豚鼠的毛色有棕色和黑色之分，现有一棕色雄性豚鼠与黑色雌性豚鼠交配，产生的子代都是黑色豚鼠（如图）。请分析回答下列问题（用T、t表示控制毛色的显、隐性基因）：（1）根据遗传结果可推断出，在豚鼠毛色这一对相对性状中，_色是显性性状。（2）图中棕色豚鼠的基因组成是_；子代豚鼠的基因组成是

9、_。（3）某同学买了一只黑色雌性豚鼠，但不知其基因组成。该同学利用上述棕色雄性豚鼠与这只黑色雌性豚鼠交配，生出的豚鼠有棕色和黑色,该同学买的黑色雌性豚鼠的基因组成应是_。（4）这位同学用颜料将子代的黑色豚鼠的皮毛染成了红色，因此造成的与其他子代的差异属于_的变异。（可遗传/不可遗传）5、用基因组成是AA的水蜜桃枝条为接穗，嫁接到基因组成为aa的水蜜桃砧木上，所结水密桃果肉细胞的基因组成应该是（ ）A、AA B、aa C、Aa D、AA和aa6、血友病是一种X染色体上隐性基因控制的遗传病。现有一对表现性均正常的夫妇，妻子是致病基因的携带者，那么该对夫妇生一个患血友病的女儿的概率是（ ）A、0 B

10、、四分之一 C、二分之一 D、17、番茄果皮红色（D）对黄色（d）为显性，若将红色番茄（Dd）的花粉授到黄色番茄（dd）的柱头上，则黄色番茄上所结果实的颜色和种子中胚的基因组成分别是（ ）A、黄色 Dd或dd B、红色 Dd C、红色 Dd或dd D、红色和黄色 Dd或dd8、下图是某家族成员的关系图谱。请据图回答（1）4的性染色体组成为XY，其中Y染色体来自 （填序号）（2）假设控制双眼皮的基因A为显性，控制单眼皮的基因a为隐性。若5、6生来就是双眼皮，9有可能表现为单眼皮吗？ (3)若7、8是一对龙凤胎，他们属于 （填直系或旁系）血亲。（4）7、9是近亲关系，他们携带同一致病基因的可能性较

11、大。请你从优生的角度，说出他们不能结为夫妻的原因 。五、模拟训练（一）选择题1.“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”所包含的生物现象是（）A.遗传 B.变异 C.性状 D.遗传与变异2.下列属于相对性状的是（）A.极地狐的耳朵小，非洲狐的耳朵大 B.雄孔雀的羽毛鲜艳，鸵鸟的羽毛不鲜艳C.蝗虫两对翅，苍蝇一对翅 D.同母生的小狗，有的是黑色毛，有的是棕色毛3.如图为人体体细胞中一对控制耳垂有无的基因位于一对染色体上的示意图。下列叙述不正确的是（ ）A. 染色体上的B表示显性基因 B.如果B来自父方，则b来自母方C.基因组成Bb的个体表现为基因B所控制的性状D.基因b控制的性状在后代不能表现4.父亲

12、X染色体上的某一基因传给儿子的几率(可能性的大小)是（ ）A.100 B.50 C.0 D.255.有关生物变异的说法中，正确的是（）A.生物的变异都能遗传 B.生物的变异都对生物生存有利C.生物的变异都对生物生存不利D.凡性状的变异能在后代重复出现的，就属于可遗传的变异（二）非选择题，每空2分，共40分。如图是人类生殖过程中的染色体变化示意图，请认真看图并回答：（1）图中的代表_，它是由_和_两种物质组成的。（2）若图中所示的一对染色体为性染色体，则父亲的性染色体组成是XY，产生的精子有两种，分别含_和_性染色体，母亲体细胞中性染色体组成为XX，产生的卵细胞中只含_性染色体，受精时，精子和卵细胞的结合是随机的，机会_。（3）已知人类控制双眼皮的基因是显性基因A，控制单眼皮的基因是隐性基因a，若父母都是双眼皮，却生了一个单眼皮的孩子，请推断出他们的基因组成，父亲_，母亲_，孩子_。若父母的双眼皮皆是由于做了整容手术而形成的，他们真实的性状皆是单眼皮，那么他们的后代的性状是_。.天然种植的棉花大都是白色的。偶尔在田中也会出现一两株棕色的棉花，棕棉用于纺织，可以免去繁杂的印染工序，既降低生产成本，又减少化学物质对人体的伤害，是名副其实的“绿色产品”。现有两株白色的棉花，分别让它们作父本和母本进行杂交。结果它们的子代中有的结白色棉花，有的结棕色棉花。请回答：（1）两株棉花作