光合作用习题

1、生物试卷一、 单选题1.已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别是25和30，如图曲线表示该植物30时光合作用强度与光照强度的关系。若将温度调节到25条件下（原光照强度和CO2浓度不变），从理论上讲，图中相应点的移动分别是 （ ） Aa点上移，b点左移，m值增加Ba点不移，b点左移，m值不变Ca点上移，b点右移，m值下降Da点下移，b点不移，m值上升2.右图表示人体细胞内某些代谢过程，下列叙述错误的是() A. 过程发生在核糖体中，缩合产生的水中的氢只来自于氨基B. 过程需要氧，发生场所是线粒体C. 过程中产生ATP，在缺氧条件下能够进行D. 过程发生在细胞质基质中，B物质是丙酮酸3.在下列

2、四中实验条件下，测定了不同光照强度对光合作用速率的影响，结果如曲线图。0.1%CO2，30;0.1%CO2，20;0.03%CO2，30;0.03%CO2，20.下列叙述，错误的是A比较曲线和可知，30时光合作用酶的活性高于20 B比较曲线和可知，适度提高CO2浓度能提高光合速率C比较曲线和可知，温度和CO2浓度是光合速率主要影响因素DQ点四条曲线重合，说明此时光照强度是光合速率主要影响因素4.关于在活细胞中1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸的反应，下列叙述错误的是 （ ）A.既可以在原核细胞中进行，也可以在真核细胞中进行B.既可以在线粒体中进行，也可以在细胞质基质中进行C.既可以在有氧条件下进行

3、，也可以在无氧条件下进行D.既可以在有光条件下进行，也可以在无光条件下进行5.如图表示水稻的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时(其他条件不变且适宜)，单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化。下列有关说法错误的是A光照强度由a到d时，叶肉细胞净光合速率增加B光照强度为b时，光合作用速率等于呼吸作用速率C若光照强度长期为c，该绿色植物不能正常生长D光照强度为d时，单位时间内细胞从周围吸收2个单位的CO26.在真核细胞中，右图所示的生物膜可能是A.细胞膜或细胞核膜B.叶绿体内膜或液泡膜C.线粒体内膜或类囊体薄膜D.内质网膜或高尔基体膜8.以下不属于细胞呼吸原理在生产生活中的应用的是A利用醋

4、酸菌生产果醋B选用透气的创可贴包扎伤口C稻田定期排水防止烂根 D皮肤破损后注射破伤风抗毒血清9.关于种子或食物储存的说法中，正确的是 （ ）A.食品包装上的“胀袋勿食”是指微生物进行乳酸发酵产气B.晒干后的种子在贮存时不进行细胞呼吸C.可以采用低氧、零下低温和干燥的方法来保存水果D.真空包装熟牛肉抑制了微生物的有氧呼吸10.下图表示绿色植物光合作用和细胞呼吸过程中化合物在体内的转移过程，对该过程的分析错误的是A. 过程，H在基粒产生到叶绿体基质被利用B. 过程需要氧气参与，可以发生在植物体的根、茎等细胞内C. 合成的（CH2O）大于消耗的（CH2O），植物表现生长现象D. 产生的H和产生的H都

5、来自水11.如图表示植物细胞代谢的过程，有关叙述错误的是A蓝藻细胞的过程发生在类囊体膜上，发生在叶绿体基质中B. 植物细胞过程的进行与过程密切相关，与过程无关C. 若植物缺Mg则首先会受到显著影响的生理过程是D. 图中过程O2的释放量小于过程O2的吸收量，则该植物体内有机物的量将减少12.下列关于长期储藏农作物种子与储藏蔬菜或水果的异同点的说法，正确的是相同点区别A降低光合速率前者需要保水，后者不需要B降低呼吸速率前者需要晒干，后者需要保水C降低呼吸速率前者需要保水，后者不需要D升高呼吸速率前者需要晒干，后者需要保水13.下图所示为人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗速率的关系。下列说法正确

6、的是A. ab段为有氧呼吸，bc段为有氧呼吸和无氧呼吸，cd段为无氧呼吸B.无论图中何种运动强度下，肌肉细胞CO2的产生量始终等于O2的消耗量C.bd段无氧呼吸时有机物中的能量大部分以热能形式散失D.若运动强度长时间超过c，乳酸大量积累导致内环境pH持续下降14.下图表示某植物叶片暗反应中C3和C5化合物微摩尔浓度的变化趋势，该植物在阶段处于适宜环境条件下，阶段改变的环境条件是降低光照强度或者降低CO2浓度中的某一项。下列分析正确的是A图中物质甲转变成乙需要消耗光反应提供的ATP B图中阶段所改变的环境条件是降低了光照强度C阶段甲上升是因为叶绿体中 H 和ATP的积累D阶段光合速率最大时所需光

7、照强度比阶段低15.下列实验中，科学家使用的方法不同于其他的是A科学家对分泌蛋白的合成和分泌过程的研究 B恩格尔曼证明叶绿体是光合作用的场所C鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧气来自于水 D卡尔文探明CO2中的碳在光合作用中的转移途径16.下列关于叶绿体和光合作用的描述中，正确的是A在叶绿体色素的提取实验中，加入碳酸钙的作用是为了充分研磨B叶绿体的囊状结构的膜上含有自身光合作用所需的各种色素C光照下叶绿体中的ATP主要是由光合作用合成的糖经有氧呼吸产生的D光合作用强烈时，暗反应过程直接将3个CO2分子合成一个三碳化合物17.慢跑和激烈奔跑，在消耗同样多的葡萄糖的情况下，哪一种产生的能量更高。A.慢

8、跑 B.激烈奔跑 C.正的能量同样高 D.无法判断18.下列有关细胞呼吸的叙述正确的是A人体剧烈运动的过程中，消耗氧气和产生二氧化碳的量相等B植物细胞质基质中消耗的ATP来源于细胞质基质、线粒体和叶绿体C细胞呼吸过程中产生CO2的场所只有线粒体基质D检测是否产生CO2可判断乳酸菌是否进行细胞呼吸19.图甲表示全光照和不同程度遮光对某植物叶片中叶绿素含量的影响，图乙表示初夏某天在遮光50%条件下，温度、光照强度、该植物净光合速率和气孔导度（气孔张开的程度）的日变化趋势。下列说法错误的是 图甲 图乙A图甲中叶绿素含量的测定，可先用无水乙醇提取叶片中的色素B据图甲推测，该植物可通过增加叶绿素含量以增

9、强对弱光的适应能力C图乙中8:00到12:00净光合速率降低的原因一定是光合作用速率减弱D图乙中18:00时光合作用固定CO2速率和呼吸作用释放CO2速率相等20.下列关于人体细胞中部分代谢场所的叙述，正确的是A产生二氧化碳的场所是线粒体 B合成性激素的场所是高尔基体C合成核酸水解酶的场所是溶酶体D形成mRNA场所是细胞质基质21.下图所示为甘蔗叶肉细胞内的部分代谢过程，下列有关说法正确的是A过程消耗C02释放02，过程消耗02释放C02B过程只发生在叶绿体基质，过程只发生在线粒体基质C过程产生H，过程消耗H，过程产生H也消耗HD若过程的速率大于过程的速率，则甘蔗的干重必然增加22.利用如图所

10、示的实验装置进行与光合作用有关的实验，一定量的金鱼藻和一定量的碳酸氢钠溶液，下列叙述正确的是 ( )A试管中收集的气体量代表了光合作用产生的氧气量B在光下，如果有气泡产生，可说明光合作用产生氧气C为了探究二氧化碳浓度对光合作用的影响，可以用不同浓度的碳酸氢钠溶液进行实验D为了探究光照强度对光合作用的影响，用一套装置慢慢向光源靠近,观察气泡产生速率的变化23.下图表示较强光照且温度相同以及水和小球藻的质量相等的条件下，小球藻进行光合作用的实验示意图。一段时间后，以下相关比较不正确的是 （ ） AY2的质量大于Y3的质量 B中小球藻的质量大于中小球藻的质量C中水的质量大于中水的质量D试管的质量大于

11、试管的质量24.当酵母菌以葡萄糖为呼吸底物时，下列叙述正确的是A. 如果测得O2吸收量CO2释放量，则无氧呼吸消耗的葡萄糖多B. 如果测得呼吸作用的过程中没有产生水，则有的积累C. 如果测得CO2释放量：O2吸收量4：3，则无氧呼吸占优势D. 检测CO2的产生可用溴麝香草酚蓝溶液，随着CO2的释放，溶液的颜色变化是由黄变绿再变蓝25.某生物研究小组在密闭恒温玻璃温室内进行植物栽培实验，连续48小时测定温室内CO2浓度及植物CO2吸收速率，得到如图所示曲线（整个过程呼吸速率恒定），据图分析正确的是A.图中植物呼吸速率与光合速率相等的时间点有3个B.绿色植物吸收CO2速率达到最大的时刻是第45小时

12、C.实验开始的前24小时比后24小时的平均光照强度弱D.实验全过程叶肉细胞内产生ATP的场所是线粒体和叶绿体26.光合作用和呼吸作用的原理在生产中具有广泛的应用。下列相关叙述正确的是A长期施用化肥比旎用农家肥更有利于作物生长B合理密植有利于农作物对光能的充分利用C降低温度、保持干燥不利于植物种子安全储藏D给稻田定期排水的主要目的是抑制水稻生长二、填空题1.某生物小组利用图1装置培养某植株幼苗，通过测定不同时段密闭玻璃罩内幼苗的O2释放速率来测量光合速率，结果如图2所示。请据图回答： 图1 图2（1）植物根尖细胞对培养液中不同无机盐离子的吸收具有选择性，原因是 。若用缺镁的完全培养液培养，叶肉细

13、胞内 合成减少，从而影响植物对光的吸收。（2）在光下，根尖细胞内合成H的场所有 。（3）曲线中t1-t4时段，玻璃罩内CO2浓度最高点和最低点依次是 和 。（4）根据测量结果t4时玻璃罩内O2的量与t0时相比增加了128mg，此时植株积累葡萄糖的量为 mg。若t5时温度升高至35，植株光合速率的变化是 （升高/不变/降低）。2.下图1为某植物叶肉细胞中的两结构及物质转移示意图，表2为生理状况相同的幼苗在黑暗或3klx光照，不同温度条件下O2或CO2的变化速率。结合所学知识，回答下列问题：表2温度（）5101520253035光照下O2释放速率（mg/h）0.961.732.523.243.43

14、.12.72黑暗下CO2吸收速率（mg/h）0.460.760.981.512.453.23.0(1)图1结构甲中嵴的作用是_。a代表的物质是_，b能否_(填能或不能)代表葡萄糖。(2)根据表2推测，图1结构乙中酶的最适温度为_。(3)在3klx光照、30条件下幼苗叶肉细胞中物质b的去向是_。(4)幼苗生长发育成熟后，开花结果。若摘除此时的花或果实，叶片光合速率随之降低的原因是_(5)欲探究光照强度、温度影响光合作用速率的实验设计中共同的对照组是_。3.在高等植物细胞中，线粒体和叶绿体是能量转换的重要细胞器，请据图回答： 图一 图二（1）叶绿体中光反应发生的场所是，适宜光照条件下此处发生的能量

15、变化是。线粒体中产生CO2的场所是，此处发生的能量变化是_。（2）叶肉细胞处于图二中的甲状态时，可以发生图一中的哪些过程？（用图中字母表示）。植物在图二中的乙丁阶段时，限制光合速率的主要因素是，丁点以后限制光合速率的因素最可能是。（3）如果在图二的乙点突然停止光照，叶绿体内C3化合物含量的变化趋势是。（4）写出图一细胞中有氧呼吸的总反应式：。4.在植物组织培养实验中，研究人员发现，试管苗的光合作用能力较弱，需要逐步适应外界环境才能往大田移栽。研究人员进行了“改变植物组织培养条件缩短试管苗适应过程”的实验，图甲和图乙表示其中的两个实验结果。请回答： 图甲 图乙（1）图甲的实验是在大气CO2浓度下

16、进行的。据图分析，试管苗在 培养基中光合速率更高，在 培养基中光饱和点更高。（光合速率达到最大值时所需最小的光照强度称为光饱和点） （2）图乙是试管苗在常温、密闭、无糖培养基条件下测得的一昼夜内CO2浓度变化曲线。图中bc段CO2浓度升高缓慢是因为 ，cd段CO2浓度急剧下降是因为 。若d点时打开培养瓶塞，试管苗的光合速率_。（3）根据上述实验结果推知，采用无糖培养基、 、 可缩短试管苗的适应过程。5.下图甲是采用黑、白瓶法（黑瓶不透光），分别测定某池塘夏季白天不同深度水层每小时的平均氧浓度变化曲线，纵轴表示水池深度（假定不同深度的水温不变），横轴表示瓶中O2的变化量（g/m2·h）

17、；图乙是某同学“探究影响植物光合速率的因素”的实验装置图。请回答下列问题：0m1m2m3m4m水底-3-2-10123白瓶黑瓶图甲灯水藻直尺水图乙（1）黑瓶中的水藻及水深4m时白瓶中的水藻都不能进行光合作用，此时水藻产生ATP的结构有 。（2）白瓶中测得的O变化量为净光合作用产生量，则光照适宜时，水深2 m处每平方米的水藻1 小时制造的O2的总量为 。（3）白瓶在水深3 m时，O2的变化量为0，表明在此深度时，水藻的光合速率 （填大于、 等于、小于）呼吸速率，若将白瓶水藻从3m处移到2m处，则短时间内水藻细胞中C3的含量将 。（4）若图乙实验中将试管向右移，随着距离的增加，气泡产生速率下降，产

18、生这一结果的主要原因是 。6.下图为测定植物光合速率的简易实验装置，装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度。取6套同样的装置，分别置于适宜的温度、不同的光照条件下，24小时后测定各组装置中的氧含量(测得原初氧的含量为20mg/L)，记录数据如下： (1)已知光合作用中水的光解发生于叶绿体的类囊体腔内。当叶肉细胞产生的氧气被相邻细胞消耗时，氧气分子至少穿过 层磷脂双分子层。(2)光照条件下，若装置中液滴不移动，叶肉细胞的光合作用强度 （大于、小于或等于）呼吸作用强度。(3)装置中植物的呼吸消耗的氧气速率为 mg/Ld。当光照强度为3.0 klx时，植物光合作用产生的氧气量为 mg/Ld。(

19、4)若一天中给予装置9h光照，则光照强度至少为 klx时，该植物才能正常生长。(5)当光照强度大于6,0 klx时，限制光合作用的内外因素可能有 。(6)如果用同样的已杀死的植物替换原装置中的绿色植物，设置此对照实验装置的目的是 7.某植物净光合速率的变化趋势如图所示。据图回答下列问题：(1)当CO2浓度为a时，高光强下该植物的净光合速率为 。(2)CO2浓度大于c时，曲线B和C所表示的净光合速率不再增加，限制其增加的环境因素主要是 。(3)当环境中CO2浓度小于a时，在图示的3种光强下，该植物呼吸作用产生的CO2量 (填“大于”、“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量。(4)上图b点产生

20、ATP的细胞器是 。试卷答案1.A【知识点】光合作用和呼吸作用的综合应用解答本题关键是利用题中所给条件“光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25和30”，因此由30下降25的条件下，植物的光合作用强度和呼吸作用强度均改变，光合作用强度增强，而呼吸作用强度减弱，图中a点代表呼吸速率，现呼吸速率减弱，故a点上移移，b代表光补偿点，即b点呼吸速率等于光合速率，由于呼吸速率减弱，光合作用增强，故b点左移移，m代表最大净光合强度，温度下降导致光合增强，m增加。【思路点拨】分析图形：a点代表呼吸作用速率，b点代表光补偿点，m代表最大净光合作用强度2.A解析：本题考查细胞呼吸相关知识，意在考查学生的识图能力和

21、判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。由图可知，过程为氨基酸脱水缩合过程，其在核糖体上进行，缩合产生的水中的氢，来自于氨基和羧基，A错；过程为有氧呼吸的第二、三阶段，需要氧气，是在线粒体中完成的，B正确；为呼吸作用的第一阶段，有氧、无氧均可进行，能够产生ATP，C正确；过程为无氧呼吸的第二阶段，发生在细胞质基质中，B物质为丙酮酸，D正确。【举一反三】有氧呼吸：第一阶段，1分子的葡萄糖分解成2分子的丙酮酸，释放少量能量，产生少量H。（氧化型辅酶转化成还原性辅酶）不需要氧气参与，在细胞质中进行。 第二阶段：丙酮酸和水彻底分解成二氧化碳和H,并释放少量能量。这一阶段不需要氧气参与，在线

22、粒体基质中进行。 第三阶段：上述两个阶段产生的H，经过一系列的反应，与氧结合生成水，同时释放大量能量。这一阶段需要氧气参与，在线立体内膜上进行。整个过程都需要酶的参与。无氧呼吸：只是把丙酮酸分解成乳酸，或酒精和二氧化碳。3.C解析：本题考查光合作用知识。和温度不同，光合速率高，说明30时光合作用酶的活性高于20；和CO2浓度不同，说明提高CO2浓度能提高光合速率；和存在两个变量，温度和CO2浓度，无法进行比较；Q点限制光合作用的因素是光照强度。4.B【知识点】细胞呼吸1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸的过程属于有氧呼吸和无氧呼吸共有的第一阶段，在细胞质基质中进行，原核细胞和真核细胞都能进行，与有无

23、光照无关。所以B错误，A、C、D正确。5.B【命题立意】光合作用和呼吸作用的综合应用的考查a条件下，CO2释放的量（代表呼吸强度）为6，O2产生为0，此时净光合为-6；b条件下，呼吸不变，氧气产生量（代表总光合）为3，呼吸大于光合，净光合为-3；c条件下，光合等于呼吸，净光合=0；d条件下呼吸强度不变，O2产生量为8，净光合速率为2（可以用吸收2个单位CO2来表示）。A、C、D正确，B错误。6.C【命题立意】本题旨在考查考生对光合作用和细胞呼吸过程的理解。由图可知，此过程是在生物膜上ADP合成ATP的过程，综合所学的细胞代谢的相关知识，可以确定可能是发生在类囊体薄膜上（光合作用的光反应）或线粒

24、体内膜上（有氧呼吸的第三阶段）。7.B【知识点】影响光合作用速率的因素和提高光能利用率阴生植物移至强光下，由于蒸腾失水，发生萎蔫，此时水分由，因此细胞液浓度的大小为>>。8.D解析：本题考查呼吸作用的应用。醋菌生产果醋利用的是醋酸菌呼吸作用产生醋酸；透气的创可贴也抑制厌氧的破伤风杆菌呼吸；稻田定期排水是防止根部无氧呼吸产酒精使根腐烂；血清为抗体，能够和抗原结合，利用的是免疫知识。9.D【命题立意】本题考查呼吸作用知识。微生物进行乳酸发酵不产生CO2，酒精发酵产CO2；晒干的种子种自由水较少，呼吸强度较低；储存水果不能用干燥的方法，否则水果萎蔫；真空环境无氧气，抑制了微生物的有氧呼吸

25、。10.D【命题立意】本题以图形为载体，考查学生对光合作用过程和呼吸作用过程的联系的综合分析能力。以水作为原料，产物为葡萄糖，该过程为光合作用，反向即为有氧呼吸。图中可表示光合作用过程，光合作用光反应阶段，水光解产生H和氧气，在暗反应中，H作为三碳化合物的还原剂，光反应的场所是叶绿体的基粒，而暗反应的场所是叶绿体的基质，A正确；植物体的根、茎等细胞内可进行有氧呼吸，图中可表示有氧呼吸过程，有氧呼吸的第三阶段，H和氧气结合生成水，故B正确；合成的（CH2O）大于消耗的（CH2O），说明植物的光合作用强度大于呼吸作用，植物有有机物的积累，因此可以正常生长，C正确；产生的H来自于葡萄糖和水，产生的H

26、全部来自水，故D错误。11.A【考点】本题通过图解考查学生对光合作用、呼吸作用、矿质吸收的原理的理解，难度中等。图中表示细胞渗透作用吸水，表示光反应阶段，表示暗反应阶段，表示吸收矿质元素离子，表示有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段，表示无氧呼吸的第二阶段，表示有氧呼吸的第二、第三阶段蓝藻细胞是原核细胞，没有叶绿体，其光合作用发生在光合片层上，A错误；、植物细胞吸收矿质元素离子是主动运输过程，需要消耗能量，故与呼吸作用过程密切相关，与光反应过程无关，B正确；Mg是合成叶绿素的成分，光反应阶段需要叶绿素吸收光能，若植物缺Mg则叶绿素的合成受到影响，首先会受到显著影响的生理过程是光反应过程，C正确；图中光

27、反应过程O2的释放量小于有氧呼吸过程O2的吸收量，则净光合作用量0，该植物体内有机物的量将减少，D正确。12.B【考点】本题考查储藏农作物种子与储藏蔬菜或水果的异同点。解答关键是运用所学知识解释实际问题。储藏种子、蔬菜或水果,控制其呼吸强度至关重要，但水果蔬菜在储藏过程中还要保鲜，故应保持一定的含水量。13.B解析：【考点】本题考查呼吸作用知识。cd段氧气消耗速率不发生改变，说明存在氧气消耗，因此该区段包括有氧呼吸和无氧呼吸；人无氧呼吸产生乳酸，不产CO2，因此肌肉细胞CO2是有氧呼吸产生的，产生量始终等于O2的消耗量；.bd段无氧呼吸时有机物中的能量大部分储存在产物乳酸中；人体内环境中有缓冲

28、物质，能够与乳酸反应从而保持内环境pH相对稳定。14.D【命题立意】本题以图形作为信息的载体，考查了光合作用光反应和暗反应的相关知识，意在考查学生分析图形和运用所学知识解决问题的能力。因为1molC5+1mol CO2生成2molC3，所以在适宜条件下，C3是C5的2倍，那么甲是C5，乙是C3。图中物质甲与二氧化碳结合形成乙，该过程只需要酶的催化，但是不需要消耗ATP，A错误；植物在阶段处于适宜环境条件下，如果阶段改变的环境条件是降低光照强度，那么C3增加，C5减少，与图形的走势不符合，而如果改变的条件是降低CO2浓度，那么C3减少，C5增加，与图形走势符合，所以本题改变的条件是降低CO2浓度

29、，B错误；CO2浓度降低，由于CO2供应量减少，C5消耗减少，而C3还原正常，所以C5（甲）含量会上升，C错误；低CO2浓度下的光的饱和点也低，D正确。15.B【命题立意】本题考查经典实验所用的方法。科学家对分泌蛋白的合成和分泌过程的研究、鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧气来自于水、卡尔文探明CO2中的碳在光合作用中的转移途径都是使用的同位素标记法；恩格尔曼证明叶绿体是光合作用的场所是用极细的光束照射水绵的不同部位。16.B17.A【命题立意】本题旨在考查有氧呼吸和无氧呼吸释放能量的相关知识。慢跑时，氧气供应充足，细胞进行有氧呼吸，完全氧化葡萄糖，释放的能量多，激烈跑，氧气供应不足，细胞进行无氧

30、呼吸分解部分葡萄糖，不完全氧化，部分能量贮存在乳酸中，能量释放不全，释放的能量相对较少。18.A【命题立意】本题考查细胞呼吸的原理。叶绿体产生的ATP只供暗反应使用，B项错误。细胞呼吸过程中产生CO2的场所有细胞质基质和线粒体基质，C项错误。乳酸菌进行细胞呼吸产生乳酸，D项错误。19.C解析：本题考查光合作用知识，意在考查考生的分析判断能力。提取叶绿素可用无水乙醇；根据甲图，随着遮光强度的增加，叶绿素含量上升，由此推测植物可以通过增加叶绿素的含量来增强对弱光的适应能力；8:00到12:00温度升高，可能呼吸作用强度上升，导致净光合速率降低；18:00时净光合速率为0 ，则光合作用速率等于呼吸作

31、用速率。20.A【命题立意】本题考查性激素、酸性水解酶和mRNA的形成场所及细胞呼吸的过程和场所，意在考查学生的识记和理解能力。人体细胞无氧呼吸产物是乳酸，细胞质基质中不产生二氧化碳，线粒体是产生二氧化碳的唯一场所，A正确；性激素的化学本质是固醇，合成与滑面内质网有关，B错误；溶酶体含有多种水解酶，但不能合成水解酶，合成核酸水解酶的场所是核糖体，C错误；DNA存在于细胞核和线粒体中，所以人体细胞中DNA能转录形成mRNA场所是细胞核和线粒体，D错误。21.C【知识点】光合作用与呼吸作用的区别与联系解析：过程是发生在光反应阶段，不需要消耗二氧化碳过程有机物氧化分解为丙酮酸时也可产生ATP，不需要

32、消耗氧气，A错误；B、是有机物氧化分解释放能量的过程，发生在细胞中，如细胞质基质、线粒体，B错误；C、过程中发生水的光解生成H，过程需要消耗光反应提供的H、ATP进行三碳化合物还原，过程的第一、二阶段中产生H，第三阶段消耗H，C正确；D、当光合作用强度大于呼吸作用强度是，甘蔗的干重会增加但光合作用过程包括过程和，因此若过程的速率大于过程的速率，不能判断甘蔗的干重会增加，D错误【思路点拨】掌握光合作用、呼吸作用过程中的物质变化和能量变化等方面的知识。22.C【知识点】影响光合作用速率的因素和提高光能利用率试管收集的气体量是光合作用的净氧气量，A错误；在光下气泡产生不能确定是光合作用产生的氧气，B

33、错误；究二氧化碳浓度对光合作用的影响，可以用不同浓度的碳酸氢钠溶液进行实验，C正确；探究光照强度对光合作用影响时，距光源不同距离，应设置不同装置，观察气泡产生多少，D错误。23.C【知识点】光合作用和呼吸作用的综合应用植物进行光合作用时，吸收CO2，生成糖类等有机物，同时水光解产生O2，根据题意，Y1和Y3是O2，Y2和Y4是 18O2，因此Y2的质量大于Y3，A项正确；中因提供的C18O2，故小球藻中含有(CH218 O)的有机物，而中小球藻含有(CH2O)的有机物，故中小球藻质量大于，B项正确；和中的水都为H218O，且含量相同，因此质量相等，C项错误；在试管和原有质量

34、相等的情况下，中释放出的是 18O2，而中释放出的是O2，故剩余重量大于，D项正确。24.C【考点】本题考查有氧呼吸、无氧呼吸的过程及二者相互联系、产物检测。试题难度中等。如果测得O2吸收量CO2释放量，则只能说明既有氧呼吸也有无氧呼吸，A错误；如果测得呼吸作用的过程中没有产生水，则说明只进行无氧呼吸，还原性氢用于丙酮酸的还原，没有还原性氢的积累，B错误；当有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖相等时，CO2释放量O2吸收量=43，所以CO2释放量O2吸收量43时，则无氧呼吸占优势，C正确；检测CO2的产生可用溴麝香草酚蓝溶液，随着CO2的释放，溶液的颜色变化是由蓝变绿再变黄，D错误。25.

35、C【知识点】 光合作用和呼吸作用的综合应用解析：图中细线是在恒温密闭环境中测得的二氧化碳吸收速率，当吸收速率为零时，表示植物不从外界吸收二氧化碳，此时光合作用所需的所有二氧化碳全由呼吸作用提供，即此时呼吸速率与光合作用相等。根据图解可知呼吸速率与光合速率相等的点有4个，分别在6、18、30、42时，A错误；据曲线分析，CO2吸收速率的最大时对应的时间是36h，因此，叶绿体利用CO2速率最大的时刻是36h时，B错误；由曲线图看出，前24小时比后24小时的平均CO2吸收速率低，因此，前24小时比后24小时的平均光照强度弱，C正确；实验全过程叶肉细胞内产生ATP的场所包括细胞质基质、线粒体和叶绿体，

36、D错误。【思路点拨】本题考查光合作用与细胞呼吸及相关实验的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。26.B【知识点】呼吸原理的应用解析：长期施用农家肥能疏松土壤，提供光合作用原料，比施用化肥更有利于作物生长，A错误；合理密植既可防止种内斗争，又有利于改善田间CO2浓度和光能利用率，增强光合作用，减少植物呼吸作用消耗，提高农作物产量，B正确；降低温度、保持干燥有利于植物种子安全储藏，C错误；给稻

37、田定期排水的主要目的是促进根的呼吸，促进生长，D错误。【思路点拨】掌握呼吸原理并在实际生产中的应用。27.（1）细胞膜上载体的种类和数量 叶绿素（2）细胞质基质、线粒体基质（3）t2 t4 增多（4）120 降低【考点】旨在考查光合作用与呼吸作用的相关知识（1）由于细胞膜上载体的种类和数量不同，所以植物根尖细胞对培养液中不同无机盐离子的吸收具有选择性。镁元素是叶绿素的重要组成元素，缺镁叶肉细胞内叶绿素合成减少。（2）在光下，根尖细胞内免疫叶绿体，所以合成H的场所只有细胞质基质、线粒体基质。（3）曲线中t1-t4时段，玻璃罩内氧气释放速率为负值时二氧化碳浓度一定升高，氧气释放速率为0时，玻璃罩内

38、的二氧化碳浓度达到最大值，即t2点。玻璃罩内氧气释放速率先升高后降低到最低值时，二氧化碳消耗达到最大值，其浓度达到最小值，对应的是曲线上的t4，（4）t4时玻璃罩内O2的量与t0时相比增加了128mg，即4mmol的氧气，根据光合作用的反应式，对应的消耗的二氧化碳的量也为4mmol，生成的葡萄糖的量为4×180/6=120mg。若t5时温度升高至35，呼吸作用的酶的活性增强，光合作用的酶的活性超过最适温度而部分失活，所以植株光合速率的变化降低。28.A【命题立意】本题考查呼吸作用，难度中等。根据题干，快肌纤维进行无氧呼吸，消耗等摩尔葡萄糖，快肌纤维产生的ATP少；两种纤维都可进行呼吸

39、作用第一阶段，都可产生丙酮酸、H和ATP；快肌纤维无氧呼吸产生乳酸；慢肌纤维进行有氧呼吸，第三阶段产生能量最多，长多为线粒体内膜。29.D解析：本题考查细胞生理过程的有关内容，旨在考查学生识图能力、处理信息、分析问题和解决问题的能力。由图可知，甲为DNA的复制，乙为转录，丙为翻译，丁为有氧呼吸的过程。DNA的复制和转录可在细胞核中进行，翻译在细胞质的核糖体上完成，有氧呼吸在细胞质基质和线粒体中完成，A错；叶肉细胞线粒体内能完成DNA的复制、转录和翻译，以及将丙酮酸分解，完成有氧呼吸的二三阶段，但葡萄糖分解为丙酮酸是在细胞质基质中完成，B错；根细胞核糖体上只能进行翻译过程，C错；叶肉细胞叶绿体内

40、能进行DNA的复制、转录和翻译过程，D正确。30.A【命题立意】本题考查光合作用的基本原理。题干条件为“最适宜光照条件”，因此A项正确。丙试管没有光合作用的原料二氧化碳，B项错误。乙试管只提供了叶绿体，叶绿体外不能进行反应，C项错误。叶绿体具有部分DNA 、RNA，能进行转录翻译合成蛋白质，D项错误。【易误警示】本题难度较大，A项应注意审清题干“最适宜条件”。因此光照强度也是最适。31.（1）增大线粒体内膜面积 二氧化碳 不能（2）30 （3）移向甲和细胞外 （4）光合产物的输出受阻（5）适宜的光照、适宜的温度等条件下解析：【命题立意】旨在考查光合作用与呼吸作用的相关知识（1）据图1分析，甲表

41、示线粒体，线粒体的内膜向内折叠形成嵴，可以增大线粒体内膜的面积。a表示有氧呼吸产生的二氧化碳。b不能代表葡萄糖，因为葡萄糖需要先在细胞质基质氧化为丙酮酸后才能进入线粒体被继续氧化，图示b物质进入了线粒体，可能是氧气，所以不是葡萄糖。（2）据图1分析，乙表示叶绿体，根据表中数据，30时真正的光合速率=呼吸速率+表观光合速率=3.1+3.2=6.3mg/h，是表中所有真正光合速率的最大值，所以该温度为叶绿体中的酶的最适温度。（3）在题干所述条件下，光合作用大于呼吸作用，光合作用产生的氧气的去向是进入是联通或扩散到细胞外。（4）开花结果时，会消耗和储存大量的有机物，此时摘除花或果实，将会导致光合作用

42、的产物的输出受阻，叶片光合速率随之降低。（5）该探究实验的自变量是光照强度或温度，因变量是氧气的释放量或二氧化碳的吸收量，所以其对照试验为适宜的光照、适宜的温度等条件下的光合速率情况。32.（l）类囊体薄膜 光能转化为ATP中活跃的化学能（线粒体）基质 有机物中的化学能转化为ATP中活跃的化学能（2）a、f、g、h（1分，无顺序要求） 光照强度 CO2的浓度（或温度）（3）升高 （4）C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量（2分）【知识点】光合作用与呼吸作用【答案解析】解析：（2）在图二甲状态时，没有光照，植物只能进行呼吸作用，因此可以发生图一中的afgh过程图二中乙丙段时，随着光照强度的增加，光合作用也随之不断增强，因此限制光合作用