汉语系列阅读教案第二单元

1、课堂教学内容： 第二单元 一、过年 二、走亲戚 三、家庭妇男 四、家庭服务谁来做教学方法： 讲练结合，通过精讲多练培养学生的跳读、扫读能力。在教师的指导下进行讨论来、老师检查答疑。教具： 汉语系列阅读教材 教案 参考书目的及要求：1、使学生掌握阅读技巧。 2、使学生在限定时间内阅读短文并说出大意。 3、培养学生思考并概括课文大意的能力。重点、难点：重点是：1、对文章中词、句、段及整篇文章内容的理解。难点是：文章的复述，中心的归纳。、过程： 第二单元 教学备注 短文一、过年一、组织教学；师生相互问候、点名 2、 检查复习：快速朗读并回答问题。 3、三、导入新课：讲一下过年的习俗 。四、结合课文讲

2、生词边朗读、边讲解短文中出现的有些词的用法。1、过年：在新年或春节期间进行庆祝等活动过了新年或过 了春节。如：这事不急，等过了年再说。 明年：这孩子过年该上学了。2、大年三十：指中国农历一年中的最后一天，即除夕。3、超市：超级市场的简称。4、公婆：妻子对丈夫的父母的称呼。5、一大早：清晨，很早。6、团聚：一家人相聚在一起。7、年夜饭：大年三十吃的晚饭。8、聊家常：谈家里的日常生活。9、比比画画：用手做动作来帮助说话。10、欢天喜地：非常高兴的样子。11、哭鼻子：哭。12、团圆：全家人聚到了一起。五、在限定时间内阅读短文，口述段落大意并回答问题： 短文一、过年（共427字、朗读限定时间为2.5分

3、钟。）段落大意；第一段：讲述了大年三十这一天，大家准备过年的情景。第二段：讲述了我的日常生活规律。第三段：讲述了大年三十晚上，一家老小团聚的情景。1、为什么她和家人要在大年三十这一天去公婆家？2、她每天都要做什么事？3、平时孩子白天在哪儿？4、她对自己的家庭生活满意吗？5、少数民族在过年有什么习俗？教学备注六、做与短文相关的配套练习。 （一）根据课文内容，选择下列词语的正确解释：1、C 2、D 3、B 4、D 5、B 6、A 7、B 8、A 9、B（二）根据课文内容，选择正确答案：1、D 2、 C 3、 A 4、 A 5、C 6、C 7、C(三)判断正误：1、错2、错 3、对4、错 5、对 6

4、、错 7、错8、对9、错10、对（四）根据课文填空：作业 短文二、走亲戚教学备注一、组织教学；师生相互问候、点名 二、检查复习：回答问题、复述课文大意 三、导入新课：讲一下过年时最重要的活动是什么 。四、结合课文讲生词边朗读、边讲解短文中出现的有些词的用法：1、亲戚：跟自己家庭有婚姻关系或血缘关系的家庭或它的成员。2、一时半会儿：很短的时间。3、媳妇：儿子的妻子，也叫儿媳妇晚辈亲属的妻子（前面 加晚辈称呼） 侄媳 孙媳妇4、眼睛睁得老大：把眼睛睁得很大。5、走亲戚：亲戚之间互相拜访。6、老家：故乡，家乡。7、好家伙：表示赞扬。8、走动：互相往来。9、丈母娘：丈夫对妻子父母的称呼。10、走东家串

5、西家：从这一家走到那一家；一家一家的串门。11、外甥：姐姐或妹妹的儿子。12、舅舅：舅父。五、在限定时间内阅读短文，口述段落大意并回答问题：短文三、走亲戚 共372字、朗读限定时间为3分钟。第一自然段：讲述了我家的亲戚。第二自然段：讲述了过年重要的活动之一就是走亲戚。回答问题：1、我知道我家有多少亲戚吗？2、城里人有没有那么多亲戚？3、我给媳妇画了一张什么图？4、我媳妇了解农村的亲戚关系吗？5、在农村，过年最重要的活动是什么？6、你们民族有没有这么多的亲戚关系？11 / 11文档可自由编辑打印六、做与短文相关的配套练习。 教学备注1、根据课文内容，选择下列词语的正确解释：1、D 2、A 3、B

6、 4、C 5、C 6、C 7、C 8、A（二）根据课文内容，选择正确答案：1、C 2、 B 3、D 4、C 5、D 6、 D (三)判断正误：1、对2、对3、错4、错5、对6、错 7、错 8、对9、错10、错（四）连句成段 ：4 2 1 3 5短文三、家庭妇男教学备注一、组织教学；师生相互问候、点名 二、检查复习：回答问题、复述课文大意 三、导入新课：你在家里干过那些家务事。四、结合课文讲生词边朗读、边讲解短文中出现的有些词的用法。1、地位：人在社会中的位置2、来源：产生的地方3、甩手大爷：什么事情都不管的人4、承担：负责5、观念：思想6、带孩子：照顾孩子7、难以胜任：很难做好8、出差：因为工

7、作临时去外地9、造就：培养出10、风气：流行的习惯和爱好五、在限定时间内阅读短文，口述段落大意并回答问题：第一自然段：讲述了男子干家务普遍存在的现象。第二自然段：讲述了有百分之多少男人干家务。第三自然段：讲述了男人干家务的原因第四自然段：讲述了什么事坚挺妇男回答问题1、什么是家庭妇男？2、现代家庭发生了什么样的变化？3、现代家庭发生变化的原因是什么？4、这种变化对社会带来的影响是什么？六、做与短文相关的配套练习。1、根据课文内容，选择下列词语的正确解释： 1、C 2、A 3、B 4、B 5、C 6、A 7、C 8、D 9、B 10、D2、根据课文内容，选择正确的答案1、B 2、C 3、A 4、

8、A 5、A 6、C教学备注3、根据课文内容判断正误1、对2、对3、错 4、错5、对 6、错 7、错 8、对 9、错4、根据课文内容填空（作业） 短文四、家庭服务谁来做一、组织教学；师生相互问候、点名 二、检查复习：回答问题、复述课文大意 三、导入新课：讲一下家庭服务包括哪些服务。四、结合课文讲生词（一）边朗读、边讲解短文中出现的有些词的用法。1、小平头：是一种发型。2、讨人喜欢：使人喜欢，让人喜欢。3、笑眯眯：微笑的样子。4、奶奶很疼我：奶奶很爱我。5、方言：语言中跟标准语有区别的，只在一个地区使用的话。6、熟悉：知道得清楚。7、寿：活得岁数大；长命年岁；声明：长寿。寿命 寿辰：做寿，寿面。8

9、、盼望：迫切的期望。9、亲切：亲近；亲密形容热情而关心。10、气愤：一定环境中给人某种强烈感觉的精神表现或景象。第二步骤：在限定时间内阅读短文，口述段落大意并回答问题：短文三、走亲戚 共400字分五段、朗读限定时间为25分钟。第一自然段：讲述了我刚到中国时想家的情景。第二自然段：讲述了我交了一个中国朋友，星期天要到中国朋友家去玩儿的经过。第三自然段：讲述了星期天我在朋友家参加朋友父亲生日情景。第四自然段：讲述了我和李建家建立了很友好的关系。第五自然段：讲述了我把的李建家当成了自己的家。回答问题：1、“我”到中国多长时间了？2、请介绍一下李建。3、我们是怎样给李建的爸爸过生日的？4、我喜欢去李建家吗？为什么？第二步骤：做与短文相关的配套练习。（一）根据课文内容，选择下列词语的正确解释：1、b 2、d 3、c 4