地理学科学业水平测试试卷分析及答案

1、地理学科学业水平测试试卷分析及答案表1为2005年联合国城市研究机构发布的关于日本、沙特阿拉伯、泰国、英国等四国的城市化水平表。完成12题。 国家甲乙丙丁城市化水平（）908366321甲、乙、丙、丁依次代表的国家是 A日本、英国、泰国、沙特阿拉伯 B日本、英国、沙特阿拉伯、泰国 C英国、沙特阿拉伯、日本、泰国 D英国、日本、沙特阿拉伯、泰国【解析】这是是一道组合题。我们现在正在进行新课改，新课程的理念要求学生要有自主学习、探究学习、研究性学习的能力，老师没有教过并不代表他们就可以不会。放在第一题是不是也在提醒我们教师，我们的知识是不是已经老化，我们的观念是不是已经落后，我们的题海战术是不是已

2、经不适应高考，我们“以本为本”的理念是不是已经背离了新课程，这道题是不是也在给我们一些暗示呢？这也许就是新课程的新理念吧。中学地理教学参考上有这样一个材料：由于受定式思维影响，大多数人以为发展中国家的城市化人口比重较低，但是2010年世界统计年鉴显示，有众多发展中国家城市人口比例很大。如拉丁美洲的巴西（85%），阿根廷（92%）、古巴（65%）、委内瑞拉（93%）等，亚洲的伊朗（68%）、蒙古（57%）、土耳其（75%）、文莱（74%）、菲律宾（65%）、印尼（51%）、马来西亚（70%）等.。而一些发达国家如意大利（68%）、日本（66%）、德国（73%）、法国（71%）城市人口比重相对较低

3、。诸如新加坡、中国香港、中国澳门等国家和地区城市人口比重占到了100%。从上段材料可以看出我们教材中的有些知识已经过时老化了。我们都以为日本的城市化水平比沙特高，而事实上日本逆城市化比较严重，再加上政府鼓励农业发展等原因，城市化水平只有66%，而沙特盛产石油，再加上气候干旱，不宜大规模发展农业，所以83%的人口生活在城市中，答案选C。2下列关于乙国的叙述，正确的是 A人口出生率低 B人口集中在东南沿诲城市 C人口集中在中部平原城市 D人口集中在绿洲城市【解析】第2题与第1题是一道关联题，第1题错了那么第2题也就错了，所以大部分同学都失去了这宝贵的8分。某校学生于台风过后，前往某山区实习，观测溪

4、谷的变化情况。图1为学生实习地区的等高线地形图。完成34题。3学生在实习中可以得知的是 A溪谷的坡度；溪谷的蒸发量 B溪谷的蒸发量；溪谷的水深和流速 C溪谷的台风降雨量；堆积物粒径大小 D溪谷的坡度；堆积物粒径大小【解析】该题是一道考查学生地理野外实践能力类题目，同时也考查了等值线读图，第3题问题是“学生在实习中可以得知的是”，答案选D。溪谷的坡度可通过等高线地形图计算出来，堆积物的颗粒大小可通过采样分析得知。但溪谷的蒸发量、降水量在一次的实习中是不能测出的。从这道题目可以看出高考越来越突出考查学生的能力，突出“注重对地理问题的探究。开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实

5、践活动。”这一新课程理念。这是不是也要求我们教师能够将地理教学走向实践，走向生活，走向自然，更加注重有用的地理和生活中的地理这一观念。如果有条件我们应该尽可能开设地理野外实习课和地理实验课，其实有些地理课就应该在野外在实验室上，但由于受到种种条件的制约，我们基本没有开展这样的课程。如果没有条件应尽量创造条件，如利用学校现有的资源，加上教师平时收集到的一些地理教学资源，同样也可以开设丰富多彩的地理课，以展现地理学的真正魅力。4学生在溪谷的观测点是 A甲、乙 B甲、丙 C乙、丁 D乙、戊【解析】该题主要考查了学生的读图能力，通过等高线地形图找到溪谷的位置，这种类型题目是我们平时训练比较多的题型，对

6、于高三的考生应该不算难题。有关等值线的问题在近几年的高考中屡见不鲜，也应该引起我们足够的重视。地理现象、地理问题错综复杂，但很多都可以用线来表示，如等压线、等高线、等盐度线等等，所以“线”也体现了我们地理人的智慧，也应该让学生能够感受到“线”的魅力，真正理解“线”的内涵。某市寻找适合工业布局的地点，该工厂要满足两个条件：地形平坦；距河流1km范围内。图3空间布局是城市地形与河流的空间分布，每一小方格代表1km2，(该区面积共16km2)；属性资料是地形和河流的类别资料。根据选址条件，对照空间资料和属性资料，符合条件为“1”，不符合条件为“0”，若同一小方格内有两种不同属性类别分布时，为求化简，

7、占有面积比例较大的属性作为评估对象。完成5题。5图4是四幅“河流”资料的评估值图，其中正确的是A B C D【解析】这样类型的题目可以认为是地理信息技术的考查，题目中对图中信息进行数字化处理，但又不是直接考查地理信息技术的应用，更侧重于考查学生的读图、获取信息的能力，该题只要学生思维缜密，那么就可以得出正确的答案。 “地理科学的迅速发展和地理信息技术的广泛应用，都对地理课程改革提出了富有挑战性的新课题”。那么结合题目结合课标我们是不是可以这样理解，这种类型的题目既有传统题目的稳定性，又能体现新课程的理念。 6读下图，由于气压高低的变化，使杭州四季呈现多变的天气现象。下列天气图依照春夏秋冬季节的

8、排序，正确是A B C D【解析】题目有一定的难度，需要学生有扎实的理论基础和良好的读图能力。图中长江中下游地区被准静止锋控制，且海洋上的高压纬度较低，可以判断为春季；图中长江中下游地区被夏威夷高压控制，为夏季；图中陆地为强大的高压，海洋为低压，为冬季；图中海洋上出现了超低压中心，可以判断为台风，为夏秋季，而且海洋上的低压在减弱，陆地上出现了高压，应为季节的转换，为秋季。7(30分)图11为世界某区域示意图，表2为图11中甲、乙两城市的气候资料。完成下列问题。 表2月份甲乙气温（）降水（mm）气温（）降水（mm）16.745.612.490.046.064.03.375.5720.576.61

9、9.1118.5108.963.06.596.0(1)圣劳伦斯河是世界上水位最稳定的河流之一，说明其原因。比较、河段水文特征的差异。(12分)【答案】流域内降水的季节变化小，五大湖的调节作用明显。河段较河段流速快、流量小，冰期短。Z【解析】河流的水文特征是自然地理环境的综合反应，涉及到气候、地形、植被、土壤等地理要素。该题没有直接设问河流的水文特征是什么，而是问圣劳伦斯河水位稳定的原因，还有比较、河段水文特征的差异，这些都需要学生理解河流水文特征背后的影响因素，理解这些地理现象发生的原因过程。从这道题也可以看出，死记硬背已经不适合现在的高考了，我们应该让学生“知其然更要知其所以然”。该题的解答

10、需要学生有较强的图表解读能力。第一问，从图中可以看出，圣劳伦斯河位于五大湖的下游，湖泊可调节下游河流流量，从表中甲乙城市的降水可以看出流域内降水很均匀，这样可使其流量稳定。第二问通过75M水位高程可知河段比河段落差大，流速快；河段比河段纬度低，冰期短；通过表中甲乙城市降水量，可知河段比河段流域内降水少，且河段位于上游，流量小。(2)简述“雪带”(降雪量明显多于周边地区)分布的特点，并解释原因。(8分)【答案】分布在湖的东、南岸。五大湖地区冬季多西风和西北风；冷空气经过湖面时，增温增湿；经过湖面后，暖空气上升，水汽凝结形成降雪，出现雪带。【解析】简述雪带分布特点比较容易，从图中可以看出雪带位于湖

11、泊的东岸和南岸。但解释原因有一定难度。降雪属于气候要素，分析气候一般有四个因子，其中降水主要从大气环流和下垫面分析。那么该题大气环流就是五大湖地区冬季多西风和西北风；下垫面就是冷空气经过湖面时，增温增湿，后经过湖面后到达陆地，暖空气上升，水汽凝结形成降雪，出现雪带。这样的题目我们做过没有，我们做过，最典型的就是“日本冬季为什么日本海沿岸多降雪”，题目几乎完全一样，答案也一样。“日本冬季盛行西北风，西北风经过日本海增温增湿，到达陆地后受地形抬升形成降雪”。那么学生为什么答不好，感觉这道题目特别难，无从下手，原因就是不能很好地进行知识迁移，不能举一反三。我们高一必修三一本书几乎都是案例教学，案例教

12、学最高的目标就是学生最终要淡化案例，掌握原理，学会知识迁移。这道题是不是也给我们一些启示呢？(3)蒙特利尔港是加拿大重要的小麦输出港，简要分析其形成条件。【答案】加拿大的中南部是世界上重要的小麦产区，产量大，商品率高，出口量大；小麦多采用廉价的水运或铁路运输；蒙特利尔是重要的水路（河运、海运）、陆路交通枢纽，便于小麦输出。【解析】这道题目看似好像考查区位，但又不是考查传统意义上的港口区位，而是分析小麦输出港形成的条件。但我估计我们的学生可能从港口的陆域和水域条件两方面回答。对于区位的分析我们一般都建立一个模型，如工业区位怎么答，农业区位怎么答，这样老师好教，学生也会感觉到条理性和系统化，但答题

13、过于模式化就会导致思维僵化，不能具体问题具体分析。我们在建立模式，而高考却往往打破模式，或在模式上创新，像这道题如果从陆域和水域两方面答就错了。这究竟是一道什么题呢，我认为是一道创新题，答案怎么做，很难。我们看答案三句话都围绕小麦做文章，我们很难做出这样一个答案。8(26分)图12为我国某区域示意图，图13为图12中、两点连线的地质剖面示意图，表3为乙市工业产值构成表。完成下列问题。 (1)说出该区域自然环境特征和农业土地利用类型。你认为沙地和旱地在生态环境治理中应分别采取的主要措施是什么【答案】内陆地区；高原地形；气候较干旱；植被稀少等。耕地和草地。沙地：治沙和合理利用草场；旱地：水土保持。

14、【解析】 该题第一问的原型就是来自于必修三教材第37页中的活动题，“从地理位置、地形、气候、河流与植被等方面分析我国西北地区的自然地理特征” ，活动题给出了这道题的答题方向。通过这道题也提醒我们应该重视教材中的活动题。第二问考查人地关系，也有一定难度。 (2)甲地是我国“西气东输”重要的气源地，说出形成该气源地的地质构造和岩石类型。(6分)【答案】向斜构造；沉积岩【解析】本题主要考查的是基本概念，有些同学不知道什么是地质构造，有些同学知道地质构造但我们教材中讲道背斜是良好的储油结构，可是图中给出的地质构造却是向斜。有些学生看到这种情况就晕了，不知道是答向斜好还是背斜好。那么如果在平时的做题中遇到材料与所学不符的情况怎么办呢，我们要相信眼见为实，也就是材料怎么给我们怎么