幼儿园英语教案(15篇)范文

1、幼儿园英语教案(15 篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。幼儿园英语教案第 1 篇：一、英语问候：hello! boys and girlshello! miss sun师幼共同唱二、复习单词今日教师给小朋友变个魔术, 小朋友要认真看哦。 look whats this ?its face 师：yes :i am face , nice to see you 幼：nice to see you too师：very goodface 上有什么呢？ who want to help me?幼：眼睛、鼻子、嘴巴师：

2、那让我们用英语数数看face 上有几个器官吧幼：one two three三、学习五官单词师：whats this?幼：嘴巴师：oh, this is mouthfollow me ”mouth”类似学习 nose earear师：小朋友学可真快鼓励鼓励自我幼：good good verygood四、游戏比赛记忆单词师：小娃娃哭了小朋友来看看发生了什么事情（拿出没有五官娃娃脸）哦原先呀娃娃五官丢了怎样办呀？幼儿进取讨论想办法我们都是一些有爱心小朋友, 那我们一齐来帮忙娃娃找到五官, 让她成为一个漂亮娃娃好不好啊（教师讲解游戏玩法和规则, 要求幼儿到教室各个角落找器官, 找到器官用英语说出名字,

3、 然后在到其他小朋友那找到另外器官在准备没有五官娃娃脸纸上组合一张完整脸。看看哪组组合最快, 优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚）五、游戏指一指活动师：小朋友 , 娃娃脸真漂亮 , 他们要回家了 , 先和他们说再见吧幼：goodbey师：下头教师要和小朋友做个游戏游戏名字叫 touch touch教师找到一名本事强幼儿配合示范游戏（教师用手轻轻拍幼儿手, 一边说touch touch nose 幼儿赶快用另一只手指在鼻子上, 要求能够听到后 , 快速指出相应五官）幼儿学会后自由找到好朋友玩这个游戏教师鼓励帮忙交往本事差幼儿找到好朋友。在欢乐touch touch 中结束活动。幼儿园英语教案第 2 篇：

4、活动资料：1。单词 hospital。 post office。2。句型 where to ？ go to活动目标：1。幼儿能初步掌握单词发音。2。能正确理解句型含义。3。踊跃地参加游戏 , 大胆大声练读。活动准备：1。挂图 park zoo hospital post office2。卡片 park zoo hospital post office3。长绳 5 条。重难点： 1。post office发音。2。句型理解。活动过程：一。开始部分1。 操练单词：出示挂图t: what s this?c: park 。t: what s this?c: zoo 。 新单词 出示挂图t:有一个人告诉

5、你他生病 , 你应当告诉他上哪去呀？c:医院。t: hospital c: hospitalt: go to hospital。 c: go to hospital。t:我想去寄信应当到哪去呢？c:邮局。t: post office c: post officet: go to post office。 c: go to post office。二游戏部分1。 悄悄话。分成 4 组, 每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下, 最终一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。 反复操练 2 次。评价：读得好幼儿给予鼓励。2。 情景表演两位教师情景对话 where to?go tot

6、: 刚才听到什么？看到什么？幼儿简单回答。 操练句型 t: where to? c: go to park。t: where to? c: go to hospital。t: where to? c: go to zoo。t: where to? c: go to post office。3火车嘟嘟嘟！两位教师拉着长绳当火车。此刻我们就搭上火车 , 去自我想去地方。交代游戏规则：司机问： where to? 乘客答 : go to招手上车 , 到站下车。 游戏最终请小朋友当司机 , 以对话为主 , 自由进行。 三结束活动在愉快火车旅途中结束本次活动。活动总结一 情景分析经过进行本次活动和对活动

7、评价给我自身带来很大收获。本次活动我运用了多种游戏形式开展 , 给幼儿也带来了很多欢乐。但本次活动, 我只注重了教学形式多样化 , 而对目标体现及幼儿掌握情景不够仔细。在开始部分中, 操练单词时光较长, 幼儿显得有点枯燥 , 并且两个新单词发音都比较长, 幼儿掌握起来很困难。之后经过各种游戏形式才把幼儿进取性调动了起来。二 小结在今后游戏活动中 , 我会异常注重资料选材 , 适合本班幼儿掌握 , 以到达目标为重点 , 多种游戏形式丰富资料 , 同时结合自身经验丰富课堂用语, 让英语活动更加有色彩！幼儿园英语教案第 3 篇：一、认识不一样颜色1【设计意图】活动设计采取小组合作学习方式, 使幼儿在

8、相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉买气球变色等游戏情境, 激发幼儿在游戏中主动学习兴趣。2【活动目标】1经过游戏激发幼儿学习英语兴趣, 培养其学习英语进取态度。2幼儿能够灵活运用基本句型 , 能够较熟练地认读单词：blue, red, yellow；认读句子：what color do you like? do you like red? yes, i dono, i dont3培养幼儿合作学习意识和习惯。3【活动准备】所需卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄颜色水粉颜料 )等。4【活动过程】一、热身运动1以一首英文律动歌 good mornin引入学习氛围

9、中。2师生打招呼问好并自由对话, 营造英语氛围。how are you? im fine。thank you!how old are you? im four years oldwhats the weather like today? its a sunny daydo you like sunny day? yes3出示图片 , 复习 white 、black 、pink 、purple 、green, 并提问幼儿： do you like black?peter ：i dont like blackteacher：i like purple二、认识颜色1经过卖气球情境引出新教学资料。te

10、acher：balloon, balloon, who want to buy my balloon?(教师扮演一个卖气球药人 , 手里拿红、黄、蓝三种不一样颜色气球, 一边走一边卖。 )children ：i want to buy a balloonteacher：what colour do you like?(教师以这个句式引出所要传授新知识。children ：blue!( 请幼儿跟读 , 以此类推。 )2读单词卡： blue, red、yellow, 使幼儿尝试颜色与字卡对应, 并了解他们之间密切关系。3经过游戏来检查幼儿对字卡掌握。(1) 师生一齐玩变色游戏。teacher：i

11、am very thirstylinda ：miss daisy water, water teacher：thank you( 教师准备喝水时 , 瓶内水经过晃动将瓶盖内黄色颜料溶解, 变成了黄色。 )teacher：is it water?children ：no, 0range juiceteacher：what color is it?。children ：yellow teacher：are you thirsty?children ：yesteacher：please, drink water经过晃动矿泉水瓶 , 瓶盖内水粉颜料溶解于水中, 使瓶中水分别变成了红、黄、蓝三种不一样颜

12、色。在兴趣正浓时, 教师请幼儿找到相应颜色字卡贴在矿泉水瓶上。(2) 利用气球分组游戏来巩固新句型。what color do you like? i like red balloon5【设计评析】此活动设计主要是以提高幼儿学习英语兴趣为突破口, 全面提升幼儿听、读、认等语言本事。活动以游戏为主要教学手段, 促进教学活动生动地进行 , 使幼儿在愉悦情境中欢乐地学习英语。幼儿园英语教案第 4 篇：幼儿园大班英语教案： new housenew house 活动资料： new house （大班）执教教师：马魏娜活动目标：经过游戏活动布置新房, 复习对日常生活中常用单词, 介词及句型i need

13、i put it 进一步掌握经过描述日常生活中幼儿所熟悉物和事情, 激发幼儿学习英语兴趣活动准备：房子图片平面示意图组合图（幅）平面示意图教师示范幼儿操作图（大小）小超市所需图片若干活动过程：一幼儿边唱 happy home边进教室 , 并引导幼儿与教师招呼 today, wehave so many guests in our classroom。 lets say hello to them。all right!sit down, please! 二（一）引出活动出示房子图片, 引起兴趣：look! whats this?复习各种房间名称： this is the bedroom ( ba

14、throom living room kitchen)以布置房间形式引起幼儿兴趣 now, i want to decorate them。first, i want to decorate myliving room。 can you help me?请名幼儿先商量布置客厅, 引导幼儿去超市购买所需要物品 i needsomething to decorate it。 can you help me? look ! the supermarket is beside mynew house。 you can get there and buy something we need。 who c

15、an help me?a。要求幼儿经过商量 , 购置布置客厅所需物品 think about it。 what we need! b 。复习句型 i needc。请幼儿将所购买物品布置到客厅内, 并复习句型 i put 及各种介词用法 are you ready? come on! you do it!tell us, where do you put it?( 二) 幼儿分组操作 , 教师指导a 。引起幼儿布置其他房间兴趣 i sobelieve you。 look at my bedroom, bathroom and kitchen。 they are almost empty lets

16、 decorate them, ok? b。引导幼儿布置其他房间 this is bedroom。(bathroom kitchen)what we need? 引导幼儿自由组合并讨论怎样布置其他房间, 并学习去超市购买所需物品 if you want to decorate thebedroom ( bathroom kitchen)。 you can go there and here。 the supermarket isbeside you 。 you can get there and buy something you need。幼儿分组操作 , 教师巡回指导 youdo it!

17、its up to you! 引导幼儿把图纸讲述给客人教师听 say something about your picture toour guests 。 听音乐安静入座三经过竞赛形式进一步复习巩固介词用法及句型i need i put it 任意选组讲述come on! lets have a race。 tell us something about your picture。(we need iput it )四结束活动鞭炮起 , 教师发糖 wele to my new house song: 出教室幼儿园英语教案第 5 篇：幼儿园大班英语教案： english song do you

18、 know the fireman英语活动设计活动名称： english song do you know the fireman活动目标：1、感受歌曲节奏特点 , 喜欢和教师小朋友一齐用英文演唱, 游戏。2、结合图片实物了解歌曲中人物职业。活动准备：1, 图片：医生、护士、警察、司机、厨师2, 玩具：听诊器、注射器、枪、方向盘、锅铲玩具箱3, 已掌握一些职业名称活动过程：1、师生问候 , 引出主题 , 并复习以前掌握人物职业名称。t：hello, boys and girls。c：hello, jane。t：your are my good friends。 but i have lots

19、of friends。gue ! who are they?（逐一出示图片 , 引出新单词 fireman 。）t: whats herhis job?c: shehe is a doctor nurse policemancookerdriver。2、发现新图片 , 接触新名称 fireman 。由教师提问： whats his job? 引发小朋友关于消防员工作讨论, 了解他们辛苦和勇敢。t：so, if someone ask me : do you know the fireman？i can say: oh, he is my best friend。3、结合图片欣赏歌曲。liste

20、n to the tape, and show kids the picture。4、teacher sings a song again。- do you know the fireman?（向左边幼儿做出询问表情和动作）- the fireman, the fireman?（手指图片）- do you know the fireman? （向右边幼儿做出询问表情和动作）- oh, he is my best friend。（先指图片再指自我）5、根据歌曲资料提问 , 幼儿将听到词句反馈出来。教师异常讲解do you know xxx 用法, 以及 best friend含义。6、团体演唱歌

21、曲。7、分小组选择不一样图片 , 改编歌词 , 自编动作演唱。8、玩游戏： do you know大家问一个幼儿 do you know doctor？这个幼儿就从玩具箱中摸出相应玩具听诊器 , 作看病动作。延伸活动：布置一个装扮区 , 供给各种职业服装和用具, 幼儿在自由装扮中 , 加深对各种职业了解 , 并用到相应对话。幼儿园英语教案第 6 篇：音乐活动 ten little india children设计意图：l 音乐活动是我园特色之一, 它带给幼儿感觉是自由、简便而愉悦。本次活动是将双语渗透于音乐活动一种新尝试, 教师期望经过此次活动能让幼儿学习双语进取性得以最大限度地发挥。在一次很

22、偶然谈话中, 我从幼儿谈话中了解到 , 幼儿对童话故事白雪公主中小矮人形象十_大声地用英语来演唱。2、复习双语单词 oneten, 会与数字 110 相对应。3、经过音乐游戏复习第57 册英语句子提高幼儿学习双语兴趣。4、培养幼儿感受音乐 , 热爱大自然完美情感。教学重难点：1、认识单词 oneten, 会与数字 110 相对应。2、学习新乐曲 ten little indian children, 初步掌握歌词与旋律。活动准备：1、印有英语单词 oneten 车票两套。2、情景布置图及汽车座位上粘上数字110 两排。3、画有印第安小朋友图片若干。4、一套包含中英文短句 , 如：一个小孩 on

23、e little 。5、幼儿人手一个小背包 , 包内放有英语句子纸条两份。6、幼儿水笔人手一份 , 教师事先在十 _大班英语教案： she is my mothershe is my mother 。total: 3 lesson: 2teaching purpose: use pronouns to identify people。ask a who questionuse adj to describe people。teaching difficulties: handsome, pretty, smart, naughtywho is this? it is me。who is he?

24、 he is my father。he is handsome 。i love my father。teaching procedures:a: revision1。 singing: hello, how are you?i like coffeeteddy bear2。 a chant: grandfather, grandfather, old,grandmother, grandmother, healthy,father, father, handsome,mother, mother, pretty,uncle, uncle, fat,auntie, auntie, slim,si

25、ster, sister, smart,brother, brother, naughty,i am lovely。3。tonys family picture: who is he? he is my father。a。 the teacher asks and the students answer。b。 boys ask and girls answer。c。 girls ask and boys answer。4。singing: who is he?b: presentationa。1。 a picture of myself:t: who is she? ss: she is mi

26、ss zhang。t: yes, it is me。2。 teach the new structure: who is this? it is me。3。 a picture of our class: ( all the students ask together, and the one whois in the picture should stand up and says: it is me。)ss: who is this? s1:it is me。4。 a game: look at the screen and the one appear on the screenshou

27、ld stand up and say the sentence。tony, tony, can you see?tony, tony, it is me。b。1。 go back to tonys family picture。2。 father father, handsomemothermother, prettysister sister, smartbrother brother, naughty3。 draw the lines。naughty smart pretty handsome4。 a game: who is handsome (pretty, smart, naugh

28、ty) please e to the frontthen chant together。e。g。 charley, charley, handsome。harry, harry, handsome。5。 introduce tonys family members:who is he?he is my father。he is handsome 。i love my father。6。 drill: he is my father。he is handsome 。i love my father。7。 look at your own pictures then do pairwork:a:

29、 who is she?b: she is my mother。she is pretty。i love my mother。8。 drawing: draw a picture of your family, then introduce your family members 。e。g。 she is my sister。she is smart。i love my sister。幼儿园英语教案第 8 篇：英语教案晚安活动目标：1、掌握单词、句子发音。2、能够正确运用句子。3、复习以前资料 , 学新词新句。4、引导幼儿在游戏中学习使用单词。活动准备：1、玩具娃娃一个。2、晚上图片一张。3、

30、火柴和一支蜡烛。活动过程：一、问好 , 做律动幸福拍手歌。t：good morning , boys and girls。now , lets do the actions, are you ready?c:yes。（师幼一齐律动。）二、导入出示晚上图片（画有星星和月亮）, 利用图画导入单词。t：boys and girls。when does the moon rise up。?（月亮什么时候出来？）c：晚上。t：nightc： night三、设置情景导入句子。1、t：when you go to bed, your mother always says？c：晚安t：good nightc：

31、good night2、教师在教室里点起蜡烛 , 抱起玩具娃娃（婴儿） , 对娃娃说 good night, 并幼儿轮流对娃娃说good night 。3、游戏 cope 不走样或图语配对。（复习good morning good afternoon good night ）四、歌曲替换 good night 小百科： good night 翻译为晚安 , 释义晚上向人问候礼貌用语或者晚上睡觉之前温馨用语。幼儿园英语教案第 9 篇：幼儿园大班英语教案： shoesshoes目标： 1。学会新单词： orts shoes, sli ers, just right, tight2。运用新单词简单组

32、成句型, 并适当进行对话。准备：运动鞋 , 拖鞋, 磁带过程：一 greetinghello , how are you ?what s the weather like today ?what the day is today ?二 warmingthe sun、 the moon 三 新授1 guewhats in the bag ?itsthey are2one by one3。 示范（1）教师示范： let me try them on。1。 they are tight 。 they are not my size。2。 they are just right。 they are m

33、y size。(2) 幼儿示范：t：how do you feel?s：they are tight 。 they are not my sizethey are just right。 they are my size。4。 game幼儿围成圈 , 把自我鞋子脱下来放在面前, 听音乐 , 听教师指令。do you want to try?ok , take off your shoesstand up 。听音乐 , 幼儿围圈走 , 音乐停 , 拿起面前鞋子穿上。how do you feel?多遍游戏 , 开始可由教师问 , 幼儿熟练以后可让幼儿问。5结尾sing a song the mo

34、re we get together边唱边继续转圈 , 演唱结束 find your shoes, put them on。幼儿园英语教案第 10 篇：幼儿园大班英语教案： what do you want?i wantwhat do you want?i wantteaching planwhat do you want?i wantteaching aims:1、复习水果英语名称 , 初步掌握句型 what do you want?i want2、在游戏中感知新句型并体验英语游戏乐趣。teaching aids:a basket some fruits some fruits cardsa

35、 dice two treesteaching ste :一、greetingt: hello, good noon, boys and girls!c: hello, good noon, melody!。t:what do you see?look, i have a beautiful basket。there are some fruits in it!look, whats this?:its a二 to learn1 show a pu et to students。teacher and pu et each other say: what do you want?i want2

36、 show a dice to students。t:whats this?ice 。t:now, ill ask:what do you want?youll a wer:i want ok?(the teacher first turn the dice, as turn as ask: what do you want?then the students ask:i want)3 show the fruits cards on the blackboard。t:what are these?:some fruits。t: what do you want?:i want(if they

37、ll say great, then put down the fruits cards from the blackboard and give them。)4 将小朋友分成红队和蓝队 , 请两队摘树上水果。每队各选5 名代表上来 , 分别为 no 。1no 。5, 当下头小朋友说 : what do you want?时, no。1no 。5 小朋友根据教师指令说 : i want哪个队代表说得又快又好, 采下水果就归哪个队。5 、将小朋友分成 5 个小组 , 每个小组一个球 , 抛说: what do you want?接说: i want。t:cla is over。lets stan

38、d up and turn back。to other teachers say:thank you, bye-bye。幼儿园英语教案第 11 篇：动物尾巴1【设计意图】小朋友们有没有发现 , 好像小动物们都有自我小尾巴。可是小朋友们都认识这些小动物尾巴吗？小动物们尾巴都有哪些特点呢？所以今日教师给大家准备英语教案就是认识动物尾巴 , 培养幼儿观察本事和确定本事, 让幼儿更加爱护动物。2【活动目标】1、熟悉各种动物 , 掌握单词 tail（尾巴） tiger（老虎） , 进行简单数学配对。2、培养幼儿观察本事、确定本事。3、培养幼儿热爱、关心、爱护小动物情感3【活动准备】自制动物图片4【活动过

39、程】1、 greeting师:good morning , boys and girls。 how are you today?（幼儿回答）2、 warm uplets have a warm up , ok? follow me。( 与幼儿一齐做热身运动 )3、new learning经过反复利用动物课件学习单词tail。today, i will introduce five friends to you。 look! whos ing? （出示课件）this is my tail, i can swim。 who am i? yes, im fish hello!依次出示狗（ ican

40、woof 。 im dog 。）、兔子（ i can jump , im rabbit）、孔雀（ imbeautiful。 im peacock 。）完整出示四个动物 , 进一步加深印象。同时引出tiger 。点数后： whos not here? oh , tiger , wheres tiger?（tiger ）出示哭tiger 。帮忙 tiger 找尾巴 , 进一步学习 tail、tiger 。出示动物教具 , 幼儿动手操作 , 为动物找尾巴。4、ending教师做出评价 , 动物向孩子们说 thank you幼儿园英语教案第 12 篇：晴天阴天雨天雪天1【设计意图】前段时光天气都很不错

41、 , 不明白小朋友们有没有出去玩呢？可惜最近天气又不是很好了 , 每一天都在下雨。今日教师就准备了一个和天气有关英语教案, 让幼儿们能够正确区分几种天气英语单词。2【活动目标】1、明白 how is theweather ？是对天气提问。2、把四个单词与四种天气分别对号入座, 并且严格区分。3【活动准备】1、代表这四种天气卡片2、歌曲 how is theweather?4【活动过程】（一）导入小朋友们看看窗外 , 然后告诉我 how is the weather?今日天气怎样？晴天（例如）（二）呈现1、在幼儿回答完毕之后呈现晴天图片, 并且大声读出来晴天 sunny sunny sunny

42、重复几遍之后 , 团体读出单词 , 然后再找个别小朋友认读。之后双向提问晴天用英语怎样说？ sunny 是什么意思？2、能够把晴天和 sunny 联系起来之后 , 再次提问乌云把太阳遮住天气叫什么天？, 回答正确之后出示阴天图片, 然后同上反复进行练习。3、你们还明白什么天气？然后呈现雨天卡片和雪天卡片。进行反复训练。然后问幼儿谁想做天气播报员请举手？然后出示一张图片进行提问。再换其他小朋友和其他图片。4、四个单词能区分开以后 , 复习一遍 , 然后玩一个小游戏 i point yousay and they jump （四个孩子分别拿着四个天气卡片我站在孩子们身后悄悄指其中一位小朋友们看到后

43、大声说出对应天气然后手拿图片小朋友听到其他小朋友叫自我时候就跳一下）（三）结束和代表四种天气卡片说： bye-bye5【活动结束】请幼儿按照当天天气将把四种天气卡片选出正确一张放入天气记录中。并构成常规。幼儿园英语教案第 13 篇：大灰狼和小白兔1【设计意图】大灰狼和小白兔故事你必须听过不少吧, 小朋友们也必须很喜欢它们故事, 今日 daisy 教师要介绍英语教案就和大灰狼和小白兔有关, 让小朋友们在不一样音乐环境下来感受不一样善与恶。一齐来学习吧。2【活动目标】1、引导并鼓励幼儿在感受不一样类型音乐基础上大胆地表现出自我认为善与恶形象。2、经过活动 , 引导幼儿学习新授单词：wolf 。3、

44、引导幼儿体验英语活动带来乐趣。3【活动准备】情景创设 ( 森林) 、小兔头饰若干、大灰狼衣服、磁带4【活动过程】1、情景创设 ( 复习部分动物单词 )出示小兔头饰 , who is it ? 今日我们就来做 rabbit做游戏 , ( 幼儿与教师一齐带头饰 )who are you ?we are rabbits。 ( 音乐) ：今日我们又要来做游戏了, are you happy?( its carrot go go go carrot carrot eat eat eat。its grass go go go grass grass eat eat eat。thats mushroom m

45、ushroom mushroom eat eat eat2、新授单词wolf( 沉重地音乐 )guess guess , who will ing?(tiger 、lion 、elephant 、bear)look, who is ing?its a wolf。纠正幼儿对新单词发音。wolf 长得什么样 ?是怎样走路 ?幼儿跟着音乐学 wolf 。wolf wolf 大灰狼3、game wolf and rabbit 。( 欢快地音乐 )rabbit rabbit jump jump jump。( 沉重地音乐 )who is ing? wolf , wolf is ing 。rabbit ,

46、we are go home!wolf go back!(重复一次 )( 欢快地音乐赶走大灰狼 )幼儿园英语教案第 14 篇：幼儿园大班英语教案： where are you资料： where are you ? 执教：马魏娜目：1。词 in on under beside behind2。经过英语游戏提高幼儿对英语学习兴趣。准备： 1。圆桌, 方桌（各一张）椅子（两把）2。banana apple cake biscuit cake fish box3。bag book pencil-box pencil4。cat ( 头饰)过程：一。出示小猫头饰 , 引起兴趣。1 good morning

47、 boys and girls。(good morning 。)2 who am i ? (cat)3 yes, i am a cat !and i am a hungry cat!4 i want to eat some fish 。二寻找小鱼 , 激发幼儿进取性。1 where is it ?is it on the table ? (no, it isnt。)what is it ?(it is an apple。)2。 is it under the table?(no, it isnt。)what is it ? (it is a banana。)3。 is it beside ch

48、air?(no, it isnt。)what is it ? (it is a cake。)4。 is it behind chair? (no, it isnt。)what is it ? (it is a biscuit。)5。 where is it ?is it on the paino?oh, heres a box on the paino。let me take a look。6。 who can find it ? please。 anyone?7。 oh, it is in this box。8。oh, its time to go to school。三转换场景1 where is my bag?2 who wants to help me?(it is behind the chair。)3。 wher is my book?(it is under the chair。)4。where is my pencil-box?(it is on the table。