河北省张家口市坝上高寒地区大课间活动探究

1、河北省张家口市坝上高寒地区大课间活动探究中图分类号：g807文献标识：a文章编号： 1009-9328 (2013) 08-000-01摘要'大课间”体育活动是课间操的改革与创新，是 一种新的组织形式，它是利用课与课之间的间隔时间组成的 体育活动，时间在30分钟左右。大课间体育活动是落实学 生每天锻炼一小时的重要保障。学生参与到大课间活动中 来，可以锻炼身体，练习技能，愉悦身心，放松心情，消除 疲劳等。然而地处塞外坝上高寒地区，不利的气候因素导致 了大课间活动的推广寸步难行，再加上师资的短缺，经济落 后的制约以及相关领导的不重视，大课间活动在这里形同虚 设。如何改变这些阻碍活动正常开展

2、的因素，让大课间活动 真正落实到实处，是坝上高寒地区大课间活动的焦点。关键词高寒地区大课间形同虚设重视一、问题的提出(一) 气候与经济的制约张家口高寒坝地区属塞外坝上，海拔1400多米，受各 种条件制约，地区经济落后，无法像东北那样进行丰富多彩 的冰山运动。从10月中旬气温开始下降，到了来年4月份 才略有好转。这一期间学生们不得不穿上厚重的冬装来御寒，外出活动及其不便。春季，沙尘暴肆虐能见度不足十几 米。秋后也是寒意浓浓难以开展活动，这里唯有夏季一小段 时间适应在户外运动。恶劣的气候和落后的经济条件使得学 生找借口不愿意进行室外运动，家长，教师不同意学生进行 锻炼。早操、课间操、课外活动几乎形

3、同虚设，国家规定的 每天锻炼一小时更是大打折扣。近几年来学生体质明显下 降，在测试中大部分学生跑不完1000米和800米，即使跑 完也需要很长时间恢复。（二）师资力量的匮乏地处坝上高寒地区，受经济条件的制约，目前学校体育师资队伍存在数量不足，业务素质不高的问题，体育教师兼 职人员较多，好多学校往往都安排部分无法胜任其它学科教 学工作的老师任体育教学，专业教师少，从而影响了体育教 学质量的提高和一些活动的顺利进行。受师资缺乏的影响， 国家规定的课程，无法完成。大课间活动人数多，规模大， 单靠几名兼职教师去完成，显然有一定的困难，专业体育教 师从事到师资队伍中就显得尤为重要。（三）认识的不够到位尽

4、管“应试教育向素质教育转变”提倡了好多年，但仍然没有落实到实处，社会各界都把考高分看的尤为重要，至 于什么锻炼身体，增强体质等一些呼号早已流于形式。地处 经济落后的坝上髙寒地区，人们认为唯有考高分才能有出 路，所以就连体育课仅有的四十分钟都不愿意去锻炼，家长 更是反对。作为校方，虽然开了课，但对于体育课的目的、 意义、作用等，却没有引起重视，只是走于形式，甚至挤、 挪用体育活动的时间。开展大课间活动的目的之一就是确保 学生在紧张的学习之余能够身心放松，促进师生间、学时间 的和谐关系，营造积极向上的校园氛围，增强学生体质，促 进学生健康成长，所以在推广过程中，它需要社会、家长、 教师、学生的明确

5、认识和统一认可。（四）对体育教师地位的认可受长期应试教育的影响，体育教师的地位一直以来得不 到学校领导的重视，体育教师不仅要负责“两操”工作和学 生业余训练每周还得担任10-16节课，工作量相对是较高 的，而学习在评优选模及教师的发展上未给予足够的重视， 从而影响了教师工作的积极性，在工作上会有懈怠的思想， 这也是阻碍大课间活动在这里难以推广开来的原因之一。提 高体育教师的社会地位也不是一朝一夕，一个文件，一道命 令可以解决的问题，这需要全社会对体育事业和体育工作者 都有一个共识，统一思想，领导高度重视，当然也需要体育 工作者和体育教师为全民族身心健康而任劳任怨。二、针对地域特点及学情、校情如

6、何开展大课间活动（一）地方课程进入大课间结合本地区较为特殊的气候特点，在大课间活动的安排 上应多设计一些适合本地区的地方课程、传统项目等内容。 比如一些活动性小游戏、趣味耐久跑、呼啦圈、皮筋、跳绳、 踢犍子等等，这些活动受气候因素制约相对较小，易于开展, 还有传统的武术项目也是学生们喜于接受的，可以在原有的 武术基础上加工，创新，改编。也可按照因陋就简，因地制 宜的原则，发挥学生和教师的多方作用，回忆玩儿过的民间 游戏，形成第一手原始资料，并在实践中不断改编和创新， 创造出新的游戏，以此来丰富大课间活动的内容。（二）合理安排主体大课间活动是全校性活动，为了保证活动中不出现混乱 场面而有序进行，

7、班级间不相互干扰，除了班主任的不可替代作用外，合理安排主题也很重要。学生们如果每天面对同 一活动内容，时间久了也会失去兴趣，活动热情消退，可见 经常变化大课间活动刻不容缓，也可根据日期安排单元练 习，如：周一跳绳，周二呼啦圈，周三跑操，周四武术等, 经过合理组织，定期轮换，学生们参与积极性会有所提高。 也可根据班级特点选自己的特色主题，如：武术班，跳绳班, 德子班等，确定主题后，体育教师协助划分场地，准备器材, 长期坚持，每个班学生的项目技术水平都会有所提高。（三）培养体育骨干大课间体育活动中能够得到班主任支持，可谓已经成功了。但是它是室外的、开放性的，不同于班内文化课，再加上人多，活动范围广

8、，在安全上存在一定隐患，要想达到完 美效果，必须培养助手。体育教师可以平时在上课中注重发 现擅长体育运动的人才，然后进行相应的培训，提高他们的 业务能力，使他们在大课间活动中能更好的配合体育教师、 班主任完成工作。（四）解决器材短缺问题受经济落后的制约，要想满足那么多学生人人有活动器 械那是绝对不可能的，这就要求师生能够主动起来，根据大 课间活动主题，合理运用校园一切可以利用的场地、器材。 如，跑操单元，先安排好各个班级位置，利用喇叭同步指挥, 所有班级同时动起来。在跳绳单元，学校是没有那么多绳的, 而跳绳价格又不贵，并且容易携带，学生可以每个人自己准 备一根。三、小结“我锻炼、我健康、我成长