浅议幼儿教育中存在问题及教育技巧

1、浅议幼儿教育中存在问题及教育技巧摘要：幼儿对我们来说是一个永恒不变的讨论话题，教育 内容不完整，方法不得当，主体不明确，这些都是我国当前 幼儿教育中经常会出现的问题，加强和改进幼儿教育，对培 养幼儿良好的行为习惯和道德修养具有很大的意义。关键词：幼儿学前教育方法问题思考幼儿学前教育是孩子开始接受后天教育的起点，它不但 对孩子开发智力有帮助，还可以帮助孩子从小培养道德素质 和文明素质有着重大的作用。可是在幼儿学前教育长期发展 来看，它还有着许多的不足，如教学方法和教学方式等。办 好幼儿学前教育，有利于我国众多儿童健康成长，有利于每 个家庭良好的发展，有利于幼儿成为祖国未来的主人翁。一、我国现阶段

2、幼儿面临着哪些问题（一）幼儿入园困难和入园费高的矛盾愈演愈烈。让适 龄儿童接受高质量的学前教育关系到国家健康的发展和民 族未来的希望。可是近期发现，有些地方的适龄儿童存在着 入园困难和入园费用高等问题，父母为了孩子能够接受好的 高质量教育，有个无忧无虑的快乐童年是操碎了心。幼儿园 曾是孩子们成长的摇篮，可现在也变成了商业战场。数据调 查指出，幼儿入园难、入园费用高的原因是因为教育资源投 入不足。长期以来，我国学前教育的预算开支是在中小学教育预算之内的。各级政府把大部分的资金都投入到了中小学 教育，只有一少部分投入到学前教育o2011年调查数据说明, 我国幼儿入园率还不到60%,这么多的儿童无法

3、适时进入幼 儿园学习。面对这种状况，我国有许多代表都提议把幼儿学前教育 纳入到义务教育体系中去，让幼儿教育资源得到保证。但个 人认为，教育体制的改革只能短暂的缓解这一矛盾，并不能 从根本上解决这一矛盾。各政府应该在资金投入得到保证情 况下，对教育资源均衡配置，即教育要有公平性。现在的孩 子大多数都是独生子女，父母迫切希望子女将来有所作为的心情日益高涨，父母宁愿辛苦自己也要把自己的孩子送到教 学质量高的幼儿园。在这种心理使然下，优质幼儿园同样面临着入园难和入园费用高的问题。而普通的幼儿可能就会面临着”门可罗雀”的境况，这不但会导致教育资源严重的 浪费，还会对部分幼儿教育工作者的心理造成负面影响，

4、最 终就会出现优质高的幼儿园越办越大，一般幼儿园就会淡化 出市场，让入园困难和入园费用高走无限循环的道路。（二）幼儿学前教育小学化现象严重。对于中小生来讲, 学习负担重，升学竞争大。多年前就有些人提出”为孩子减 轻负担”的口号，但是影响的效果却不是那么明显。个人认 为普遍家长心里都认为不能让孩子输在起跑线上，就会对孩 子施压，让孩子接受那些根本不能接受的学前教育，如不接 受，就不能上好的中小学，进而不能进入好的高中教育，接 着就不会考上好的大学，考不上好的大学，就不会找到好的 工作，也就不会有高水平生活和好的社会地位。面对这种逻 辑，小学化就在儿童幼儿时期就被接受教育了。因为学前教 育关于到孩

5、子成长问题的起点，有些家长也认为这种学习办 法不适合孩子成长，教育中分数有着发言权，大家都努力的 追逐着，希望得到好的成绩。学前教育”小学化”可以分为三个层次：教学内容小学 化，授课方式小学化，行为规范小学化。儿童身体各个方面 还没有发育完全就要面对英语学科、心算算术等课程，这不 但会让孩子失去学习的乐趣，还会让孩子导致厌学的心理。想要解决幼儿学前小学化教育，本人认为可以从以下几 个方面着手考虑：1不应该简单把分数作为孩子成长阶段唯 一标准，应该鼓励孩子多元化发展；2政府部门优化小学资 源配置，为幼儿学前营造宽松的学习空间；3教育部门加强 监管机制，不能让幼儿园开设小学课程。二、幼儿学前教育一

6、些技巧分析（一）善于发现和利用幼儿的心理特征。我们都知道幼 儿和成年人是两个不同概念的群体，二者在心理上有很大的 差异，只有教师认识到这些问题，才能对幼儿进行良好的教 育，才能达到预期目标，幼儿心理特点主要有以下几个特征: 1活泼好动；2好奇好问；3.模仿性强；4破坏性大；针对 这些幼儿心理特征就不能对他们进行枯燥乏味的教育，对他 们提出问题要有耐心地解答。一些深奥的知识要在儿童能理 解的范围内给予回答，还要让儿童多模仿规范的行为和文明 的语言，对幼儿教育要多从他们感兴趣的事物着手，才能收 到良好的成效。（二）对幼儿进行智力开发。每个人的智力都是受外部 环境影响而锻炼出来的。专家认为它是由先天

7、和后天因素共 同决定的。心理专家认为，每个人的大脑发育与成长都是在 幼儿阶段进行开发的，一般主要从几个方面对幼儿进行智力 开发：1对儿童的动作进行训练；2.提高儿童对事物观察的 能力；3.对儿童语言观念进行丰富；4促进儿童记忆力；5. 加强对儿童思维的培养；6发展儿童创造力。这些都来源于 生活，所以要为儿童提供丰富的生活内容，让儿童的智力在 生活多元化中得到发展。（三）对儿童的良好行为习惯进行培养。首先，幼儿良 好习惯的形成离不开教师的指导，也离不开家庭的熏陶。幼 儿在成长阶段，在一定情况下生理、心理都会有变化，知识 行为习惯还没有形成，而培养儿童行为习惯要在教师和家长 双方配合下进行，这样效果会更好。其次要对幼儿进行榜样 激励政策，有些幼儿辨别是非的能力较差，但他们对赞扬和 鼓励是非常在意的，家长应该根据幼儿心理需求进行鼓励和 肯定幼儿良好行为的表现。如在培养幼儿个人服务方面，教 师在让那些养成洗手习惯的小朋友谈谈他们的看法，同时还 要抽出洗手和不洗手的小朋友进行对比，让小朋友自己分组 讨论他们更喜欢哪双手，然后及时的引导幼儿学会洗手，洗 干净后，还要适时的给予表扬，慢慢地孩子们就会养成洗手 的习惯。总结：孩子是祖国的未来，是国家壮大、民族昌盛的希望，针 对当前学前教育提出的问题，笔者以个人观点提出教育部门 多多重视。对于培养幼儿