2016分数的意义和基本性质测试题

1、分数的意义性质单元达标检测题班级 姓名 得分1、填空：（每空1分，共35分）下图阴影部分用分数表示是（），读作（）,） 分数单位是（），再添上（）个这样的单位就等于1。（考查分数的意义和单位“1”）25 分=(80毫升=(2、在（）里填上适当的分数：（考查单位换算，概念基础， 约分的意义 和方法，理解最简分数）3080千克=（）吨50平方分米=（）平方米3、在括号里添上、及其大小的比较）3（）4553,-（）0.3758“<"、" = "：（考查了分数、整数和小数的互化，4/、 4/、 147（）94（）322（产7 （） 84、4 =r = 4 =3r45

2、3£二（） + （）=24 =（）一 （小数）（既考查了分数的基本性质和又考查了分数与除法的关系，同时也考查了分数和小数的互化）5、2千克糖平均分成5份，每份是2千克的（），每份是（）千克。（考查分数的意义和单位“ 1”）6、分母是8的最简真分数的和是（ ）o （考查学生理解真分数和最简分数的意义。）7、分数g,当X=（）时，它是这个分数的分数单位；当 X=（）时，它 是最大的真分数；当 X=（）时，它是最小的假分数；当 X=（）时， 它的分数值为 0。（字母在分数中的应用，当 X的值不同时，分数 表示的意义不同，在理解分数的意义、分数的单位、真分数、假分数 和整数的基础上进行作答）

3、8、3的分子加上6,要使分数的大小不变，分母应加上（）或乘（）, （考查了分数的基本性质的运用）9、一个分数的分子是12、18的最大公约数，分母是这三个数的最小公倍数，这个分数是（），化成最简分数是（）。（这道题是考查了 最大公因数和最小公倍数在分数中的应用，及其对约分的考查10、在下面图中：庆是（）；8是（ ）；C是（ ）D0A 1C真分数 等于1日假分数;能化成整数的假分数；带分数数形结合思想，要求学生深刻理解真分数和假分数的意义；发展数感，知道真分数在01之间，假分数大于1或等于1;同时也考查了假分数、 带分数和整数之间的互化；又体现了极限的数学思想。二、选择：（把正确的答案填入括号）（

4、每空2分，共10分）1、和4相等的分数是（）。（考查分数的基本性质）A - B 、旦 C 、 318362、在7、12、8、35、91中，最简分数有（）个。（对最简分数的理解）3、A是大于10的自然数，下列分数中，分数值最小的是（1110（对分数意义的理解，及其对分数的大小比较）4、下面各图中，左边四个图中的阴影部分与整个图形的关系和右图一致 的是（）（这道题考查学生选择相同的分数，学生不仅要正确理解分数的意义， 还要准确读图，灵活对分数进行通分和约分。）一，一，1,，一，一 ，-5、下面左边图形表示一箱苹果的 3 ,右边的图形()可以表示一箱苹 3果。( A ) B )(c )(D ) II

5、(新的问题情境与设问方式的变化， 能较好地考查分数的意义在具体情境中的逆应用。)三、计算题 (24分)1、约分：（结果是假分数的要化成带分数或整数）（每题2分,共8分）（考查约分的意义和方法）912347218085321602、通分:（每题2分，共8分）（考查通分的意义和方法）251325和一36 田 181112203、把下列各小数化成分数。（每题2分，共4分） 能）0.853.375（分数和小数互化的技4、把下列各分数化成小数。（每题2分，共4分） 能）（分数和小数互化的技79二135 10020四、操作：（1题2分，2题3分，共5分）1、用分数表示下面涂色部分、在图形中涂色表示它下面的

6、分数74五、应用题：（26分） 1、一袋大米重50千克，已经用去24千克，剩下的大米的质量是原有大米质量的几分之几？（4分）（数学双基考查、知识内在联系）2、工程队修一条4千米长的公路，12天修完平均每天修多少千米？平均每天修这条公路的几分之几？（ 4分） （基础知识的考查）3、 学校买来一些文艺书和科技书，其中文艺书有360本， 科技书有120本科技书本数是文艺书本数的几分之几？（ 4分）11 一 .、，4、有2根1米长的绳子，第一根剪去 a米，第二根剪去它的哪一次剪去的绳子长？为什么？（4分）（考查分数的意义和单位“ 1”）5、上 6 （a、b为非零自然数）a b讨论：（1）当a=1、2、3、4、5时，b分别等于几？（2） a与b的关系是怎样的？（5分）（考查灵活运用分数的基本性质，同时又考查了学生能否自觉运用一一列举的策略解决问题）6、下图中露出部分是整体的 4）请回出整体。（