摩擦力专题复习

1、a.与物体间压力人小有关b.与物体运动速度有关c.与物体间的接触面积人小有关d.与物体间接触面的粗糙程度有关实验中有一较长的水平桌面、一个带钩的长方体木块和一支弹簧测力计可供使用。次数木块运动的快慢弹簧测力计的示数/n 1 较快1.8 2 慢1.8 3 较慢1.8 （1）小方用弹簧测力计沿水平方向拉动木块在桌面上做_ 运动，进行了三次实验，实验数据如上表所示，表中数据可以探究猜想_ （填序号），可得到的结论是_ o（2）若实验中再提供一块长毛巾，利用上述器材还可以探究猜想 _ （填序号），通过实验发现摩擦力专题复习（一）1.如图所示，一长方体木块置于同一粗糙水平面上，甲图木块竖放，乙图木块平放

2、，丙图木块平放并在其上加一重物 .在甲、乙、丙三种情况卞，匀速拉动长方体所需的水平力分别为f甲、fz.、f丙.则 下列关系正确的是（a? f甲vf乙vf两c? f甲vf乙= 卩两b? f屮af zf丙2.“物竞天择，适者生存”，动物在进化过程中形成了与环境相适应的体征，下列体征中为了减小摩擦的是（）a.泥鍬身上的黏液b.壁虎脚上的刷状肉垫c.斑马身上的条纹d.蛇身上的粗糙鳞片3.如图，一质量为lkg的物块，受水平向右人小为2n的拉力的作用匀速运动，运动速度为0. lm/s. 下说法正确的是a.撤去拉力后，物块运动会越来越慢，摩擦力也越来越小b.若在物块上再加一祛码，则仍可以用2n的力拉着物块匀

3、速运动c.若用1n的力拉着物块，物块运动会越来越慢，但摩擦力仍为2n d.若物块运动速度变为0. 2m/s,则拉力变为4n d.重力、传送带的支持力、对传送带的压力5、如图所示，物体a、b和c叠放在水平桌面上，水平力巩二5n、fc=10n,分 别作用于物体b、c , a、b和c仍保持静止。以fi、f：、f3分别表示a与b、b与 6 c与桌面间的静摩擦力的人小。则（）a. f：=5n, f ：=0, f3=sn b ? f】=5n, f ：=5n, f3=0 c.flo, f ：=5n, fs=5n d. fi=0, f： = 10n, fs=5n 6.如图甲所示，重量为4n的正方体铁块，被水平

4、吸引力吸附在足够大的竖直磁性平板上处于静止状态，这时铁块受到的摩擦力人小为_ n;若对铁块施加一个竖直向上的拉力f=9n的作用，铁块将沿着该平板匀速向上运动，如图乙所示，此时铁块受到的摩擦力大小为_ n. 7、如图所示，在水平桌面上放有物体a,系a的绳跨过定滑轮后悬有一盘，绳ab段水平.当盘和盘内物体总重10牛时，a匀速运动 .此时取去盘中重5牛的 物体，a在继续运动中受的摩擦力是_ 牛，当a停卞来时受的摩擦力是牛。如果施加一个向左的力f使a物体匀速向做运动，则力f为_ 牛。8.一名中学生正脚踩着自行车在平直的公路上向左行驶（如图所示），则该学生自行车的前轮所受摩擦力方向向和后轮所受到的摩擦力

5、方向向;若现在他停止踩，而让自行车靠自身的惯性向前滑行，这时自行车的前轮的摩擦力方向向 _ 和后轮所受到的摩擦力方向向 _ o（选填前”、或 后”）9.“探究滑动摩擦力人小与哪些因素有关”的实验，同学们提出了以卞几种猜想 : 弹簧测力计拉着同一块木块，在长毛巾上滑行时，示数比在桌面上滑行时示数人，由此可得出结论： _ o （3）该实验中采用研究物理问题的方法是 _ 法。10.在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有： 正方体木块、 读数准确的弹簧测力计、粗糙程度均匀的长木板、棉布、毛巾等?可、r山i, m f ? - 电 in 出 *jz/zz.zz tttttttfrrt/.

6、. .一?申7、在采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现很难保持弹簧测力计示数的稳定，很难读数 .请分析其原因 .答：很难保持木块做 _ . 为解决上述问题，某同学对实验装置进行了改进，如图乙所示 .请说明利用该装置是如何测出木块与长木板之间的摩擦力的. 答：当拉动长木板时，木块处于_ 状态，根据二力平衡的条件，弹簧测力计的示数等于_ 的大小 . 用如图乙所示的实验装置进行实验时，为什么能解决上述问题？答：因为无论长木板是否做 _ ,木块都处于_ ，都 _ （选填 容易”或“不容易”）读数 . 11.（6分）小丽在“探究摩擦力的大小与什么有关”的实验时，她找来质量和体积都

7、相等的a、b 两个木块（b的表面更粗糙），放在木板上进行实验：（1）实验中应匀速拉动弹簧测力计，比较甲、丙两次实验，可以得出摩擦力的大小与_有关. （2）甲、乙两图，小丽分别以较快和较慢的速度拉动木块做匀速直线运动，发现氏, 她认为摩擦力大小与速度大小有关.她的结论是的（选填“正确”或“错误”），理由是 . （3）在实验中若把木板换成海绵，会发现（选填“甲”、“乙”或“丙”）图做法中海绵凹陷得最深，说明在受力面积一定时，压力作用效果与 _ 有关 . 12.（4分）小强为“探究滑动摩擦力犬小（f）与哪些因素有关”，将家里的可调速跑步机传送带调成水平，找来两个相同的长方体木块（每个重g,上表面ab

8、cd面积为2s。，较光滑；卞表面a b c d较粗糙；侧面cdd c面积为s。，和“下表面” 一样粗糙）.用测力计拉着一个木块（其上可加放木块），维持木块在传送带上对地静止并读出拉力t. 为确定f与压力f、接触面粗糙程度、相对运动速度、接触面积大小的关系，小强所做实验记录如下：步骤压力f 接触面及面积粗糙程度带速测力计t 1 g y b c d2s0较粗糙vo 4n 2 g y b crd2s0较粗糙2v04n 3 g abcd 2s0较光滑vo 2n 1 g cddf c，so 较粗糙vo 4n 5 2g abcd 2s0较光滑vo 4n （1）分析步骤可知，f与接触面积的大小. （2）为探

9、究f与某因素的关系，控制其它因素不变，这种方法叫. （3）小强“百度”后得知，f二kf （式中符号f、f与上述含义一致），结合以上实验你认为式中的“ k”与（因素）有关 .16.为了探究静摩擦力作用的相互性，并比较一对相互作用的静摩擦力的大小，某实验小组设计了如图（甲）所示的实验装置，整个装置放在水平桌面上，其中a、b两木块叠放在一起，两个轻质弹簧测力计c、d的一端与两木块相连，另一端固定在铁架台e、f上.后来经过讨论，完善了实验装置，如图（乙）所示. （1）在理想情况卞，b对a的静摩擦力的人小等于弹簧测力计的示数，a对b的静摩擦力的人小等于弹簧测力计 _ 的示数 .（填“ c”或“ d”）（

10、2） _ 在b下面放细圆木条的目的是_ ,在a上放钩码的目的是 _ . （3） _ 实验中需向右缓慢移动铁架台f,在此过程中，应使as b保持相对 _ ,整个装置静止后，读取两个弹簧测力计的示数凡、f,.（填“运动”或“静止”）（4） _ 分析实验数据，若,则静摩擦力的作用是相互的，且一对相互作用的静摩擦力人小相等 . 18.摩擦现象广泛存在于人们的生活与生产中。小梦对此很感兴趣，怜i绕生活中的摩擦现象进行了探究。（1）小梦分别对物体在静止状态和运动状态下受摩擦力情况进行了研究，并绘制了图象，如图所示。请比较图像中a、b两点处力的人小（填二”或“不能确定”）：k _ fa fb_fs （2）摩

11、擦知识在生活中的应用非常广泛，并不断地进行着改进，火柴的擦然就是一例，如图所示。火柴盒侧面已由以前的图（a）替换成图（b）的式样，这样设计的现实意义是c参考答案1.d 【解析】木块无论是平放还是侧放，因为其重力不变，所以其对接触面的压力大小相同，接触面的粗糙程度相同，变化的是接触面的人小，而摩擦力的人小与接触面的大小无关，所以这两种情况下的摩擦力相等，即f .p=f 在木块上加放一个重物后，木块对接触面的压力变犬，接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力变大.由以上分析可得：=fz.vf丙，故选d. 2.a 【解析】试题分析：减小摩擦的主要方法：减少压力；减小接触面的粗糙程度；用滚动代替滑动；使接触面

12、分离，泥鍬身上的黏液是利用减小接触面的粗糙程度的方法来减小摩擦，其它选项均不能有效减小摩擦。考点：减小摩擦的主要方法3.c 【解析】试题分析：滑动摩擦力的人小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，压力越人、接触越粗糙, 物体受到的滑动摩擦力越大。当物体压力人小和接触面粗糙程度相同时，物体受到的滑动摩擦力也不变。本题中的物体在2n的水平向右拉力的作用下匀速直线运动，说明物体在滑动时受到的摩擦力为2n,当撤去拉力， 物体由于具有惯性仍会向前运动，但由于受到摩擦力, 运动速度会越来越慢，直到停下来，但摩擦力人小不变，因为压力和接触面的粗糙程度不变。若用1n的拉力拉物体，由于拉力小于摩擦力，所以物体运动的

13、速度越来越慢，但滑动摩擦力仍为2n。物体做匀速直线运动是处于平衡状态，所受到的力为平衡力，摩擦力的人小与物体的运动速度无关。考点：滑动摩擦力、力与运动关系4.c 【解析】试题分析：物体竖直方向上受重力和传送带对它的支持力的作用，且两个力平衡：水平方向上向右做加速运动，所以受到传送带对它向右的摩擦力作用，选项c符合题意；a不符合， 如果只受重力和支持力，物体就会处于平衡状态，不会做加速运动；b、d中对传送带的压力是物体施加的力，不是物体受到的力，不合题意。考点：力和运动5.d 【解析】如题甲、乙两图所示，正方形薄板放在水平桌面，由于薄板未运动到其长度的一半重心仍在桌面内，其对桌面的压力等于自身的

14、重力，即f q- = f z=g 因此薄板对桌面的压力f不变；滑动摩擦力与压力人小和接触面的粗糙程度有关，在甲、乙两图中压力人小和接触面的粗糙程度相同，因此摩擦力f不变 ;在甲图中薄板对桌面的压力为f.,i = g = mg=pvg =pdl2g ,薄板与桌面的接触面积为s甲=l2 ,薄板对桌面的压强为：盘= 凶竺 = pdg.在乙图中薄板对桌面的压力为尸乙=u = pdl2g，薄板与桌面的s甲l薄板对桌面的压强为：卩/ = 空= 竽兰 = qdg. s乙34 6【解析】6 4 3 接触面积为产 试题分析：正方体铁块在平板上处于静止状态，说明铁块受力平衡，则重力和摩擦力是一对平衡力，重力是4n

15、,因此摩擦力也是4n ；若对铁块施加一个竖直向上的拉力f=9n的作用 , 铁块将沿着该平板匀速向上运动，这时铁块在重力、摩擦力、 拉力的作用下平衡，则拉力等 于重力加摩擦力，因此摩擦力大小为5n. 考点：摩擦力的种类；二力平衡7.等于保持该速度匀速直线运动下去【解析】试题分析：用大小为10 n的水平推力推静止在水平地面上的桌子，但没有推动，这时物体受到的是静摩擦力，且静摩擦力与推力是二力平衡，所以桌子受到的摩擦力等于10 n ；假如运动的物体所受的一切外力同时消失，由牛顿第一定律可知，它将保持该速度匀速直线运动下去。考点 :二力平衡；牛顿第一定律8.后 前后后【解析】物体所受摩擦力方向总与物体

16、相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反这句话。同时我们也会发现，摩擦力不一定是阻力，有时摩擦力也是动力。当自行车在被踩时，后轮是主动轮, 提供的是动力，所以后轮受到的摩擦力方向是向前的。而前轮是从动轮，受到是阻力，所以摩擦力的方向是向后的。当停止踩，而让自行车靠自身的惯性向前滑行时，前轮和后轮受到的都是阻力，所以此时前后轮受到的摩擦力都是向后的。9.（1）匀速直线b滑动摩擦力的人小与物体运动速度无关（2）d当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。（3）控制变量法【解析】试题分析：（1）用弹簧测力计测量滑动摩擦力的大小的原理是二力平衡条件，只有木块处于平衡状态时，弹簧测力计的示数才会等于摩擦

17、力人小。所以要用弹簧测力计沿水平方向拉动木块在桌面上做匀速直线运动，观察表中数据可见，无论木块运动速度快慢，滑动摩擦力的大小不变，该实验探究的是猜想b,结论是滑动摩擦力的人小与物体运动速度无关（2）若实验中再提供一块长毛巾，可以改变接触面的粗糙程度，可以探究猜想d。可以得出的结论是当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。（3）由于滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，当研究摩擦力人小与其中一个因素之间的关系时，要保持另一个因素不变，这种方法是控制变量法。答案：（1）匀速直线b滑动摩擦力的人小与物体运动速度无关（2） d当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越人。（3）控制变量法考点

18、：“探究滑动摩擦力人小与哪些因素有关”的实验方法确定；分析实验数据并得出结论; 判断实验目的；控制变量法识别。10.很难保持木块做匀速直线运动；静止，摩擦力；匀速直线运动，静止状态，容剔【解析】试题分析：（1）在采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，应保证物体做匀速直线运动， 此时物体受到的摩擦力等于弹簧测力计对物体的拉力，但在实验过程中, 很难保持木块做匀速直线运动，很难保持弹簧测力计示数的稳定，很难读数. （2）利用图乙所示装置，当拉动长木板时， 木块相对木板始终处于静止状态，根据二力平衡的条件，弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小；（3）用如图乙所示的实验装置进行实验时，无

19、论长木板是否做匀速直线运动，木块木块相对木板始终处于静止状态，根据二力平衡的条件，物体受到的摩擦力始终等于弹簧测力计对物体的拉力，都容易读数。考点：探究摩擦力的大小与什么因素有关11.（1）水平；接触面的粗糙程度；（2）错误；没有控制压力保持不变；（3）乙；压力人小 . 【解析】试题分析：（1）实验中应水平匀速拉动弹簧测力计，使物体处于平衡状态，有二力平衡可知此时拉力的人小等于摩擦力的人小：图甲、丙所示两次实验在压力一定时，接触面粗糙程度不同，摩擦力不同，由此可知，摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关. （2）探究摩擦力人小与速度人小有关时，应控制压力的人小和接触面的粗糙程度不变，实 验过程没有

20、控制物体间的压力保持不变，因此，她得出的结论是错误的. （3）在实验中若把木板换成海绵，会发现乙图做法中海绵凹陷得最深，说明在受力面枳一定时，压力作用效果与压力大小有关；考点：探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验. 12.（1） 1、4；无关；（2）控制变量法；（3）接触面的粗糙程度. 【解析】试题分析：（1）由表中步骤1与步骤4可知，物体间的压力、接触面的粗糙程度、带速都相同而接触面的面积不同，物体受到的滑动摩擦力相同均为4n,由此可知，滑动摩擦力f与 接触面积的大小无关 . （2）为探究f与某因素的关系，控制其它因素不变，这种方法叫控制变量法. （3）物体间的滑动变阻器与物体间的压力、接触

21、面的粗糙程度有关，f为物体间的压力，由f二kf可知，k与接触面的粗糙程度有关. 考点：探究摩擦力的大小与什么因素有关13.（1）匀速直线相等 相反（2）压力（3）接触面越粗糙【解析】试题分析： “探究滑动摩擦力人小与什么因素有关”的实验过程中，应匀速拉动弹簧测力计, 此时所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数，方向与拉力方向相反；因滑动摩擦力的犬小与压力人小和接触面的粗糙程度有关，故实验探究过程中所用的方法是控制变量法。由题意可知：（1）实验过程中，必须用弹簧测力计拉着物块a,沿着水平方向做匀速直线运动，此时，弹簧测力计的拉力f与物块a所受到的滑动摩擦力之间的关系是：人小相等，方向相反。（2）分

22、析图甲、乙可知，控制接触面粗糙程度相同，压力越人，滑动摩擦力越犬。（3）分 析图甲和图丙，发现弹簧测力计的示数fxf3，说明在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。考点：探究滑动摩擦力大小与什么因素有关的实验探究过程14.（1） d：当压力、接触面积、接触面粗糙程度相同时，速度不同，但摩擦力相同；（2） 1 和5；匀速直线；2.5； （3）不正确；没有保持压力相同；（4）在门与门框间夹物体. 【解析】试题分析：（1）实验1、2,压力、接触面积、接触面粗糙程度一定时，速度不同，但摩擦力相同 .所以设想d是错误的 . （2）实验1、5,压力、速度、接触面粗糙程度一定时，接触面积不同，但摩擦力相

23、同，可见，滑动摩擦力的大小和接触面积的大小无关，所以设想c是错误的 . 在实验过程中，保持弹簧测力计水平拉动木块进行匀速直线运动，滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，大小相等，间接测量滑动摩擦力大小. 弹簧测力计每一个大格代表1n,每一个小格代表0. 1n,所以滑动摩擦力为2. 5n. （3）由实验3、4的实验数据可知， 接触面积、 速度相同， 但接触面粗糙程度、压力人小都不同，这种分析方法不正确，不能得出摩擦力和接触面粗糙程度的具体关系. （4）我们可以在在门与门框间夹物体，以增犬门和门框之间的摩擦力，将门关紧.考点：探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验. 点评：本题为探究滑动摩擦力与哪些因素有关

24、的实验，考查了学生分析实验数据得出实验结论的能力，理解并利用好控制变量法是本题的关键. 15.（1）控制变量法、 转换法；（2）使小车到达水平面的初速度相同；（3）小；远；（4） a 【解析】试题分析：（1）物体的初始速度和摩擦阻力都会影响物体在水平面上运动路程的长短和速度的人小，要探究“阻力对物体运动的影响”，应控制初始速度相同；本实验把阻力对物体运动的影响转化为物体在水平面上运动路程的长短。（2）要探究“阻力对物体运动的影响”，应保持小车的初速度相同，小车在平面上的初速度是由小车下滑的高度决定的，所以要让小车从同一高度下滑。（3）由表中数据可知：小车在毛巾、棉布和木板表面运动时，受到的阻力减小，运动的距离增大。（4）小丽运动到最高点时，速度为0,若所受的力完全消失，将永远保持静止状态。考点：物理方法；探究阻力对物体运动的影响16.（1） d； c：（2）用滚动代替滑动，减小桌面对b的摩擦力对实验造成的影响：增人压力；（3）静止；（4） fi二f：【解析】试题分析：（1）a受弹簧测力计d的拉力和b对a的摩擦力，在a静止时，这两个力是一对平衡力，故b对a的静摩擦力的人小等于弹簧测力计d的示数，同理，a对b的静摩擦力的大小等于弹簧测力计c的示数。（2）在b卞面放细圆木条