浅谈高校培养创新型人才教学管理体制创新探究

1、浅谈高校培养创新型人才教学管理体制创新探究【摘要】影响当代高校教学管理的因素有很多，有些因 素甚至一直制约着高校教学管理的发展。一旦制约了高校教 学管理的发展，那么培养创新型人才的目标实现起来也没有 那么简单了。本文就针对怎样创立当代高校培养创新型人才 的教学管理体系提出了几点建议和看法。【关键词】高校；创新型人才；教学管理急速发展的知识、信息、经济、科技以及教育体系早已 成为当代社会发展的特点。要强大综合国力就必须将这几个 特点不断创新。其中高校教育的创新则是知识、信息、经济 以及科学发展的前提。培养创新型人才以及成为社会发展最 重要的目标，而高校要成为培养创新型人才的摇篮，就必须 先对教学

2、管理体系做出创新，改变一些制约性的传统管理模 式，努力的构建新型的教学环境和机制。一、高校教学管理创新的必要性市场经济不断的创新与发展，对高校造成了极大的冲 击，高校招生越来越困难，问题学生越来越多，怎样在这样 紧张竞争力极强的环境下谋生存、谋发展是目前高校所面临 的一个严峻的挑战和重大课题。以下几点是高校教学管理为 什么需要创新的原因：（一）高校教育的发展要求高校教育体系创新近几年，我国高等教学几乎年年扩招，试图将以前的精 英教育向大众化教育过渡。这一形势体现了当代高校对创新 的需求。为了能适应高校教育的不断创新和发展，高校管理 必须得首先做出改变。要建立起多样性的、多层次的、灵活 的教育管

3、理体系来应对生源水平差距大的问题。为了优化教 学配置，加快管理创新，各高校还必须建立规范的、科学的、 合理的教学管理规章制度和全面的管理机制。（二）先进的高校教学管理是培养创新型人才的基本要 求竞争，是这个时代最关键也最具代表性的词语，综合国 力的竞争、经济实力的竞争、科技发展的竞争其实归根结底 就是人与人之间的竞争。因此，人才的培养才是社会发展与 进步的根本。要培养更多的创新型人才，必须建立一套科学 的有利于发掘与培养学生创新思维和创业实践能力的教学 管理制度。要实现这个目标就需要打破或放弃一些传统的教 育管理理念和模式，采用开放式的管理模式，要因材施教、 分类指导并尊重学生的个性特点。给以

4、他们更多思想上的空 间，先从心里和思维上获得管理上的突破。（三）只有对高校教学管理进行创新才能推动高校教育 的创新当前我国各大髙校为了适应社会的飞速发展都开始对 教学进行改革与创新，这要求教学管理也相应的做出改革与 创新，这样才能是整个教育体系得到平衡的发展。只有创造 性的对教学方式进行改革，推进髙校之间的合作，以开放性 的教育管理方式对学生进行培养才能加快高校的整体教育 水平，积极的探索教育管理的方法才能培养更多的创新性人 才。二、怎样科学的培养创新性人才当今社会，人才是我国经济发展的首要资源，具有创造 性劳动能力的新型人才更是我国现在所培养的首要对象。自 从改革开放以来，我国对各类人才的需

5、求量在日益的增加， 对人才所具备的特征要求也在日益提升，在当前高校教育创 新的体系中，对于人才的培养，再不仅仅是单纯的知识课程 培养，而是更多的科学与人文的教学理念培养。科学研究、服务社会及文化传承这三个教学目标都是有 人才培养这个目标衍生出来的，而对创新型人才最需要重点 培养的素质也应该是科学，只有这样，我们才能将这几个目 标都有效的结合起来，最终达到社会平衡发展。从我国高等教育的历史来看，重知识、轻能力培养一直 是高校教育里最大也最难以改变的问题。虽然这几件来有很 多高校都已清楚的意识到了这个问题的严重性，也知道实践 能力对大学生就业的重要性，所以很多高校开始设立一些有 助于学生创造力与实

6、践能力的课程。可实际上这些课程形同 虚设，因为在没有引导人带动的情况下，很少有学生愿意主 动参与到实践中去，他们更习惯于学习书本上的内容，实践 教学早已普遍的被弱化，短时间内难以改变。三、如何进行教学管理的创新要进行教学管理的创新，要从培养学生的创新思维以及 高素质着手，以特色化的管理为基础才能促进创新型人才的 培养。（一）利用科学的发展观对学生的创新能力进行培养要想培养更多的创新型人才，必须先制定全面的科学教学管理观，将学生的创新能力培养放在第一教学计划，建立 新型的师生关系，教师要支持并鼓励对学生的创新思想，也要鼓励他们大胆的猜测和质疑。教师不再是教材的代言人， 而是培养和激发学生潜力的引

7、导者。改变管理观念，将核心 放在创新能力的发展上，给以学生更大更多的自主学习研究 空间，为学生的创新思维和创新实践行为创造更多有力条 件。（二）智慧的教学管理模式一直以来，对高校的管理模式都存在着相当多的争议。 例如保姆式、警察式、师长式等等，这些学生与教育管理的 关系，大多都在一定程度上说明了高校教育管理的缺点与问 题，导致这些问题出现的就是传统和偏激的管理模式。并在 很大程度上遏制了创新型人才培养。实际上，要想改革要想 创新，除了建立科学的管理模式之外，智慧的管理也非常值 得提倡的。这种模式主要是平衡学生与管理之间的关系，不 要让管理模式显得那么严肃那么死板那么强势，也不要让学 生那么惧怕

8、那么柔弱，而是应将这两适当的相结合，平衡好 两者之间的关系，柔性的管理才是学生最能接受的，在柔性 的教育管理中争取最大的利益和能力，从而使校园的秩序和 工作环境都见得愉悦和谐。（三）对教学模式进行创新在教学模式上首先要以素质培养为基础，再进行实践能 力的培养，在教学方法上，教师要懂得因材施教，对不同的 学生有不一样的引导方式，这一点就是教师在教学中的创 新，只有教师具有创新能力，学生才能得到更好的创新思维 引导。拥有和培养一支具有创新精神和实践能力的师资团 队，将会成为高校的一大笔软实力财富。总结：综上所述，当代高校教学管理体系是高校创新型人才的 培养基础，人文的、科学的、智慧的教学模式才能推动高校 教育的发展与进步。要培养学生的实践和创新能力，必须依 靠一个创新的开放的教育管理体系。校方应该加强教学环境 的建设，强大具有创新能力的师资团队，积极鼓励学生去探 究去创新。【参考文献】1 孟晓哲髙校培养创新型人才的教学管理研究j 吉林画报新视界，2011 (3)： 10-11.2 刘毅，郎玉屏.强化高校学术管理培养创新型人才j西南民族大学学报(人文社科版)，2003, 24 (10)： 279-282.3 罗世银学分制下创新型本科人才培养的研究d. 安徽大学，2010.4 雷岩玲，王