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文档简介

1、XX年家访总结接任新的班主任，一切都是陌生，一切都是学习和探索 的开始。新班主任首要的任务就是全面了解学生，通过上一 任教师了解，通过同班同学了解，更直接有效的是走进家庭 和家长共同交流，让家长和学生近距离的认识了解新老师， 也是为自己打开工作的局面。一杯清茶结下彼此情谊。半学 期来和科任老师一起坚持不懈的家访，我们付出了辛劳，也 收获了喜悦。一、基本情况综述本班有 36 名学生，男生 20 名，女生 16 名。家庭贫困 生 4 名，学困生 5 名。留守学生 1 名。接任之初，班级学习 习惯很差，学习能力普遍低下，但都很天真活泼，没有性格 孤僻内向的。有三名家庭特殊的学生学生，一个是父母离婚

2、了，从外校几次转学过来的，性格好动约束不了自己，喜欢 好事撩人的一个男生；一名是父亲早亡，有母亲河爷爷奶奶 抚养成长的一个女孩； 还有一个是父亲年已六十， 腿有残疾， 母亲患有精神病无劳动能力的农村小男孩。我们一开始就重 点对着三个典型进行了家访。和那位好事好动的男孩家长交 流孩子在家的表现，共同切磋对这个孩子教育的良策，采取 对该生严格但不能训斥硬伤的达成共识，淫威他吃软不吃硬， 逆反心理较强。对另两位学生我们主要是送去关怀和温暖， 教导孩子在家要懂事，多帮助家长做事，努力学习，回报家 长；教导家长要多关心孩子的心理和需要，注意方式方法， 多陪在他们身边。二、家访效果可以说此次家访，家长是热

3、情的，孩子是欢迎的，效果 是明显的。也可以看出家长对与老师的家访，是很需要的的，对孩子教育的困惑、对孩子在校的表现，他们都迫切想知道。 半学期的家纺，我们的足迹踏遍了漳河大街小巷，村村落落。而对于教师走进他们的家门，主动送关怀，送温暖，送教育 方法，既是意外，更是感动和感激。这种服务上门的教育方 式，使那些对孩子学习不关心的家长开始认识自己教育的疏 忽和失职，使那些家教严格的家长对教师也产生一份信任。 家访之后，不论是学生家长还是教师，彼此的沟通使教育工 作变得更顺畅：从不关心孩子作业的家长开始关心了，背书、听写、书写开始留心批改监督了，有的还在作业本上留言和 老师交流反馈。有的家长变得主动和老师来交流了，打电话 闻询老师“怎么帮助我的孩子把字写好啊？”“如何提高孩子的作业速度啊”等等，教师和家长之间不再是开学见面， 一管一年的局面。总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我 深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心 请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新 阶段。本次家访我体会最深的就是：了解了很多档案上看不 出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比如有些学生 在校沉默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。有些 有个性的学生

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