教案英语unit7topic2sectionA

1、Grade7 Un it7 Topic2 Section A王集镇中七年级英语备课组主备人：翟金金新甸一初中 七年级英语备课组审核人：杨毅娇教学目标：1.掌握有用的词和短语2.掌握can and“ can' t ”的用法3.掌握选择冋句重点:掌握can and“can' t ”的用法难点：掌握选择冋句教法：三疑三探学法：自学、合作、探究教具学具：多媒体运用教学教学过程：一、设疑自探（10分钟）（一）创设情境，导入新课（二）根据课题，提出问题自读1a你想知道什么？请提出来。（预设：）同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出 的问题归纳、整理、补

2、充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看：（三）出示自探提示，组织学生自探。（分钟）自探提示：1. Can Jane sing Chinese songs?2. Find out the important phrases and sentences in 1a.3. Sum up the usage of“can” .二、解疑合探（15分钟）（一）小组合探。1. 小组内讨论解决自探中未解决的问题；2. 教师出示展示与评价分工。问题123展示G1G2G3评价G4G6G7（二）.全班合探。1. 学生展示与评价;2. 教师点拨或精讲。1.0h, do you want to sin

3、g Chin ese songs or English son gs?这是or引导的选择疑问句.（1）选择疑问句：提供两种或两种以上情况供对方选择的疑问句。（2） 选择疑问句的供选择部分用or来连接，读时or前的部分读升调，or后的部分读降调（3）选择疑问句不能用Yes/No来回答，而是就供选择的一项进行回答。Are you a teacher or worker? I ' m a worker.2. play the guitar/piano定冠词 the 的用法小结。3. 学习1a（1）听1a完成1b（2）齐读1a，分角色朗读1a（3）仿照1a编对话4. 小组合作完成1c，2,35

4、. 听听力并跟读完成4a,4b三、质疑再探（3分钟）1. 现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那 些没有解决？2. 本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来 大家一起来解决.1. What else can you do?else“别的，其他的”。用于疑问代词和疑问副词或不定代词n oth in g, nobody, someth ing, anything等之后，如： What else does he say?2.I ' m sure we ' ll have a good time at the par

5、ty.（1）be sure +（that ）宾语从句 确信/肯定I ' m sure （that ） I can do it well.（2）have a good time 玩得高兴，过得愉快四、运用拓展（17分钟）（一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！（二）根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大 家对本节知识的掌握与运用情况。请看：()I.Hellen sings a Chinese song my birthday party

6、.A.at B.in C.with D.to()2.Rose can playguitar but she cart playsoccer. A.the;the B./;the C./;/ D.the;/()3. Rose, whatcan you do?I can draw pictures.A.other;too B.else;also C.else; too D.other; also()4. Can you dance to disco, Li Ming? I think it' s difficult for me.A.No, a little.B.Yes, I' d

7、 love toC.Yes, I can do it very well D.No, I can' t do it at all()5. Teny, can you singsongs dance to disco?I can dance to disco.A.a nd B.but C.or D.so五、全课总结1. 学生谈学习收获。通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈.2. 学科班长评价本节课活动情况。六、作业设计根据汉语意思完成句子。1. 我想在李雷的生日聚会上唱中文歌曲。I want to at Li I ' s birthday party.2. 我们每天都过得很愉

8、快。Wery day.3. 你会弹钢琴还是弹吉他？Can you?4. 我根本就不会说日语。I speak Japanese 5. 你会跳迪斯科吗？一是的，我还会表演芭蕾。Can you? Yes, I can perform ballet.板书设计Unit 7 Topic 2 Sectio n AQ1:Can Jane sing ChiQ2:Find out the importa nt phr ases and senten ces in 1a.Q3:Sam up the use of “can” ?n ese son gs?(1)s ing some/Ch in ese/ En glis

9、hCan,情态动词,表有能力做No, she can ' t.songs某事，没有人称和数的变(2)play the guitar/pia no化。(3)da nee to disco否疋形式为can t.(4)perform balletI can speak En glish. She can ' t perform bal let.教后记:Unit7 Topic2 Section B教学目标1. 掌握有用单词和短语2. 继续学习 “can”和“can' t”的用法3. 继续学习选择问句4. 重 点：继续学习 “can”和“can' t ”的用法5难点：继续

10、学习选择问句教法：三疑三探学法：自学、合作、探究 教具学具：多媒体运用教学教学过程一、设疑自探（10分钟）（一）创设情境，导入新课（二）根据课题，提出问题自读1a你想知道什么？请提出来。（预设：）同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出 的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看：（三）出示自探提示，组织学生自探。（ 分钟）自探提示：1. Can Polly sing an English song?2. The importa nt senten ces and structures in sect ion B.3. Th

11、e usage of “a little ” in “she can do it a little.”二、解疑合探（15分钟）（一）.小组合探。1小组内讨论解决自探中未解决的问题；2.教师出示展示与评价分工。问题123展示G2G3G6评价G1G4G5（二）.全班合探。1. 学生展示与评价;2. 教师点拨或精讲。1. I' like to take these flowers io the party.take sb./sth. to sw.带某人/某物去某地 eg:My mother often takes me to the park.2. she can do it very we

12、ll.well,副词，修饰动词.当well表身体健康状况时是形容词.How are you today? I m very well.3. 学习1a(1) 听1a完成1b(2) 齐读1a，分角色朗读1a(3) 仿照1a编对话4. 小组合作完成1c，2,3a5. 小组对话完成3b6. 听录音学唱歌歌曲三、质疑再探：（3分钟）1现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那 些没有解决？2. 本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来 大家一起来解决.I can't count so many flowers.so many如此多

13、”后面接可数名词复数形式；so much这么多，那么多”后面接不可数名词。There is so much rain this year.四、运用拓展（17分钟）（一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！（二）根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大 家对本节知识的掌握与运用情况。请看：根据句意及汉语提示，完成下列句子.1. The mon key is so_（ 耳聪明）.It can dance to music.2. What is Tom

14、 doi ng? He' s playi ng the_（ 吉他）.3. Kangkang, happy （ 生日）to you. Thank you.4. How many birds are there in the tree?I don ' t know. Let me _（ 数数）5. What _L 另廿的）is in the room? There is also a desk.五、全课总结1. 学生谈学习收获。通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈.2. 学科班长评价本节课活动情况。六、作业设计根据汉语提示翻译下列句子.1. 这个小男孩能从1数到100.This

15、 boy1 100.2. Jim 会打篮球，他会一点.Jim can play basketball. He can do it .3. 我一点也不会开汽车.I drive a car .4. 张老师会说英语还是日语？Mr.Zha ng speak En glishJapanese?5. 你别的还会做什么？一我还会做饭. can you do? cook.板书设计Unit 7 Topic 2 Sectio n BQ1:Can Polly sing anEn glish song?Yes, he can.Q2The importa nt senten ces and structures in

16、Sect ionB.(1) You are so smart.(2) I ' d like to take these flowers to the pary.(3) 1 can ' t count so man y flowers.(4) Can Ann dance ordraw ? she can dan ce.(5) A:Can he/she？B: Yes, but not. ver y much./Yes, he/ she can do it a little./very much.A:Can he/she very well? B:No, he/she can 

17、9; t do it at all.Q3:The usage of“ alittle ” in “ she can do it a little.”A little“一点儿”，表程度“很小”；A lot “许多，非常”，表 程度“很大”，都修饰动词.He can speak a littleEn glish .She likes to dance alot.教后记:欢迎下载17Unit 7 Topic 2 Sectio n C教学目标1. 掌握有用的词和短语2. 掌握“ could ” and “couldn ' t ” 的用法重 点：掌握“ could ” and “couldn &

18、#39; t ”的用法难 点：掌握“ could ” and “couldn ' t ”的用法教法：三疑三探学法：自学、合作、探究教具学具：多媒体运用教学教学过程一、设疑自探（10分钟）（一）创设情境，导入新课（二）根据课题，提出问题自读1a，你想知道什么？请提出来。（预设：）同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出 的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看：（三）出示自探提示，组织学生自探。（分钟）自探提示：1. Ca n Maria perform ballet very well now?2. The imp

19、orta nt phrases and senten ces in la. 3.Sum up the usage of “ could ” .二、解疑合探(15分钟)(一) 小组合探。1. 小组内讨论解决自探中未解决的问题；2. 教师出示展示与评价分工。问题123展示G3G4G6评价G1G2G7(二) .全班合探。1. 学生展示与评价；2. 教师点拨或精讲。(1) When she was five, she could dance just a little.When,当时候，此处为连接副词，引导时间状语从句，放在主句前，用逗号与主句分开, 放在主句后时，不用逗号与主号隔开。He could

20、 swim whe n he was young.3. 学习1a(1) 听1a完成1b(2) 齐读1a，分角色朗读1a(3) 仿照1a编对话4. 小组合作完成1c，2,3a5. 听录音完成4a,4b三、质疑再探：(3分钟)1. 现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那 些没有解决？2. 本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来 大家一起来解决.1、They both like playing ball games.both的用法：（1） both “两者都”，作they的同位语，它放在be动词后，实义动词前 eg:We are

21、 both stude nts.They both like table tennis.两者都用“ both ” ,三者都用“ all ” .My pare nts are both Chin ese.My frie nds all go to the Zoo.（3）Both A and B A 和 B都eg:Both A and B can speak Chin ese very well.四、运用拓展（17分钟）（一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！（二）根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。为了巩固本节知识，

22、加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大 家对本节知识的掌握与运用情况。请看：单项选择（）1、It ' s time sports now.Ok. Let ' s go.A 、to B 、for C 、of D 、（）2、 Dora can fly a kite now, but she do it o years ago.A、can' t;a little B、can' t;at allCC couldn ' t;at all D 、couldn ' t;a little（）3、Look! Michael is playing

23、 basketball. But he couldn' t do it at allA 、before B 、ago C 、first D 、last（）4、Li Fei ride a bike now, but he do it when he was six.A、can;can ' t B 、could;couldn ' tC、could;can ' t D 、can;couldn ' t（）5、Linda couldn ' t ride a bike when sheten._Yes,but she can now.A 、was B、wer

24、e C 、are D 、is五、全课总结1. 学生谈学习收获。通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈.2. 学科班长评价本节课活动情况。六、作业设计根据汉语提示翻译下列句子。1、到课外活动时间了。oor altivities.2、两年前，我不会骑自行车。I ride a bike.3、她五岁时，有点会唱英语歌曲。She could si ng En glish songs a little.4、孩子们在动物园里正玩得开心。The childre n arein the zoo now.5、去年我一点也不会打乒乓球。I play ping ponglast year.板书设计Unit 7 To

25、pic 2 Sectio n CQ1:Ca n Maria perform ballet very well now ?Yes, she can.Q2:The importa nt phrases and senten ces in la.1.It ' s time for outdoor activities.2. Ja ne is flying a kite.3. But two years ago,she couldn' t do it at all.4. But when she was five,she could dance just a little.5. The

26、y couldn ' t do it before.Q3:Could是can的过去式，其否定式为 couldn ' t.She couldn ' t do it all.教后反思：Un it 7 Topic 2 Sectio n D教学目标1 、掌握有用的词和短语2 、复习“ can/can ' t ” and “could/couldn't ” 的用法3、复习选择疑问句重 点： “can/can ' t ” and “could/couldn't ” 的用法难点：选择疑问句.教法：三疑三探学法：自学、合作、探究教具学具：多媒体运用教学教

27、学过程一、设疑自探（10分钟）（一）创设情境，导入新课（二）根据课题，提出问题完成Gramme部分的表格，你想知道什么？请提出来。（预设：）同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出 的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看：（三）出示自探提示，组织学生自探。（分钟）自探提示：1. Review and sumup the usage of “ can” and “ can' t ” for ability and in ability.2. Review and sum up the usage of “ coul

28、d ” and “ couldn ' t ” for ability and in ability.3. Review and sum up the alter native questi ons.4.Sum up the importa nt expresst ons in this topic.、解疑合探（15分钟）（一）.小组合探。1、小组内讨论解决自探中未解决的问题;2. 教师出示展示与评价分工。问题1234展示G1G3G5G6评价G2G4G7G8（二）.全班合探。1. 学生展示与评价；2. 教师点拨或精讲。3. 学习1a（1）听1a完成1b（2）齐读1a，分角色朗读1a（3）

29、仿照1a编对话4. 小组合作完成2a三、质疑再探：（3分钟）1. 现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那 些没有解决？2. 本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来 大家一起来解决.四、运用拓展（17分钟）（一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！（二）根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大 家对本节知识的掌握与运用情况。请看:1、单项选择I perform ballet now, but I do it before.)2can;can tcan;couldn 'his father、ForB 、cou