活动方案征文要求及评选说明

1、征文要求及评选说明征文要求及评选说明征文要求及评选说明篇一：征文比赛活动方案校园文化交流征文比赛活动方案年年春去春又来，岁岁征文文出新。挚爱的同学们：文章千古事，妙手偶得之；舍得青春，舍得思考；把握青春，把握现在一一让青春化为光彩的文字吧！活动宗旨：木着人性化思想，以公平公正为原则，促进学院文化之发展，适应当今之变 化，展现你我心灵美。活动将从多个话题和角度来探讨学院带给我们的感动和收获，让你畅 然神遨，尽展自我。一、目的：为了激发我校学生的创作热情，反映我校学生对校园、生活、社会、时代的看法及热爱生活、追求进步的精神风貌，展示我校育人成果，活跃校园文化生活，积极营造朝气蓬勃、健康向上的校园文

2、化氛围，特举办征文比赛。通过木次征文活动，为我们的大学生活增加亮色，更是为了让我们校园的原创文学作品有一个展示的舞台，让我们的理想、情感、信念有一个挥洒的空间，让一股清新的文学风，弥漫在我们的菁菁校园，使校园文化得 到广泛传播。二、形式：征文三、主办方：学院学生社团委员会承办方：文学社四、征文时间：4月口日至4月27日五、参赛对象：学院全体在校学生六、参赛要求:1. 主题：魅力学院2. 文章内容真实、积极、健康，语言生动、流畅有真情实。3.征文体裁不限，可以是诗歌、散文、小说等。4.文章字数不限。5.交稿数量：不限七、投稿方式：.电子稿投至:2.手写稿投至：投至各宿舍楼一楼楼道的投稿箱处 食堂

3、收稿点八、具体流程：1.宣传方案宣传口号：文字点缀的青春在食堂设收稿点，安排食堂蹲点的论班表，保证中午和下午的值班人数。 在各个宿舍楼道口设投稿箱，每天定时定点在各宿舍楼道的收稿箱 拿取稿件 手稿要保持干净、整洁，收稿时要小心谨慎，按时收稿，保证收稿的完整。 收稿期间有问题要及时向上级反映每位值班的人员要按时到场3.稿件评审：时间：5月3日至5月10日评审老师：评比流程：初审（5月3日至5月4日）：由文学社编辑部整理筛选出内容积极向上并符合征文要求的文章。复审（5月5日至5月10 H）：由评审老师进一步筛选出优秀文章并根据评分细则对入围作品评比出各个奖项。评审标准：初审评分分值：内容是否符合主

4、题：50分思想积极健康：25分文字通畅，语言较好：25分总计：100分注：征文评分达到60 （含）分以上，作为入围稿件进入复审。复审评分分值：有独到的观点、内容新颖：30分有实用的价值，对广大同学有普遍的影响意义：20分内容详实：20分条理清晰，表达准确：20分语言优美，文笔流畅：10分总计：100分注：复审文稿的成绩将公布在校园公布栏上。4.颁奖晚会：时间：五月中旬地点：九、奖项设置：分为散文、诗歌、小说三组，每组：一等奖2名：50元现金二等奖2名：30元现金三等奖3名：20元现金优秀奖5名：价值5元的高级水性笔每位获奖作者均获征文要求及评选说明得学院“魅力学院”征文大赛获奖证书并得到文学社

5、社刊一木。（注:届时将从中选出部分优秀作品，登载在新一期学院文学社社刊上，并可免费获得新一期社刊一本。）十、注意事项1木项大赛不收取任何费用，不变相收费。2.完善个人资料，请作者在稿件上留下个人的详细资料。3.此次稿件 均由专业老师进行评选。4. 参赛作品必须系本人创作、未正式出版过的作品。严禁抄袭、请人代写，一旦发现， 取消比赛资格。5. 参赛作品不退稿，请作者自留底稿。6. 凡是参加征文比赛的同学均可给予加分奖励。十一、经费预算篇二：“法制安全”教育活动月征文评选方案“法制安全”教育活动月征文评选方案一、指导思想为了落实“法制安全”教育活动月方案的内容，进一步加强广大师生的法制教育和安全

6、教育，增强法律意识，树立安全意识，掌握安全知识，提高自救能力，学校决定以此开展法 制安全征文评选。二、领导小组组长：张培星副组长：陈开哲柴勇评委：王伟王琼李光辉邓启文赵磊黄汝徐惠猛宋小志三、评选办法和时间1、以年级为单位，实行正、副年级长交叉评选。2、征文截止时间xx年4月25日四、征文要求1、各班级要用统一的稿纸书写，书写时字迹要工整，不得打卬。2、主题鲜明，内容要联系自己的实际生活，不得长篇大论，字数为500字左右为宜。3、为了保证评选的公平性，本次征文属名实行“年级+姓名”的格式，评选上以后再通知年级长拿回去让班主任确认。格式不对的一律不得参选。4、每班5篇，班主任要按照方案要求进行初选

7、，年级长统一收集上交政教处进行终选。5、评选上的征文每篇0.3分，该分数纳入“优秀班级”评比。6、各年级优秀稿子评选数量：4-6年级：10篇七年级：16篇八年级：15篇、九年级：15篇政教处xx-4-21篇三：十周年征文评比活动流程XX年迎来了建衡化工厂建厂55周年暨建衡实业成立十周，公司于8月份组织开展了为期两个月的有奖征文活动，此次征文活动得到广大职工的广泛支持和积极参与，征集作品通过散文、征文要求及评选说明论文、故事、诗词等各种形式，宣传和总结了建衡化工厂建厂五十五 年，特别是建衡实业成立十周年来的巨大变化，展示了建衡人奋发向上，锐意进取的精神风貌，对推进建衡实业文化建设，促进建衡快速发

8、展提供了强大的精神动力。今天公司何总、胡总和几位副总经理以及各部门、分厂负责人和这次参加投稿的各位同事在此举行庆祝公司成立十周年征文评比活动，本次活动共有三项议程。一是请董事长何总作重要讲话，二是评委评选一、二、三等奖，三是为获奖者颁奖。首先，进行第一项，请何总作重要讲话。刚才何总的讲话从促进公司全而发展的高度，就木次征文活动各位投稿者热情、积极、用心参与给予高度的评价，我们要认识领悟何总的讲话精神，以何总的“建衡梦”为引领，在工作中时刻牢记自身的责任，坚定梦想，奋发图强，为建衡梦的实现和自己的美好未来奉献自己的青春和力量。下而，进行第二项议程：评选一、二、三等奖先由我来向各位宣读评选的相关规

9、则评选之前我把所有来稿都张贴在公告栏并事先告之所有评委，大家心里应该都有了理想人选。现在每位评委手中都有一张无记名投票表，在你心里所想的人员相对应的表格内划上一个圆圈，即代表同意。特别要提醒的是：一等奖只能选取一人，二等奖只能选取两人，三等奖选取三人，不能弃权，不能多划或少划圆圈，否则视为无效票。如果还有不清楚的地方，可以单独问我。根据黑板上的投票情况，现在可以公布评选结果：获得木次征文评比一等奖的是?二等奖是?三等奖?？下而有请获得一、二、三等奖上台，请何总为一等奖颁奖?？请大家再次用热烈的掌握祝贺各位获奖者，希望他们在今后的工作取得更优异的成绩，也借此次机会祝福我们建衡实业再创辉煌，让我们

10、为建衡美好的明天努力奋斗。一、征文情况根据来稿时间，现有来稿十四篇。分别为：何朝晖五十五年沧桑蕴育十年巨变、建衡梦，我的梦何青峰硫酸铝工业生产自动化探讨刘运生十年巨变辉煌齐心协力谱新章数风流人物还看建衡今朝高力十年磨利剑成就铸辉煌何旭英秉承建衡精神开拓销售大局面何小生感动，如此创造彭小霞致建衡罗建设展新周小榆一份汗水，一份收获刘晓菲我与建衡同成长黄辉辉建厂十周年二、评比设立奖项除董事长何朝晖外，在其他人员来稿中评选出：一等奖，奖励500元；二等奖，奖励400元；三等奖，奖励300元。对其它参与投稿作品给予鼓励奖，奖励50三、评比方式采用无记名投票方式评委组成（共十人）：何朝晖、胡宏坚、蒋发忠、

11、周玲、许维、姜龙蛟、黄友桂、徐明乃、罗维维、夏屹东。唱票人：夏屹东，计票人：何伟，监票人：徐陆军关于公司十周年庆征文活动评比结果的公示公司全体员工：在公司历经艰辛迎来了辉煌的十周年里，为了庆祝这骄傲的业绩，也为员工创造一个抒发感言的平台，综合部于8月份组织开展了为期两个月的有奖征文活动，在此征文的过程 中，不仅使员工与公司之间得到了很好的沟通和交流，更加提高了员工对公司的荣誉感和向心 力，在各自发表了与公司共同成长的感叹和历程的同时，也对公司以后发展给予了很好的祝福和期望。经过公司各部门、分厂的评委们采用无记名投票方式评比，有奖征文活动己圆满 结束，现将木次征文的获奖名单公布如下：一等奖（奖励

12、500元/人）何青峰二等奖（奖励400元/人）刘运生高力在此非常感谢大家对本次征文活动的积极参与，对其它来稿者给予鼓励奖50元/人。衡阳市建衡实业有限公司xx年一月七日篇四：有奖征文评选标准“如第二篇、征文比赛具体要求征文要求及评选说明关于开展“国家资助助我成长”主题征文活动的通知各学院：为大力宣传国家学生资助政策，全面展现家庭经济困难学生资助工作 取得的巨大成就，加强对学生的励志感恩教育，教育部全国学生资助 管理中心决定举办“国家资助助我成长”全国学生征文活动。根据四 川省学生资助管理中心关于转发关于开展“国家资助助我成主题征 文活动的通知;的通知（川助函xx25号）要求，结合我校实际开展

13、木次主题征文活动，现将有关事项通知如下：一、征文主题木次征文活动的主题是“国家资助助我成长”。二、征文对象XX学年获得过国家励志奖学金、国家助学金、国家生源地助学贷款等 各种资助的在校学生。三、征文时间学院收集评审时间：XX年9月15 0前学校收集评审时间：xx年9月17日前四、征文要求1. 征文需体现家庭经济困难学生在国家的资助政策支持下，不畏困 难、积极进取、奋发学习、自立自强、诚信感恩、成长成才的精神面 貌，主题鲜明、内容充实、形式新颖、感情真挚，鲜活生动。2. 题目、体裁不限，正文不超过4000字。3. 严禁抄袭，一经发现，即取消参评资格。4. 征文须保证从未在刊物上发表。5. 四川省

14、教育厅和全国学生资助管理中心对所有获奖作品拥有使用 权。6. 征文正文格式要求（纸质版、电子版同）：页而设置：A4纸；页边距：上下左右均为2.5厘米；打卬格式：正标题小二黑体加粗，副标题小三黑体，一级标题小三黑体，二级标题四号宋体加粗，正文四号宋体；字符间距：标准；行距：全文单倍行距五、征文活动方式征文要求及评选说明木次征文活动采用学院初评、选送，最后由学校聘请专家组成评审组, 确定最终评审结果，并选择优秀作品报送四川省学生资助管理中心。六、征文选送数额各学院按受助学生2%的比例报送经学院初审后的征文篇数。七、评选与表彰此次活动设优秀征文奖和优秀组织奖若干名o获奖个人给予表彰并颁 发证书，同时

15、选择优秀作品报送四川省学生资助管理中心参加全省评 选。优秀征文奖：学校将评出一等奖3名、二等奖6名、三等奖10名。优秀组织奖：学校评出征文活动优秀组织奖若干名。八、征文报送方式1、各学院初审后的征文作品以纸质版报送和电子版传送两种方式于 xx年9月15日前报至学生处。2、各学院为了能及时对学生征文进行评审，可在向有关学生传达此 通知的时候，将各学院负责老师的电子邮箱一并告知学生，方便学生在假期投稿。九、联系方式联系人：熊明均联系电话：2277067 电子邮箱：251212529qq第三篇、作文评比方案 征文要求及评选说明一、活动意义：作文是反映学生内心世界、知识世界的一扇窗户，为了丰富学生的校

16、 园文化生活，通过学生手中的笔，真实地记录自己的生活感受和成长 中的点滴，激发学生的学习热情，从而提高学生对生活的观察力、联 想力以及现场作文的水平，特举办本次六年级学生作文竞赛。二、活动目的：通过本次作文竞赛活动，给学生提供一个展示自己才华的机会，培养 学生的作文兴趣，促进学生作文能力的提高，提高学生语文素养。三、竞赛形式：命题作文四、参赛对象：三至六年级每班派四名学生（请三至六年级语文教师 于口月23日放学前将参赛名单上交到邓建红处。）五、竞赛时间：12月25日下午3： 00至4： 20六、竞赛地点：学校多媒体教室七、监考教师：郭建梅何云香罗玉英八、阅卷教师：三至六年级语文老师时间：竞赛结

17、束后进行。九、命题教师三年级：刘小玲四年级：钟媛五年级：李桂华六年级：高艳兰命题要 求：1题目要灵活，让学生有自由表达的空间。2为了竞赛的公平性，请命题老师保密，将题目用信封装好，临近比 赛时交给刘明花主任。十、奖项设路：按各年级参赛人数一等奖10%二等奖20%三等奖20%（注：学校准备草稿纸和稿纸，其余用品学生自备。）语文教研组12月28日三甲街道小学作文竞赛活动方案一、活动目的：为进一步贯彻落实小学语文课程标准，营造一个良好的文化氛围，全 而提高学生的语文综合素养，激发全体学生学习语文的兴趣，提升学 生的作文水平，激发学生的写作兴趣，根据学校工作行事历的安排， 举行三、四年级作文竞赛，并根

18、据现阶段防甲型H1N2流感的相关要 求，特制定本方案。二、参赛对象：全街道三、四年级全体学生三、竞赛内容：请相关年级段及各完小派代表于11月26日上午到中 心校教导处领取考题。四、竞赛时间：月26日（周四）下午1:20至2:15五、负责老师：由三、四年级各班的语文老师负责监考与评卷。六、评奖办法：由各班语文老师推荐10%的名额参加全街道联评，并 将学生作品于11月27日下午3:00前交到中心校教导处。其它学生 作品及评奖工作由各语文老师自定。七、补充说明：参加社会实践活动的班级请在学生回校后的三天内完 成木项工作。三甲中心校教导处xx/11/23读经典的书，做有根的人 西横街小学第二届读书节现

19、场作文竞赛活动方案一、竞赛要求：一部名著、一个故事、一句名言也许会在我们心中烙下难以磨灭 的卬记，激励我们不断克服困难，成就自我。让我们拿起手中的笔， 写下自己读书的体会、感悟以及书对自己成长的影响，文体不限，题 目自定，文章思想健康，内容积极。450字左右。二、竞赛目的：读书是一种乐趣，既可以愉悦性情、排忧解躁，更可以获取知识，扩 展视野，陶冶情操。此次征文比赛，旨在培养大家的读书意识，激发 大家的读书热情和兴趣，丰富大家的课余生活，拓展知识而，同时提 高同学的阅读和写作能力，进一步推动我校读书活动的开展，形成读 书氛围，营造书香校园，建设和谐校园文化。三、参赛对象三到六年级的学生，每班5名

20、。四、时间和地点时间：xx年5月26地点：美术教室五、评委及评奖方法1、评委：袁文钢、高琦、丁晓维、许杏凤、邵军文2、评奖方法：中、高年级各取一等奖一一二名，二等奖二一五名， 三等奖四一七名。江阴市长寿实验小学作文星级学生评比方案一、指导思想新课程标准提出了 “兴趣领先，乐于表述；突出个性，鼓励创新;贴近生活，引导实践；夯实基础，读写沟通；合作分享，共同提高” 等崭新的习作教学理念。为落实这些新理念，必须探索习作教学中对 学生的评价策略，激发学生的作文兴趣，展示学生个人的特色成果， 有效提高小学生的习作能力。二、组织领导组长：谢云刚组员：卢英何萍张瑞千顾惠晴张叶英戈川度芮敏洁朱瑞英陈玲三、目标

21、要求作文是学生识字能力和表达能力的综合训练，是对学生运用语言表达 情感的训练。要做到激童趣、说童话、写童事、表童心，让学生自主 拟题，自由表达，有创意的表达。我手写我口，我口说我心，写自己 看到的、听到的、想到的或亲身经历过的事情，写想像中的事。在作文教学中，教师要把上述要求转化为学生的内在需要，通过星级 评比，让学生主动参与作文的全过程，激发他们习作的兴趣，真正成 为习作的主人。四、实施方法采用平时作文和当堂作文相结合的方式评定学生作文星级。1、各班语文老师根据星级标准自评学生作文；1、组织评委，从学生平时的习作木（大作、小作、日记）中随意抽 选作文进行复评审核；2、如果申报的作文级别是各年

22、段的最高级，另外组织完成当堂作文, 再由评委复评审核。五、具体标准低年级作文星级标准一星级：会用普通话说几句完整、连贯、通顺的话，能基本表达自己的意思。二星级：按一定顺序观察，说话写话生动形象，表达具体明白，写字规范工整。 三星级：说话明确，能表达自己的独特感受，语言生动形象，新颖有特色。会 使用标点符号。中年级作文星级标准一星级：文字通顺，能围绕一个意思写清楚，写明白，敢于想象。二星级：语句通顺，书写字迹工整，错别字少；文章有一定的顺序，内容比较具体，想象比较丰富。三星级：语句通顺，书写整洁，无错别字；文章描写细致、生动、有趣，感情真实，想象比较新颖。四星级: 语句通顺，书写规范；文章具体，

23、感情充沛；想象富有创造性，新奇 而独特。髙年级作文星级标准一星级：围绕自己想要表达的意思进行状物、写景、记人、想象，文通句顺。二星级：大胆围绕自己想要表达的意思，描写自己的真实生活，表述清楚，内容有条理。三星级：紧紧围绕一个意思，描写自己的真实生活，内容具体，条理清楚，没有错别字。四星级：能用自己的语言具体描写自己的真实生活，自然表达真情实感，没有错别字，标点止确。五星级：能用自己的语言积极表达所见所闻、所思所感，用“童言”写童真、 表童情，且描写生动细腻，标点使用正确，没有错别字，卷面整洁。六、评比步骤（一）、申报阶段（每学期第12周）：1、语文老师组织学生学习各个阶段的星级标准，指导学生申

24、报符合自身作文情况的作文级别。2、语文老师汇总班级学生的作文星级申报表后上交于教科室。3、讨论确定各个阶段的作文星级标准；4、设计申报表；（二）、评比阶段（每学期第12-14周）1由考核小组组织评委，根据各班学生的自评情况，抽选学生习作 木进行复评，写好评定意见。2、组织各阶段申报最高级别的学生进行当堂作文，然后由评委评比 鉴定。（三）、表彰阶段（每学期第15周）公布学生获得的作文星级，表彰成绩优秀的同学。雨外小“童心向党”书签制作评比方案一、活动宗旨：为更好地开展第四届读书节活动，为纪念中国共产党成立90周年，进一步培育广大学生爱党爱国的情感，丰富学校文化生活，通过活动, 使我校学生人人参与

25、到读书节活动中来，在“童心向党”书签制作的 过程中，加深理解读书的益处，体会读书的乐趣，养成爱读书的好习惯。同时，让学生在“制作 书签”的创作活动中，充分展示自己的才能，增强学校主人翁的自豪 感。二、活动主题：童心向党沐浴阳光享受阅读三、参赛对象：一到五年级全体学生五、活动要求：1、各班要扎实有效地开展好此项活动，要引起每一位学生，每一位家长的高度重视，做到人人参与。2、活动分三个阶段：（1）各班发动。各班利用晨会时间，深入发动学生做到人人动手， 大家参与，使同学们都参与到“童心向党”书签制作的活动中。（2）班内评比。班级先进行“童心向党”书签制作评比，班内表彰。（3）校级评比。5月22日，各

26、班在班内评比的基础上，推荐6枚优 秀书签，参加校级评比。全校将根据书签的创意、图文的美观，外形 的别致等诸方面评出“最佳制作奖”和一、二、三等奖。并于5月下 旬将获奖书签展览供学生欣赏。征文要求及评选说明六、制作要求：材料、方法、形式不限，图文内容与主题相关为宜。雨花外国语小学语文组xx-5-4龙川小学“经典诗文”手抄报评比活动方案一、活动目的为把我校打造成一个书香四溢的校园，让学生感受中华民族辉煌灿烂 的历史文化，并在诵读活动中陶治情操，获取真知，树立理想，我校 决定开展“经典诗文”手抄报评比活动。使同学们在比赛中得到文学 的熏陶与情操的陶冶，并通过比赛来提高学生的人文素养，为健全人 格奠定

27、基础。论文联盟编辑。二、活动组织机构活动负责人：柯海雁评委：张东华毛瑜挺余红飞柯海雁郑娟美章小妹第四篇、论文评选细则征文要求及评选说明清新县教学论文评审细则（修订稿）第一章总则第一条为规范我县教学论文评选和审定工作，提高教学论文评审质 量，特制定木细则。第二条木细则所称的教学论文，是指中小学开设的各个学科的学术论 文、教学设计、案例分析、教学反思。第三条评选的论文是指县级教学论文，审定的论文是指在市级以上单 位发表（或获奖）的教学论文。第二章受理第四条清新县教学论文评审，每年举行两次。镇（场）和直属学校参照本细则先自行组织评审（评审时要从严把关，从源头上杜绝弄虚作假、抽袭或者剽窃他人成果的行为

28、），然后择优上送。学术论文上送时间为每年5月15日前，评选（审）时间为每年6月份；教学设计、案例分析、教学反思上送时间为每年月15日前，评选（审）时间为12月份。第五条送评的论文要求用电脑打卬，标题用小三号字，副标题或小标题用四号字，正文用小四号字，边距（上下左右均为2厘米），A4纸打卬，左侧装订，打工卩顺序为：论文题目、论文摘要、关键词、正文、注释及参考文献。论文不写作者的单位和姓名。第六条送评的论文需一式五份。送评时连同评审费（每篇30元）一 齐上送。第七条送评的论文，以镇（场）和直属学校为单位，分中小学、分学 科打卬送评论文一览表（注：论文要根据镇（场）或直属学校 初评时的得分按由高到低

29、的顺序排列，统一用电子表格排版， 上送论文一览表一份贴档案袋外，一份放档案袋内，电子文稿 发至qxjy21cn）,标题样式为：太和镇（或学校）小学 语文科上送论文一览表，项目包括作者姓名、所在单位、论 文题目、备注。第八条送审的论文，各送审单位负责审核其发表或获奖的真实性，要 验明发表（获奖）原件。第九条发表类的论文，要求送论文全文和包括刊物主办单位、刊物名 称及目录等材料的复卬件。获奖类的论文，要求送交论文全文 和获奖证书的复卬件。第十条送审的论文，以镇（场）和直属学校为单位，分中小学、分学 科打卬一份送审论文统计表（电子文稿发至qxjy22cn）,项目包括：作者姓名、所在单位、论文题目、主

30、办单位（颁奖 单位）、发表刊物（奖励等级），发表刊期（获奖时间）、备注。第三章评选第十一条县教学论文的评选工作，由县教育局教研室组织实施。第十 二条评选工作由教研室根据送评论文的实际情况，在各学科教学 研究会中挑选5-7人组成评审组进行评选。第十三条评委的要求：1、公平、公正。客观公正地评审每一篇论文, 不打感情分；2、认真、严谨。认真阅读每一篇论文，按照评审论文 的基木标准准确评分。3、严格保密。在评审的全过程，不泄露如评 委身份、评审结果等与论文评审有关的一切情况。第十四条评审的具 体办法：2、评审时，先对全部论文作一次浏览，大致把论文分为三个档次。2、细致阅读每一篇论文，客观地给每一 篇

31、论文打分，并注意运用回顾比较的方法，对论文的评分作适当的调 整。3、以75作为基准分，按论文水平在60至90这个区间内评分。4、发现或怀疑有抄袭、剽窃现象的，在清新县教育教学论文评审 情况记录表作具体说明。5、采用去掉一个最高和一个最低分，算 出平均分作为论文的最后得分。第十五条评审组在集体评议的基础上按论文的得分高低评岀一、二、 三等奖，由教研室审批并颁发证书。同时，教研室选送一些优秀论文 到市、省参评，或推荐到省、市教育教学刊物发表。第十六条评选教学论文的基本标准A、学术论文：（一）论点的创新性。论点能推陈岀新或发前人所未发;（二）论点的指导性。来源于实践，又指导实践，有较大的交流、推 广

32、价值；（三）论点的完整性。分论点按一定的逻辑顺序划分排列， 能支撑总论点，字数在1800字以上；（四）论证的严谨性。理论充实, 数据准确，举例有说服力，夹叙夹议，理论联系实际；（五）语言的 平实性。语言朴素又富于文采，文从句顺，无错别字。B、教学设计：（一）有机渗透课标理念；（二）正确、全面、具体地制订教学目标；（三）清楚、准确地确定教学重难点；（四）科 学、灵活地预设教学过程；（五）精心选择教学方法；（六）语言平实 朴素，富于文采，文从句顺，无错别字，字数在2800字以上。格式 符合要求。C、案例分析：（一）选取的案例具有普遍性、典型性；（二）联系案例运用课标理念、教育教学理论、心理学理论进

33、行深刻、细致的 分析，观点鲜明，夹叙夹议，论证有力；（三）语言平实朴素，富于 文采，文从句顺，无错别字，字数在1500字以上。格式符合要求。D、教学反思：（一）所反思的教学实践活动过程具有普遍性、典型性；（二）运用课标理念、教育教学理论、心理学理论对自己的 教学实践活动过程所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行深刻、准确的审视、分析和评价。（三）语言平实朴素，富于文采，文从句顺，无错别字，字数在1500字以上。第四章审定第十七条在市级以上单位发表（获奖）的教学论文的审定工作，由县 教育局教研室负责实施。第十八条审定的含义是指发表获奖的论文是否符合县教育局优秀教 学论文奖励的条款。第十九条发表

34、类论文的审定标准：（一）文章体裁属学术论文、教学 设计、案例分析、教学反思、实验报告、调查报告、教学随 笔、教学叙事等；（二）发表的刊物必须是有CN刊号或ISSN 刊号的刊物或由新闻出版部门批准发行的内部专业刊物。第二十条获奖类论文的审定标准：（一）文章体裁属学术论文、教学 设计、案例分析、教学反思、实验报告、调查报告、教学随 笔、教学叙事等；（二）颁奖单位是教育行政部门、教研部门、 教育学会或科研院所（科研院所的评奖必须是县级以上教育 科研立项课题的阶段性成果评奖或通过教研部门组织的论文 评奖）。附则第二十一条评审的论文，如发现有弄虚作假行为或者剽窃他人成果 的，一经查实，撤销其所获奖项，收

35、回证书，并对当事人及送 审单位作出如下处理：1、当事人当年的年度考核不能评为优 秀，当年不得参加各级各类优秀、先进的评选；2、提请各级 职改部门取消当事人当年职称晋升资格。3、当事人所在单位 的科组不能评为优秀科组。第二十二条木细则由县教育局教研室负责解释。第二十三条木细则由公布之日起施行。本细则实施之前制定的论文评 审办法同时废止。清新县教育局教研室二OO八年八月二十六日附表一清新县-科教育教学论文评审情况记录表附表二清新县-科教育教学论文评审总体情况分析评委签名：第五 篇、案例有奖征文大赛评审规范及流程介绍征文要求及评选说明第六篇、由评选征文想到的征文要求及评选说明前不久，有幸参加了县教育

36、局组织的两次小学生征文评选活动，一次 是“森林防火”征文，另一次是“学雷锋，做有道德的人”爱国主义 读书活动征文。评选结束后，我颇有感触，一直想写点东西，表达自 己的看法。其实，我自己就是小学语文老师，年年都指导学生写各类征文，其间 也有部分学生征文获奖的。我总以为，小学生年纪小，作为教师应该 有意识也有责任让学生从小养成用笔写真话、吐真情的习惯，即所谓 的“我手写我心”。这也是新修订的小学语文课程标准所倡导的。 不仅平时写日记、周记要这样要求，小练笔、大作文也要这样要求， 上交参评的征文更应该要作同样要求。写到这里，我想到了半个月前 参加县教师进修学校组织的校本培训时，祁小的曾老师说的一句话

37、“对于小学生抄袭作文现象，教师应该做到零容忍！”对此，我深有 同感。既然我们不能容忍学生抄作文，那么身为老师，是否更不应该抄袭作 文呢？我想，答案是不言而喻的。就我这两次参评的征文来说，有一 部分征文明显就属于抄袭。因为我看到了好几篇征文都用到了同样的 事例，更有甚者还采用了同样的写作手法，甚至还有许多征文使用了 相同的题目。题材相同，体裁相同，写法相同，题目相同，唯一不同 的只是作者。天下哪有这样的巧合之事？我不知道这类习作究竟是出 于学生之手还是出于教师之手，但是作为征文指导教师，我想应该具 有最起码的明辨是非的能力。所以，我觉得，一个语文老师，在指导 学生习作（尤其是指导学生写参评的征文

38、）时，首先要摒弃的就是虚 荣心。另外，还有一篇“森林防火”征文让我卬象颇深。之所以这样说，不 是因为文章写得特别出彩，而是该文的作者竟然是我县城区某小学的 一年级学生。众所周知：一年级学生，刚入学不到一年，汉字认识不 过一千余个，造句、写话尚且困难，居然就能写出那样一篇近700字 的主题明确、内容充实、条理清楚、语句生动、有理有据的议论性的 森林防火征文！老实说，读了那篇作文，真的让我汗颜！并非木人妄 自菲薄，而是我这个做老师的一时之间也未必能写出那样的文章来。 窃以为该文如果不是传说中的神童再世所写，那就是教师捉刀代笔。 若果真如此，该老师未免太急功近利了！须知，指导学生写作文，教 师还要摒

39、弃功利心。还有一点我也不敢苟同。那就是我们的老师在修 改学生征文时习惯加上一些大话、空话、套话甚至是假话，那些严重 脱离小学生生活实际的语言一看就知道是出自于大人之口。我曾不止 一次地想，“文革”中文风虚夸所造成的恶果难道还不够严重吗？只 要你是细心的人，在今天的大众传媒中仍然能发现这样华而不实的恶 劣文风，其流毒之深广由此可见一斑。我们的小学生处在今天这样崭 新的时代，难道还要像“文革”时期那样凡说话、写作文就一定要喊 口号、表决心吗？如果真是这样，那就不是历史的进步，而是历史的 倒退了！其实，关于写作教学，xx版小学语文课程标准就明确提岀：“写 作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自 我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学 应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实, 热爱生活，积极向上，表达真情实感。在写作教学中，应注重培养学 生观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话, 不说假话、空话、套话。”立足于新课标，我以为，我们语文