爱的教育读后感范文参考

1、爱的教育读后感范文参考爱的教育里的故事都体现了爱。最让我感动的故事 是医院的天使，讲了一个少年去医院看望爸爸的故事， 这位少年把别人看成自己的爸爸，用心尽力照顾他，后来知 道这个老人不是他爸爸，他没有离开，还是尽心尽力服侍，读过爱的教育这本书，使我感触很深。爱随时随刻都存在我们身边，因其太过平常，而常常在不知不觉中被我 们忽略掉，被我们感觉不到。可是我们的生活却不能缺少爱, 爱已经融入到我们的生命中，就如父母的爱。最简单的东西 却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人 都无法感受到。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言, 更是以整个民族为荣的尊严与情绪。爱的教育里没有乏味的说教，

2、也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的 人物：如小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师 以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实 可信的记叙，把读者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到 启迪，受到感动，引人深思。这本书里充满了让人羡慕的爱。爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生 在翻译爱的教育时说过这样一段话：教育之没有情感, 没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没 有爱就没有教育。爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走 边看，就会很轻松，每天也会有对新东西的感悟、学习而充 实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在

3、乎它 将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于 生活的爱。读爱的教育，我走入恩里科的生活，目睹了 他们是怎样学习、生活、以及怎样去爱。在感动中，我发现 爱中包含着对于生活的追求。爱的教育阐述着真诚的人性之爱就是一种最为真诚 的教育，而教育使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同, 但是你会从爱的教育中，体会到曾经经历过的那些类似 的情感，在感动的同时也引发了我对于爱的一些思索。当我 看到恩里科的老师虽然体弱多病，但她给学生上起课来却是 精神爽朗，讲起学校的事情来却是兴致勃勃，她是那么地爱 她的学生时，我真的被感动了；当我读到安利柯的故事时， 又让我感受到天下的父母都是那么地深爱他们的

4、孩子；当我 静静地读着这本书，用心去感受那融入在朴实语言中深深的 爱，我想对每个人来说，都是一种心灵的洗涤、情感的震撼!爱的教育中，把爱比成很多东西。爱是什么？，答 案太广泛，但我知道爱是没有限制的，小到同学之间的友好 交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚 至萍水相逢的人们的一个微笑大到帮助希望工程，捐物捐 钱，捐在此我希望更多的人能去感受爱的教育这本书朴实语言中深厚的爱。爱的教育这本书我们学校现在大部分学生都读了,受学生的影响，我也读了这本书。这本书的作者，埃德蒙多德亚米契斯，在这本书中，作 者以一个小学生的名义，通过日记本的形式，讲述了很小的 故事，然后将爱的教育融入这些故

5、事，用以培养年轻一代的 思想情操。他所倡导的爱的教育，包括热爱学习、热爱劳动、 热爱祖国、同情弱小、乐于助人、尊师爱生、体贴父母等人 类美好的精神，在作者眼中通过一些小故事表现得亲切感 人，具有很强的艺术感染力。这些日记形式的故事一篇篇都 不是很长，但都是有趣，有意义的事。小学生虽小，但却能 深刻感受到爱的教育，感受好与坏，感受爱与憎恶，这一切 复杂的感受通过这一篇篇日记表达出来，传达给读者，引起 读者的一些思考，让读者能切身体会爱的教育，感受童言无爱的教育并非易事，当教师、父母能把握好这个度，那 爱的教育则就发挥了它应有的作用，而不正当处理这爱的教 育，这爱就有可能成为溺爱，盲目的爱，将会起

6、到反作用。 我想这是我们大家都不想看到的。所以，这些以日记形式的 小故事我们大人可以看，以了解孩子的心灵，小孩也可以看, 感受同龄人的身心状态，一切都因它没有复杂的语言，却能 带来一些共鸣。爱的教育是一部思想性和艺术性都很强的作品，鼓舞孩子能接受挑战，用爱心创造美好的世界，真是值得大家 一看。读着亚米契斯的爱的教育，我的感想已盈满头脑并充斥着我的指端。热爱学习、热爱劳动、热爱祖国、同情弱小、乐于助人、 尊师爱生、体贴父母、懂得感恩这些美好的品质在我们的国 家本是不缺少的，只因为现实中，我们的教育总显得那么苍 白无力，何如书中一个个令人感动、令人难忘的故事所具有 的教育力和震撼力！拿起它，教育我

7、们的孩子吧!我曾试着把 书中的故事一个个地讲述、分解给我的学生们听，然而我更 多地从他们迷离的眼神和不屑一顾的反应中，看到了教育的 缺失。当代教育家刘彭芝在她的人生为一大事来中写道： 何为人才？我认为重点有两条，一是高尚品德，二是聪明才 智。而高尚品德与聪明才智相比，高尚品德更重要。高尚品 德是灵魂，是精神，有了高尚品德，聪明才智才可以服务于 祖国，造福于人民。所以，高尚品德是道，聪明才智是器， 道在器之上。爱的教育对上述观念进行了很好的诠释。在意外事 件这则日记里，三年级的罗贝蒂为救一个即将被车轮撞伤的 一年级小男孩，大胆地快跑过去，抓起男孩，把他放到安全 的地方，而自己的脚却被车轮碾碎，落

8、下了终身残疾。一个 三年级的少年就具有这样舍己救人的品质，这源于他心中的 爱。在卡拉布里亚男孩这则日记里，老师这样教育学生：要 爱护你们这位远道而来的兄弟他出生在一片光荣的土地上， 那片土地赋予了意大利许多杰出的人物如果你们当中任何 人因为这位同学不是出生在我们省而冒犯了他，那么，冒犯 的人在走过三色旗时，将再也不配从地上抬起他的眼睛。老 师紧紧抓住这件平常的小事，用自己对祖国的一腔热爱之情 向学生进行了一次富有激情的团队教育和爱国主义教育。在阁楼里这则日记里，当恩利科扛着亚麻布和他姐姐、母亲 来到他们通过报纸看到的那个贫穷的人家实施救助时，我突 然认出了科罗西（他的同学）的红头发和劣质茄克当恩利科 轻声把这个情况告诉他的母亲时，