构建哲学知识体系

1、哲学基本问题物质和意识的关系构建哲学知识体系生活与哲学主干有无同可知论 一性不可知论'-何为第一性（本原问题）辩证唯物论唯心主义唯物主义客观唯主观唯古代朴近代形马克思 心主义心主义素唯物而上学主义哲 主义唯物主学义一般到个别辩证唯一r*物丰义倉唯物辩证法物义I辩证唯物主义认识论历史唯"物主义傑社会历史观H介值观*人生观整体与部分、辩证唯物论自然界是客观的 人类社会是客观的 意识是客观事物在 人脑中的反映世界的物质物质运统一性*是运亠动是有*在于物动的规律的质性规律是客观的不依赖人的意志 不能被创造和消灭 、不可违抗性辩证关系物质决疋息识_意识的能动作用（反 映认识世匕认识规律

2、反作用改造世界利用规律” 一切从实际出发*尊重客观规律（基础）发挥主观能动性（要求）实事求是精神实质既要使主观符合客观，又要发挥主观能动性辩证关系、辩证唯物主义认识论来源、动力、唯一一 含义标准、目的（归宿）与时俱进，开拓创新，在实 践中认识和发现真理，在实 践中检验和发展真理基础（抉定作用）实践."认识性质特征客观物质性、 主观能动性、 社会历史性反作用谬误.客观性* .真理-具体性*'条件性反复性、无限性、上升性要求：投身实践，同时坚持正确认识、科 学理论的指导作用、 来源、动力、唯一一含义标准、目的（归宿）A与时俱进，开拓创新，在实 践中认识和发现真理，在实 践中检验和

3、发展真理认识性质.基础（抉定作用）实践-' 反作用特征客观物质性、V谬误广客观性真理-具体性条件性反复性、无限性、上升性主观能动性、要求：投身实践，同时坚持正确认识、科 社会历史性学理论的指导作用 三、唯物辩证法世界的状态怎么样辩证法一总厂特征根本对立的世界观形而上学观占八、-发展联系构 成矛盾含义、特点：多样性、普遍性、客观性、条件性确认识和处理整体与部分的辩证关系，坚持整， 体与部分的统一 1 掌握系统优化的方法实质一事物的前进与上升，新事物的产生和旧事 物的灭亡状态量变与质变的统一趋势事物发展的前途是光明的，道路是曲折的含义: 特点:对立统- f普遍性根本要求：创新 立足实践、解

4、放 思想、实事求是、 与时俱进必1*坚持一分为二、两分法 坚持共性与个性具体的历史 的统一表现-坚持具体问题具 体分析主次矛盾、矛盾主次 方面辩证关系原理坚持两点论与重 点论相结合哲学依据：辩证否定观、辩证法的革命批判精神 、创新的现实作用：3点用联 系、 发展、 全面 的观 点看 问题根 本 分 歧孤立静止片面地看问题是否承认矛盾、是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力四、社会历史观基本动力是思维与存在关系问题在社会历史领域的具体表现是划分历史唯物主义和历史唯心主义的根本分歧.”生产关系>反作用.决定生产力（根本动力）一经济基础反作用上层建筑社会发展基本规律t生产关系一定要适应生产力状况（

5、根本规律） 上层建筑一定要适应经济基础状况总体趋势I总趋势前进的、上升的，发展的过程是曲折的I实现途樓一阶级社会：阶级斗争直接动力现八径社会主义社会：改 革:-社会主义社会的自我发展、自我完善社会主体一人民群众是社会实践的 坚持群众观点和路线 主体，是历史的创造者五、人生价值观价值观反作用（社会意识）要求 进行正确价 值判断和价一 值选择驱动制约和导向作用.r社会存在L人们的行为认识和改造世界的活动人生道路的选择社会历史性*自觉遵循社会发展的客观规律社会地位阶级性、J因人而异、立场、认知角度丿正确处理个人、他人、社会三者利益的关系：3点f自觉站在最广大人民的立场上要1求内容贡献人的价值创造和实现人的价值就在于创造价值，在