三年级教案PEPBook1Unit2BLet

1、PEP Book 1 Unit2 B Let's Chant龙城第二小学 赖仲妮一、教材分析本课时是一节新授课，教学内容为PEP小学三年级上册第二单元中第六课 时的内容（PEP Bookl Unit2 Part B Lefs check Lefs Chant）. 这节课前 学生已经学过有关文具单词和有关身体部位单词，还有：What is your name? This is、句型。为了更好的学习为t，s C好nt把Let's check放在后面学习。本节 课，学生主要掌握句型Where is your、？ Here it is !及通过这个句型来复 习和巩固有关身体部位的单词。

2、二、学生分析本节课的学生是三年级的学生。三年级的学生第一次接触英语，对英语有很 强的好奇心和浓厚的学习兴趣。他们喜欢在游戏或活动中学习英语。三、教学目标1、知识目标:听、说、认读句型Where is your、？ Here it is !并通过 这个句型来复习和巩固有关身体部位的单词。2、能力目标：培养学生养成良好的学习习惯，使学生在日常生活中能够灵 活运用所学。3、情感目标：通过本课的学习，教育学生爱惜并学会保护集资的身体。四、教学策略1、借助实物、图片等直观教学，让学生直接感受和理解语言。2、开展游戏竞赛活动，促进学生积极参与教学活动。3、课前准备：实物文具，教学图片，录音机及教学磁带。五

3、、教学过程（一）Wanning up1、Sing the song： Head Shoulders Knees And Toes（设计意图：活跃课堂气氛，同时复习一些身体部位单词）2、Listen and do 教师发口令，以小组为单位，全部做对动作的给予奖励。（设计意图：训练学生的听力和协调能力。）3、Free talkT： HiSI： HelloT： What is your name ?SI： vMy name is、 、（设计意图：在交流中体现语言的交际功能。）（二）Presentation and practice1、教师拿出书包说：Look, I have a、示意学生一起说bag

4、,并向学 生示意是空的。然后拿出其他的文具让学生说ruler、pencil把文具放进书包里。做出摊开手找东西的样子问：Where is my ruler?再从书包拿出尺子回 答：Here it is!再用pencil、pen等重复演示，让学生明白这个情景的意思。（设计意图：让学生通过情景理解Where （/w/）, Here （/h/） it is!）2、教师问：Where is your ruler?让学Here it is!生拿出自己的尺子，并引导 学生说：Here it is !师生一起说：Where is your ruler? Here it is!板书：Where is your、

5、Here it is!用 pencil、pen 等替换。教师再顺势引出：Where is your mouth? 让学生指着自己的嘴巴说：Here it is!3、出示身体部位的图片，让学生练习:Where is your>、Here it is!4、播放录音,让学生拍手,伴着节奏，跟读Let's Chant的句子。（设计意图：让学生动耳，动口，动手，真正让学生动起来。）5、Game： <1> Bomb game2耳语。以小组为单位，乂快乂对的给予奖 励。（设计意图：通过游戏让学生在玩中学，寓教于乐。）6、让学生练习Let's Chant,并表演。7、A so

6、ng “两只老虎”Where is your mouth? Where is your mouth? Here it is! Here it is!Where is your ear? Where is your ear? Here it is ! Here it is!Where is your pen? Where is your pen? Here it is! Here it is!Where is your pencil? Where is your pencil? Here it is! Here it is!7（设计意图：练习和巩固句型。）（三）Consolidationvl&g

7、t;完成练习：1、你想知道别人的钢笔在哪里，你应说（）A、Where's your pencil? B、Where's your pen?2、别人问你的耳朵在哪里，你应说（）A、Where is your ear? B、Here it is!3、第一次跟别人认识，你应说（）A、GoodbyeB、Nice to meet you.4、你想介绍你的朋友艾米，你应说（）C、What's your name?C、How are you?C、Fine, thanks.An I'm Chen Jie.B、This is Chen JieC、What's your n

8、ame?45、教师节到了，你应对老师说（）A、Let's playB、See youCn Happy teacher5s Day!<2>let's check and check the answers.（四）Summary: according to the board work.（设计意图：回顾梳理整节课的知识，加深对所学知识的印象）（五）、Homework1、听、读本课录音3遍（必做）。2、把Let's chant读给家人或同学听（选做）。（设计意图：作业分层，体现教学面向全体学生，能够照顾到不同程度学生的学 习需要）六、教学反思本节课的教学重点是学习句型Where is your、？ Here it is!并通过这 个句型复习和巩固有关身体部位的单词。教师通过Sing the song、Listen and do 来复习有关文具和身体的有关单词。用Free talk的What is your、?来引出后 而