201x高考语文(全国通用)总复习：《鉴赏诗歌的语言》(共44张)

1、古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 鉴赏诗歌的语言鉴赏诗歌的语言一一. .结合全诗，看结合全诗，看精练词语精练词语在诗歌中所起在诗歌中所起的作用的作用 二二. .结合全诗，看结合全诗，看诗句诗句在诗歌中所起的作用在诗歌中所起的作用 三三. .鉴赏诗歌的语言鉴赏诗歌的语言风格风格诗歌语言题一般出题方式诗歌语言题一般出题方式诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更具具抒情性、含蓄性、凝练性、跳跃性抒情性、含蓄性、凝练性、跳跃性。中国诗歌多半是短小的抒情诗，一首诗中国诗歌多半是短小的抒情诗，一首诗里面的词语数量并不多，蕴含的意象却里面的词语数量并不多，蕴含的意象却非常丰富。要借

2、助非常俭省的语言外壳非常丰富。要借助非常俭省的语言外壳来表达丰富的思想感情，还要符合音韵来表达丰富的思想感情，还要符合音韵的需要，诗歌非对语言作出的需要，诗歌非对语言作出变形变形不可不可。进行诗歌鉴赏，要了解诗歌语言的特征，进行诗歌鉴赏，要了解诗歌语言的特征，即要懂得即要懂得“诗家语诗家语”，懂得诗歌对语言，懂得诗歌对语言的变形。这是诗词鉴赏的基础。同时，的变形。这是诗词鉴赏的基础。同时，也是高考诗歌鉴赏考查的重点内容之一。也是高考诗歌鉴赏考查的重点内容之一。 中国诗歌对语言的变形，在语法上中国诗歌对语言的变形，在语法上主要表现为：主要表现为：改变词性、颠倒词序、改变词性、颠倒词序、省略句子成

3、分省略句子成分等等，主要目的是建立等等，主要目的是建立格律以造成音乐美，给读者留下艺术格律以造成音乐美，给读者留下艺术想象和再创造的空间。想象和再创造的空间。( (而这些地方，而这些地方，往往也是高考考查的重点。了解诗歌往往也是高考考查的重点。了解诗歌语言组织的规律，就能迅速进入诗歌语言组织的规律，就能迅速进入诗歌的语境。的语境。) ) 例例1 1、过香积寺过香积寺王维王维 ：不知香积寺，数里：不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 诗眼分别是诗眼分别是“咽

4、咽”“”“冷冷”。泉水流经岩。泉水流经岩石，如人呜咽。青松幽暗，使日光阴冷。石，如人呜咽。青松幽暗，使日光阴冷。这两字运用这两字运用拟人拟人与与通感通感的手法的手法描绘山中描绘山中幽暗冷寂幽暗冷寂的景象，暗示诗人抛弃世俗热的景象，暗示诗人抛弃世俗热闹的隐逸情怀闹的隐逸情怀。 例例2 2、王安石有、王安石有“春风又春风又绿绿江南岸江南岸”的中一的中一个个“绿绿”字字。中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变了诗词中某些词语的词性，这些地方，往往变了诗词中某些词语的词性，这些地方，往往就是一首诗的就是一首诗的“诗眼诗眼”或一首词的或一首词的“词眼词眼”。要

5、详加分辨。要详加分辨。 2 2、 还原颠倒的语序，把握诗人的真实还原颠倒的语序，把握诗人的真实意图与情感侧重点。意图与情感侧重点。 主语后置。主语后置。 崔颢黄鹤楼诗：崔颢黄鹤楼诗：“晴川历历晴川历历汉阳树汉阳树，芳草萋萋芳草萋萋鹦鹉洲鹦鹉洲。” 意即意即“晴川（晴朗的原野上）汉阳树历历晴川（晴朗的原野上）汉阳树历历（可数），鹦鹉洲芳草萋萋（可数），鹦鹉洲芳草萋萋”，“汉阳树汉阳树”和和“鹦鹉洲鹦鹉洲”置于置于“历历历历”、“萋萋萋萋”之后，之后，看起来好象是宾语，实际上却是被陈述看起来好象是宾语，实际上却是被陈述的对象的对象。 宾语前置。宾语前置。 杜甫月夜诗杜甫月夜诗：“香雾云鬟湿，清辉玉

6、臂寒。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。”实即实即“香雾湿云鬟，清辉寒玉臂香雾湿云鬟，清辉寒玉臂”。 诗人想象他远在鄜州的妻子也正好在闺中望诗人想象他远在鄜州的妻子也正好在闺中望月，那散发着幽香的蒙蒙雾气仿佛沾湿了她的头月，那散发着幽香的蒙蒙雾气仿佛沾湿了她的头发，清朗的月光也使得她洁白的双臂感到寒意。发，清朗的月光也使得她洁白的双臂感到寒意。这里的这里的“湿湿”和和“寒寒”都是所谓使动用法，都是所谓使动用法，“云云鬟鬟”“玉臂玉臂”本是它们所支配的对象，结果被放在本是它们所支配的对象，结果被放在前面，似乎成了主语。前面，似乎成了主语。 辛弃疾贺新郎词辛弃疾贺新郎词：“把酒长亭说。看把酒长亭说。看渊明渊

7、明、风流酷似，卧龙诸葛。风流酷似，卧龙诸葛。” 按句意实为按句意实为“看风流酷似渊明、卧龙诸葛看风流酷似渊明、卧龙诸葛”。宾语。宾语“渊明渊明”跑到了主语的位置上。跑到了主语的位置上。 主、宾换位主、宾换位。 叶梦得贺新郎词：叶梦得贺新郎词：“秋色渐将晚，秋色渐将晚，霜信霜信报报黄花黄花。” 显然是显然是“黄花报霜信黄花报霜信”的意思。这种主宾换位的意思。这种主宾换位的词序表面上仍是的词序表面上仍是“主主动动宾宾”的格式，的格式，但在意义上必须将它倒过来理解。但在意义上必须将它倒过来理解。 白居易长恨歌白居易长恨歌“姊妹兄弟皆列土，可怜姊妹兄弟皆列土，可怜光彩光彩生生门户门户”（门户生光彩门户

8、生光彩） 卢纶塞下曲诗卢纶塞下曲诗“林暗林暗草草惊惊风风，将军夜引，将军夜引弓弓”等。等。( (林暗风惊草林暗风惊草) ) 4 4、定语的位置、定语的位置 在偏正词组中，定语在前，中心语在后，这是古今在偏正词组中，定语在前，中心语在后，这是古今汉语的一般情况。汉语的一般情况。诗词曲定语的位置却相当灵活，诗词曲定语的位置却相当灵活，往往可以离开它所修饰的中心语而挪前挪后往往可以离开它所修饰的中心语而挪前挪后。 a定语挪前定语挪前。 王昌龄从军行诗：王昌龄从军行诗：“青海长云暗雪山，青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。孤城遥望玉门关。” 下句的下句的“孤城孤城”即指玉门关，为即指玉门关，为“玉门关玉门

9、关”的同位的同位性定语，现却被挪在动词性定语，现却被挪在动词“遥望遥望”之前，很容易使人之前，很容易使人误解为站在另一座孤城上遥望玉门。误解为站在另一座孤城上遥望玉门。 刘叉从军行诗：刘叉从军行诗：“横笛闻声不见人，红旗直横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。上天山雪。”（闻横笛声闻横笛声）都是同类的例子。都是同类的例子。 陆游昼卧诗：陆游昼卧诗：“香生帐里雾，书积枕香生帐里雾，书积枕边山边山。”（帐里生香雾，枕边积书山帐里生香雾，枕边积书山。）。） b b定语挪后定语挪后。 李白梦游天姥吟留别诗李白梦游天姥吟留别诗：“我欲因之梦吴我欲因之梦吴越，一越，一夜夜飞渡镜湖飞渡镜湖月月。” 意即意即“一一

10、月夜飞渡镜湖月夜飞渡镜湖”。“月夜月夜”这个偏正词组这个偏正词组本为句首的时间状语，现被分拆为二，定语本为句首的时间状语，现被分拆为二，定语“月月”远离中心语而居于句末，仿佛成了宾语的中心部分，远离中心语而居于句末，仿佛成了宾语的中心部分，但作者但作者“飞渡飞渡”的显然只能是的显然只能是“镜湖镜湖”，而不可能，而不可能是是“月月”。又春夜喜雨诗：又春夜喜雨诗：“晓看红湿处，晓看红湿处，花花重重锦官锦官城城。”（锦官城花重锦官城花重） 5 5以宾语面貌出现的状语。以宾语面貌出现的状语。 “人面不知何处去，桃花依旧人面不知何处去，桃花依旧笑笑春风春风。” “笑春风笑春风”表面上是动宾词组，实际上表

11、面上是动宾词组，实际上 “春风春风”不受不受“笑笑”的支配，而是表示的支配，而是表示“在春在春风中笑风中笑”的意思。的意思。 杜甫秋兴八首之二：杜甫秋兴八首之二：“千家山郭静千家山郭静朝朝晖晖，日日江楼坐，日日江楼坐翠微翠微。”（朝晖中千家山郭静，日日于江楼翠朝晖中千家山郭静，日日于江楼翠微中坐。）微中坐。） 6 6、其他：、其他：例例1.1.苏轼苏轼念奴娇念奴娇：“故国神游，故国神游，多情多情应笑我应笑我，早生华发，早生华发”应应“笑我多情笑我多情”。例例2.2.毛泽东毛泽东沁园春沁园春： “独立寒秋，独立寒秋，湘江北去，橘子洲头湘江北去，橘子洲头” 应为应为“寒秋，寒秋，( (我我) )独

12、立独立( (于于) )橘子洲头，橘子洲头，( (看到看到) )湘江北湘江北去去”。例例3.3.王之涣王之涣登鹳雀楼登鹳雀楼：“欲穷千里欲穷千里目目，更上一层楼，更上一层楼” “欲目穷千里欲目穷千里”。 第一、是声律的要求。第一、是声律的要求。 初盛唐成熟的初盛唐成熟的“近体诗近体诗”和后来的词曲，和后来的词曲，除押韵和字数限制外，还要讲究平仄的除押韵和字数限制外，还要讲究平仄的调配和对仗的工稳。为了符合声律的要调配和对仗的工稳。为了符合声律的要求，诗人便不得不在词序安排上作些变求，诗人便不得不在词序安排上作些变通。通。 语序颠倒的原因语序颠倒的原因 第二、出于修辞上的特殊需要第二、出于修辞上的

13、特殊需要。 王维山居秋暝诗王维山居秋暝诗“竹喧归浣女，莲动下渔舟竹喧归浣女，莲动下渔舟”一联时说：一联时说：“按客观环境中的动作顺序，原是按客观环境中的动作顺序，原是浣浣女女之归造成之归造成竹喧竹喧；渔舟之下导致；渔舟之下导致莲动莲动。但如果就这样呆板地铺叙直陈为但如果就这样呆板地铺叙直陈为浣女归喧竹，渔浣女归喧竹，渔舟下动莲舟下动莲，那么画面中心就归结于被动因素，那么画面中心就归结于被动因素竹竹和和莲莲这是动作过程的终点。由于动作至此这是动作过程的终点。由于动作至此终结，画面也便归于静止。终结，画面也便归于静止。”现按诗中顺序的安排，现按诗中顺序的安排，“竹喧竹喧、莲动莲动便成为便成为浣女浣

14、女、渔舟渔舟入画的引子。于是画面中心移到了动作的主动因素入画的引子。于是画面中心移到了动作的主动因素浣女浣女、渔舟渔舟上。上。浣女浣女、渔舟渔舟之动，之动，不仅远比不仅远比竹竹、莲莲之动鲜明可见，而且它们之动鲜明可见，而且它们作为动作的起点和动力，使过程得以不断持续。作为动作的起点和动力，使过程得以不断持续。这这就大大增强了画面的动作性、鲜明性。就大大增强了画面的动作性、鲜明性。”1 1、崔护、崔护题都城南庄题都城南庄：“去年今日去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依何处去，桃花依 旧笑春风。旧笑春风。” 二、三两句之间加上二、三两句之间加上“今

15、年今日此门中今年今日此门中” 2 2、陆游的、陆游的书愤书愤“楼船夜雪瓜洲渡，楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关铁马秋风大散关”。 3、欧阳修的欧阳修的蝶恋花蝶恋花：“雨横风狂雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。三月暮，门掩黄昏，无计留春住。” 全是名词的连缀全是名词的连缀 ，“象象” 断断“意意”联联 “门掩门掩”和和“黄昏黄昏”之间省去了联之间省去了联系词系词 二、分析句意型提问方式：提问方式：这句诗好在哪里？这句诗好在哪里？ 提问变体：提问变体：这句诗有什么含义和作用？这句诗有什么含义和作用？表达上有什么特点？表达上有什么特点？简析这句诗的作用和艺术效果。简析这句诗的作用和艺术效果。答题模

16、式：答题模式：阐明语表义，有时要发掘它的深层意思；阐明语表义，有时要发掘它的深层意思；分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用。分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用。简要说明艺术效果。简要说明艺术效果。 谒谒 金金 门门冯延巳冯延巳风乍起，吹皱一池春水。闲引风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，鸳鸯香径里，手挼红杏蕊手挼红杏蕊。斗鸭斗鸭阑干独倚阑干独倚, ,碧玉搔头斜坠碧玉搔头斜坠, ,终日望君君不至终日望君君不至，举头闻鹊喜举头闻鹊喜。挼（挼（nunu）, ,揉搓。斗鸭以鸭相斗为戏。揉搓。斗鸭以鸭相斗为戏。 试分析试分析“碧玉搔头斜坠碧玉搔头斜坠”的好处。的好处。步骤步骤通过描写女子头上

17、的装饰（通过描写女子头上的装饰（细节描写细节描写）步骤步骤反映女子久等情人不来的心绪不宁反映女子久等情人不来的心绪不宁和庸懒。和庸懒。步骤步骤诗人没有直接刻画人物心理，而是诗人没有直接刻画人物心理，而是借助形象的描写，因此使这首词借助形象的描写，因此使这首词含蓄而不直含蓄而不直白，令人产生无限遐想。白，令人产生无限遐想。江阴浮远堂江阴浮远堂戴复古戴复古横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。注：戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。注：戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。前人认为，前人认为，“最苦无山遮望

18、眼最苦无山遮望眼”在本诗中最具表在本诗中最具表现力，你对此有何看法？请作简要回答。现力，你对此有何看法？请作简要回答。这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土沦丧而产生的土沦丧而产生的忧愁和痛苦忧愁和痛苦，“最苦无山遮最苦无山遮望眼望眼”一句对一句对此表现最为强烈和集中此表现最为强烈和集中。该句一。该句一反常人登高时希望极目远眺的惯常心理，在反常人登高时希望极目远眺的惯常心理，在写写法上另辟蹊径法上另辟蹊径，通过诗人望之则不忍，不望又，通过诗人望之则不忍，不望又不能的矛盾心理，不能的矛盾心理，充分表达了国耻不报、国土充分表达了国耻不报、国土不归的极度悲

19、愤心理不归的极度悲愤心理。送沈子福之江东送沈子福之江东王王 维维 杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。惟有相思似春色，江南江北送君归。罟师：这里指船夫。临圻：今江苏省南京市东北。罟师：这里指船夫。临圻：今江苏省南京市东北。 （2 2）王维的诗，语言生动凝练，描写细致传神，意境）王维的诗，语言生动凝练，描写细致传神，意境清幽淡远，被宋代清幽淡远，被宋代哪位哪位作家誉为作家誉为“诗中有画诗中有画”？前人？前人评论这首诗的评论这首诗的三、四三、四句说：句说：“工于比喻，善于言工于比喻，善于言情情。”你同意吗？试结合全诗赏析。你同意吗？试结合

20、全诗赏析。 （2 2）苏轼苏轼。同意。诗人展开奇妙的联想，。同意。诗人展开奇妙的联想，将人的情将人的情感比作自然界的春色感比作自然界的春色，使景与情妙合无间，寄景寓，使景与情妙合无间，寄景寓情，不着痕迹。不但情，不着痕迹。不但写出了彼此深厚的友情写出了彼此深厚的友情，而且将，而且将惜别时微妙的、难以捕捉的惜别时微妙的、难以捕捉的抽象感情极其生动地表达抽象感情极其生动地表达出来，成为可见可触的形象出来，成为可见可触的形象，使人真觉得相思之情充，使人真觉得相思之情充溢于江南江北，可谓溢于江南江北，可谓“工于比喻，善于言情工于比喻，善于言情”。编辑ppt寒寒 夜夜揭傒斯揭傒斯疏星冻霜空，流月湿林薄。

21、疏星冻霜空，流月湿林薄。虚馆人不眠，时闻一叶落。虚馆人不眠，时闻一叶落。（1 1）诗人作此诗的时令是何时？首句的）诗人作此诗的时令是何时？首句的“冻冻” 有何有何作用？试作简要分析。作用？试作简要分析。时令当在凉秋。时令当在凉秋。 “冻冻”形容散布在霜空里凝结形容散布在霜空里凝结不动的疏星，不动的疏星，突显秋夜之寒突显秋夜之寒，表现了诗人，表现了诗人孤凄孤凄清冷的愁绪清冷的愁绪；同时照应题目；同时照应题目 。 （2 2）全诗最精彩的是哪一句？试作简要赏析。）全诗最精彩的是哪一句？试作简要赏析。最精彩的当是末句五字。最精彩的当是末句五字。“一叶落一叶落”的声音足够细微，的声音足够细微，馆中人却能

22、清晰地辨闻，足见夜之静，而一个馆中人却能清晰地辨闻，足见夜之静，而一个“时时”字，更将漫漫长夜中难眠人的情绪，表达得淋漓尽致。字，更将漫漫长夜中难眠人的情绪，表达得淋漓尽致。这一句不仅沟通了虚馆内外的情况，而且传达出诗人这一句不仅沟通了虚馆内外的情况，而且传达出诗人愁苦的心绪，可谓神来之笔。愁苦的心绪，可谓神来之笔。编辑ppt三、分析语言特色提问方式：提问方式：这首诗在语言上有何特色？这首诗在语言上有何特色？ 提问变体：提问变体：请分析这首诗的语言风格。请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。谈谈此诗的语言艺术。用一两个词或一两句话，准确点明语言特色用一两个词或一两句话，准确点明语言特色一

23、般从下列词语中选择答案：清新淡雅、平淡一般从下列词语中选择答案：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮等。洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮等。编辑ppt鉴赏古诗语言风格三步曲 答题步骤：答题步骤：第一步第一步: :叙叙：用一两个词准确点明语言特色。用一两个词准确点明语言特色。第二步第二步: :析析：用诗中有关语句具体分析这种特色用诗中有关语句具体分析这种特色第三步第三步: :评评：指出表现了作者怎样的感情。指出表现了作者怎样的感情。编辑ppt春怨春怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。啼

24、时惊妾梦，不得到辽西。请分析此诗的语言特色。请分析此诗的语言特色。编辑ppt 示例一示例一 答：此诗语言特点是答：此诗语言特点是清新自然，口语化清新自然，口语化( (步骤步骤一一) )，“黄莺儿黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真是儿化音，显出女子的纯真娇憨。娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦夫的美梦( (步骤二步骤二) )。这样非常自然地表现了女这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情子对丈夫的思念之情( (步骤三步骤三) )。春怨春怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。打起黄莺儿，莫

25、教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。啼时惊妾梦，不得到辽西。请分析此诗的语言特色请分析此诗的语言特色。 长干曲四首（其一）长干曲四首（其一） 崔颢崔颢 君家何处住？妾住在横塘。君家何处住？妾住在横塘。 停舟暂借问，或恐是同乡停舟暂借问，或恐是同乡。 问：品评这首诗歌语言上的特色。问：品评这首诗歌语言上的特色。 答：答：这首诗歌的的语言这首诗歌的的语言朴素自然朴素自然，明快明快清新清新，有如民歌。何处住，在横塘，通，有如民歌。何处住，在横塘，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢，烘托出一个素朴直头语言，不加雕琢，烘托出一个素朴直率的船家女形象。率的

26、船家女形象。 （一）、（一）、清新雅致清新雅致 其特点是用语新颖，不落俗套，给人清新愉其特点是用语新颖，不落俗套，给人清新愉悦的美感。悦的美感。 杜甫杜甫绝句绝句 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 四句写了四种景色，有动景，有静景，有四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，近景，有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动。语言清新生动。古代诗歌中常见的语言风格古代诗歌中常见的语言风格 （语言特点）（语言特点）编辑ppt叶上初阳干宿雨，水面清圆，叶上初阳干宿雨，

27、水面清圆，一一风荷举。一一风荷举。( (周邦彦周邦彦苏幕遮苏幕遮)。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。立上头。（小池小池）。）。编辑ppt 一般用在写景诗中，诗风比较亮丽，一般用在写景诗中，诗风比较亮丽，语言比较通俗，比喻新颖独到，包语言比较通俗，比喻新颖独到，包含着作者的含着作者的喜悦之情喜悦之情。 大部分山水田园诗人：大部分山水田园诗人：王维、孟浩王维、孟浩然然的诗相对比较清新。而的诗相对比较清新。而陶潜陶潜的诗的诗特点不乏清新，但主体风格是特点不乏清新，但主体风格是平淡平淡。清新淡雅清新淡雅像一朵别具风采的小花像一朵别具风采的小花 （二）、平实质朴（二）、平实质朴

28、其特点是其特点是选用确切的字眼直接叙述选用确切的字眼直接叙述，或用白描，或用白描，不加不加修饰修饰，显得真切深刻，又平易近人。平淡不等于简陋和，显得真切深刻，又平易近人。平淡不等于简陋和寒伧，于平淡之中蕴涵着深意。它是用语上的返璞归真，寒伧，于平淡之中蕴涵着深意。它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶渊明的诗。体现了诗人的真功夫，如陶渊明的诗。如如 “采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还山气日夕佳，飞鸟相与还”表面表面看来句句平淡，平淡之中蕴涵着诗人看来句句平淡，平淡之中蕴涵着诗人超脱尘世、悠然自得的情趣。超脱尘世、悠然自得的情趣。 平淡质朴平淡质朴像

29、一条静静流淌的小溪像一条静静流淌的小溪 编辑ppt回乡偶书回乡偶书贺知章贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。儿童相见不相识，笑问客从何处来。寻隐者不遇寻隐者不遇贾岛贾岛松下问童子，言师采药去。松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。只在此山中，云深不知处。平易近人，选用确切的字眼直接陈平易近人，选用确切的字眼直接陈述，不加修饰，是一种质朴的美。述，不加修饰，是一种质朴的美。 （三）、（三）、绚丽飘逸绚丽飘逸 其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。奇幻的情思。望庐山瀑布望庐山瀑布日

30、照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。下三千尺，疑是银河落九天。李白的诗大都写得色彩缤纷、景象绮丽、变幻莫李白的诗大都写得色彩缤纷、景象绮丽、变幻莫测，这是绚丽飘逸之美。测，这是绚丽飘逸之美。 华美绚丽华美绚丽像一朵富丽堂皇的牡丹像一朵富丽堂皇的牡丹 （四）简洁明快（四）简洁明快其特点是语言简练利落、浅显洗练、明白如话、其特点是语言简练利落、浅显洗练、明白如话、不加修饰，如白居易的新乐府诗。不加修饰，如白居易的新乐府诗。 梦微之梦微之 白居易白居易晨起临风一惆怅，通川湓水断相闻。晨起临风一惆怅，通川湓水断相闻。不知忆我因何事，昨夜三

31、更梦见君。不知忆我因何事，昨夜三更梦见君。 明快简洁明快简洁像一幅线条简洁的淡墨山水像一幅线条简洁的淡墨山水编辑ppt五、含蓄隽永、含蓄隽永 诗歌最富有灵气，诗的灵气在于隽永，在于诗歌最富有灵气，诗的灵气在于隽永，在于“字短情字短情长长”，字里行间总是留着字里行间总是留着启人联想、开人悟性的启人联想、开人悟性的“空空白白”。含有深意，藏而不露。这种风格含有深意，藏而不露。这种风格往往不把意思往往不把意思直接说出来，而是藏在形象中，让读者自己展开想象，直接说出来，而是藏在形象中，让读者自己展开想象，思而得之思而得之。本意在于表达作者对妻子的怀念，但是没有直接写出，而写了本意在于表达作者对妻子的怀

32、念，但是没有直接写出，而写了“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，曲曲折折地倾诉，言，曲曲折折地倾诉，言此而意他，或引而不发，或欲说还休，让读者自己去体味。此而意他，或引而不发，或欲说还休，让读者自己去体味。夜雨寄北夜雨寄北君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。委婉含蓄委婉含蓄像一位怀春的名门淑女像一位怀春的名门淑女编辑ppt六、形象生动六、形象生动 诗歌的语言往往以其生动形象而感人至深诗歌的语言往往以其生动形象而感人至深。如苏轼的如苏轼的“乱石穿空，惊涛拍岸，乱石穿空，惊涛拍

33、岸，卷起千堆雪卷起千堆雪”（赤壁怀古），（赤壁怀古），既是诗又是画，有形有声有色地展既是诗又是画，有形有声有色地展现了赤壁的壮丽景色，气势雄伟，现了赤壁的壮丽景色，气势雄伟，境界开阔。境界开阔。 编辑ppt七、雄浑壮阔七、雄浑壮阔雄浑指力的至大至刚，气的浑厚磅礴。雄浑指力的至大至刚，气的浑厚磅礴。其特其特点是：骨力挺健，胸襟豁达，豪情横溢点是：骨力挺健，胸襟豁达，豪情横溢。如：如：大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆。（雄浑苍凉）。（雄浑苍凉）山随平野尽，江入大荒流山随平野尽，江入大荒流。曹操的观沧海曹操的观沧海编辑ppt八、粗犷豪放八、粗犷豪放豪迈奔放，多用具有气势和节奏奔放的语言来

34、塑豪迈奔放，多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢弘阔远的意境。情造博大新奇的形象，营造恢弘阔远的意境。情感激荡，格调昂扬，想象奇特，夸张出格。感激荡，格调昂扬，想象奇特，夸张出格。如：如：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。将滚滚长江与历史长河融于一体，凸现了历史荡将滚滚长江与历史长河融于一体，凸现了历史荡涤千古风流的奔放气势，使读者体味到作者兀涤千古风流的奔放气势，使读者体味到作者兀立江岸对景抒情的壮怀气魄。立江岸对景抒情的壮怀气魄。如：如：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 （气势浩荡，一泻千里）（气势浩荡，一泻千里）九、沉郁顿挫九、沉郁顿挫用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，而在所描绘的生活画面上笼罩着生活，而在所描绘的生活画面上笼罩着凝凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，配之相适，配之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。应的严格诗律和铿锵的音韵。杜甫的登高就是这种风格的代表作。杜甫的登高就是这种风格的代表作。 编辑ppt十、十、 悲壮慷慨悲壮慷慨触景生情，睹物伤怀。此风格的作品，含思悲壮，触景生情，睹物伤怀。此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，出语高昂，充满着对时代的感慨充满着对时代的感慨。大凡诗人，慨大