现代信息技术在中学历史教学中应用

1、现代信息技术在中学历史教学中应用摘要：目前我们面对的是一个信息技术迅速发展的新时 代，信息技术给我们的生活带来了巨变，在改变我们生活方 式的同时，也改变了我们的思维模式。在这种情况下，现代 信息技术在教学中的应用也是无可厚非的，历史学科的知识 点众多，在中学历史教学中运用现代信息技术可以很有效地 提高学生的学习效率。本文简要概述了现代信息技术在中学 历史课堂家教学中的具体应用。关键词：现代信息技术；中学历史；应用现代科学技术的发展，给我们的生活带来了很大的变 化，利用网络进行教育也逐渐被我们接受，并带来了很可观 的教学效果。在目前这种形势下，中学生面对的是一个信息 飞速发展的时代，大量的信息可

2、以通过各种传播媒介进入到 校园之中，在这种情况下，利用现代信息技术进行教学，是 顺应时代发展，也是激发学生学习兴趣的有效手段。一、中学历史教学中运用现代信息技术教学的重要性 与可行性中国有着悠久的历史，史记众多。历史学的内容更是无 所不包，博大精深。中学历史的课堂教学活动，仅仅是围绕 课本展开的，但课本的内容毕竟是很有限的，不能很好地满 足学生的学习需要，教师教学活动的开展也面临一定的难 题。针对这种教学情况，教师希望寻找到一种新的教学手段 来攻克这种教学难题，让学生可以在课堂学习过程中，感受 到真实的历史，而不是局限于课本中的文字记载。文字记载 虽然详细，但不能带给学生很直观的感受，这是不利

3、于学生 对历史的理解与记忆的。在进入信息时代以后，网络的巨大 资源成为了人们享之不尽用之不竭的财富。教师可以在开展 课堂教学之前，在网络中寻找相关信息，合理地对课文内容 进行延伸，从而扩宽学生的知识面。在课堂教学活动中，教 师还可以借助多媒体进行辅助教学。多媒体可以称得上是网 络技术的一种延伸，具有图文并茂和声像具备的特点，教师 利用多媒体的这种特点进行辅助教学，可以利用影音资料来 再现历史的原貌，这样可以带给学生直观的视觉感受，更容 易激发出学生的学习兴趣，同时也可以方便学生对知识的识 记，提高学生的课堂学习效率。二、现代信息技术在中学历史教学中的具体应用现代信息技术发展，使得很多高科技的器

4、材出现在人们 的视野之中，在课堂教学活动中，现代化的教学手段自然也 是建立在这些高科技器材上的。在目前我国的学校之中，现 代化教学手段一般是指运用电子器材和电子技术开展的，如 被广泛应用到的幻灯片、录音机、投影仪、电视机和电影放 映机等等，这些电子设备在学校教学中是很常见的，教师通 过这些电子设备来将课本中抽象的理论知识转化为直观性 的声像，从而提高学生的学习效率。中学历史的内容更多是 以故事的形式呈现出来的，教师的讲解很难达到很好的效 果，而利用现代信息技术进行教学则可以很好地弥补这个缺 陷。现在笔者就简单概述现代信息技术在中学历史教学中有 哪些具体的应用方式。1多媒体教学谈到现代信息技术在

5、教学中的应用，首当其冲的就是多 媒体教学介绍。多媒体教学主要包括三方面的内容，分别是 计算机辅助教学、多媒体教学以及超媒体教学。首先来简要 分析计算机辅助教学，所谓的计算机辅助教学，是指用计算 机设备将课本中的理论知识呈现在学生面前，并进行资料展 示、情景模拟、提出问题、评定答案这一系列的教学活动。 而多媒体教学则是大家很熟悉的一种教学手段了，是用多媒 体把相关的影像、动画、声音等各种信息综合在一起，集体 呈现给学生，从而帮助教师顺利开展教学活动。超媒体教学 包含的内容则更加饱满，不仅包含多种形式的信息，而且还 可以与学生的学习活动联系在一起，为学生提供浏览检索的 工具，从而为他们提供有效的学

6、习方法和技巧，帮助学生学 习行为的开展。总而言之，多媒体教学可以将教师、学生和 现代信息传播技术有机地结合在一起，形成一个互动的局 面，当然这种教学手段是建立在计算机技术的基础之上的， 毕竟多媒体只是计算机技术的一个分支。中学历史的教材内 容是较为浅显的，而且学生此时正处于对外界事物有着浓重 好奇心的阶段，多媒体教学的应用无疑在满足学生好奇心的 同时，也将教材知识具体化了，这可以极大地提髙学生学习 历史的积极性和他们的课堂学习效率。2.网络教学网络技术的迅速发展，可以称得上是本世纪的最大成就 之一，网络的出现以及发展给我们的生活带来了巨变，人们 可以通过网络找到各种信息，并在相关的网站上开展讨

7、论等 等，这种方式可以给予学生一定的言论自由，让他们大胆地 发表自己的见解。教师可以利用网络技术来展示教学的内 容，学生可以借此平台在线与教师交流，及时解答学生的疑 难点，促进学生学习效率的提高。近期，网上课堂也逐渐成 为一种热潮，学生在学校接受到的课堂教学是很有限的，但 网络资源却是无限的，网上课堂可以突破时间和空间的局 限，实现远距离教学，让学生随时可以进行课堂教学，这不 仅延长了学生课堂教学的时间，同时也可以弥补他们在校期 间知识学习过程中的不足，双管齐下，提高学生的学习效率。综上所述，教师的语言表述存在着很多的局限性，学生 的理解也受到很大的限制。在这种情况下，教师运用现代信 息技术进行辅助教学，即能真实客观地再现知识原貌，还可 以充分集中学生的注意力，这样一来就可以有效的弥补语言 表述原有的局限，运用更加直观的教学用具，来增加学生的 感性认识，从而帮助学生理解教学的内容，提高学生的课堂 学习效率。目前我们面对的是一个信息技术迅速发展的新时 代，在中学历史教学中运