坐井观天——续写

1、第九次：坐井观天续写阅读下面这篇短文，然后按要求作文：坐并观天青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。青蛙问小鸟：你从哪儿来呀？小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”青蛙说 ：“朋友，别说大 话了 ！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？"小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很呢！， 青蛙笑了：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋 友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。” 要求：1.以“井外的世界”为题。2.展开丰富的想象，续写这个寓言故事。3.故事情节要完整，内容要具体。4.运用“虚实结合”的表达方法。 范文欣赏：1、

2、坐井观天续写青蛙听了小鸟的话，心里想：不能光听别人说，要自己出来看一看，才知道是真是假。青蛙鼓足了力气，使劲一跳，跳出了井口。小鸟高兴极了，笑呵呵地说：“恭喜你， 青蛙，你终于想通了。”青蛙一抬头，看到了美丽的天空，惊奇地说：“呀，天真大呀！小 鸟，你能带我到处看一看吗？ ”小鸟说：“当然可以。”小鸟带着青蛙来到花园里，花园里的花有红的、白的、粉的，好看极了。小鸟又带着青蛙来到公园里，青蛙荡秋千，打滑梯， 坐飞龙，玩了个痛快。小鸟带着青蛙看了汽车、 高楼，参观了工厂、农田。青蛙说：“小鸟， 太感谢你了，今天，我真是大开眼界。”他们边走边说，不一会儿，就来到一个池塘旁边， 池塘里的水可清了，蓝天

3、、白云、大树都倒映在里面，池塘里还开满了粉红色的荷花。“太 美了！ ”青蛙连招呼都来不及跟小鸟打，就“扑通”一声跳进了水里。从此，青蛙就把家安在了池塘里，它白天捉害虫，护庄稼，晚上，与可爱的月亮、灿 烂的星星做伴，生活过得幸福、快乐。2、井外的世界坐井观天续写小青蛙跳出井口，看到了无边无际的天空，真的像小鸟说的一样。看着宽阔的天空，小青蛙心情格外舒畅。它蹦呀跳呀，来到田野上，看见那里有许多虫子，急忙跳过去美美地吃了起来。小鸟看它吃得那么开心，也捉起了小飞虫。这时，一阵悠 扬的声音传来，小青蛙挺直身子、拉长耳朵问：“这是什么？”小鸟说：“那是少先队员们 在唱歌呢！ ”小青蛙迫不及待地蹦呀跳呀来到

4、校园。校园里，少先队员们唱得好开心呀！鲜艳的红领巾在他们胸前轻轻飘荡。 小青蛙也情不自禁地“呱呱呱”地唱了起来。它对小鸟说：“谢谢你把我带到这里来。瞧，我更会唱歌了，让池塘里多了一名出色的歌手。”后来，小鸟又带着小青蛙去了很多很多地方。外面的世界多么宽广，多么精彩呀！小青蛙，你还想跳回井里吗？ 阅读练习：1、小 溪清晨，我漫步在升腾着薄雾的小溪旁。雾气像一缕缕白纱，轻轻地、缓缓地在小溪上空 萦绕。溪底，是一幅美丽、神气的画，色彩斑斓（I岔）：赤色、橙色、黄色、金色、紫色”令人眼花缭乱。画中，那一朵朵盛开的“鲜花”在微微颤动。是欢迎我吗？我兴奋极了，坐在溪边的石头上，用双脚拍打溪水。呀，“鲜花”

5、被我打碎了！我赶紧止住脚。晨风吹来，溪边的野花香气扑鼻。柳枝的软弓拉动了小溪的琴弦，奏出了和谐的乐曲。溪水从我的脚上轻轻流过，像母亲温柔的手抚摸着我。黄昏，我又来到溪边。小溪轻卧在青山的怀抱中。夕阳西下，连绵的山冈、翠绿的竹林、婀 娜的柳树、明丽的小溪”都笼罩在一层透明的、金灿灿的薄纱里。小溪，真美呀！1、 短文通过和这两幅画面的描写突出小溪的。写景色主要采用态描写，写景色主要采用态描写。2、 短文中描写了、这些事物的动态。3、用“ ”画出短文中静态描写的句子。4、缩写句子。（1）柳枝的软弓拉动了小溪的琴弦。（2）溪水从我的脚上轻轻流过。5、第一自然段中的“鲜花”指的是:6、“柳枝的软弓拉动了

6、小溪的琴弦，“琴弦”是指，“乐曲”是指。7、这篇文章表达了作者的思想感情。2、家乡的桑树我的家乡在美丽的长江三角洲，那儿长满了桑树，我爱家乡的桑树。春雨如丝，泡开了粉红的桃花，饮醉了嫩绿的垂柳，也惊醒了梦中的桑树。一片片桑 叶长出来了，小小的，嫩黄嫩黄的，只要梢不注意，那些在微风中绍手的已经是长大了的叶子。顺着“沙沙沙”的声音走进屋子，你瞧，那一只只白胖胖的蚕儿在一片片桑叶上吃得正 欢呢！桑叶长多了，渐渐地树上就挂满桑葚（sh en）。我和小伙伴拾完麦子，常溜到桑树下，几个人使劲一摇树，“扑啦啦”，熟透了的桑葚边撒满一地，一个个红得发紫。拣一个放进嘴里，细腻（n 1）而柔软，那滋味就甭提了，甜得叫人心醉。没熟透的桑葚是不会掉下来的。 有时，我们等急了，会爬上树去摘了吃。 那桑葚有酸又甜，多吃几个，就觉得牙齿又酸又软， 连豆腐也咬不动了，两眼也被酸得眯成一条线， 只好无可奈何地望着满树红中透紫的桑葚了。家乡的大伯大叔们爱用桑木扁担，他们常为自己有一两件桑木家具和农具而感到自豪。1、短文是按 的顺序写的。2、作者从 、和三个方面写桑树。其中 和是详写。3、 用“”画出两个拟人句。用“”画出文章的中心句。4、“只好无可奈何地望着满树红中透紫的桑葚了。”这句话形象地刻画了“我们”的心理。5、 作者主要抓住 和来描述熟透了与未熟透的桑葚，请用自己的话简要