浙教版科学九下教学—生态系统的结构和功能ppt课件

1、第一课时第一课时生态系统：一定区域内，生物群生态系统：一定区域内，生物群落和它所生活环境中的非生物要落和它所生活环境中的非生物要素组成的一致整体。素组成的一致整体。生态系统的多样性生态系统的多样性生态系统的范围可大可小。最大生态系统的范围可大可小。最大的生态系统是生物圈，上限可到的生态系统是生物圈，上限可到达离地面约达离地面约10千米的高空，下限千米的高空，下限可达距海平面约可达距海平面约10千米的海底底千米的海底底部，或者距地面部，或者距地面23千米的岩石千米的岩石层。层。生生物物圈圈大气圈的下层水圈岩石圈的上层生态系统生态系统陆地生陆地生态系统态系统水域生水域生态系统态系统森林生态系统森林

2、生态系统草原生态系统草原生态系统荒原生态系统荒原生态系统湿地生态系统湿地生态系统农田生态系统农田生态系统海洋生态系统海洋生态系统淡水生态系统淡水生态系统其他生态系统讨论1.草原生态系统与森林生态系统相比，动植物的种类在哪类生态系统中更多?森林生态系统2.影响海洋生物的非生物要素与陆地相比有什么不同? ，其主要区别有哪些?前者主要是阳光，后者主要是水分和温度3农田生态系统与森林，草原，海洋等生态系统有所不同，在农田生态系统中起主导作用的是什么?农作物和人一个完好的生态系统四大组成成份一个完好的生态系统四大组成成份消费者消费者消费者消费者分解者分解者植物植物动物动物细菌、真菌等微生物细菌、真菌等微

3、生物空气、水、阳光、土壤等空气、水、阳光、土壤等森林生态系统森林生态系统非生命的物质和能量非生命的物质和能量生态系统的成分生态系统的成分按照营养功能来区分光协作用生物：绿色植物光协作用生物：绿色植物化能合成作用生物：硝化细菌，铁细化能合成作用生物：硝化细菌，铁细 菌等菌等1.消费者消费者 ： 能将无机物合成有机物的生物能将无机物合成有机物的生物例：例：生存必需直接或间接以绿色植生存必需直接或间接以绿色植物为食的生物物为食的生物 AB CD2.消费者：消费者：例：鱼类，鸟类，两栖类，爬行类，哺乳类等例：鱼类，鸟类，两栖类，爬行类，哺乳类等EFG1，植食性动物是，植食性动物是A B G初级消费者初

4、级消费者2，肉食性动物是，肉食性动物是C D E F！以植食性动物为食的动物！以植食性动物为食的动物次级消费者次级消费者！以次级消费者为食的动物！以次级消费者为食的动物三级消费者三级消费者能将动植物的遗体、排泄物能将动植物的遗体、排泄物和残落物中所含有的有机物和残落物中所含有的有机物逐渐分解为无机物的细菌和逐渐分解为无机物的细菌和真菌真菌 灵芝毛头乳菇3.分解者分解者:4、非生物的物质和能量、非生物的物质和能量物质：空气、水分无机盐等物质：空气、水分无机盐等能量：阳光、热能等能量：阳光、热能等随堂练习随堂练习1、以下属于生态系统的、以下属于生态系统的是是 A、泰山林区、泰山林区 B、黄、黄河中

5、的鲤鱼河中的鲤鱼 C大明湖中大明湖中的各种生物的各种生物 D、草原上的全部羊、草原上的全部羊2、组成一个生态系统必、组成一个生态系统必需具有以下哪些成分？需具有以下哪些成分？ A、消费者与分解者、消费者与分解者 B、消费者、消费者与分解者消费者、消费者与分解者 C、空气、水、阳光、土、空气、水、阳光、土壤壤 D、生物部分和非生、生物部分和非生物部分物部分 3、以下可以构成消费者、以下可以构成消费者与消费者之间食物关系的与消费者之间食物关系的是是 A、莲与青蛙、莲与青蛙 B、棉花与、棉花与蚜虫蚜虫 C、蝗虫与麻雀、蝗虫与麻雀 D、蚜虫与瓢虫蚜虫与瓢虫 在一阴湿山洼草丛中，有一堆长满苔在一阴湿山洼

6、草丛中，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物，它们共同构成一个、老鼠等动物，它们共同构成一个 。假设将最后一句改为。假设将最后一句改为“这些生物共同构这些生物共同构成成_，那么答案又是什么呢？，那么答案又是什么呢？生态系统生态系统群落群落第二课时第二课时“螳螂捕蝉黄雀在后螳螂捕蝉黄雀在后，谚语中描画的，谚语中描画的这几种生物是什么这几种生物是什么关系关系? 思索：思索：生物之间的食物关系树蝉螳螂黄雀消费者消费者初级消费者初级消费者次级消费者次级消费者 1.食物链：是指在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而构成的一种联络。本卷须知本卷

7、须知: :1. 1.每条食物链的起点总是消费者，终点是不被其他动每条食物链的起点总是消费者，终点是不被其他动物所食的动物。物所食的动物。2.2.食物链中的环节不包括非生物的物质和能量太阳食物链中的环节不包括非生物的物质和能量太阳也不包括分解者如细菌也不包括分解者如细菌 读图读图n图图2-20有多少条食物链？有多少条食物链？n写出最长的食物链？写出最长的食物链？ 说说鹰、鼬、鼠、小麦进展生命活动的说说鹰、鼬、鼠、小麦进展生命活动的能量各来自何处？能量各来自何处？一、能量流动一、能量流动太阳太阳光能光能消费者消费者消费者消费者热能热能分解者分解者热能热能热能热能绿色植物固定太阳能食物链和食物网呼吸

8、作用释放的热能能能量量流流动动能量流动是单向的、逐级递减的能量流动是单向的、逐级递减的呢？呢？问：能量能不能循环？问：能量能不能循环？尸体粪便尸体粪便 消费者植物呼吸热呼吸热呼吸热呼吸热呼吸热呼吸热 次级次级消费者消费者分解者微生物和腐生生物分解者微生物和腐生生物呼吸热呼吸热生态系统的能量流动全过程生态系统的能量流动全过程能量流动是单向的、逐级递减的能量流动是单向的、逐级递减的(传送效率为传送效率为10%20% )尸体落叶尸体落叶 初级初级消费者消费者尸体粪便尸体粪便能能量量金金字字塔塔5060mg/kg，比原来含汞水中的汞浓度高1万10万倍，人或猫吃了鲶鱼，就会出现汞中毒二、物质流动二、物质

9、流动以碳元素为例以碳元素为例大气中大气中的的CO2分解者分解者循环循环光协作用光协作用消费者消费者呼吸作用呼吸作用煤、石油煤、石油各级消费者各级消费者食物链食物链能量流动和物质循环之间有什么联络？能量流动随着物质的流动而流动能量在沿食物链流动的过程中为什么会不断减少？各营养级的生物都需求呼吸耗费一部分能量1图中固氮途径有：固氮、固氮和固氮。图中固氮途径有：固氮、固氮和固氮。2上图阐明组成生物体的一些根本化学元素在生物和无上图阐明组成生物体的一些根本化学元素在生物和无机环境之间是可以。机环境之间是可以。氮是怎样循环的氮是怎样循环的? ?循环的循环的四、生态系统的物质循环四、生态系统的物质循环、概

10、念：、概念：在生态系统中，组成生物体的等在生态系统中，组成生物体的等化学元素，在与之间可以化学元素，在与之间可以反复地出现和循环。反复地出现和循环。由于生物圈的物质循环带有全球性又叫生物地由于生物圈的物质循环带有全球性又叫生物地球化学循环。球化学循环。生物生物无机环境无机环境其他器具和资料：鱼网，镊子，玻璃棒，蒸馏水，池塘水等其他器具和资料：鱼网，镊子，玻璃棒，蒸馏水，池塘水等广口瓶深棕色、无色广口瓶深棕色、无色洗净的沙砾洗净的沙砾水草水草陆生植物陆生植物田螺田螺蜗牛蜗牛水蚤水蚤鱼鱼设计一个让生物生活得长久的广口瓶世界设计一个让生物生活得长久的广口瓶世界3、右图所示，是某校研讨性学习小组的同窗模拟池塘、右图所示，是某校研讨性学习小组的同窗模拟池塘 生态系统制造的一个封锁生态瓶，请根据图回答：生态系统制造的一个封锁生态瓶，请根据图回答：1) 这个生态瓶应放在的地方，这样可以使金鱼这个生态瓶应放在的地方，这样可以使金鱼藻、绿萍藻、绿萍 。2)在这个生态瓶中在这个生态瓶中,金鱼藻金鱼藻,绿萍为虾等提供和绿萍为虾等提供和;虾等为绿萍等提供，所以二者能共存。虾等为绿萍等提供，所以二者能共存。3) 使金鱼藻、绿萍、虾和螺蛳使金鱼藻、绿萍、虾和螺蛳能长期生存，生态瓶中还必需有的能长期生存，生态瓶中还必需有的一种