《教育基础知识》单选题专项训练十三

1、1.智力的高级表现是( )A.创造能力B.抽象概括能力C.观察力2.人的情绪与情感是以什么为中介的反映形式( )A.需要B.动机C.态度D.认知3.主体教育在教学领域里的实践，最相关的一项是( )A.主体性教学B.尝试教学C.反思教学4.主体性教学与下列哪一教学策略有着高度的相似性( )A.自主学习B.合作学习C.探究学习D.发现学习5.教师通过自己长期的辛勤工作，使学生提高了思想品德素养，完善了知识与能力，身体和心理都得到了进一步的发展，这些事实集中反映了教师哪一方面的能力( )A.教育能力B.教学能力C.教育科研能力6.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是( )A.因材

2、施教原则B.巩固性原则C.启发性原则7.“十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的( )A.连续性B.创造性C.长期性D.主体性8.在教学中，下列哪一说法体现了问题链教学( )A.学生领会课文意思B.以学习小组形式讨论学习C.通过材料感知产生疑问D.学生遇到问题不能解决9.成就动机理论的研究表明，成功概率约为以下哪个数值的学习任务，最有利于激发学生达到最佳动机水平( )A.70%B.50%C.30%10.一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是( )A.教育超前于政治经济发展B.教育滞后于政治经济发展C.教育常常与社会政治经济发展不平衡D.政治经济制度决定教育发展状况11.在近

3、代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是( )A.学科课程论B.活动课程论C.实质教育论D.现代课程论12.体育的根本任务是( )A.通过体育对学生进行思想品德教育B.增强学生体质C.向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能D.向国家输送优秀运动员13.班主任了解学生的基本方法是( )，班主任的中心工作是组织和培养班集体。A.观察法B.问卷法C.谈话法D.调查法14.我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六、三、三”的学习阶段和年限的学制是( )A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制15.“以僧为师”，“以吏为师”

4、是古代什么时期的教育特征? ( )A.中国B.埃及C.希腊D.罗马16.初等义务教育普遍实施于 ( )A.古代B.文艺复兴后的欧洲C.近代D.现代17.在教育史上主张“有教无类”的教育家是( )A.孔子B.孟子C.墨翟D.荀子18.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自 ( )A.学记B.论语C.礼记D.中庸19.反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是 ( )A.理想国B.政治学C.论演说家的教育D.民本主义与教育20.马克思关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是( )A.保证学生身体的正常发展B.促进现代大工业生产C.教育与生产劳动相结合D.全面推进素质教育1【答案

5、】A 中公专家解析：智力是指个人在认识过程中表现出的认知能力系统，即认识客观事物的基本能力，具体包括注意力、观察力、记忆力、思维能力和想象能力等，其中思维能力是智力的核心，创造能力是高级表现。2【答案】A 中公专家解析：需要是情绪产生的重要基础。广义的情绪包括情感，是指人对客观事物是否符合我的需要所产生的态度的体验。它是人脑对客观世界的一种反映形式，产生的根源在于客观现实本身。情绪与有机体的需要密切联系着，它是以需要为中介的一种反映形式。3【答案】A 中公专家解析：主体教育是一种基于主体哲学对教育培养什么样的人以及教育活动的认识，是一种教育的观念或教育哲学思想，它相对于依附性教育或客体教育而言

6、。其基本观点是：人是教育的出发点，人的价值是教育的最高价值;培育和完善人的主体性，使之成为时代需要的社会历史活动的主体，是教育的根本目的;主体教育的过程必须把受教育者当作主体，唤起受教育者的主体意向，激发受教育者主体的自主性、能动性和创造性，使教育成为主体的内在需要，成为主体自主建构的实践活动。4【答案】A 中公专家解析：自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。主体性教学是指在素质教育思想的指导下，在教师有目的、有计划、有组织的指导和引导下，学生自觉、主动地参与教学和其他教育活动，自主地探究知识

7、、发现问题、解决问题。二者高度相似。5【答案】A 中公专家解析：教师的教育能力体现在教师通过自己长期的辛勤工作，使学生提高思想品德素养，完善知识与能力，身体和心理都得到进一步的发展。6【答案】C 中公专家解析：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自学记，意思是要引导学生，但决不牵着学生的鼻子;要严格要求学生，但决不使学生感到压抑;要在问题开头启发学生思考，决不把最终结果端给学生。体现了启发性原则。7【答案】C 中公专家解析：教师劳动过程及效果具有周期性、长期性和后延性的特点，就是说教师的劳动不能马上起到立竿见影的效果，培养学生是长期的过程，“十年树木，百年树人”正体现这一点。8【答案】C 中公专

8、家解析：提问是课堂教学中不可或缺的环节，如何做到课堂提问有效更是体现了教师的教学基本功和教学素养。有效提问的关键行为之一就是步步深入的问题链，问题链不仅是课堂教学最真实的表现，也是有效教学的策略之一。通过材料感知产生疑问体现了问题链教学。9【答案】B 中公专家解析：成就动机理论是美国哈佛大学教授戴维·麦克利兰通过对人的需求和动机进行研究，于50年代在一系列文章中提出的。研究表明，问题情境的难度在50%左右最有利于激发学习动机。10【答案】C 中公专家解析：教育具有与生产力和政治经济制度发展的不平衡性，主要表现在教育与政治制度和生产力的发展并非完全同步。一方面，教育超前于政治经济发展;

9、另一方面，教育滞后于政治经济发展。11【答案】C。中公专家解析：形式教育论主张：教育的任务在于训练心灵的官能，教育应该以形式为目的，要发现那些能够最有效地训练学生各官能的心智能力;实质教育论主张：普通教育应以获得有价值的知识为主要任务，而学习知识本身就包含着能力的培养，能力无须加以特别训练。可以看出，这两种理论在对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主的问题上存在争论，故选C。12【答案】B。中公专家解析：普通学校体育的根本任务是增强学生的体质，增进学生的健康。故选B。13【答案】A。中公专家解析：班主任在自然条件下，有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行观察，这种了解方式最为直接，可以更

10、加直观地了解学生的真是状态，是班主任了解学生最基本的方法，故选A。14【答案】D。中公专家解析：壬戌学制是以美国学制为蓝本，规定小学六年，初中三年、高中三年，又叫六三三学制，故选D。15【答案】B。中公专家解析：古埃及时期的教育特征是“以僧为师、以吏为师”。本题考查奴隶社会古埃及的教育特征，故选B。16【答案】C。中公专家解析：初等义务教育普遍实施于近代，随着工业革命和资本主义制度确立，社会有了普及义务教育的需求，故选C。17【答案】A。中公专家解析：孔子很注重后天教育，主张“有教无类”，希望把人培养成“贤人”和“君子”，故选A。18【答案】A。中公专家解析：学记在教学方面反对死记硬背，主张启发式