初一家长会班主任发言稿 (6

1、初中初一（4）班班会班主任发言稿尊敬的家长：   下午好！首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！在我带这个班级的这一段时间里，领导比较信任我，在这一阶段也接到许多家长打来的电话，家长们的信任和领导们的帮助，使我感到很欣慰，也

2、感到自己身上责任的重大，在很多方面我还有缺陷，所以还希望大家能够多提出宝贵意见。下面先允许我对我班的有些事项做一简单的介绍，如有不当之处我真诚地恳请大家能够批评指正。作为孩子的班主任，我也和您的心情一样，希望孩子在学校多学一些东西，懂得尊重、孝顺父母，养成良好的习惯。，今天，借此机会和大家做一下交流，希望在我们共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的进步和提高。初中三年，七年级下学期是一个转折点。在这一年里要让孩子养成认真、勤奋、踏实学习的好习惯。这是九年级乃至于到高中学习的基础。毕竟孩子上高中我们不可能都去陪读。所以，我个人认为，身为家长有必要在七年级年级这一年多抽出一些时间，监督孩子学

3、习。如果孩子在您的监督和严格要求下，学习习惯养成了，以后再也不用操心，包括以后离开您上高中，上大学。即使您少挣了点钱，即使您少打了几场麻将，即使您少看了一会电视，即使您每晚少睡了几个小时的觉可这些跟您孩子一辈子的前途相比较，您不觉得这点付出很值得吗？我相信，每个孩子都是父母的心头肉，孩子犯了错舍不得管教，我能理解。但古训说得好“养不教，父之过。”我们既然生养了孩子，就有义务抚养他，教育他，而不是任其发展。所以当孩子不懂得珍惜学习机会，不能认真对待自己的前途时，我们作为父母、老师的，应该有这个权利和义务提醒、教育他们，免得他们长大后悔莫及！即使在你眼里他升学已经百分之九十九没有希望，可我们既然供

4、他读书了，就仍要抓住这百分之一的希望！如果连我们都放弃了希望，那孩子还有什么希望可言呢？今天的会议有四项议程：一是介绍期中考试的情况。二是有请任课教师反映学生情况三是由我结合这一阶段学生的表现向大家作一下汇报，并对这一阶段学生的情况作一反映；四是与个别家长个别交流。（结束语）各位家长，家长会到这儿已接近尾声，以往每次家长会结束，好多家长都会留下来问问自己的孩子在学校的情况，但走时差不多都是同样的一句话，请老师抓紧点，在此，我就向大家说在校可以说是抓得实实的，最大的空挡就是晚上和双休日，大多数同学不能好好的利用，以至于星期一上课的效果特别不好，出现了所谓的“5+2=0”现象这就需要家长配合，严格

5、管好学生的这段时间的学习        总之，初一下学期是人生的关键时期，也是学生的分流期，希望家长们要足够的重视，在不影响自己挣钱的前提下，尽可能抽出时间来关心孩子的学习生活，严格管理，共同努力，把他们培养成理想的人才 家长会到此结束，谢谢大家！初一6班 学生家长会议 班主任讲话稿各位家长：下午好！首先欢迎大家的到来，也非常感谢各位对我们工作的支持与配合。不知不觉我们陪着孩子走过了大半个学期，今天，我们有缘坐在一起进行更直接的沟通，共同为促进孩子们的学习进步、良好习惯的养成进行交流，我觉得非常及时，也非常必要：因为教育孩子健康成长是

6、我们老师和家长义不容辞的责任。一、现状介绍 一直以来，我们对孩子的培养是全方面的，包括学习能力、表达能力、交往协调能力、生活自理能力等，下面就这些方面向家长作一个全面的汇报。 班级管理 我的指导思想是：一切以提高学生的整体素质为出发点，不求一时一刻的荣誉，不求华而不实的虚名，只求学生的成绩和能力能有一点一滴的提高。咱们班有55名孩子，男孩31人，女孩24人，住宿生有6人。虽然他们的个性千差万别，但都聪明伶俐，虽然有不足，但都有着自己的闪光点。我们班的班训是： 心、恒心、信心 处处有心， 爱 心、仁心、 心， 全班一心。班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习等各方面都在

7、不断进步。在一种关爱、宽容的环境中，在一种教学相长的氛围里，老师的悉心教育，家长的正确引导，使我们班基本形成了一个有凝聚力，有战斗力的班集体。学会做人，品德先行。 表现好的学生有： 学习方面，由于我们班学生基础太差，学习习惯不太好：早上到校后不能抓紧时间早读，上课精力无法集中，课后作业没有保证弄明白，主动性差，学习观念不强，在家是先玩耍后做作业。针对这些现象，老师们调整自己的教法，提高他们的兴趣，主动关心孩子们，让他们在自己的能力范围内有所 提高。表现好的有：姚梦婷,高银雷,李月莹,余非非,陈元昊等 纪律方面：要教育学生遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们

8、提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。我们要让学生明白：一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。人，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于班级体也是一种伤害，对其他同学也是不公平的这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。班级里个别学生讲脏话、喊别人外号、甚至在纸条上写些脏话，不仅容易诱发矛盾和冲突，也败坏了班级风气，望家长加强教育。教育孩子在学

9、校服从老师管教，尊敬老师、不顶撞老师，我们的老师无论是教学教育上还是在做人上都可称得上一流的，因此应相信老师的教育方式和教育水平，相信老师做的一切都是为了孩子。生活方面二、共同关注的几个问题：1、青春期的问题： “有人说，13岁是风，14岁是雨，15岁是雾，16岁是花。12-16岁年龄段上，教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”这段时间上，心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了

10、。有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们，特别是处于青春期的学生。他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差。这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟，在这一时期，作为家长要高度重视，冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的高峰。他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低。所以父母和老师，一定要加强教育和引导。教育孩子遇事多做自我批评。在孩子和其他同学发生口角或矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时，要

11、让孩子分析：班主任和老师为什么批评你，是老师找自己你的茬吗？自己有哪些不对的地方？任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长。这方面做得好的家长有：曹文玲,的家长。2、安全问题： 首先：交通安全。上学放学期间，结伴而行。遵守交通规则。课间禁止打闹，在校学校教育，在家家长教育，以保证自身的安全。 其次：是饮食安全。学生在校禁止在校吃零食，但有的学生吃成了习惯，不吃似乎少了些什么

12、，这样给班级打扫卫生带来困难. 再次：学生上网问题。孩子上网大多是两种：一是游戏，一是聊天，来做学问的少之又少，他们筛选信息的能力，抵挡诱惑的能力都很差，如果家里有网络，建议孩子上网时有家长监督。而且现在学习时间比较紧，他们上网的时间受到限制，常利用周六，周日。如果家中没有网络，家长必须严格管理孩子的上下学时间。并且及时和任课老师联系，让孩子停留在自己所及的视线里。因为现在还不是放飞的时候。三、给家长提以下几点希望： 1关心子女的生活的同时，更要关心孩子的学习。希望各位家长能每天抽一点时间过问一下孩子的学习情况，督促子女完成作业，做好预复习工作，要帮助子女养成认真、勤奋、踏实的学习习惯。有了良

13、好的学习习惯，以后的学习可以少操很多心，也是终身受益的。2要加强对孩子行为规范的教育，特别要注重道德品德的教育。当然，教育孩子是学校和教师义不容辞的事，教师不仅要给学生传授知识，还要教给学生做人的道理，让学生做一个好人。但仅靠学校教育是不够的，学校教育只是学校、家庭、社会教育的三分之一，所以家庭教育对学生成长就显得尤为重要。我们不能因为工作忙、工作累而忽视教育，要不时地抽空与孩子的谈心和交流，及时了解子女的思想动态。充分体现出我们对孩子的的爱，但这种爱不能是溺爱，溺爱只会带来负面影响，虽然每个孩子都是心头肉，该教育、批评的还是要严厉的，否则后悔莫及。当然要注意方式方法，态度不能粗暴。3父母要为

14、孩子树立良好的榜样。我们知道父母的自我形象、威信尊严、思想品德、学识才能、语言风格，行为习惯等特征在孩子心目中往往是神圣的，具有强烈的示范效应，这种示范效应具有较强的教育意义，所以父母发挥积极的示范效应对学生形成良好的行为规范具有积极作用，会起到事半功倍的教育效果。4家长要多与班主任和任课教师联系。家长主动与教师的联系对孩子是一种约束，也是对教师的一种促进。你们可以到校，也可通过电话与教师保持联系，及时反馈子女在学校和家庭中的情况，加强沟通、共同努力、教育好学生。如果我们的教育对你的孩子要求严格了，希望得到你的支持和配合，有时更需要你的理解。三.存在的问题： 1、现在的孩子学习的自觉性、自主性

15、、自控力比较差，即使是部分成绩比较优秀的孩子，也还是需要老师、家长经常性的督促，帮助他们改正缺点，养成良好的行为习惯和学习习惯； 2、大多数孩子的缺乏吃苦精神，缺失坚强的意志品质，缺少战胜自己缺点和阻碍自己学习进步的困难的勇气和毅力。这需要我们老师和家长来共同交流探讨这个问题，（家庭环境、生活条件、自立能力的缺失、社会大环境的影响、基本道德教育的缺失等） 3、极少数孩子在道德品质上、做人的原则上、责任意识上有着明显的缺失，甚至个别学生的行为已经将要触碰到最基本的道德底线，这是以前教育的缺失，也是习惯和认识问题。我们不否认我们学校教育的问题、责任，但是我们家长对孩子的教育是最重要的，影响是最大的

16、，没有积极果断的措施，而是一味的纵容、溺爱，将会贻害孩子的一生。（现在的孩子不缺营养却素养，做人的教育直接影响着他的学习，学习的目的、动力及自我要求，希望家长对孩子的成长既要全方位的关注、关爱，又要对孩子狠一些，该狠时必须要狠，当然要讲究方式方法，多做思想工作，多沟通、多交流）四.作为班主任我一直在坚持的1.要求学生做到的我必须先做到（让自己拥有与学生较真的资本）；2.极力营造健康向上的班级舆论（不是空洞的说教而是通过一些较具有哲理的故事扭转乾坤）；3.真心去爱每一个学生，把他们当作自己的孩子（拥有爱心才会拥有快乐找到职业幸福的快慰）；4.孩子能做的事件我绝不代劳（培养能力比任何事件都重要)；

17、5.发掘每一件细微之处的教育契机（用心去做每一件事才能做出不一样功绩）；6.好的习惯一定要求学生坚持、坚持再坚持（习惯决定孩子的命运）以上，如有不当之处，敬请谅解，作为班主任，我很想关注到每个孩子，关注到每件小事，但一个班毕竟有这么多的学生，有时心有力而力不足，工作中会有些做得不够的地方。所以，希望各位家长要理解、多支持、积极配合。因为我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，愿我们相互合作，把我们的学生，您的孩子，培养成学习勤奋，品质优良的优秀人才，为将来的升学、就业、乃至整个人生的发展打下坚实的良好的基础。最后，希望家长同志们对于学校的工作、对于我们的班级教育管理、对教师的教学多提宝贵的意见

18、和建议。我相信在学校、家长、学生三方面共同努力下，我们的孩子一定会有很大的提高的。 初一7班期末家长会发言稿家长你好： 首先感谢你准时出席我们班初一下期的期末家长会。一 公布本班和本年级期末考试的平均成绩。作为家长和老师，我们都很像关注学生的期末考试成绩，发到家长手中的家校通资料中有本期三次大的考试的成绩和上学期期末考试的成绩，家长可以从分数和年级排位上看到孩子的排位变化。 在此，我们再看看年级上的各项数据：（板书语文 班级最高 108， 数学 班级最高115.94 英语：班级最高112.03 年级平均98.53 年级平均：91.57 年级平均84.11 本班：82.15 本班： 60.33

19、本班： 53.48语文和英语的单科分析由我们科任老师来分析。 二 数学单科进行分析我在这里着重分析数学： 数学是我们班进校以来，初一的四次大型考试和三次月考中，进步较大的一次，我们虽然不能和实验班齐平，但是，我对学生的要求是，只有你有进步，都值得鼓励。本次a卷上60，已经达到参考人数的一半，是几次考试中最高的，90分以上的有8人，是历次考试中人数最多得，其中周欣奕同学数学上123，在年纪尚怕你79名，算式平行班中分数最高的，李振魁数学118，冉洪帆数学114，在平行班中数学成绩可以达到前5名。魏红，赵黄澳，魏俊涛，数学都上了100.。也就是说，经过老师一年的培养，班上渐渐有了学习数学的风气，也

20、逐渐由了领头羊。 对于提高全班整体的数学成绩。老师是采取了一下措施：重复的题型，反复练。尤其是对于a卷可以应得分题练习，老师是很花心思，每天25的小题单，能够做到20分以上的学生，期末考试的a卷上60分是几乎没有多大问题的。但是你若不用心对待，那就令当别论的。a 卷取得显著李龙（58-80）李旭（44-75）刘瀚杰（17-50）王智鹏（77-98）魏俊涛（93-103）吴海红（69-78）赵黄澳（90-104）周欣奕（95-123)代巧倩（49-78）赖晓宇（56-78）王静（43-67）魏红（95-106）文千禧（45-69）吴冬雪(42-680邹雅西（33-58），从这些学生的分数上来说，至少是以10分以上的幅度在增长，说明孩子本省还是在进步。而分数越是考前，上升是更困难的。 从 年级的整体排位来看，我们以前年级前300名以内仅5个学生，现在增加到7个，其中有两个学生已经进入年级前200为，这是非常值得肯定的。虽然我们班数学整体是在进步，全科成绩也有部分学生进步较大。但是由于当时分班和学生进校的初始成绩决定了，我们的每一次点点的进步，都是老师辛劳的付出，有时付出甚至是实验班老师的很多倍，但是却不一定能够看到满意的效果。但是是不是我们的学生本来成绩，学习习惯就不太好，我们就不