北京市大兴区届九级上学期期中考试化学试卷(解析版)

1、北京市大兴区2015届九年级上学期期中考试化学试卷一、选择题（每小题只有1个选项符合题意共25个小题，每小题1分，共25分）1下列变化中，属于化学变化的是 A矿石粉碎 B纸张燃烧 C酒精挥发 D冰雪融化考点：化学变化和物理变化的判别.专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断解答：解：A、矿石粉碎的过程中只是矿石的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误B、纸张燃烧的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化；故选项正确C、酒精挥发的过程中只是酒精的状态发生改变，没有新物

2、质生成，属于物理变化；故选项错误D、冰雪融化的过程中只是水的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误故选：B点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成就属于物理变化，若有新物质生成就属于化学变化2决定元素种类的是（）A质子数B电子数C中子数D最外层电子数考点：元素的概念.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：决定元素种类的是核内质子数或核电荷数解答：解：一种元素和另一种元素的本质区别是质子数不同，即决定元素种类的是核内质子数或核电荷数故选A点评：解答本题关键是要知道决定元素种类的是核内质子数或核电荷数3地壳中含量最多的金属元素是（）A硅B铝C

3、氧D铁考点：地壳中元素的分布与含量.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据地壳中含量最多的前五种元素和金属元素的判断方法考虑解答：解：地壳中含量最多的前五种元素：氧、硅、铝、铁、钙，汉字中带钅字旁（汞和金除外）的属于金属元素，所以地壳中含量最多的金属元素是铝故选B点评：解答本题关键是要知道金属元素的判断方法，掌握地壳中含量最多的前五种元素4（1分）下列气体中，属于空气污染物的是（）AN2BO2CCODCO2考点：空气的污染及其危害.专题：空气与水分析：根据空气的污染物解答，空气的污染物包括有害气体和粉尘，有害气体为二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳解答：解：空气的污染物包括有害气体和粉尘，有

4、害气体为二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳；氮气和引起不污染空气；二氧化碳是空气污染物，但是不列入或者临时没列入检测范围之内而已故选C点评：本题是考查空气的污染问题，提醒人们要时刻关注环境，保护我们的生存家园注意二氧化碳不是空气污染物，只是含量过多会造成温室效应5下列物质中，属于纯净物的是考点：纯净物和混合物的判别.专题：物质的分类分析：本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子解答：解：A、矿泉水中含有水和多种矿物质，属于混合物，故A错；B、苏打水中含有碳酸氢钠和添加剂，属于混合物，故B错；C、白醋中含有乙酸和水等物质，属于混合物，故C错；D、液氧是由

5、氧气一种物质组成，属于纯净物，故D正确故选D点评：在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成6牛奶中富含的维生素D有助于人体对钙的吸收，这里说的钙是指（）A分子B原子C元素D单质考点：元素的概念.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“钙”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述解答：解：牛奶中的“钙”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“钙”是强调存在的元素，与具体形态无关故选：C点评：本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加

6、深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键7汽车安全气囊内的物质碰撞后迅速反应，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是（）A氧气B二氧化碳C氮气D稀有气体考点：空气对人类生活的重要作用.专题：空气与水分析：空气中含量最多的气体是氮气解答：解：根据题意：生成一种空气中含量最多的气体，可知是氮气故选：C点评：明确空气的主要成分即可轻松解答，含量最多的是氮气，其次是氧气8下列仪器中，不能在酒精灯火焰上直接加热的是（）A蒸发皿B试管C烧杯D燃烧匙考点：用于加热的仪器.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：根据实验室仪器使用规则去做解答：解：A蒸发皿能直接燃烧，故不能选；B试管能直接加热，故不能选；C烧

7、杯不能直接加热，需垫上石棉网加热，故符合题意；D燃烧匙能直接加热，故不能选故选C点评：实验室中一些仪器可以直接加热，有些需垫石棉网，有些根本就不能被加热烧杯、烧瓶不能直接加热，需垫石棉网9下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是（）A木炭B铁丝C酒精D红磷考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象.专题：结合课本知识的信息分析：A、木炭在氧气中能够剧烈地燃烧，发出白光，放出大量的热；B、铁在氧气中能够剧烈地燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体；C、酒精在氧气中能够剧烈地燃烧，放出大量的热；D、红磷在氧气中能够剧烈地燃烧，放出大量的热，能产生大量的白烟解答：解：A、木炭在氧气中燃烧不能产生白

8、烟；B、铁在氧气中燃烧不能产生白烟；C、酒精在氧气中燃烧不能产生白烟；D、红磷在氧气中燃烧能产生大量的白烟故选：D点评：本题主要考查可燃物燃烧时的实验现象，解答时应该从火焰、光、烟雾等方面进行分析、判断，从而得出正确的结论10下列做法中，不利于保护水资源的是（）A使用节水型马桶B合理使用农药和化肥C生活污水任意排放D工业废水处理达标后排放考点：保护水资源和节约用水.专题：化学与环境保护分析：根据保护水资源包括两个方面：一方面要节约用水；另一方面要防止水体污染进行分析判断解答：解：A、使用节水型马桶是节约水资源的具体体现故A不符合题意；B、合理使用农药和化肥是防止水体污染的具体体现故B不符合题意

9、；C、生活污水任意排放会污染水源，故C 符合题意；D、工业废水处理达标后排放是防止水体污染的具体体现故D不符合题意；故选C点评：要保护水资源首先要了解水体污染的来源及节约水资源的方法11（1分）下列各组元素中，元素符号的第一个大写字母相同的是（）A铁 锌 钠B钙 氯 铜C铝 银 镁D钙 铝 铜考点：元素的符号及其意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：元素符号书写要注意一大二小，根据已有的元素符号进行分析解答即可解答：解：A、铁Fe，锌Zn，钠Na，第一个大写字母不相同，错误；B、钙Ca，氯Cl，铜Cu，第一个大写字母相同，正确；C、铝Al，银Ag，镁Mg，第一个大写字母不相同，错误；D、钙C

10、a，铝Al，铜Cu，第一个大写字母不完全相同，错误；故选B点评：本题考查了元素符号的书写，完成此题，可以依据已有的元素符号进行要求熟练掌握常见元素的符号，以便灵活应用12煮沸过的水晾凉后不宜用来养金鱼，因为这种水中几乎不含有（）A水分子B氧元素C氧原子D氧分子考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据煮沸过的水中几乎不含氧气分析解答本题解答：解：煮沸过的水中几乎不含氧气，氧气有氧分子构成，因为开水加热后氧气已经溢出，所以煮沸过的水中几乎不含有氧气分子故选：D点评：本题考查学生根据煮沸过的水中几乎不含氧气分析解题的能力，并应用与生活中13下列物质

11、中，含有氢分子的是（）AH2O2BH2OCH2DH2SO4考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据含有氢分子的物质中必须含有氢气单质，双氧水、水、硫酸中都不含氢分子，只含有氢原子，只有氢气含有氢分子，进行解答解答：解：根据物质的组成和物质的构成：含有氢分子的物质中必须含有氢气单质，双氧水、水、硫酸中都不含氢分子，只含有氢原子，只有氢气含有氢分子故选C点评：了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；了解物质的组成和物质的构成14下列实验操作正确的是A B C D 考点：给试管里的液体加热；称量器-托盘天平；过滤的原理、方法及其应用.专题：常见

12、仪器及化学实验基本操作分析：A、给液体加热时，注意试管内液体的量，试管的倾斜度等；B、过滤实验要用玻璃棒引流；C、用托盘天平称量固体时要注意左物右码；D、根据胶头滴管取用液体药品时的操作要领作出判断与选择解答：解：A、给液体加热时，试管内液体的量不超过试管容积的1/3，用外焰加热灯，故A正确；B、过滤实验要用玻璃棒引流，图中无玻璃棒引流，故B错误；C、用托盘天平称量固体时要左物右码，故C错误；D、使用胶头滴管滴入试剂时，胶头滴管千万不能伸入容器中或与器壁接触，否则会造成试剂污染，所以滴管要保持垂直悬于容器口上方滴加，故D错误故选项为：A点评：本题主要考查实验操作的注意事项：胶头滴管、托盘天平等

13、的使用方法熟悉常见仪器的使用方法与注意事项，掌握化学实验基本操作是解答此类题目的关键15（1分）下列物质的化学式中，书写正确的是（）A氮气 NB硫酸钾 K2SO4C氧化镁 MgO2D氯化钙 CaCl考点：化学式的书写及意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据组成物质的元素的化合价来分析物质的化学式书写是否正确，单质中元素化合价为0，在化合物中正负化合价的代数和为0解答：解：A氮气的化学式是N2故选项错误；B钾元素显+1价，硫酸根显2价，故硫酸钾的化学式为：K2SO4，故正确；C氧化镁MgO2，化学式书写错误，因为：（+2）+2×（2）0，不符合化合物中：正负化合价的代数和为零的原

14、则，应改为MgO，故错误；D氯化钙中，钙元素的化合价是+2价，氯元素的化合价是1价，氯化钙的化学式是CaCl2故选项错误故选B点评：解答本题要理解在单质中，元素化合价为零，在化合物中，各种元素的化合价不为零，但是代数和为零16（1分）下列物质的用途，主要利用其化学性质的是（）A液氮用作冷冻剂B氧气用于炼钢C氢气用于填充探空气球D用酒精擦拭身体退热考点：化学性质与物理性质的差别及应用.专题：物质的变化与性质分析：根据已有的知识进行分析解答，化学性质是在化学变化中表现出来的性质，据此解答解答：解：A、液氮用作冷冻剂是利用了其蒸发吸热的性质，是物理性质；B、氧气用于炼钢是利用了氧气的助燃性，属于化学

15、性质；C、氢气用于填充探空气球是利用了氢气密度小的性质，属于物理性质；D、用酒精擦拭身体退热是利用了酒精挥发吸热的性质，属于物理性质；故选B点评：本题考查了物质性质的利用，完成此题，可以依据已有的知识进行17（1分）如图是元素周期表中硫元素的部分信息及硫原子的结构示意图下列说法不正确的是（）A硫原子核内质子数为16B硫的相对原子质量为32.06C硫原子在化学反应中容易失去电子D硫原子核外共有16个电子，最外层有6个电子考点：元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图.专题：化学用语和质量守恒定律分析：由题目中的元素周期表中的硫元素及其原子结构示意图可知，其元素种类、质子数、相对原

16、子质量、得失电子情况等解答：解：A、题目中的元素周期表中的硫元素及其原子结构示意图可知，硫原子核内有16个质子，说法正确，故A正确；B、由题目中的元素周期表中的硫元素，可知硫的相对原子质量为32.06，故B说法正确；C、由原子结构示意图中最外层电子数为6，硫原子在化学反应中易得2个电子成为8电子稳定结构，故C说法错误；D、由原子结构示意图知核内有16个质子，最外层有6个电子，故D说法正确故选C点评：了解元素周期表的特点及其应用；掌握原子的定义与构成；了解元素的简单分类；了解原子结构示意图与离子结构示意图的特点18稀土元素铕（Eu）是激光及原子能应用的重要材料已知氯化铕的化学式为EuCl3，则氧

17、化铕的化学式为（）AEuOBEu2O3CEu3O2DEuO3考点：化学式的书写及意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：由氯化铕的化学式为EuCl3，确定铕元素的化合物，根据化合物化学式的书写方法写出氧化铕的化学式进行分析判断即可解答：解：氯化铕的化学式为EuCl3，氯元素显1价，设铕元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+（1）×3=0，则x=+3价氧化铕中铕元素显+3价，氧元素显2价，其化学式为Eu2O3故选B点评：本题难度不大，掌握化学式的书写方法、利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题19（1分）鉴别下列各组物质，其操作不正确的是（

18、）A纯水和矿泉水：滴加适量肥皂水B水和双氧水：加入少量二氧化锰C氮气和二氧化碳：伸入燃着的木条D高锰酸钾和五氧化二磷：观察颜色考点：物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；催化剂的特点与催化作用；硬水与软水；化学性质与物理性质的差别及应用.专题：物质的鉴别题分析：根据物质的性质差异进行分析，矿泉水含有较多的矿物质，不易使肥皂水产生泡沫，双氧水能够和二氧化锰混合产生大量的气泡，二氧化碳和氮气能灭火，高锰酸钾是紫黑色固体，五氧化二磷是白色固体解答：解：A、肥皂水加入矿泉水中易产生浮渣，泡沫少，纯水中产生较多的泡沫，故方法正确；B、双氧水与二氧化锰混合后会有氧气产生，而水不能，所以加入少量二氧化

19、锰有气泡产生的是双氧水，没有现象产生的是水，故方法正确；C、氮气与二氧化碳都不支持燃烧，所以用燃着的木条实验时木条均熄灭，所以该方法不能区分，故方法错误；D、高锰酸钾是紫黑色固体，五氧化二磷是白色固体，故方法正确故选C点评：本题考查了常见物质的鉴别，在进行物质鉴别时，所选择的试剂或操作方法应出现明显不同的实验现象，只有这样才能把欲鉴别的物质区分开来20（1分）位学生要用托盘天平称量2.5g药品，在称量中发现指针向左偏转这时他应该（）A减少药品B向右盘中加砝码C移动游码D调节天平的平衡螺母考点：称量器-托盘天平.专题：压轴实验题；常见仪器及化学实验基本操作分析：使用托盘天平称量药品时应遵循“左物

20、右码”，称量指定质量的药品，此时先调好砝码和游码，再向左盘增减药品至天平平衡指针偏左，说明药品体质量大于砝码质量，应减少药品解答：解：用托盘天平称量2.5g药品，步骤应该是：调节天平平衡，先向右边托盘添加2g砝码，再向右移动0.5g游码，然后向左边托盘添加药品，若指针偏左，说明药品的质量大于砝码的质量，应减少药品，直至天平平衡故选A点评：本题考查天平的使用，明确使用托盘天平称量一定量的药品质量药品时注意事项是解答此类题的关键21固体碘受热升华，下列关于此过程的说法正确的是（）A碘分子质量变大B碘分子间的间隔变大C碘分子体积变小D碘分子运动速率不变考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题.专题：

21、物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据分子的性质和特征进行分析：分子很小，分子是运动的，分子间有间隔，在物理变化中分子本身没有变化解答：解：固体碘受热升华，是物理变化，碘分子本身没有变化是碘受热时，碘分子运动速率加快，分子的间隔变大，固体的碘直接变化为气体的碘A、固体碘受热升华，碘分子质量没有变化故A说法不正确；B、固体碘受热升华，碘分子间的间隔变大故B说法正确；C、固体碘受热升华，碘分子体积没有变化故C说法不正确；D、固体碘受热升华，碘分子运动速率加快故D说法不正确故选B点评：了解分子的性质，会用分子的知识来解释一些宏观的现象22下列操作中，能鉴别空气、氧气和氢气3瓶气体的是（）A观察气体

22、颜色B插入燃着的木条C闻气体的气味D倒入澄清的石灰水考点：常见气体的检验与除杂方法.分析：根据三种气体能否支持燃烧和燃烧的性质，将燃着的木条分别伸入盛有空气、氧气、二氧化碳的集气瓶中，木条燃烧更旺的为O2，能够燃烧的是H2，另一无明显现象的是空气，用此方法鉴别三种气体最简便，现象也最明显解答：解：A、空气、氧气和氢气都是无色气体，所以观察颜色不能区分，故A法不能鉴别；B、插入燃着的木条，木条燃烧更旺的为O2，能够燃烧的是H2，另一无明显现象的是空气，用此方法鉴别三种气体最简便，现象也最明显，故B可以鉴别；C、空气、氧气和氢气都是无气味的气体，所以闻气味不能区分，故C法不能鉴别；D、倒入澄清石灰

23、水，三种气体都不会有明显的变化，故不能区分，故D法不能鉴别故选B点评：在解此类题时，首先分析需要鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂，出现不同的现象即可鉴别23丁酸乙酯（C6H12O2）是无色具有菠萝香味的液体，常用作食品、饮料的调香剂下列叙述中，正确的是（）A丁酸乙酯是由20个原子构成的B丁酸乙酯的相对分子质量为116gC丁酸乙酯中碳、氢、氧元素的质量比为18：3：8D一个丁酸乙酯分子中，碳、氢、氧原子的个数比为3：6：2考点：物质组成的综合计算；化学式的书写及意义；有关化学式的计算和推断.专题：化学式的计算分析：只要根据丁酸乙酯的化学式进行计算，就可正确选择解答：解：A、丁酸乙酯中的原子个

24、数为：6+12+2=20，但应表达为丁酸乙酯是由20个原子组成的故A说法不正确；B、相对分子质量是一个数值，没有单位，故B说法不正确；C、丁酸乙酯中碳、氢、氧元素的质量比是12×6：1×12：16×2=18：3：8故C说法正确；D、根据丁酸乙酯的化学式可知，一个丁酸乙酯分子中，碳、氢、氧原子的个数比为6：12：2=3：6：1故D说法不正确故选C点评：本题主要考查学生运用化学式进行计算的能力24 AgN03固体见光或受热易分解，故用棕色试剂瓶保存AgN03受热分解，放出的有刺激性气味的气体可能是（）AS02BN02CNH3DN2考点：质量守恒定律及其应用.专题：压轴

25、实验题；化学用语和质量守恒定律分析：根据质量守恒定律：化学反应前后元素的种类不变，可初步的判断生成物是什么然后根据题中放出有刺激性气味的气体可排除氮气；根据反应前AgN03中存在银、氮、氧三种元素，故反应后的生成物中不可能有SO2和NH3解答：解：A、AgN03中不含有硫元素，根据质量守恒定律，不可能是S02，故A错误；B、AgN03中存在银、氮、氧三种元素，N02又有刺激性气味，所以有可能，故B正确；C、AgN03中不含有氢元素，根据质量守恒定律，不可能是NH3，故C错误；D、N2无刺激性气味，不可能含有，故D错误； 故选B点评：该题主要考查了质量守恒定律的应用，该题还要求学生要善于从题中挖

26、掘出有用的解题信息（例如分解放出有刺激性气味的气体），以及要求学生要学会用排除法做选择题25肾病患者需要食用低钠盐的食品目前，市场供应的低钠盐多为苹果酸钠盐（C4H5O5Na）每日食用5g苹果酸钠盐，人体摄入的钠元素质量仅为等量食盐中钠元素质量的（）A18.7%B26.7%C37.5%D43.1%考点：化合物中某元素的质量计算.专题：压轴实验题；化学式的计算分析：利用苹果酸钠盐的化学式求出钠元素的质量分数，再利用它的质量与钠元素的质量分数可得钠元素的质量，同理可求出等量食盐中钠元素的质量，然后相比既得答案解答：解：元素的质量是物质的质量与钠元素的质量分数求出钠元素的质量C4H5O5Na中钠的质

27、量：5g××100%=0.7372g食盐中钠的质量：5g××100%=1.9658g×100%=37.5%故选C点评：此题是化学式计算的应用题，主要是对化学式计算的拓展与延伸，对培养学生基本的计算能力有一定帮助二、填空题（共5个小题，共30分）26（5分）化学与生活息息相关（1）酥脆的饼干放置在空气中变软，说明空气中含有水蒸气（2）熏醋可杀死房屋空气中的感冒病毒，熏蒸时很远就会闻到食醋的气味，用分子的观点解释该现象分子在不断运动的（3）手机使用的锂电池是新型的高能电池某种锂电池的总反应为Li+MnO2LiMnO2，该反应的基本类型为化合反应；反

28、应中锰（Mn）的化合价变化为：+4+3，则锂（Li）的化合价变化为0+1（4）PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，主要来自化石燃料的燃烧和扬尘，对人体健康和空气质量的影响很大下列关于PM2.5的说法正确的是AB（填字母序号）A燃放烟花爆竹会产生PM2.5BPM2.5是造成灰霾天气的“元凶”之一CPM2.5的颗粒大小与分子大小差不多考点：空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害；利用分子与原子的性质分析和解决问题；有关元素化合价的计算；反应类型的判定.专题：空气与水分析：（1）根据酥脆的饼干放置在空气中变软，说明空气中含有水蒸气进行解答；（2）根据分子在不断运动的进行解

29、答；（3）根据Li+MnO2LiMnO2反应物是两种，生成物是一种以及各元素的化合价的代数和为0进行解答；（4）本题要根据PM2.5的特点考虑，根据活性炭具有吸附性分析PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物，所以燃放烟花爆竹会产生PM2.5；PM2.5是造成灰霾天气的“元凶”之一；PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米所以要比分子大得多解答：解：（1）酥脆的饼干放置在空气中变软，说明空气中含有水蒸气；故填：水蒸气；（2）熏醋可杀死房屋空气中的感冒病毒，熏蒸时很远就会闻到食醋的气味，是因为分子在不断运动的；故填：分子在不断运动的；（3）Li+MnO2LiM

30、nO2反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应；单质锂的化合价是0，在LiMnO2中，锰元素的化合价是+3，氧元素的化合价是2，根据化合物中元素化合价代数和为零，可以求出锂元素的化合价是+1，所以，锂元素化合价的变化为：0+1故填：化合反应；0+1；（4）A、PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物，所以燃放烟花爆竹会产生PM2.5，故选项正确；B、PM2.5是造成灰霾天气的“元凶”之一，故选项正确；C、PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米所以要比分子大得多，故选项错误故选：AB点评：本题难度不大，了解空气中各成分的性质与用途，属于基础知识的考查27（6

31、分）水是生命之源，也是人类最宝贵的资源请回答下列问题（1）自然界中的水都不是纯水，利用沉淀、过滤、吸附和蒸馏等方法可以净化水（2）A中的水发生了物理（填“物理”或“化学”）变化（3）B是水通电分解的示意图在实验过程中，试管2中产生的气体名称是氧气；通过该实验可证明水是由氢元素和氧元素组成的（4）C是用来净化河水的简易装置，通过该装置后所得到的水为混合物（填“纯净物”或“混合物”）（5）请举1例说明水在化学实验中的作用用作溶剂考点：水的净化；电解水实验；水的性质和应用；纯净物和混合物的判别；化学变化和物理变化的判别.专题：空气与水分析：据已有的知识进行分析，根据水中含有的杂质类别可以采取不同的措

32、施除去，蒸馏的过程中没有新物质生成，电解水时正极试管内产生的是氧气解答：解：（1）要除去水中含有的不溶性固体杂质可以采用过滤的方法，故填：过滤；（2）蒸馏的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故填：物理；（3）试管2与正极相连，产生的是氧气，电解水时生成的是氢气和氧气，证明水是由氢元素和氧元素组成的，故填：氧气，氢元素和氧元素；（4）使用的小卵石和石英砂能除去不溶性固体，活性炭能吸附色素和异味，不能得到纯净水，不能除去水中的可溶性物质，不能杀菌，得到的水是混合物，故填：混合物；（5）水在化学实验中可以用作溶剂，故填：用作溶剂点评：本题考查了净水的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行28（7分

33、）观察如图微粒结构示意图，回答有关问题（1）上述粒子中属于金属元素的是Mg、Na（填元素符号，下同），在化学反应中易得到电子趋向稳定结构的元素是Cl（2）氯化钠是由Na+，Cl构成（用化学符号表示）；镁元素与氯元素所形成化合物的化学式为MgCl2；碳酸钠的化学式为NaCO3（3）已知氮化钠的化学式为Na3N，则氮元素的化合价为3；已知硫元素呈现负价时与氧元素相同，则硫化钠的化学式Na2S考点：原子结构示意图与离子结构示意图；化学式的书写及意义；有关元素化合价的计算.专题：化学用语和质量守恒定律分析：（1）根据核内质子数判断元素及类别；（2）根据物质的构成与化学式的写法解答；（3）根据化合价写出

34、化学式解答：解：（1）由微粒结构示意图可知，核内质子数是12、11的微粒分别属于镁元素和钠元素，带有金字旁，属于金属元素，氯原子最外层有7个电子，在化学反应中易得到一个电子趋向稳定结构（2）氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，符号分别为 Na+和 Cl；镁元素与氯元素所形成化合物中镁元素显+2价，氯元素1价，故化合物的化学式为 MgCl2碳酸根的化合价为2价，钠的化合价为+1价，故化合物的化学式为：NaCO3；（3）氮化钠的化学式为Na3N，根据化合物中化合价代数和为零的原则，已知钠的化合价为+1价，设氮的化合价为x，则，（+1）×3+x=0；解得：x=3；已知知硫元素呈现负价时与氧元素

35、相同，则为2价，则硫化钠的化学式为Na2S故答为：（1）Mg、Na；Cl；（2）Na+，Cl，MgCl2；（3）3；Na2S点评：本题考查学生对结构示意图进行辨别微粒种类及书写化学式方法的掌握与在解题中灵活应用的能力29（5分）如图表示的是在高温条件下，A、B两种物质发生化学反应生成C和D的微观示意图请回答下列问题（1）1个A分子含有5个原子；B的化学式为H2O（2）上述四种物质中属于单质的是D（填字母序号，下同），属于氧化物的是BC（3）若生成C、D的质量比为14：3，则C、D的分子个数比为1：3考点：微粒观点及模型图的应用；从组成上识别氧化物；单质和化合物的判别；化学式的书写及意义.专题：

36、化学反应模拟图型分析：将图以及符号意义，转化为更直观的化学反应，从而结合反应进行方程式的分析与计算（1）结合A的提示分析原子个数，由图可知B的化学式（2）单质属于同一元素组成或者是相同原子构成的；而氧化物必须为两种元素，且其中一种为氧元素（3）由图可知C、D的物质种类，可知其相对分子质量，则可推测其分子个数比解答：解：将图转化无干扰微粒而能够体现质量守恒定律的图为：通过微粒的意义，得到具体反应的化学方程式为：CH4+H2OCO+3H2；（1）A为甲烷分子，一个分子是一个碳原子和四个氢原子构成的，所以共5个原子，B的一个分子是两个氢原子和一个氧原子的构成的，所以答案为：5； H2O（2）四种物质

37、中，甲烷、水、一氧化碳都是化合物，而氢气是单质，其中水、一氧化碳均为氧化物故答案为：D；BC（3）设物质C的分子个数为x，D的分子个数为y，根据“生成C、D的质量比为14：3”，则，化简得，则C、D的分子个数比为1：3故答案：1：3故答案为：（1）5； H2O（2）D；BC（3）1：3点评：将图转化为能够真正体现质量关系，而不仅仅是一个转化关系，进一步转化可以方便计算和判断的化学方程式，这样便于问题的准确解答30（7分）有A、B、C、D、E、F、G七种物质，它们有如图转化关系已知B、F是黑色固体，A、D 是无色液体，C、E、G是无色气体，向空气中大量排放G会产生温室效应（1）请写出相关物质的化

38、学式：DH2O，GCO2（2）写出下列反应的表达式AC、D的符号表达式2H2O22H2O+O2CG 的符号表达式C+O2CO2该反应的实验现象为发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体DC、E的符号表达式2H2O2H2+O2反应的基本类型分解反应考点：物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：框图型推断题分析：根据AG是初中常见的7中物质，G是无色气体，大量排放G会引起温室效应，所以G是二氧化碳，无色气体C和黑色固体F反应会生成二氧化碳，C可以由液体D通电生成，所以C是氧气，F是木炭，D通电会生成氧气，所以D是水，E就是氢气，

39、A和黑色固体反应会生成水和氧气，所以A是过氧化氢溶液，B是二氧化锰，氢气和氧气点燃生成水，然后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可解答：解：（1）AG是初中常见的7中物质，G是无色气体，大量排放G会引起温室效应，所以G是二氧化碳，无色气体C和黑色固体F反应会生成二氧化碳，C可以由液体D通电生成，所以C是氧气，F是木炭，D通电会生成氧气，所以D是水，E就是氢气，A和黑色固体反应会生成水和氧气，所以A是过氧化氢溶液，B是二氧化锰，氢气和氧气点燃生成水，经过验证，推出的各种物质均满足题中的转化关系，推导正确，所以D是H2O，G是CO2；（2）AC、D的反应是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水

40、和氧气，符号表达式为：2H2O22H2O+O2；CG的反应是木炭和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，反应现象为：发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，符号表达式为：C+O2CO2；DC、E的反应是水在通电的条件下生成氢气和氧气，符号表达式为：2H2O2H2+O2，该反应满足分解反应一变多的条件，属于分解反应故答案为：（1）H2O，CO2；（2）2H2O22H2O+O2；C+O2CO2，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体；2H2O2H2+O2，分解反应点评：在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质

41、代入转化关系中进行验证即可三、实验题（共3个小题，共19分）31（7分）根据如图回答问题（1）仪器a的名称是集气瓶（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的符号表达式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，选用的收集装置是D或E（填字母序号，下同）（3）实验室用过氧化氢溶液中加入二氧化锰的方法制取氧气，选用的发生装置是A，其中二氧化锰起催化作用（4）实验室常用无水醋酸钠和碱石灰的混合固体在加热条件下制取甲烷气体，选用的发生装置是B甲烷气体一般采用装置E进行收集，收集满后集气瓶的放置方式如图F所示，据此可推断甲烷一定具备的物理性质是难溶于水；密度比空气的密度小考点：氧气的制取装置；氧气的收集方法；催化

42、剂的特点与催化作用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）熟悉常见仪器；（2）高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气；气体发生装置取决于反应物的状态和反应条件；（3）二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率；根据氧气的性质来选择收集方法（4）实验室常用无水醋酸钠和碱石灰的混合固体在加热条件下制取甲烷气体，因此需要加热；甲烷气体一般采用装置D进行收集，收集满后集气瓶的放置方式如图F所示，因此甲烷有难溶于水，密度比空气的密度小的性质解答：解：（1）仪器a是集气瓶；（2）高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：2

43、KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；因为氧气不易溶于水，且密度比空气大，故可用排水法或向上排空气法来收集氧气（3）在反应中，二氧化锰加快了过氧化氢的分解速率，而本身的质量和化学性质均不改变，充当反应的催化剂，起到了催化作用；因为反应物是固体与液体，反应不需要加热，故选择A来制取氧气；（4）实验室常用无水醋酸钠和碱石灰的混合固体在加热条件下制取甲烷气体，因此需要加热；甲烷气体一般采用装置D进行收集，收集满后集气瓶的放置方式如图F所示，因此甲烷有难溶于水，密度比空气的密度小的性质；故答案为：（1）集气瓶；（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；D或E；（3）A；催化（4）B；难溶于水；

44、密度比空气的密度小；点评：本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写和验满方法等，综合性比较强气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中32（6分）实验是化学研究的基本手段请根据如图所示实验回答问题（1）实验A中，若装置气密性良好，当手握试管外壁，观察到的现象是烧杯中导管口有气泡冒出，松开手，试管恢复到室温，观察到导管内水柱上升到烧杯液面以上一段距离，水柱上升的原因是试管内的气体被排出一部分，恢复至常温压强小于大气压由上述实验可知，影响试管内气体压强

45、的因素有温度、气体的含量（2）实验B中观察到的现象是：铁丝剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体该实验中铁丝绕成螺旋状的原因是增大铁丝与氧气的接触面积（3）实验C中，检验木炭在氧气中燃烧产物的方法是倒入澄清的石灰水，观察到石灰水变浑浊考点：检查装置的气密性；氧气的化学性质.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：（1）根据已有的检查装置气密性的方法进行分析解答；（2）根据铁丝燃烧的现象和注意事项进行分析解答；（3）根据二氧化碳的检验方法进行分析解答解答：解：（1）实验A中，若装置气密性良好，当手握试管外壁，观察到的现象是烧杯中导管口有气泡冒出，松开手，试管恢复到室温，观察到导管内水柱上升到烧

46、杯液面以上一段距离，水柱上升的原因是试管内的气体被排出一部分，恢复至常温压强小于大气压由上述实验可知，影响试管内气体压强的因素有温度和气体的含量，故填：烧杯中导管口有气泡冒出；试管内的气体被排出一部分，恢复至常温压强小于大气压；温度、气体的含量（2）实验B中观察到的现象是：铁丝剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体该实验中铁丝绕成螺旋状的原因是增大铁丝与氧气的接触面积，故填：火星四射，增大铁丝与氧气的接触面积（3）实验C中，检验木炭在氧气中燃烧产物的方法是倒入澄清的石灰水，观察到石灰水变浑浊，故填：倒入澄清的石灰水，观察到石灰水变浑浊点评：本题考查了装置气密性的检查和有关的实验注意事项，完成此题，可以依据已有的知识进行33（6分）课堂上老师按图装置进行分子运动实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，课后在老师的指导下，同学们对原实验装置进行了改进，装置如图所示（1）图大烧杯中的实验现象是甲中液体变红（2）同学们按图装置进行了如下实验操作【步骤1】向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入12滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色【步骤2】在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中回答问题：