幼儿园大班优秀语言说课稿《快乐的我》含反思_第1页
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文档简介

1、幼儿园大班优秀语言说课稿快乐的我含反思大班优秀语言说课稿快乐的我含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验关心别人自己也会感到快乐的情感，用自己的方式采访老师、阿姨和同学，快来看看幼儿园大班优秀语言说课稿快乐的我含反思教案吧。大班语言活动：快乐的我活动目标：1.用自己的方式采访老师、阿姨和同学。2.体验关心别人自己也会感到快乐的情感。活动准备：小树叶。活动重点与难点：1、理解故事的内容。2、用自己的方式采访老师、阿姨和同学过程：1、导入话题：出示小树叶，引起幼儿兴趣。mdash;mdash;我是一片小小的树叶，长在一棵大树上，今天，风儿轻轻地把我带到这里，让我出去找找谁是快乐的，你们愿

2、意和我一起去吗？逐一出示小动物图片，引出小树叶与他们的对话。mdash;mdash;小树叶问小鸟：lsquo;小鸟你快乐吗？rsquo;小鸟说：lsquo;我给大家带去美妙的歌声，大家喜欢我，我很快乐！小树叶问青蛙：lsquo;小青蛙你快乐吗？rsquo;小青蛙说：lsquo;我在河里捉害虫，我很快乐！小树叶问小狗：lsquo;小狗你快乐吗？rsquo;小狗说：lsquo;我为主人看门，我很快乐！rsquo;2、分析讨论，引起情感共鸣：mdash;mdash;为什么这些小动物是快乐的呢？你们快乐吗？你知道老师、阿姨快乐吗？3、幼儿现场采访，了解别人的快乐：采访问题：你帮助过别人吗？你感到快乐吗？每位幼儿可以采访别人，也可以接受别人的采访。4、幼儿集体分享交流采访结果：请幼儿互相交流采访的结果。引导幼儿懂得帮助别人是一种快乐的道理。教学反思：生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说，生气应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严重。因此，我设计了快乐的我这一活动，通过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。

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