锐意进取稳步发展积极打造华实特色

1、    锐意进取稳步发展积极打造“华实特色”    本刊编辑华东师范大学松江实验中学是上海市松江区一所公办区级素质教育实验学校，现有教学班33个，学生1340余名，教职员工125名，专任教师120人，其中，体育教师12名，足球专业教师4名。学校拥有1个400m标准跑道运动场、1块十一人制标准足球场、6块室外篮球场及1座室内篮球馆，办学条件优越，校园环境一流。学校自创办以来，始终秉持“让学生更好地适应未来”的办学理念，坚持走“稳定、提升、和谐”的内涵发展之路。几年来，学校的体育传统项目得到了学校领导的高度重视，在松江区教育局、体育局和各相关业务部门的正确领

2、导下，学校不断加强体育传统学校的建设和管理，打造了以校园足球为主的学校体育特色项目，并向上一级运动队和市重点学校输送了大批优秀足球人才，有力地推动了校园足球项目的健康发展。2015年，学校被教育部命名为全国青少年校园足球特色学校。在“让学生成为学习的主人、健体的主人、自律的主人”的育人目标的引领下，学校以体育传统项目足球为龙头，通过“点上提高，面上普及”的策略，使学校足球队队员掌握牢固的基本技术，并以足球运动带动全校学生掌握体育知识与健身技能，养成健身锻炼的好习惯，让学生们都能拥有健美的身体、健康的心理、健全的人格。一、推进举措（一）设立足球工作领导小组，统筹校园足球工作学校将校园足球工作作为

3、学校“五育并举、立德树人”建设的一个重要部分，学校五年规划以及学校每学期工作计划中都有足球工作目标和措施，并根据学校工作目标制订足球工作专项计划。同时，设立足球工作领导小组，由校长担任组长，负责学校足球队的总体发展规划;分管校长和体育教研组组长担任副组长，负责学校足球队人员的筹备和教学保障工作;体育教师和班主任担任组员，负责校园足球教学和训练工作。同时，学校每学期定期召开1次足球队工作会议。会议上，教练员汇报工作情况和在工作中存在的问题，再由校长和体育教研组共同协商解决方法，使学校的校园足球工作开展得更顺利、更规范，也使校园足球工作与学校体育教育教学有机融合。同时，充分发挥体育教研组的团队协作

4、能力，统一不同学段的足球课程教学内容，从中不断发掘有足球潜质的学生，补充到梯队建设中。（二）建设师资队伍，积极组织培训为了建设一支有经验、作风好、有责任心的师资队伍，学校采取“走出去与引进来”的方式，既购买高水平服务（如，聘请西班牙外籍团队到学校执教），又积极鼓励并安排体育教师参与各级各类校园足球培训，让他们学习更先进的足球知识理念，如，中国足协d级教练员线上培训班、“校园足球教练能力提升”项目培训班、松江区“大中小”校园足球一体化足球教练员培训班、全国足球教师赴英国留学项目等。（三）创新课堂模式，推广“华实特色”教学经验1.采用“两班三教师”模式学校体育课采取两班三教师、男女分班的上课模式。

5、在六年级分班时，将有足球特长和爱好足球的苗子学生集中分在2个相邻班级，采取两班三教师的授课模式。即1名教师上男生班，1名教师上女生班，1名教师上2个班的足球特长生课，形成多样化的教学模式，有针对性提升了学生技能，提高了足球课的效率。2.优化课表设置学校根据学校特色和实际情况，将六、七年级的体育课安排由“3+2”，改为“3+1+1”，即3节体育课、1节列入体育课表的足球课、1节活动课，形成特色的“华实体育”3+1+1模式，以此优化班级的课程设置，将体育课作为技术提高课，不占用课余时间。教导处在排课时将体育课与大课间、活动课以及社团课连排整合，从而达到优化活动课程、增加合练时间、提高课堂效率的目的

6、，充分强调团队化的教学和整班管理制，切实做到育为先、学为重、练于精。如，20202021學年，七年级足球特长班体育课程表安排为：周一体育课+社团课共90min，周二大课间+体育课共75min，周三大课间+体锻课共70min，周四大课间+体育课共75min，周五大课间+体育课+提高课共165min。3.建设校园足球文化一年一度的秋季校园足球文化节是学校的传统赛事活动，每届历时3个月。文化节期间，不仅有班班足球联赛（按照八人制规则，每班报名16人，男女均可，替补名额不限），还有相关的摄影、海报、趣味嘉年华活动，如，拍摄足球队员的精彩瞬间，制作班级足球队海报，学习足球相关知识，以此丰富学生的业余生活

7、。此外，学校通常会把足球节的闭幕式安排在家长开放日举办，增加学生和学生家长的亲子交流机会，做到家校联动，共育美好教育。（四）开展足球训练与竞赛根据学生的实际情况，详细制订年、月、周、日训练计划。以1年为1个大周期，制订基础技术学练期、基本技能准备期、赛前准备期的各阶段训练计划，并在每个准备期安排好每月、周、日的训练内容、要求、目的和手段，保证学校足球队核心竞争力。1.训练方面合理选材。为了克服选材工作的盲目性、片面性，在选材中学校重视选技术好、有竞争意识的学生，对体育尖子生进行集中观察训练1530天后再确定人选。此外，学校从长远规划出发，制订了梯队建设计划。目前，学校有3支校足球队，分别是六年

8、级队员组成的u11足球队，初一年级队员组成的u13足球队和以初二、初三队员为班底的u15足球队。根据3个阶段（u11、u13、u15）的人才储备，以大带小，以赛促练，向上级输送队员，不断提高学校足球队的竞技化水平。如今，学校每个班级都成立了班级足球队，并通过校内联赛和校园足球课程，及时发现优秀的足球苗子补充到学校足球队中。科学训练。每次训练课的量和强度安排并不是盲目、随意的，而是教练员有计划、有步骤的安排。每学期开始，教练员都会提交本学期的训练计划，主教练根据本学期的比赛任务对训练计划进行修正。训练期间，教练员会根据队员的日常表现，不断微调训练计划。训练时，教练员还十分注重处理队员踢球与学习的

9、关系，坚持每日及时和班主任及任课教师联系，了解和掌握每一名队员的上课情况及学习情况，并与在学习上出现问题的队员及时沟通，询问班主任、家长了解具体情况，对他们进行教育，做到以球促学。同时，加强队员的思想作风建设，培养队员吃苦耐劳的品质。无论是刮风下雨，还是严寒酷暑，均带领队员们坚持训练并做好后勤保障工作。帮助他们在排除困难的同时，学会战胜挫折，在踢球中锻炼其坚强韧的毅力。为了培养学生的责任心，学校足球领导小组制订了足球队员守则足球队员奖惩制度等一系列规章制度，增强队员的纪律自觉性，使队员有了为校争光的自豪感、乐观向上的生活态度、强烈的责任感和坚韧的毅力，更能从容投入训练，认真面对学习。让他们在踢

10、球的过程中学会做人，提高整体素质，健康成长。2.竞赛方面比赛是最好的炼金石。只有不断比赛，不断与高水平球队过招，才能提高自身的竞技水平。课余时间，学校足球队定期和上海外国语大学松江外国语学校和上海市包玉刚实验学校等周边学校进行友谊赛，以此提高队员的竞技水平。同时，学校还利用现有场地资源积极组织和开展校园足球比赛活动。如，班级五人制、八人制足球联赛，足球文化大讲堂，足球个人技术展示等活动，开拓学生视野，增加交流学习机会。这些活动让学生有更多的机会接触足球，体会到足球带来的欢乐，让校园足球文化真正渗透学校之中。二、主要成绩自开展校园足球工作以来，学校足球队一步一个脚印，取得了多项荣誉，并在各级各类比赛中获得了优异的成绩。自2012年起，学校先后被评为上海市体育（足球项目）传统校、上海市校园足球联盟学校、松江区校园足球联盟及足球精英训练营基地、松江区体育工作先进集体、松江区体育传统项目学校。2015年，获得上海市十项系列赛足球比赛第七名。2015年，获得松江区第一届校园足球联盟联赛（初中组）冠军。2016年，获得上海市阳光体育大联赛学生运动会初中足球比赛第四名。2016年，获得上海市阳光体育大联赛“千校万班”足球技能赛一等奖。2017年，获得20162017上海市青少年校园足球精英赛暨上海市校园足球联盟杯赛第四名。2018年，获得20172018上海市