怎样当好高中生家长

1、.怎样当好高中生家长高中生三大常见问题孩子上了高中，很多家长都会觉得孩子不像以前那么听话，也不像以前那么透明，早恋、偏科、厌学甚至网瘾等各种问题，让很多家长感觉上了高中的孩子真的“不好管”。高中生家长工作繁忙之余，面对孩子学习和生活问题，很多家长常常有心无力不知从何下手。所谓“知己知彼，百战不殆”，要当好高中生家长，家长们就要先了解高中阶段孩子常见问题，才能真正为孩子提供帮助和引导。学习高压很多孩子在初中班上是尖子，上了高中却不知怎的就失去了优势。孩子的心理落差再遭遇父母的压力，不仅引起孩子学习焦虑更引起孩子自卑心理。家长首先要明白，高中阶段孩子的主要任务是成长，不仅包括读书学习，还有健全人格

2、。家长既不能对孩子成绩不闻不问，也不能期望值过高，应该根据孩子实际情况客观定位，为孩子定一个能够得着的学习目标。除了关注孩子学习成绩，更要关注孩子心理健康，不要一味用放大镜看孩子缺点，见到孩子总是责备、批评和唠叨，这样的家庭教育只让孩子越来越自卑怯懦，家长应敢于面对孩子某些方面的不足，也要善用放大镜发现孩子优点和进步。高中厌学部分学生由于学习方法适应不良，会出现明显的厌学情绪。初中阶段的“填鸭式教育”让学生习惯于老师的不断督促，老师教什么他就学什么。高中学习注重学习效率和自主学习，老师也不再像初中老师一样整天盯着，很多学生会明显感到学习不适应，明明已经很努力但成绩却还是在不断下降，自信心不断地

3、消退，感到学习越来越没劲，变得讨厌学习。很多家长又以为子女进入高中就可以放松，面对孩子的厌学情绪没有及时做教育工作，孩子就变的更加散漫，上课睡觉、课后网吧、旷课逃学都是部分高中生的常见表现。要想避免孩子出现厌学情绪，家长就要和校方老师保持联系，务必经常参加家长会，及时了解孩子学习情绪和在校情况，同时配合校方教师的工作，共同引导孩子的学习成长。高中早恋再好的高中也会有早恋问题，毕竟爱情是人类最本能的情感。但高中孩子尚不具备成熟心理，因而其早恋多是受外界影响。一般而言，高中孩子早恋原因往往有三种：一是家庭缺乏关爱，需要情感支持；二是孩子心智不足，不懂区分友情与爱情；三是社会环境和影视作品对孩子的催

4、化。面对高中孩子的早恋问题，家长的过于担心乃至百般干涉，反而容易激起孩子逆反心理。家长应该理解高中孩子自尊心强这一特点，在平等尊重孩子的基础上问他们三个问题：你觉得高中阶段最重要的是什么？你可以做到学习和恋爱两不误吗？你觉得如果能，你打算怎样做到？在理解孩子需求的基础上，引发孩子对早恋利弊的自觉思考，他们会更愿意接受家长的建议，而不是生硬而隔阂的说教。此外，一对一最容易发生早恋行为，家长应鼓励孩子多进行正常的异性交往，随着孩子对异性的了解增多，孩子早恋的可能也相对降低。给高中家长的两点建议给高中孩子倾诉的时间孩子在生活中学习上遇到困难，想找家长帮忙和倾诉时，很多家长因为工作忙而不耐烦，甚至埋怨

5、孩子事多给大人添麻烦，从而错过了倾听孩子心声的时机。日久天长，孩子的问题越积越多，与家长的隔膜越来越深，学习成绩越来越差，最后导致家庭教育失败。高中家长要切记：这一阶段孩子成长需要把握时机，而时机=时间+耐心。很多家长以为孩子大多时间在校学习，自己工作又太忙，根本没时间和孩子沟通。实际上这只是个心态问题，只要端正了心态问题迎刃而解。在孩子放假的时候，家长牺牲点儿工作应酬的时间，和孩子聊聊学校和工作；平时多搜集一些有益的报纸和刊物，有选择地剪贴提供给孩子，这些都是无声而有力关怀。给高中孩子成长的空间随着青春期的成长，孩子升上高中以后，独立意识越来越强烈，偷偷写日记，抽屉要上锁，房间要关门等等，这

6、实际相当于孩子第二次“断奶”。作为父母一定要正视这一现象，切忌陷入与孩子对立之中，这样只会让问题复杂化严重化。孩子升上高中后，父母不能再把孩子作为支配的对象，子女也已不再依从于父母，而成为独立的自我了。父母不应该为失去自己的权威而失落，而应该给孩子成长的空间，尊重他们所需要的隐私权，遇事多同他们商量，同时学会倾听，以平等而理解的关系对他们进行帮助和引导一、让孩子感受到父母的付出和爱，培养孩子的感恩意识。 很多孩子认为家长的付出和爱是理所当然，不存在要感激和回报。没有对父母的感恩意识，是孩子不听话的一个重要原因。我认为，很有必要让孩子感受到父母的付出和爱，培养他们的感恩意识是很有必要的。 一方面

7、，让孩子学会理财，养成记录收支的习惯。前美国首富、美孚石油公司的总裁，洛克菲勒，每个星期给孩子的零花钱只有三十美分，相当于人民币2.4元。而且他要求他的孩子们每周把自己的每一笔支出都记录好，下周领零花钱的时候交父亲检查。后来，他的儿女，都可以通过自己的劳动，过上幸福美满的生活，而不要依靠亿万富翁的父亲。新时代要求我们在学会学习，学会做人，学会做事，学会合作的同时，也应该学会理财。养成记录收入和支出的习惯，就可以将自己的财富用在“刀刃上”，把自己的生活规划得井井有条，而不会由于金钱问题而时时捉襟见肘，疲于应付。学会理财，也就是学会规划人生，会理财将会使你一生受益无穷。一段时间过去后，要让孩子算算

8、账，一个学期，一年要用去父母多少钱。 另一个方面也要让孩子参加一些劳动，尝试去赚钱，了解金钱来之不易，而且必须通过劳动获得。这样有利于养成勤俭节约的习惯，也有利于培养孩子的感恩意识。有一颗感恩的心，是家庭教育取得理想效果的有力保证。二、 宽容与严格要求相结合，培养孩子的责任感。 “严是爱，松是害”是中国的一句古话。千百年来，家长教育孩子，老师教育学生，说的最多的也是“严格要求”。的确，严格要求对孩子的健康成长有重要的促进作用，能够使孩子按照成人理想的模式发展，少走弯路，这方面有不少成功的范例。但是对“严格要求”的负面影响是不可忽视的。它使孩子习惯接受，不会批判的思考，个性丧失，创新意识淡薄，甚

9、至有的孩子心灵压抑，性格孤避，过早地失去了童真。中央电视台科学教育频道，在今年6月末日报道的，13岁考上大学的天才儿童曾永康的悲剧就说明了这一点。所以我认为对孩子的教育，应该严格，更应该宽容。严格不是苛责，苛求，应该严而有度，严而有序，严而有理，宽容不等于放纵，放任，不等于对孩子的问题视而不见，不等于可以原谅孩子的所有错误，宽容更多的是对孩子感情、心灵上的宽容，让孩子有健康的心态在宽松的环境下接受严格的教育。 家长要处理好要求的严格与环境的宽松，过程的严格与结果的宽容的关系。宽容是对孩子的信任，使孩子有信心，有勇气，严格要求是培养孩子的责任感，有利于培养孩子做事严格要求自己，善始善终良好习惯。

10、三、 民主平等的交流，培养孩子的独立自主意识 进入青春期前后的青少年，显著的特点是“变”。孩子开始发育了，生理上在变，心理上也有变。家长会发现，不知从什么时候起，孩子不听话了，你要东，他偏要西。这种现象，心理学上称之为“逆反心理”。这个时期，心理学上称之为“心理断乳期”。 这个时期的孩子，最主要表现是独立活动的愿望变得越来越强烈，但由于缺乏生活经验不能正确理解自尊，只是强烈要求别人把他们看作成人。如果这时家长还把他们当孩子来看待，他们就会厌烦，就会觉得伤害了他们的自尊心，就会产生反抗的心理，萌发对立的情绪。 这个时期的孩子，尽管自我意识发展了，但自我控制能力还很差，常会无意识地违反纪律。他们喜

11、欢与人争论，但论据不足；喜欢发表见解，却又判断不准；喜欢批评别人，但又容易片面；喜欢怀疑别人，却又缺乏科学依据。 因此，家长光满足于表面上了解孩子是不够的，家长必须学习一些心理学的知识，必须了解“心理断乳期”的实质。心理断乳期，实质上是青少年们随着身心的成长发育，逐渐从依赖于父母的心理状态中独立出来，自己判断、自己解决所面临的新的问题的时期，这是一个人的社会化过程，要与他们建立一种亲密的平等的朋友关系；要相信孩子有独立处理事情的能力。这是一个人从幼稚到成熟的转折时期。 因此，家长要尊重孩子的自尊心，要尽可能支持他们，尤其在他们遇到困难、失败的时候，和他们平等交流，帮助他们分析事物、明辨是非，正

12、确处理。另一方面，家长又不能过于迁就孩子的不合理的要求和不良的行为，以防孩子以后总是用反抗的方式来要挟父母，达到自己的目的。对于比较严重的反抗行为，家长可以采取奖赏训练的方法，强化孩子的顺从行为。四、 帮助孩子认识自己，打造孩子的核心竞争力 新教育理念认为：“人人有材，人无全才，因材施教，个个成材”。教育的目的是让孩子成材，而因材施教，扬长避短，是成材的必由之路。家庭教育的目的也是让自己的孩子成材，成材的道路千万条，条条道路通罗马。我们学校就有获得了湖南卫视举办的2004年超级男声第二名的佟楠和2005年超级女声第二的黄雅莉，他们能在数万名选手里头脱颖而出，不能不说是人才，也不能不说是一种成功

13、。这都是他们自己扬长避短，学校和家长因材施教的结果。每个孩子都是独一无二的，哈佛大学教授、发展心理学家加德纳的“多元智力理论”认为：一方面，智力与一定社会和文化环境下人们的价值标准有关，这使得不同社会和文化环境下的人们对智力的理解不尽相同，对智力表现形式的要求也不尽相同；另一方面，智力既是解决实际问题的能力，又是生产及创造出社会需要的产品的能力。他提出了关于智力及其性质和结构的新理论多元智力理论。加德纳的多元智力框架中相对独立地存在着七种智力：言语-语言智力、音乐-节奏智力、逻辑-数理智力、视觉-空间智力、身体-动觉智力、自知-自省智力和交往-交流智力。1言语语言智力这种智力主要是指听、说、读

14、、写的能力，表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件、表达思想并与人交流的能力。这种智力在记者、编辑、作家、演讲家和政治领袖等人身上有比较突出的表现。2音乐节奏智力这种智力主要是指感受、辨别、记忆、改变和表达音乐的能力，表现为个人对音乐包括节奏、音调、音色和旋律的敏感以及通过作曲、演奏和歌唱等表达音乐的能力。这种智力在作曲家、指挥家、歌唱家、演奏家、乐器制造者和乐器调音师身上有比较突出的表现。3逻辑数理智力这种智力主要是指运算和推理的能力，表现为对事物间各种关系如类比、对比、因果和逻辑等关系的敏感以及通过数理运算和逻辑推理等进行思维的能力。这种智力在侦探、律师、工程师、科学家和数学家身上有比

15、较突出的表现。4视觉空间智力这种智力主要是指感受、辨别、记忆、改变物体的空间关系并藉此表达思想和情感的能力，表现为对线条、形状、结构、色彩和空间关系的敏感以及通过平面图形和立体造型将它们表现出来的能力。这种智力在画家、雕刻家、建筑师、航海家、博物学家和军事战略家的身上有比较突出的表现。5身体动觉智力这种智力主要是指运用四肢和躯干的能力，表现为能够较好地控制自己的身体、对事件能够做出恰当的身体反应以及善于利用身体语言来表达自己的思想和情感的能力。这种智力在运动员、舞蹈家、外科医生、赛车手和发明家身上有比较突出的表现。6自知自省智力这种智力主要是指认识、洞察和反省自身的能力，表现为能够正确地意识和

16、评价自身的情绪、动机、欲望、个性、意志，并在正确的自我意识和自我评价的基础上形成自尊、自律和自制的能力。这种智力在哲学家、小说家、律师等人身上有比较突出的表现。7交往交流智力这种智力主要是指与人相处和交往的能力，表现为觉察、体验他人情绪、情感和意图并据此作出适宜反应的能力。这种智力在教师、律师、推销员、公关人员、谈话节目主持人、管理者和政治家等人身上有比较突出的表现。由此可见，我们的孩子并非无材，而是他们的材被小学到高中的模式化教育所扼杀，所泯灭。作为家长，我们应该是发现孩子独特才能的“伯乐”，也应该是孩子成长的策划大师，发现他们的长处，放大他们的优点，打造他们的核心竞争力，成为一名别人无法替

17、代的人才。兴趣是最好的老师，孩子在某方面取得的成绩，往往会成为他重拾自信，努力奋进的动力为孩子建立自信点凌蕙老师指出好妈妈不一定是好家长，初升高阶段正好是孩子从少年过渡到青年的一个重要时期，在这个阶段中，作为一名好家长应该为孩子建立一个成长的大格局，帮助孩子了解其自身的优势，为孩子建立自信点，以帮助他面对困难和挫折时能有一个积极面对的好心态了解孩子的需要凌蕙老师总结在现阶段孩子最需要的就是关注、欣赏和慈爱，所以新高中生家长应该增加与孩子的互动感，多花些时间去陪伴与欣赏孩子的优点，不要用孩子的短处与其他孩子做对比帮助孩子解决困惑90后及00后的孩子最大的困惑是缺乏体验创造的过程，抗拒诱惑的能力差

18、及不懂得如果去张扬自己的个性。对此凌蕙老师建议家长可以常带孩子走出北京去接触不一样的风土人情，鼓励孩子在自身的优点上去张扬自己的个性，远离各种诱惑。另外，凌蕙老师也倡导家长一定要让孩子在快乐的基础上去学习，培养孩子积极的心态，良好的习惯与公共道德，更加注重孩子学习方法和学习能力的提高，而不是仅仅只凭学习成绩来评价孩子的好坏如何当好高中学生家长 学生上高中了，读高三了，这是一个关键阶段可谓十年寒窗只为如今一博。在此冒昧地与家长共同探讨关于教育学生、如何做好家长的几个问题。请各位家长参考。 感谢大家能在百忙之中抽出时间阅读这篇文章，感谢大家对学校工作的支持和帮助。我想说以下七句话： 第一句话：应该

19、把培养孩子放在第一位 作为一个家长，应该把对孩子的培养放在第一位。忙，是不可避免的。然而，无论怎么忙，都不能忘了孩子。“当官重要，挣钱重要，孩子的前途更重要”不论你在事业上取得多大的成就，不论你当了多大的官，不论你挣了多少钱，如果孩子的问题处理不好，那就是一块最大的心病。 高中这三年，是孩子成长成材的关键时期。为了孩子，作为家长，应该少喝一些可以不喝的酒，减少一些不必要的应酬，把心思多用在孩子身上。有些家长总觉得把孩子送到学校里，就算是完成任务了。这种想法是不对的。老师，特别是班主任老师，当然要对学生负责。但是，家长在学生心目中的地位，是谁也不能取代的。也许有的家长会说：“我现在尽量的挣钱给孩

20、子花不是一样吗！”其实，那不是个好办法。林则徐有一句很有名的话：“孩子若如我，要钱干什么？孩子不如我，要钱干什么？”孩子如果争气，不需要给他留钱，孩子不争气，留钱只能帮助他惹更大的事。北京一所大学的校长讲过一段话，“青年猎人到森林里去打猎，父母应该给他一杆猎枪，并教会他打枪的方法，而不应该为他准备干粮。”是啊，干粮总有吃完的时候，有了猎枪并且学会了打猎，他就一辈子饿不着。 也许有的家长会说，我们对孩子已经够关心的啦，经常过问他的生活学习，天天叮嘱着他。我觉得这是远远不够的，如果你平时对孩子心理、学习的了解本身不够深入，考完试之后，考得好倒是没话说，考不好便不问青红皂白大骂一顿，是不可能会有效果

21、的。 要想真正地把孩子的培养放在第一位，就应该确确实实地花一些心思，花心思不一定在于你对他教育的多少，而在于你教育的方式与效果。因此，为了你的孩子，你有必要为了孩子而去专门读一点书、杂志，或者听一听教育方面的讲座，看一看有关教育的节目。中央10台交流节目（18：00；11：10）、当代教育（11：20；18：10）。第二句话：尽量为你的孩子营造一个良好、温馨的家庭氛围。 成功的学生=1/3老师的教育+1/3天赋+1/3家教 每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：如果孩

22、子生活在批评中，便学会谴责；如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；如果孩子生活在友谊中，便会觉得自己生活在一个美好的世界中。要营造温馨、和谐的家庭氛围，家长要做到“三要” 家长也要树立人生理想。打个比方吧。一个人，在荒无人烟的沙漠里跋涉，怎么才能生存下去，并到达水草丰茂的生命之地呢？一要明确自己最需要的是“水”；二要能达到一个有水的目的地，一棵树，一片草或一泓清泉；三要努力地往哪个目的地前进。人生就犹如沙漠中跋涉，理想就是那个目的地生命之源。没有理想，就只能在沙漠里乱撞，以致老死。一些人，生活没追求，安于现状，“喝点麻

23、辣烫，打点小麻将，看点歪录相。”就自已而言，可能乐得其所；也许无伤大雅，但是，作为家长，就有可能性会影响到下一代。有的家长，自己没读多少书，有小房子住着，有小生意养着，就觉得此生足已再无所求，因此也认识不到读书学习的重要性，对孩子的学习不闻不问，那实质是很危险的，要知道，你的孩子如果也像你那样，到你那样的年龄，社会竞争如此激烈，可能连基本生活也难以维持，更谈不上一辈更比一辈强啦！ 家长要关注孩子学习的过程，关注学习习惯的养成和学习能力的培养，而不只是关注考试成绩。 不少家长送孩子上学，考高分，上好大学是唯一的目标。因此，他评价学校只看学校的升学率，评价孩子只看孩子的成绩单。对此，我们十分理解，

24、但我们必须更注意关注孩子的学习习惯、生活能力、交往能力、心理健康等。其实，对于一个人来说，会做人比会读书更重要；情商比智商更重要；心理健康比身体健康更重要。有些家长，孩子一次考试不好，心里就不舒服，可是，孩子存在严重的思想道德行为习惯问题却无所谓。 对孩子来说，读书，不仅仅是学会一些基础知识，更重要的是在学习的过程中学会学习。一些基本的知识，只要肯花时间，任何老师都能教给学生。但一个优秀的教师是 通过教学教给孩子学习的方法、思考的方法、研究的方法、表达的方法，这些是他一辈子有用的。让孩子养成良好的学习习惯，培养孩子的学习能力比知识的传授更重要。我强调关注孩子的学习过程，因为能力的培养、习惯的养

25、成就在过程之中。当然，我并不是不关注结果，但我关注的是大结果，不是一次考试的结果。一个真正好的老师教给孩子的不仅仅是知识。一个真正好的学校，培养的孩子决也不仅仅是会考试。我们要教会他的是应付社会这个大考场。我们的教育目的，不是一次考试二次考试、不仅仅是高考成绩，更要面对他的将来。“教学生三年，要为他三十年着想”。 家长要尊重孩子，尊重规律。 有位大哲学家说过，茫茫人海，你见过两片相同的树叶吗？每个孩子在这个世界上都是独一无二的，每个人都有他自身的身心发展过程。真正成功的教育是让每个孩子成为他自己。他有独立的人格，有个性，有他自己的兴趣特长和爱好。可是，不少家长不承认这一点，他们把孩子当作自己的

26、克隆人。自己今生不能实现的理想，要让孩子去实现。自己今生成功的地方，孩子一定也要成功。比如很多家长会说：“你怎么会学不好数学，当年你爸爸数学在班上是第一名。”“我们全家都是大学毕业，他怎么成绩这么差？”“我们当年因为什么什么没考上大学，我全家的希望都在他的身上”这种话我听得不少，每当此时我都为这个孩子担忧。请各位家长想一想，孩子虽然是我们生的，但是他毕竟是另一个人。他不一定和你一样聪明能干，他也没义务去替你实现你过去的理想。想一想我们自己小时候，父母对我们有多少期望？我们有几个人完成了父母的心愿？可是我们今天不是都活得很好吗，有几个觉得自己活得不如父母的？如果我们作家长的想不透这一点，很容易对

27、孩子苛求多，失望多。也很容易造成孩子的逆反心理。我最怕听到家长这样训孩子：你给我好好读。你要下次再考不到多少名，我就要怎样怎样！这种语言暗示孩子读书是为了父母。一位学生因父母没有满足他的一个要求，便甩下一句话给父母：“你再这样，我就不给你们学习了。”如果一个人每天做的事情是为了别人，为了讨别人高兴那有多累，有多烦，难怪现在会有越来越多的孩子会把学业当作负担，当作是父母的事。 第三句话：相信你的孩子具有成材的一切条件 也许有的家长朋友担心：“我的孩子现在再努力是不是有点晚了？他是不是有点笨？”你的这些担心是多余的。孩子的真正人生还没有开始，怎么会晚呢？马克思说过，科学家与搬运夫的差异绝没有家犬与

28、猎犬那样大，他们之间的差异是后天的分工造成的，越是看起来憨乎乎的孩子，学习成绩越好，考不上大学的孩子大抵都是聪明伶俐的。问题不是聪明不聪明，而是有没有把聪明用到学习上去，而从小有没有养成良好的学习与生活习惯。犹如快车慢车跑起来速度都是一样的，只是在车站上停的时间长短不一样。学生上学也这样。有的同学是每星期算一个小站，“好好的放松一下”；每学期一大站，“痛痛快快的玩个够”。结果，他们就成了“慢车”。成绩好的同学，不是因为他们的那辆车跑得比别人快，而是因为他们不靠站，不停车，一直往前跑。有一个北京大学博士在一所中学作过报告，他介绍的学习经验中竟然有一条“学会上厕所”，原来他在整个高中学习期间，每一

29、次上厕所都是带着学习任务，或者是一道题要做，或者是一首诗歌几个英语单词要背。节约时间到了这种程度，不得不令人佩服。世间自有公道，付出才有回报。 第四句话：要让孩子有点危机感 柳青有一句很有名的话：“一个人一生的道路是漫长的，但关键处只有几步，特别是当人年轻的时候。”各位家长们的孩子现在就是在走这关键的几步。这几步走好了，一生顺利；这几步走不好，恐怕要影响到孩子的一生。我想，这一点，朋友们都看得很清楚。为了孩子，朋友们当然不惜作出任何牺牲，问题是我们这些当家长的能够为孩子们帮上什么忙？能够为孩子们干点什么？我想，我们该干的第一件事就是要让孩子有点危机感。 我们的孩子这所以精神不能振作，其根本原因

30、就是“身后缺少一只狼”。缺乏一种真正的危机感。 我们的孩子们真的没有后顾之忧吗|？随着科学技术飞速发展而来的严酷的竞争和对人才的近乎苛刻的要求不是非常现实的存在着吗？我们作为家长，尤其是事业有成的家长，应该让孩子看到社会光明的一面，要向他们灌输一种观念：将来的社会不只是靠人际关系吃饭的，而是靠实力吃饭。没有了自身的素质，父母再有能耐也不一定有成功。（拿手术刀的不如拿剃头刀的，造原子弹的不如卖茶鸡蛋的） 我觉得真正爱护孩子，就应该为孩子的长远打算。经常在孩子面前“提个醒”，让他们不要忘了背后有一只狼，千万不能让孩子觉得身后有个能给他打狼的好爸爸，从而有恃无恐。那样做不是爱孩子，而是坑了孩子的一辈子。 第五句话：家长要与孩子多交流 即使我们的孩子有缺点，有很多缺点，如果我们真的是为了孩子好而不是赌气，那也必须多鼓励少批评。因为批评多了，会严重的挫伤孩子的自信心，可能会使得孩子破罐子破摔。并且你表扬的话他容易听进去，你批评的话他很难听进去。如果一旦两代人之间造成了冲突